5/5關鍵事件，班主任成長的挑戰與機遇-班主任培訓

班主任在自己專業性崗位上，會常常遇到一些影響其專業成長的大事，人們稱之為"關鍵大事'。它之所以關鍵，是由于這些大事對班主任專業成長既是挑戰更是機遇。可能使弱者望而卻步，坐失良機。使強者迎難而上，借助"關鍵大事'的處理，既提高教育質量，又實現自身的專業成長，我們班主任能否把握住教育過程中的"關健大事'，能否將這些大事變成自已專業化進展的珍貴資源，并充分地加以利用。這也是班主任專業素養和水平的重要體現。

班主任在踐行任職條件，履行班主任職責，對班級進行科學管理、對同學進行思想品德教育的工作實踐中，所消失的"關鍵大事'，及其對自身專業成長的意義缺乏應有的熟悉和把握的力量。這就需要我們加強修養，使自已對"關鍵大事'保持高度的敏感和深刻的反思，并利用它來進展自己。

一、"關鍵大事'怎樣才能成為自已專業成長的資源

英國教育家約翰，沃克在討論老師職業時提出了"關鍵大事'這個概念。他認為"關鍵大事'是影響老師職業生涯和專業進展的"重要大事'。利用好"關鍵大事'對老師專業成長具有重要作用。怎樣才能把"關鍵大事'變為自己專業進展的可利用的資源呢？眾所周知，班主任專業進展是自主的、能動的進展，是受其需求和進展動機的內驅力影響的。這種內部動力的強弱，取決于班工生任自已的人生目標，對事業的追求及工作中的理想水平。目標越明確、追求越執著，理想水平越高，越能盡快地把"關鍵大事'轉化為自已專業成長的重要資源。打算著班主任專業成長的速度和質量。下面從兩個方面略陳管見：

首先，要對"關鍵大事'保持高度的關注和樂觀的態度。一般狀況下，"關鍵大事'本身不會對班主任的專業成長產生作用。只有班主任對"關鍵大事'高度重視，并實行樂觀的態度，以及在處理關鍵大事時所實行的有效的決策，并對自己特定的行為做出正確的選擇，才能對自身的專業成長和進展方向發揮重要的作用。如，當校領導交給你一項相對較難而又特別重要的任務因此，我請你們收回成命，信任我肯定能成為受你們歡迎的班主任。'教室氣氛一下子活躍而輕松起來，問題也在幽默的話語中迎刃而解，張老師高水平的專業素養和教育才智也在處理這次偶發大事中彰顯出來。

另一種是當班(隊)活動評比、班主任基本功大賽、冶班方略展評、教育科研成果展現、教育案例溝通等活動擺在我們面前的時候，都是我們在專業成長過程中的"關鍵大事'，這無疑是學校為我們專業化進展搭建起寬闊的舞臺，但是，我們對這些大事持什么態度，是迎難而上，還是消極應對，直接反映出班主任是否能夠堅持自主專業進展的樂觀性和能動性。也會打算一個班主專業成長的速度。班主任專業進展是內外因共同作用的結果，但推動其專業成長的根本動力是班主任的專業自我認知和情感體驗，由于，班主任才是專業進展的主體，只有自己主動參加這些活動，才能實現自主進展、自我提高。或許參加這些活動，會給班主任工作帶來一些麻煩，甚至有可能的失敗風險，一些有目標追求的班主任決不會懼怕挫折與失敗而退縮，反而會更加亢奮，迎難而上，在奮斗中實現專業成長。李鎮西老師的職業生涯中遇到的挫折許多，有的所造成的壓力是常生難以想象的，但他都能淡定自如，在戰勝一個個困難的過程中，逐步成為我敬重和學習的榜樣。

三、對待勝利與挫拆，要有正確的態度

處理"關鍵大事'無非有以下幾種結果：一是取得了成果，獲得諸多榮譽、二是遭受失敗和尷尬、三是說不上失敗，也說不上成。這三秤結果都并不重要，重要的是對結果的態度，打算著班主任今后的專業進展。為什么呢？先說如何對待勝利。例如在全國班隊活動大賽上有上佳的表現，獲得了一等獎，報刊上也有了名字。對此就有截然不同的態度。有的在鮮花、掌聲和嘉獎面前，沾沾自喜，甚至飄飄然起來。有的則不然，一位濟南獲大獎的班主任，當我問她獲獎的感受時，她對我說："我體驗到了什么是勝利的歡樂與幸福，但我也發覺每位參賽者都有值得我學習的地方，特殊是您關于班會活動的設計創新與科學評價的講座，使我發覺了自己組織的班會活動還有改進的空間。'有的獲獎者對我說：成果只能代表過去，將來的道路仍舊遙遠。這次參賽讓我們開闊了眼界，發覺了自己的設計與展現與同臺展現的其他老師的差距，以后我要多學習、觀摩，提高班隊活動設計與組織力量。我們有理由信任這些班主任在專業化進展道路上肯定會闊步前進。

在處理"關鍵大事'的過程中，迎接我們的不全是鮮花和掌聲，遇到挫折，甚至遭受失敗也不足為奇，關鍵仍舊是如何對待挫拆與失敗。有的在挫拆面前，丟失信念，一蹶不振，甚至覺得自己就不是當班主任的料。從今，當一天和尚撞一天鐘。做個好班主任的信念開頭松動，專業成長的目標開頭模糊，這樣下去職業倦怠就會不期而至，還談什么專業成長。而更多的班主任在挫折與失敗面前有正確的態度和選擇。這些同志有一個共同的熟悉：挫折并不行怕，只要我們不屈不撓、千方百計、永往直前，肯定會迎來雨后漂亮的彩虹。有的班主任說：失敗也是資源，假如我們真的能夠好好反思，找準緣由，轉變行動就肯定會達到吃一嶄長一智的目的。當我們取得勝利或遭受失敗的時候，更可怕的是不能正確地對待來自四周同志的反映。當你勝利的時候，有的同事出于各種緣由，或不服、或忌妒，可能對我們進行諷刺挖苦，當你失敗的時，也可能向我們投來鄙視的目光。這些都是考驗我們意志的時候。李鎮西在面對同樣的打擊的時候，始