美術教學總結美術教學總結1新的一年即將開始，為了在新的一年里更好的工作，回顧過去的工作來激勵自己取得更大的進步。下面，我把上一年度的工作做一個總結。今年，我上半年主要擔任了一年級六個班和六年級一個班的美術教學工作，下半年擔任四年級全部和三年級三個班的美術課，還承擔了值周、副班主任的工作。一。德：首先在師德方面，熱愛本職工作，關心集體，以校為家，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，在工作中能用教師的職業道德，標準嚴格要求自己。不計較個人得失，工作作風正派。關心熱愛學生，課堂上嚴格要求，課后每個孩子都是我的朋友。二。能:服從學校工作分配，責任心強，敢于接受任務，并能很好的完成。在平凡的教學工作中，能以教學為之，為學生為主角，認真上好每一堂課，認真對待每一位學生，我在學校工作近三十年，一直教美術學科，長期以來總是受到學生的歡迎，學生喜歡上我的課，我在教育教學工作方面，為了提高自己的教學水平，適應各種教學工作，我認真的參加了學校組織的每次小本培訓，認真記錄學習內容，本年度我繼續領悟新課程標準，一新思路，新方法來指導自己的教學工作，作為一名教師，能夠以高校準嚴要求自己，首先認真備好每一節課的教案，課后教學反思，周一按時議組長教案，按時參加教研活動，組內研究課上萬和組內教師一起探討，在評議中積極發表自己的見解，這次腳掌開放周活動，每節都有家長聽課，這是對我們平時教學工作的檢驗，在三、四年級課上，我選擇了教師比較難講，學生比較難做的課題——創作畫，要求是一樣的，但學生的作品各有不同，能充分反映學生的審美的能力，培養現狀，這與平時的習慣養成。我要求學生平時怎樣，開放周就怎樣，如實反映學生生在校學習的習慣，效果非常好，普遍得到學生的歡迎，家長也非常喜歡我平時對課堂行為習慣的養成，注意培養，課上，精良調動學生德維東興和積極性，在培養學生美的感悟能力和表達能力上，付出了很多的`心血。這些當然靠平時的教學動力，和嚴謹的工作作風離不開的這也是我們實驗小學這個興菜的集體認可的校風。三．勤：本年度我在座班制時，能盡力做到遵守學校的判度，在彈性制時，也能準時到崗到位，全年病假半天，一次中午2點組內會議沒到。以后要注意約束自己，爭取做到全勤。保持以往的良好工作作風，努力做好本質工作，盡量不因個人的事影響到學校工作。每周準時參加升旗，周五準時參加政治學習，認真記錄，從沒缺席。四．績：工作業績方面，我就是踏踏實實上好平時的每一節課，看到學生在課上正確的掌握美術知識，我就感到十分欣慰，這也是我的根本職責和工作目的。課后學生普遍喜歡上我的美術課，家長也持以贊許的態度。對我們每一位教師最直接的研究課題，就是教學方法的創新，這是體現教學成效的重要因素，因此，我用靈活多樣的方法，來激發學生的學習興趣，培養學生探索學習的方法，給學生一個寬松的平臺，讓他們自由發揮，老師正確引導，正確評價和肯定學生的成績。在以后的教學中，加強理治學習，提高自身素質，談心的教學理念，在教學眾多讓學生參與到特定的藝術氛圍中，在探索性學習中產生學習興趣和動力。努地、敬業、勤懇、實在是我的工作作風，助人為樂是我的快樂的額外工作，為大家畫范畫也是我了在其中，年的工作是快樂，緊張的，這一年我有付出，有收獲，新的一年，我會更努力的做到更好。美術教學總結2一個發展完善的人本身就是一件藝術品，但完美人格的塑造離不開藝術，如果人們不珍視藝術，失去了藝術，就無法過一種有意義的生活，甚至無法完好的存在下去。應對當前教育狀況，藝術課課程改革勢在必行，這是當今教育發展的一種趨勢，本人今年教學一年級美術，參加了今年的美術課改實驗，從這簡短的十幾課中讓我感覺課改的成功性。一、本教材的價值觀，基本理念是轉變教師教育觀念的契機?！睹佬g課程標準》新的價值觀、新的基本理念和所采用的新的教科書是轉變教師教育教學觀念的契機。本教材突出了美術課程的審美體驗價值、創新精神的發展價值、人文價值，文化傳承價值等一系列新的美術教育價值觀。提出了以“美術為終身學習奠定基礎”為核心，以激發“學習興趣為動力，面向全體學生、注重個性發展、重視藝術實踐、培養創新精神、倡導綜合學習和探究學習、參與美術文化傳承、完善評價機制”等嶄新的美術教育理念。二、本人能抓住一個重要理念，實施三維教學目標本人以“教會學生學習”為教育理念的核心，經過教給學生方法讓學生主動自主地探討，學習、研究問題。從中貫穿、知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀這這一三維教學目標，能在不知不覺中既讓學生感受到美的教育又有一種知識的整合，如“泥巴真聽話”“在關心”“大家一齊畫”等幾課，作業效果比較好。三、在課程中能轉變教師主角，改變學生的學習方式。教師在教學中往往重視教師的教，忽視學生的學，學生處于被動的理解地位，而在新教材教學中，如第5課《剪剪、撕撕、畫畫、貼貼》無意識的讓學生腦中的形象變成了手上的“功夫”，并經過無意的撕貼聯想到更多的東西，這就使學生們向自主學習，合作學習，探究學習的方向發展，教師只處于一種輔助輔導也就是由傳授者轉化為促進者，由管理者，轉化為引導者，由居高臨下變成“平等中的首席”。四、轉變了教育理念，建立了促進學生全面發展的評價眾所周知，對于教育的改革，評價成了首大難題，如何對學生加以正確評價，讓學生得以促進不至于重視高低分，這個問題太重大了。在教學過程中，不能扼殺學生的創造力，每當學生的一幅作品我看不懂時，我就問他為什么，學生總會有一大堆理由，我想如果根據成人的審美觀來加以指正，那這樣學生的一些學習興趣、學習信心、學習個性也就被抹殺了，單純的從技能出發，從畫面效果出發的.評價，對學生的發展毫無益處。所以，一學期的教學讓我感覺教師的“壓力”，主角的轉變、技能的提高以及評價學生幾個大問題，始終需要我們反復推敲、琢磨既要關注學生掌握美術知識技能的情景，更要重視對學生美術的學習本事，學習態度，情感和價值觀等方面的評價;強調評價的激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。以上本人的一點小結，歡迎大家的指導和批評。美術教學總結3一、本學期教學本學期我擔任二年級二個班的美術課，根據學生狀況的不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因班而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍。我按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期末考試前，本學期的美術教學任務已圓滿完成。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并經常與同行交流，互補有無，取長補短，以達美術教學的至臻完美，并順利完成教育教學任務。1．美術學習的重要性很久以來一些家長與學生對美術課都不重視，之所以忽視美術學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂。其實，美術課是一門基礎課，與其它課緊密相關。社會的不斷進步，美術普及教育將會被人們從“內心”接受，而科學的學習美術也會提高到一個新的認識高度。美術的學習大致經過感覺、知覺、聯想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的主觀判斷是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯想的能力，并具有一定的思想水平，認識水平，這些在很大程度上要靠學習美術獲得。2．上好每一堂課我認真地分析了小學美術教材的編寫特色及體系，明確了小學美術必須要求掌握的學習內容，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行繪畫、手工的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插生動活潑的游戲活動，增強了學生美術學習熱情和興趣，使我的美術課成為學生的歡迎課。3．做好課后輔導加強了課后輔導工作，培養了一批美術上的小苗苗，通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術的興趣，提高學生的課堂熱情。由于個別學生的基礎差、起步慢，從外校轉來，沒有很好的系統的訓練，故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能，即樂教樂學。并巧用啟發思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟和創新，掌握一定的訓練規律。特別是兒童畫學習與訓練，以及手工作品的設計，使他們留下了許多優秀的作品，也留下了難忘的學習經歷與記憶。總之，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規律的教育，培養他們的意志品質，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質訓練，促進全面發展，突出一技之長。4．美術作品比賽活動的開展本學期組織學生參加了全國中小學美術作品大賽，有16人獲獎，參加本市現場書畫大賽，有2人獲獎。二、存在的問題在教學工作中難免有缺陷，例如，對一些課堂紀律較差的學生耐心不夠，輔導上沒有做到有針對性。在教學環節上沒有細摳，沒有精心設計，平時示范較少。因工作忙，沒有的時間與學生交流?？傊粚W期來工作取得了一些微不足道的成績，做得不夠的地方卻不少。教學是一門藝術，是沒有止境的，今后，我將為這門藝術上下求索，再辛苦亦無所怨悔。美術教學工作總結本學期我擔任小學二至三年級的美術教學工作。由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習相關知識，深入研究教材教法，虛心向前輩學習，積極參加上級及學校組織的相關培訓和比賽。經過一個學期的努力，我獲得了很多寶貴的教學經驗。在工作中我享受到了收獲的喜悅，也發現了存在的一些不足。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結如下:一、教學業務方面1、提高教學質量提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的`工作:⑴課前備課①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。⑵實際教學組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習美術的興趣，課堂上講練結合，課外以實踐為主，作業少而精，不給學生增加負擔。2、提高學生素質要提高學生素質，重在興趣培養。興趣是學習最好的老師，要培養學生對美術的興趣，得從以下方面著手。（1）、在培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。（2）．要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。（3）．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學，培養學生對美術的興趣。（7）、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋，使美術課生動有趣。二、個人素質方面1、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。2、積極主動參加培訓深造，提高自身的專業能力。3、培養多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面，增強自己的綜合素質，為教學注入新鮮血液。三、經驗教訓“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：組織課堂不到位，授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等?，F在，我也正在不斷改正中。小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，本學期學校黨組織開展的幫扶后進生活動，我也在自己的班上對個別后進生進行輔導，有一定的效果。社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。美術教學總結4本學期，我擔任一至六年級的美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：一、教學計劃貫徹情況教學中我認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。二、教學情況：首先是創設愉悅的學習氛圍，讓學生感受到美術學習的樂趣。在日常的課堂教學中，我選擇了一些適合學生學習的，同時也是學生們感興趣的教學內容。然后，把進度調慢，讓學生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學生一個題目，規定他們去畫什么，而是給學生提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現自己的創作思路。并且通過多媒體使學生多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現問題的學生進行糾正、鼓勵；而對一些畫得好的學生則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養學生的鑒賞能力。在手工課上，我會先做好一些手工作品拿去教室，首先抓住了學生的眼球，激起他們對課堂的興趣。課堂上先讓學生觀察作品，說說它是怎么做出來的，需要什么材料；我們還可以把它變成什么樣子等；讓學生發散思維，擴展自己的想象力最后去創作。當學生看著自己的.一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來，一下子學生們的積極性就來了，學習緊張的神經也放輕松了。現在，學生的積極性高了，而我上課也輕松了許多。其次培養學生豐富的想象力，豐富的想象力對學生創作美術作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創作畫面就會顯得呆板，相反，當學生產生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。這是因為低年級同學想象力的火種是比較容易點燃的，他們經歷的事情少，對世界的許多認識不得不靠想象來填補空白，在電視事業發達的今天，屏幕上各種形象更可以開闊他們的眼界。再次激發學生對美術學習的興趣，提高學生的表現欲。興趣是學生學習美術的動力之一。教師要充分發揮美術教學的特有魅力，利用現代的多媒體教學手段激發學生對美術的興三、教學經驗和反思1、根據教材目的要求，綜合性的知識能充分發揮學生的想象能力，培養學生手工制作、細心觀察、初步培養學生的審美能力。2、在教學中，進行示范模仿，講解，進一步提高學生繪畫能力和技巧，從小培養愛美的眼光，追求審美觀情趣。3、積極培養學生的繪畫技巧以及手工制作，充分發揮學生的能力，培養學生熟練掌握巧剪折紙，促進學生的美術能力的提高。4、學期末，根據課程內容，利用學科特點和自身條件，我開展了五年級的漫畫拓展課程，開辦了一個小小畫展，同時展出了一些同學本學期優秀的繪畫作品，并鼓勵學生參加繪畫大賽，學生表現踴躍，活動成果喜人，不少學生繪畫功底大大提高。5、存在的問題：有的學生還是畫的不夠好，缺乏認真觀察物體的良好習慣；有的學生很懶惰，覺得美術課沒有用，對美術課積極性不高；有的學生動手能力差；有的學生想象能力差，缺乏創新能力等等。這些存在的問題都是我今后都會面臨的問題，我會不斷提高自己的專業技能和知識素養，充實到教學中去，能讓學生各方面均得到提高，今后應探索更好的教學方法，使學生產生更強烈的美術興趣，掌握更高的美術繪畫能力。四、今后努力的方向（一）、激發學生學習美術的興趣興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。（二）、使學生形成基本的美術素養在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基（三）、重視簡筆畫訓練美術課上將注重簡筆畫教學，簡筆畫具有概括、形象、簡練的特點。可以培養學生的速記能力、概括能力、想象能力，有利于提升和加強孩子們的智力和繪畫表現能力。（四）培養學生的創新意識在美術教學中培養學生的創新意識，首先應注意保護學生的獨特的個性，并給予學生發揮個性的自由。鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現，鼓勵學生對他人的藝術作品發表自己與眾不同的見解。另外，美術課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來培養學生的創新意識和創造能力。（五）、教師自身素質的培養教學之余，我除認真參加學校組織的各種政治業務學習外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。美術教學總結5本學期的教學工作即將結束，回顧這一學期，我感覺特殊充溢。本學期我擔當一年級兩個班級、二年級兩個班級和三年級的五個班級一共是九個班級的教學工作，我孫儷的完成了各項工作，但也有很多值得改進和反思的地方。一、課堂教學在日常教學中，我堅持課前仔細作好充分打算，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，在講課中我力求做到重點突出，線索明白，語言簡練、生動，課堂氣氛活躍，主動發揮學生的主動性。另外，授課后依據得失剛好寫些教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。隨著學問的更新，學生求知欲的不斷增加與教學拓展內容的不斷更新，也督促著我不斷學習。通過集體培訓、聽課學習、公開課實踐等使自己在教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了打算。二、學生的任何豐富的想象力，我們都應當支持。在開心的氛圍中，更多的學生情愿表現自己的思維與特性。我就讓他們盡情的說，盡情的表演。看到什么就畫什么，想怎樣畫就怎么畫。只要是能張揚自己的'特性，畫出自己獨特的東西。甚至有一些是不符合邏輯和規則的。但是只要學生細致的視察，專心的想象，全部的無規則的東西都是好玩味的。我激勵他們根據自己的想法繪畫，還請他們講自己畫里的故事，給他們充分的展示自己的機會，讓美術課變得更輕松好玩。三、課堂管理為了使學生能輕松、開心地上美術課，多用激勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特殊留意賞罰分明、把握尺度。四、使學生形成基本的美術素養在美術教學中，我注意面對全體學生，以學生發展為本，培育他們的人文精神和審美實力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術學問和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素養的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習實力，為終身學習奠定基礎。美術教學總結6本學期即將結束，我來到三中的半年時間就要過去了，此時，除了感嘆時光的飛逝，還真的有必要給自己這半年的工作做一個總結。一個學期的時光中，在校領導和同事們的關懷幫助下，較為順利地完成了本學期學校交付自己的各項工作?；仡欉@一學期，成績雖不算突出，但還是有許多值得總結和反思的地方的?，F將本學期的工作總結如下，借以促進提高。一、加強自身學習，完善自己教學思想和方法在這個學期中，根據我校的教學思想和實際需要，我擔任了高一年級十個班美術課教學工作。一個學期的實踐教學中，我越來越清晰地認識到，自身的不足，學校學習的知識轉換成實際工作是有一定的差異。所以，本學期主要是自我學習和完善自身的教學方法的過渡。一學期來，我利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向，就是重在培養學生興趣，使學生對美術有新的認識和了解，使其在高二的專業選擇中準確的找到合適自己的特長。同時在教學過程和教案的編寫中不斷地充實了自己，豐富自己的'知識，思考適合自己的教學方法，為自己下學期乃至今后的教學實踐做出明確的準備。二、實施特色教案教學，發掘學生優點課堂教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將自己大學時期的一些學習經驗，在新疆支教時期的教學理念和兩年的來自己思考總結的教學方式和教學內容應用到課堂教學，立足“為了學生著想三十年”的教學理念，力求讓我的美術課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。根據三中美術教育的現狀，發現高中美術課本過于單調乏味的特點，以課本課程為副，自創課程為主，一共上課12節，自編或改編課程10節，其中包括動漫課，游戲課等學生感興趣的課程，讓學生對動漫和游戲有更深入的了解，理性的看待動漫和游戲。同時，通過結合教材將民間美術課，中國建筑，中國壁畫三課改編成“晉善晉美”認識我們家鄉山西的民間美術，建筑和壁畫三課，使學生進一步了解自己身邊的藝術作品和藝術風格，同時讓學生更加了解和熱愛自己的家鄉。還有安排了簡單的設計課程，初步了解學生的美術修養，發現了一部分有特長和適合學習美術的學生。因為不是課本課程，所以每節課程課前認真作好充分準備，精心設計和編寫新的教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真傳授，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美力。三、積極完成學校和年級安排的其他工作對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”，積極參加“十二·九”歌詠比賽，元旦畫展展出作品，參加元旦晚會，同時參與設計了高一年級組的六塊展板，雖有不足，但是可以自信的說稍微提高了高一年級組的藝術氛圍。四、教學反思和未來目標反思本學期來的工作，自己在工作中的不足也是顯而易見，主要有以下幾點：1、在自身教學能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關美術教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;3、本學期美術教學中雖有特色、有創意的東西，但是組織能力還比較差，知識面還是有些狹隘，引用袁枚的兩句詩：“苔花如米小，也學牡丹開。”雖然美術工作在大多數老師的險種“可有可無”，但是自己愿意努力盡微薄之力努力改變這一現狀，哪怕只是改變我們的學校，或者小到一個年級，一個班級，更或者是幾個學生，就足夠了。今后還要努力充實自身知識儲備，完善教學方法和教學思想，為我們鄉寧三中的“三三三”發展規劃的第二階段“三年追趕“做出自己應有的貢獻，當然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業業。美術教學總結7時間如流水，在匆忙忙忙中，又一學期結束了。半年來，美術教研組在教務處的正確領導、全體美術老師的大力協作下，順當完成了學期初的預定目標。為使今后的工作更上一層樓，現將本學期的美術教研工作總結如下：一、基本工作狀況概述：開學初，美術教研組依據學校要求，結合本教研組工作與學校同學的實際狀況，確立本學期的專題研討內容為呈現環節在教學活動中的有效組織與實施，針對這一主題，我們通過學校聽課活動開放研討。二、研討主題在傳統教學中，礙于場地、學校條件、老師精力等各種緣由，這個環節常被老師們處理的簡潔潦草。常規課上很多美術老師都會在下課前收集個別優秀同學作品，進行呈現，簡潔評講。這樣的實施方法，存在著很多問題：第一，沒有呈現臺，老師時常是拿著同學作品，呈現講解，說完了又換下一張，同學對全部的作品沒有全面的欣賞，甚至很多沒有完成作業的同學還在專心于自己的作業，老師的評講很無效；其次，評價性語言的缺乏，老師時常用“畫得好”、“真不錯”、“有想法”來評價同學作品，這樣的評價語言沒有給同學精確的指示，畢竟好在哪里？不錯在哪里？想法在哪里？聽的同學還是一頭霧水，這樣的評價語言是不能使同學獲得進步與進展的；第三，老師為了節省時間，代替同學發言，直接進行評述，同學習慣了老師長期的代替思索，失去了自己的推斷與思索，無疑是對同學美術鑒賞力氣的一種消磨；第四，當老師把優秀作品評講完，將作業退還給同學，對他們沒有更多的嘉獎鼓舞方法時，長此以往，同學就會失去努力完成好美術作業的激情，對他們而言畫好畫壞一個樣，這對于培育同學對美術學習的興趣，是特殊不利的。三、研討成果結合學校的聽課活動，從以上幾點問題著手，我們認為呈現環節同樣可以設置情境，吸引同學的留意力，老師應接受應用多樣的語言進行評價，如在作業評價中，用一些詩句、歇后語、成語對同學的作品進行點評，“畫的真棒！小荷才露尖尖角！再接再厲喲！”這些布滿才智和詩意的語言不但在情感上拉近了評價者和被評價者之間的距離，而且也充分體現了美學的特點，因此也就成為師生之間公正對話的互動平臺，還能使同學獲得精神上的支持，得到情感上的滿足。同時還要引導同學進行自主評價，提高同學的.美術鑒賞力氣。在作品講評完畢后，還應依據創設的情景賜予嘉獎，以鼓舞同學創作的激情。學校美術課堂上的評價呈現，需要老師們以藝術化的態度去關愛同學的成進步展，用布滿詩意的評價去激發同學的學習熱忱，努力營造課堂教學的美學韻味。只有這樣，美術課中的呈現評價才能真正起到作用，成為實現同學美術素養進展和個人成長的有力平臺。在本學期開展的各項工作中，我組老師努力學習轉變訓練觀念，理清思路，站在新的老師角色位置感受新課程給老師與同學帶來的締造和進展空間，在實踐中老師與同學共同進步，共同成長。美術教學總結8本學期，我擔任三年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：一、教學計劃貫徹情況教學中我認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。二、教學工作在教育教學工作中，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。為使學生形成基本的美術素養，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的'層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。三、經驗和教訓1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。2、要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。4、要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。5、學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成績，更注重未來發展。7、美術教學要盡量注意學科間的聯系。四、自身素質課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀。美術教學總結9本學期擔當一年、二年和學前的美術教學工作。班級多，學生的狀況均有不同。根據《美術新課程標準》的要求，我努力加強教學中師生的雙邊關系既重視老師的教，也重視學生的學，體現學生在學習過程中的主體地位，提倡師生同等關系。一學期來，仔細備課、上課、聽課、評課，講評作業，廣泛學習各種學問，以便能在教學中得到更多的應用，在講課中我力求做到重點突出，線索明白，語言簡練、生動，課堂氣氛活躍，主動發揮學生的主動性。平常擅長總結閱歷，向教學閱歷豐富的老師學習，取長補短，使美術教學工作順當完成。我仔細地分析了小學美術教材的編寫特色及體系，懂得了美術必需要求駕馭的學習內容，了解學生原有的學問技能，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，然后就有放矢地結合學生的生活實際進行教學。一、教學要培育學生的學習愛好，以學生為主體，老師起到引導作用。我覺得上課就像上舞臺，“導演”就是老師，但學生決不是“觀眾”而是“演員”!老師要做一個好導演，要引導學生去演，去學。學生不行能40分鐘都全神貫注地聽老師滔滔不絕地講授學問，引出課題必需抓住學生的思維，就如一個好的故事開頭往往會吸引一大堆聽眾，須要一個環節一個環節地吸引他們，在適當的時候抓住機會吸引學生的思維，把學生吸引住了，學生的思維跟上來，主動性自然就上去了，例如《形形色色的世界》一課，在課本上有這么一句話：假如沒有了形和色，生活會變得怎樣?我覺得這樣不能引起全部學生的留意，所以我換了一種問法：你們知不知道這些畫只是畫家們用了某種超群的技術騙取了你們的視覺?你知道他們是怎么騙你們的嗎?話音剛落，全部目光都聚集在我身上。隨后還要把學生能夠發揮參加的機會讓給他們，學生三四個活了，確定會帶動著七八個人，七八人又漸漸牽動著全班人，假如學生不能或不會回答或參加時，可適當調低難度，例如提示，激發促進學生思維，最終涉及學問面。比如可讓學生先去參加學問點的探討，讓他們悟出錯在哪，老師再進一步總結，同時還可以結合生活中的實例對比著講。老師對學生愛好的激發，關鍵是捕獲學生思維的興奮點，對學生的培育，強調學生學會了什么，而不是學了什么，而且要讓他們學以致用。棋迷、球迷們為什么會“迷”呢?因為這里有競爭，假如干脆參加競爭更能入迷，“迷”即是高度的“愛好”，有了這種愛好，自然就會在開心中學習了。例如《汽車的造型》一課中讓學生自己設計一輛概念車。細致視察，學生在競爭中是特別活躍的，連后進生都不甘示弱。老師再利用部分時間進行作業評講，這樣更能激發學生學習的勁頭。二、對老師而言，學生的任何豐富的想象力，我們都應當支持。玩是孩子的天性，那些活潑寬松的課堂看起來好像有點亂，但就是在這種亂的過程中，學生發揮的了自己的.主動性、創建性，生動活潑地學到了學問。我不要輕易地否定學生，而是信任學生的創建潛能與學習實力，激勵他們去探究和創新，杜絕只要一種答案，只追求共性，忽視特性的評講方法，否定用“像不像”等來作為衡量的標準。因為不是每個學生都是要考藝術院校。例如《我為同學畫張像》和《想象的汽車》。我覺得美術老師首先應當做一個主動、善意的旁觀者，在學生遇到困難的時候，總站在他的身邊，或輕輕點撥讓學生茅塞頓開，或真誠激勵使學生充溢自信。在其他方面，我主動參加聽課、教學探討課、研討活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。主動幫助學校、班級做好美術宣揚工作。還訂閱了教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教學工作。一份耕耘、一份收獲。教學工作苦樂相伴，我也會在教學過程中創立更適合學生年齡特點的教與學的美術機制。符合素養要求，體現創新實力培育的各種模式，使學生的實力提高，在美術教學中能上一個更高的臺階。美術教學總結10水彩畫形成于英國，傳入我國已有百年歷史。水彩畫在中學美術課教學中占有非常重要的地位。通常人們只認為水彩畫是提高學生造型、色彩及審美能力的重要因素之一，其實在進入現代社會的今天，水彩畫技術及其特點還具有許多實用價值。它可以直接應用在工業設計上。例如，建筑（房屋、橋梁效果圖設計）、園林（景點、綠地、長廊等效果圖設計）、裝修、裝璜、家具、服裝以及工業產品制造設計的效果圖等均采用了水彩畫技術。另外，水彩畫工具簡單、價格便宜，使用及攜帶方便，加之水彩畫效果透明、明快、潤澤，因而令人喜愛。初中美術課水彩畫部分的教學目的之一是使學生掌握水彩畫的方法步驟和基本技法。因此在教學中，我首先通過范畫、講解，使學生了解、掌握水彩畫的基本方法：干畫法第一次涂色干了后再涂第二遍色，這樣重疊著色下去即為干畫法。此法不流、不混，可以從容作畫；缺點是表現力差一些。濕畫法頭次上色未干就接涂第二遍顏色，反復接涂下去即成。此法畫時比較急，需要學生有控制水分、時間的能力，一般要求學生在具有一定的繪畫技巧之后運用才行。干濕并用有的地方用干畫法，有的地方用濕畫法。此法有快有慢，表現力強，中學生易于掌握。在整個水彩畫教學過程中，應重點傳授干濕并用法，以求收效快、效果好。一、指導學生有效地利用干濕并用法，胸有整體，局部畫起。所謂胸有整體，是指學生除了要有必備的素描色彩基礎外，還要有對畫面的整體構想：色彩基調，遠、中、近、大層次關系等。局部畫起，是指把畫面分成若干部分逐個完成。這種方法可使學生精力集中，繪畫范圍縮小，水分和時間容易控制，干濕畫法并用得當，從而避免顧此失彼的現象。水彩靜物寫生是室內水彩畫基礎訓練的最好方法之一。在靜物寫生之前，可先指導學生做幾次靜物范畫臨摹，意在使學生熟悉工具，認識各種畫法，體會水彩畫的特點。寫生要注意指導學生按照以下幾個步驟進行：１．起筆要細，形體準確，高光、反光、明暗交界線、投影等都應盡量交待清楚，暗部和投影要少量涂點鉛筆線條以示位置，上色時心中有數才能涂色不亂。２．畫前先在紙上刷一遍水，目的是讓紙吃水飽和，必要時可以刷兩遍，這樣紙不易干燥，干濕畫法便于施展。３．先畫背景（一般指襯布），優點是不亂、不花，整體效果好。背景爭取一氣呵成，整個畫面的.基調便得以確立。４．畫物體時要一個一個完成，這時采用濕畫法比較得心應手。例如畫一只梨，從亮部開始，留出高光后涂淡黃色；未干時迅速涂中間調子土黃色，使之與淡黃色相接自然暈合；趁其未干再涂褐色與土黃色相接，暈合后未干時再涂灰綠色于反光處，或者再涂襯布色于反光部分作為環境色的影響。這樣，此梨的畫面便基本完成了。５．整理畫面尤為重要。局部畫法往往容易使畫面出現“碎”的現象及層次上產生誤差感。所以應要求學生充分重視整理，學會調整畫面。前景物體當實，可以用線條來提形（在物體的關鍵部位狠提輪廓線）；后邊物體當虛，盡量在形體和色彩上減弱，以獲得層次分明的效果。畫面單調的，可適當增加環境色，以增強色彩的豐富感；畫面色彩花而亂的，需要在基調的范圍內整理，使畫面更加和諧。美術教學總結11轉眼間，這學期接近尾聲。一學期來，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。在工作中對自身要求更為嚴格。我積極參加各類政治業務學習，努力提升自身的政治水平和業務水平。為了以后更好的工作，我現將本學期工作情況總結如下：本期教小學一年級至六年級美術，班級多，班級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術教學任務已圓滿完成。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、，及時批改作業、講評作業，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提升，從而不斷提升自身的教學水平和思想覺悟。工作中出現一定的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學邊教的`路程中走過來了，并且善于總結經驗教訓，向先進個人和教學經驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，并順利完成教育教學任務。1.學生明白美術與文化課的關系，會極大地提升他們學習美術的積極性學生，之因此忽視美術學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂。其實，美術學科是門基礎課，與其它課緊密相關。美術水平的高低，直接關系著美術鑒賞、創作能力的提升和打好專業基礎的問題。憑借一般的直觀藝術感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必須有綜合、判斷、想象、聯想的能力，并有一定的思想水平、認識水平，這些在較大程度上要靠學習美術獲得。2.高教學質量，關鍵是上好課我認真地分析小學段美術教材的編寫特色及體系，懂得了小學美術必須要求掌握的學習內容，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行素描、色彩、工藝的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，加強了學生的美術學習熱情和興趣，使我的美術課成為學生的受歡迎課。加強了課后輔導工作，培養了一批美術帶頭人。通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術的興趣，提升學生的課堂熱情。由于學生的基礎差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業訓練，故訓練必須從零開始。在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大加強。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發揚優點，改正缺點，在以后的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領導欽佩目光的認同！美術教學總結12上周的我們作為第七組的講課已經圓滿結束了，而通過講課也讓我感慨萬千，了解到了老師工作的艱辛和不易。下面是我的個人課堂總結。上課之前我先把我們組的課題：教學模式認真研究了一下，在網上找很多資料，進行課件設計，由于內容比較多所以反復修改改過幾次，希望能打破常規老師上課念教材的沒有創新教學，我找到了與教學模式相關的圖片，故事，視頻。以培養學生主動發展為中心的教學思想，讓同學們的上課不再那么枯燥無趣。為了提高與學生們的互動我還專門設計了，課堂提問，讓學生多做思考，并且嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。由于課堂氣氛很活躍大家都表現了極大的熱情，積極參與到活動中來，對與表現好的同學進行表揚，而對與有毛病的同學提出建議，私下還有和他們單獨溝通交流，討論解決方法，這樣既增強了學生的自控能力，又提高了他們的自我管理意識。感覺自己真的像做了老師。優點是，課件設計很成功，同學們被都吸引到課堂內容上來，不枯燥無趣，很新穎，獨特，首先把教學目的達到了，另外學生們學習的時候很快樂，我個人比較活潑，說話詼諧幽默，逗得大家很開心，氛圍很輕松愉快。缺點就是，我并不是第一次作為教師登上講臺，也帶過學生講過課，但是這次是作為老師是給自己班同學講課稍微有點緊張，肢體語言不是太豐富，表情有點欠缺自然?？偨Y，這次講課還是很成功的，經過小組的團結和自己的努力給大家呈現了不一樣的課堂，每個人都認真完成了自己的任務，以后還會更加努力的`。揚揚：這個課程對于我們來說不陌生，但是要我們講起來就比較困難，畢竟這是我們是第一次講課，面對那么的學生和老師，就算準備的在充分我們還是會緊張的。第一次做老師讓我覺得不僅要客服自己的心理因素，還要學會克服學生不聽的心理素質…科學理性主義的現代主義使人類命運發生了天翻地覆的變化，帶來了物質幸福的同時，卻也產生了諸多社會和環境問題。而我和我的搭檔主講的是后現代課程觀對教學模式的影響。剛開始被分到這個任務的時候還不是很理解，我們倆個得從最開始的PPT做起，上網找一些有關于這節課的內容，和里面提到的任務的相關資料…這也讓我們感受到一個做老師的辛苦和不容易吖..這一次當老師也讓我們覺得，其實做什么都是可以的，只要我們認真，只要我們努力一切的困難我們都是可以解決的。美術教學總結13本學期由于學校實際工作需要，我任高三的美術專業班的教學和二十個班的心理課，現能很好地完成了科組的各項任務和教學工作。為了以后更好的工作，現對本學期以來的教學工作進行總結、反思，以期今后的教學水平能力得到更大的提高。一、認真分析學科特點，講究科學的美術學習的方法。由于學生基礎差，缺乏學習的自覺性和主動性，為積極引導學生樹立正確的人生觀，確定人生的奮斗目標，幫助學生選擇符合實踐需要的專業特長作為發展方向，讓學生“親其師而信其道”，所以我結合學生的心理狀況，通過充分調查和了解職業高中的學生就業形勢及其重要性和必要性、職業生涯的規劃及其在職業生活中的應用價值，使學生明確認真的學習態度、勤奮的進取精神、踏實的專業落實的重要性。從學生實際出發，培養學生學習的自主性和能動性，樹立起屬于學生自己的希望之“門”。二、注重美術學習與實踐應用的有機結合。美術作為一種造型藝術、創造藝術、借助自然物象進行個人觀念表述的藝術，它來源于生活，卻高于生活；它提煉生活，卻豐富生活；它容易為人們所接受，并使人們的生活更加美好。因此美術學習是一種對生活的感悟過程，更是一種對未來的追求與期待。針對職業高中學生這一特殊的`教育群體，由于其個體的文化知識水平相對較低，思想意識尚未成熟，而且他們正處在求學與就業的十字路口，心理上存在一定壓力。在這種情況下開展美術教學活動，對于學生釋放壓力、調整心態、增強自信顯得尤為重要。在美術課堂教學以及第二課堂活動中，通過讓學生體驗美術學習的過程，從培養學生對美術學習的興趣入手，注重挖掘學生內在的學習動力，注重通過美術實踐活動培養學生的個性以及集體協作精神；注意將美術與自己的生活經驗緊密相聯系，努力為學生營造輕松、愉快的美術學習環境，發展學生的審美個性及創造美的能力。三、極發揮美術與生活的交融性以激發學生的學習興趣。興趣是好的老師。發展與興趣是美術學習活動賴以產生的基本動力。學生之所以對美術學科興趣淡漠普遍認為美術很單調“枯燥無味”，很重要的一點就是沒能將美術知識與現實生活相聯系或者說是有機地結合在一起，也就是學生未能很好體會到美術其實就在我們身邊的生活中。高爾基曾說：“一切出色的藝術家之所以出色，是因為他們拿出了對勞動、學問或工作的極大的熱愛和全力以赴的精神。”可見培養學生的學習興趣對于學好美術是很重要的。因此我在教學中把教學內容與學生的生活實際緊密聯系在一起并通過開展第二課堂活動來增強學生學習美術的興趣從而使學生更加熱愛生活并從生活中體驗到學習美術的樂趣獲得的教學效果。四、認真組織開展好第二課堂的教學活動。第二課堂是培養學生德、智、體、美、勞全面發展形成健康的人生觀、價值觀和世界觀的重要場所也是擴大學生知識面和增加學生實踐經驗的必不可少的教學環節之一。通過組織開展各種形式的美術實踐活動以及對學生進行職業道德教育讓學生在實踐中深刻領會到良好的職業道德對自己今后的發展具有的重要作用從而樹立起學習的自信心形成良好的學習風氣。讓學生在輕松愉快的氛圍中接受教育并成為自主的學習者這也是符合新課程改革要求的一個重要舉措。美術教學總結14歲月如梭，轉眼間一學期要結束了，這學期我所擔任一年級、二年級美術教學工作，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中存在一些問題我對這學期的工作做一下總結，具體情況如下：二年級學生的特點：二年級是小學階段過渡年紀是孩子學習習慣，學習態度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段，個性差別大，情緒不穩定，自控能力不強，但要與一年級要好的多。綜合二年級學生的特點，要提高美術教學質量，關鍵是上好課，我做了這些準備：1、認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本觀念，每句話每個字都弄清楚，了解教材的編輯指導思想，教學目標