河北省保定市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版開學考試（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.我是小小書法家，書寫下列語句。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面，再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。

_____2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫詞語。

shǎnshuò

tuīcè

kāipì

xìbāo

zhǐhuī

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

gāoào

fēnbiàn

yōngjǐ

fángbèi

xìngfú

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)2）.填空

（1）詩中有趣，楊萬里的《宿新市徐公店》中“____________，____________”讓我們看到黃蝶飛舞，兒童競逐的場景；詩中有志，王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》中“____________，____________”表達了詩人潔身自好的志向和品格；詞中有樂，辛棄疾的“___________，___________”讓我們看到小兒自由自在、無憂無慮的天真爛漫；詩能啟智，艾青說：“詩是人類_____________，詩給人類以____________”。

（2）言中有理，遇到挫折與失敗，絕不從客觀上找借口，絕不把責任推向別人，正如《論語》中所言“________，________”；小溪制作了一張書簽，寫著“____________，____________”提醒自己珍惜青春年華，勤奮學習，免得到老后悔。3）.讀句子，根據拼音寫詞語。

這學期的語文學習之旅非常有趣：我們走進自然，欣賞到了白樺的xiāosǎ(

)、高潔之美；我們漫步于鄉村，體會到了dútè(

)、héxié(

)的田園生活；穿越時空隧道，震撼于科學家miáohuì(

)的qíhuàn(

)畫卷；徜徉文化長河，一篇篇經典之作閃耀著cànlàn(

)的光芒，陪伴著我們xìngfú(

)的童年生活。4）.根據課文內容填空。

（1）_______________，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，_______________。畫波浪線的詩句表現了詩人_______________的精神品格。

（2）胤_______________，_______________。家貧不常得油，夏日則_______________盛數十螢火以照書，以_______________。（《囊螢夜讀》）讀了這個故事我以后要_______________。

（3）母親啊！_______________，鳥兒躲到它的巢里，心中的風雨來了，_______________。（《繁星》一五九）這首詩表達了詩人_______________的情感。

（4）少年不知勤學苦，______________________。

（5）通過本學期的學習，我們認識了_______________的雨來、_______________的青銅、___________的哈爾威船長、_______________的黃繼光。5）.根據課文填空

（1）先賢哲人為我們留下了許多名言警句，王昌齡的詩句“洛陽親友如相問，_______”和王冕的詩句“不要人夸好顏色，_________”向我們展現了兩位詩人潔身自好、一身正氣的精神品格。

（2）讀偉人__________的《卜算子·詠梅》“______，她在叢中笑”這兩句詞，我們被梅花堅韌樂觀的精神深深折服。

（3）母親啊！天上的風雨來了，鳥兒_______；心中的風雨來了，我只_______。《繁星（一五九）》

（4）“兒童急走追黃蝶，___________，”描繪了兒童捕蝶時的天真可愛。

（5）朱光潛說：“詩和音樂一樣，________。”艾靜說：“詩是人類向未來寄發的信息，詩給人類________。”3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中的加點字與“苦難”中的“難”讀音相同的是（

）A．難事B．災難C．難關D．難得2）.下列角色的臺詞，設計恰當是（）A．奧丁：“我就是眾神之王，我是智慧的象征。”B．燧人氏：“就算天上有十個太陽，我也不怕！”C．赫拉克勒斯：“為人類造福，有什么錯？我不會歸還火種的！”3）.猜猜神話名片中的人物是（）

神話人物名片

身份：治水英雄、夏朝君王

成就：挖掘河道、疏通河水A．燭龍B．倉頡C．大禹4、句子訓練（每題10分共1題）1）.8.小飛象發現自己與眾不同，在朋友的幫助下，終于學會了用一對大耳朵飛行。（長話短說）__________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.將下列歷史人物與跟它相關的成語連一連。

紙上談兵

匡衡

聞雞起舞

祖逖

鑿壁偷光

劉備

三顧茅廬

趙括2）.讀一讀，連一連，并選詞填空。

打頭陣

調解糾紛，緩和僵局。

打圓場

無原則地調解、折中。

挑大梁

比喻沖在前邊帶頭干。

和稀泥

比喻承擔重要的、起支柱作用的工作。

（1）她回國以后，在談話里常常和她的父親格格不入。幸而母親常常在中間________，不然的話，也許要不可收拾了。

（2）在研究室里，________的是幾位年輕博士。

（3）他是班里的“老好人”，不能獎罰分明，只會________。6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子順序。

()小溪的一邊是果園。春天,花香彌漫;秋天,果實累累。

()田野的盡頭,連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。

()溪水那么清澈,干凈。水中的小魚、小蝦無憂無慮地游來游去。

()山腰的公路,像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。

()一條小溪從我們的村子中流過。

()小溪的另一邊是田野,如今沉甸甸的麥穗,正點著頭報告豐收的喜訊。2）.按課文內容排序。

(

)研究蝙蝠，發現蝙蝠夜間飛行的秘密。

(

)發現蝙蝠夜間飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子。

(

)提出問題：在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤。（對的打“√”，錯的打“×”）

1．《麻雀》這篇文章的作者是英國的作家屠格涅夫。(

)

2．《爬天都峰》一文開始寫天都峰的高和陡，目的是為了突出爬天都峰困難大。(

)

3．《紀昌學射》和《扁鵲治病》是兩則引入深思的神話故事。(

)

4．在《普羅米修斯》一文中，啄食普羅米修斯肝臟的動物是老鷹。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內外比較閱讀。(一)出塞王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，____________度陰山。(二)從軍行王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還！【注釋】青海：指青海湖。雪山：終年積雪的山，指祁連山。孤城：指玉門關，因地廣人稀，給人以孤城之感。穿：磨破。金甲：鎧甲的美稱。樓蘭：漢代西域國名，這里借指敵人。1．讀《出塞》，按原文把句子補充完整。

2．表達對守關將士深切同情的詩句是：“________________，________________。”

3．“飛將”指的是()，“胡馬”指的是()。

A．名將李廣。

B．名將衛青。

C．胡人的駿馬。

D．侵擾內地的外族騎兵。

4．“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”這兩句詩表達了詩人對飛將軍______(填人名)的懷念，其言外之意是：________________________________

5．讀《從軍行》完成填空。

(1)“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。”這兩句寫到了三個地名，分別是：________、________、________。

(2)“_________”一句概述了戰斗之艱苦激烈，而“_______”則是戍邊將士的堅定、深沉的誓言。

6．品讀這兩首古詩，對的打“√”，錯的打“×”。

(1)《出塞》刻畫了守邊將士荒涼艱苦的生活環境。()

(2)《出塞》詩歌主題是希望平定戰亂，安定邊防。()

(3)《從軍行》表現了戰士們殺敵衛國的英雄氣概。()

(4)《出塞》控訴了戰爭給人帶來的災難。()

7．《出塞》和《從軍行》的相同點是()。(多選)A．都是邊塞詩。B．都是送別詩。C．以描寫環境開篇。D．感情基調高昂雄渾。9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作天地。

如果說童年是繽紛的夜空，那么美好的回憶就是點綴其間的點點星光。請寫出你心中的“美好”，可以是你學會的某件事情，可以是你的動物朋友，也可以是你的某個奇思妙想……要求：題目自擬，內容具體，語句通順。不少于400字。10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。神農氏教民播百谷①中國人常自稱“炎黃子孫”，“炎”指炎帝。因為他是居住在南方的太陽神，是他給人間帶來了溫暖的陽光，使大地上的萬物苗壯生長。炎帝又號稱神農氏，提起神農氏，大家都知道，他是遠古時代偉大的農業之神，發明了許多耕田的農具，教百姓學會了種莊稼。②傳說神農的樣子長得很怪，牛的頭面，人的身子。或許是因為他在農業上也像幾千年來幫助人類耕種的牛一樣有突出的貢獻吧，才被人們想象成這個樣子。③神農考慮到，大地上的人口越來越多了，光靠打獵呀，捕魚呀，采集野果野菜呀，吃的東西會一天比一天缺乏。于是他想，要是能夠把“種子”種在土里，讓它長出果實來，那該多好啊！想到這兒，他就把樹木砍下來，制作些犁子呀，銀頭呀，和人們一道開墾荒地，預備播種百谷。④可是哪兒有百谷的種子呢？相傳有一天，天空晴朗，忽然紛紛揚揚降下了許多百谷的種子。神農帶領人們高高興興地把種子搜集起來，種在新開墾的土地里，不久大地長出了綠油油的禾苗。秋天，百谷獲得了豐收，從此人們不再為食物而發愁了。還有一個更加動人的傳說，說那時有一只全身通紅的鳥，嘴里銜著一株九穗的稻禾從天空飛過，穗上的谷粒落到地上，神農把它們拾起來，種在土里，不久便長成了又高又大的嘉谷。這種天降的嘉谷，人們吃了不但可以充饑，還能長生不死呢！——選自栗靜云主編《中國神話故事》，有改動1．選擇題。

①神農氏是什么神呢？_____

A．農業之神

B．火神

C．雷神

D．水神

②讀了文段內容，以下對神農氏描述不正確的是哪一項？_____

A．他教百姓學會了種莊稼。

B．他發明了許多耕田的農具。

C．他發明了百谷的種子。

D．他給人間帶來了溫暖的陽光，使大地上的萬物茁壯生長。

③讀文中畫線的句子，你體會到神農氏什么樣的品質？_____

A．嫉惡如仇

B．善良、有智慧、為民著想

C．舍己為人、不怕犧牲

D．臨危不懼、頂天立地

④下列說法錯誤的是哪一項？_____

A．天空神奇地降下了許多百谷種子。

B．一只全身通紅的鳥銜著一株九穗的稻禾從天空飛過，穗上的谷粒落到地上。

C．天下降下的種子在新開墾的土地里，不久后長出了綠油油的禾苗。

D．神農氏和人們開墾荒地種百谷，但由于沒有谷子，人們至今還為食物發愁。

2．填空題。

故事的起因：人吃的東西越來越少。

故事的經過：____________________。

故事的結果：____________________。

把故事的起因、經過和結果連起來，短文的主要內容是講：____________________。

3．問答題。

你最佩服神農氏的什么地方？請結合短文內容說說理由。

____________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.人物連連看，根據提示選出對應的人物。將序號填在括號里。

①神農

②夸父

③巴德爾

④辛格比

(

)意志堅定，勇敢追日

(

)親嘗百草，治病救人

(

)樂觀勇敢，捉弄北風

(

)光明之神，迷人微笑2）.用“\”劃去加點字不正確的讀音。