第第頁幼兒園中班傘的教案7篇幼兒園中班傘的教案篇1設計意圖：？綱要》在科學目標里明確指出：能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的緊要和有趣味味。因此我將生日派對這一真實的生活情景引入幼兒的學習生活中，通過超市購物、開火車、送禮物、統計等環節，涉及了數的分解組合、排序、量詞的正確運用、分類、統計等方面的數學知識。讓幼兒感受數、量的關系，提高解決身邊實際問題的本領，彰顯幼兒的數學意識。活動目標：1、讓幼兒在真實的生活情境中提高解決身邊實際問題的本領；2、讓幼兒感受數學知識的緊要性，激發幼兒參加數學活動的興趣；3、培養幼兒的合作意識以及與他人共享的歡快。活動準備：1、小貓頭飾？小貓寫給小伙伴的信小超市及超市商品（依據幼兒人數確定商品數量的多少）？商品標簽？購物劵？124的數字胸卡分類柜？統計卡？生日派對的用品？樂曲《開火車》《生日歡快》？售貨員2、知識的準備：學習正確運用數量詞？如：一活動過程：一、老師引出話題，激發幼兒興趣1、老師：今日我收到一封寫給我們中四班小伙伴的信，你們猜猜這封信是誰寄來的？信里說什么了？（老師出示信）2、老師給幼兒念信，提問：小貓請我們去參加他的生日派對，我們該為小貓帶些什么呢？（禮物）二、超市購物，為小貓送禮物1、超市購物。交代注意事項：購買禮物的時候，小伙伴要看清楚商品的價錢，該用多少錢去買。2、小伙伴排隊結賬，"售貨員"要注意看幼兒付的款對不對。三、參加生日派對1、放音樂《開火車》，幼兒排成一隊模仿開火車去參加生日派對。要求數字1當火車頭，依照從小到大的次序排隊。2、給小貓送禮物。每個幼兒說一句"小貓，祝你生日歡快，我送你一？"3、統計統計參加生日的人數，男孩子（）人，女孩子（）人；統計各類禮物的多少。幼兒依照玩的、吃的和文具統計各類禮物的多少4、慶祝生日，共享美味，共享歡快全體幼兒為小貓共唱《生日歡快》歌，慶祝生日，吃生日蛋糕，共享小貓節日的歡快。幼兒園中班傘的教案篇2活動目標：1、能按8以內的數字匹配相應數量的物體，鞏固對8的實際意義的理解。2、運用目測接數的方法感知、推斷8以內的數量。3、能較認真地進行操作，注意保持幼兒用書畫面的乾凈。4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。5、培養幼兒的試驗精神，發展幼兒思維的快捷性、邏輯性。活動準備：1、經驗準備：幼兒認得了數字8，有目測接數的經驗。2、物質準備：教具和學具。活動過程：一、音樂活動《小蝌蚪》。老師率領幼兒隨著音樂扮演小蝌蚪游進教室，并依據歌詞內容表演。二、看數字找蝌蚪。1、老師：青蛙媽媽遇到了一件哀痛的事情，它找不到自身的寶寶了，你們樂意幫忙它們嗎？2、老師：你知道每只青蛙媽媽生了幾個寶寶嗎？你是從哪兒看出來的？引導幼兒從青蛙身上的數字說出它生了幾個寶寶。3、老師：河里游來了一群一群的蝌蚪寶寶，這群蝌蚪寶寶要怎樣數才略又快又對呢？先看哪邊？有幾個？再接著數……4、老師：這些蝌蚪寶寶分別是哪位青蛙媽媽的孩子呢？你是怎么知道的？鼓舞幼兒用目測接數的方法說出每群蝌蚪的數量，然后再將蝌蚪的數量和青蛙身上的數字進行匹配，幫忙青蛙找到蝌蚪寶寶。三、操作活動。數一數、連一連。察看畫面青蛙身上的數字，認一認是數字幾，再用目冊接數的方法推斷畫面上有幾個小蝌蚪，最終用連線的方法幫蝌蚪找媽媽。四、評價活動。請個別幼兒敘述自身的操作活動，老師呈現個別幼兒的操作情況，對畫面乾凈的幼兒予以稱贊和鼓舞。活動反思：農村的孩子對青蛙和蝌蚪特別熟識，能很流利的說出蝌蚪和青蛙的外形、生活習性。通過活動在解了青蛙的降生和生長過程中，培養了幼兒的察看力及語言表達本領；由于幼兒特別愛好動手操作，我把歡快詩畫與本節活動相結合，更符合幼兒特點，使幼兒在歡快中學習，同時也提高了幼兒繪畫的技能。幼兒園中班傘的教案篇3活動目標：1、通過故事《小螞蟻的生日會》，讓幼兒了解昆蟲的緊要特征：有六條腿。2、看一看，說一說，玩一玩，讓幼兒產生了解更多昆蟲的興趣活動過程：一、出示（課件小螞蟻），激發幼兒活動的興趣師：小伙伴們瞧瞧，誰來了？（幼：小螞蟻）我們和小螞蟻打聲招呼吧！（幼：小螞蟻您好！）師：小螞蟻，你怎么這么愉快呀？（師作傾聽狀）哦，原來今日是你的生日，你想請全部的昆蟲伙伴來參加你的生日會。那，誰會來參加小螞蟻的生日會呢？我們一塊聽聽，好嗎？二、敘述故事，讓幼兒了解昆蟲的特征。1、敘述故事的前半部分（開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）今日小螞蟻過生日，它想請昆蟲伙伴來參加自身的生日會。下午，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲也來了。小螞蟻熱誠地接待他們。這時，蜈蚣和蜘蛛也來了。小螞蟻禮貌地對它們說：“對不起，你們不是昆蟲，請下次來玩吧！”蜈蚣說：“我們也是昆蟲，為什么不能進來？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。2、提問：故事講到這，你們都聽到了哪些昆蟲來參加小螞蟻的生日會呢？（幼兒：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲）提問：蜈蚣和蜘蛛來參加小螞蟻的生日會，小螞蟻為什么要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）師小結：原來蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆蟲，所以小螞蟻請蜈蚣和蜘蛛回去。4、播放課件（出示蠶寶寶），老師提問：（1）、它是誰呀？（幼兒：蠶寶寶）它能參加生日會嗎？為什么？（2）、到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會呢？聽完故事你就知道了。5、老師敘述故事的后半部分。請幼兒進一步了解昆蟲的緊要特征。一條蠶寶寶一扭一扭地過來了。小螞蟻說：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲呀！”“在一旁的螞蟻媽媽趕快說：“孩子，你錯了！蠶寶寶長大會變成一只蠶蛾，那時它就有頭、胸、腹，還有六只腳和翅膀，它也是昆蟲呀！”小螞蟻和很多昆蟲伙伴過了一個歡快的生日會！6、師：蠶寶寶有沒有參加小螞蟻的生日會呢，為什么？（幼兒自由回答）師：哦，原來蠶寶寶長大會變成蠶蛾，我們一塊來瞧瞧吧（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程）7、師：小螞蟻請了那么多的伙伴來參加它的生日會有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲、蠶寶寶、他們都有一個共同的名字，叫什么呀？（昆蟲）8、師：請小伙伴說一說：小螞蟻請的昆蟲伙伴哪些地方和小螞蟻長的一樣的？（都有六條腿）9、師小結：原來它們都有頭、胸、腹和六條腿。三、出示各種昆蟲，再次鞏固幼兒對昆蟲特征的了解。1、師：又有一些昆蟲伙伴趕來參加小螞蟻的生日會了，我們一塊去認得認得吧！（播放課件：各種各樣的昆蟲）2、小伙伴認得了這么多的昆蟲，那我要考考你們，這些伙伴是昆蟲嗎？為什么？（播放課件）四、操作游戲1、播放課件（火車聲），引起幼兒興趣。師：噓，小耳朵認真聽，這是什么聲音？（幼兒：火車聲）喲，原來是小螞蟻要請昆蟲伙伴們一塊去旅行呢！瞧，它還用一首好聽的兒歌歡迎昆蟲伙伴呢。（小螞蟻，去旅行，昆蟲伙伴來參加。一二三，四五六，它們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數錯了。）2、幼兒操作師：現在有很多伙伴在桌子上的盤子里休息，我們去幫小螞蟻把昆蟲伙伴請上車，好嗎？記住，只能是昆蟲伙伴，不是昆蟲的不能坐火車。請你們把昆蟲伙伴找出來，放在火車廂里好嗎？（幼兒操作）師：昆蟲伙伴都上車了，我們也和它們一塊開火車去旅行！（放音樂，離開教室）活動反思：今日組織了語言《小螞蟻的生日會》，我的目標是借助小螞蟻開生日會的情節，了解昆蟲的緊要特征。活動一開始我就出示了精心準備的一張海報，讓小伙伴猜一猜海報上寫了些什么？在這一環節中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著上面的字，有幾個小伙伴忍不住地說出了“小、生、日、的、天”等幾個常見的汗字，其他小伙伴也跟著說，可見他們對漢字特別地感興趣，然后我就把海報上的內容念給小伙伴聽。良好的開端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完后我就開始提問了，“小螞蟻的`生日會都來了哪些伙伴？”小伙伴的小手像雨后春筍一樣都冒了出來，看來，難不倒他們。“它們都是昆蟲嗎？這時，我發現小伙伴都相互看看，相像沒聽懂似的，于是我又重復了一遍。可是還是沒人回答我，為了打破僵局我又話峰一轉，利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重復了一遍故事，當我問“小螞蟻請來的伙伴都是昆蟲嗎？”孩子還是回答不出，這時，樂樂舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕快讓他來回答“小螞蟻請來的都是昆蟲。”“為什么？”“由于它們都是蟲子。”“是嗎？那為什么小螞蟻會把蜈蚣和蜘蛛回去呢？”“蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，小螞蟻不愛好它們。”看來小伙伴根本就不知道昆蟲是什么概念，真是失敗呀。最終，我在講到蠶寶寶時，利用螞蟻媽媽的話總結了昆蟲的特征：昆蟲都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小伙伴們都知道了昆蟲的特征，他們也對昆蟲產生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，這樣就更加深了幼兒對昆蟲的認得，孩子們也更愿學習了。這樣一來，小伙伴們對蠶寶寶是昆蟲產生了濃厚的興趣，所以我運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣味味過程。幼兒園中班傘的教案篇4活動設計為了讓幼兒自動關注四周的世界，特意設計了“足球小子”的健康活動。通過報紙再利用，引導幼兒進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最終的足球競賽，層層遞進的活動一步步地加添難度，以游戲的.情節去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環境教育目標。活動目標:1、知道廢舊物品可以成為有趣味味的體育器具，能較自動地關注四周環境。2、能用踢、跑、項等方法玩舊報紙。3、樂觀參加體育活動，并能遵守規定進行游戲活動。4、幫忙幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有確定的幫忙。5、了解多運動對身體有好處。活動重難點:（1）重點：知道廢舊物品可以成為有趣味味的體育器具，能多種方法玩舊報紙。（2）難點：想出多種足球訓練方法。活動準備:1、經驗準備：活動前觀看過足球運動員的練、競賽和進球的錄象。2、物質準備：教具：哨子一個，學具：廢舊報紙人手3—5張，場合兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干（紅、黃、藍、綠各10個）。活動過程:一、將報紙頂在頭上走入場合邊沿。二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳動運動。三、足球訓練。1、帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。2、自由訓練。（老師巡回察看，鼓舞幼兒想出各種報紙的玩法。）3、集體練習射球，傳球、頂球、撲球等動作。四、游戲“足球賽”。1、講解競賽規定：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；競賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規定將處以點球。2、分組進行球賽（老師做裁判，適當調整競賽，提示幼兒遵守游戲規定）。五、放松活動。繞場合慢跑一圈，整理場合，回活動室。活動延長:1、在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。2、找尋還有哪些廢舊物品也能成為有趣味味的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。活動反思：本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐性專著、果決推斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的快捷性、敏捷性、暴發力、體耐力、距離感和協調性。在這次游戲活動中孩子們興趣特別高，充分樂觀性。活動引導部分進行熱身練習，在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就加強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的樂觀性也高了很多。但還是存在不足之處，本次活動緊要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不足，在以后的活動設計中應多加添游戲的成分。幼兒園中班傘的教案篇5活動背景：這是我們教研的內容，老師們在自身理解、同伴互動的前提下，進行了教研觀摩活動。這是在同事第一次教學活動的基礎上，有了這次的想法和設計。孩子對磁鐵有一種奇怪：由于它會吸住東西。在以前的日子里，孩子已經積累了一些有關磁鐵的經驗。所以，對于孩子來說，活動結果的獲得是不難的，但是，孩子們在還沒有探究習慣和本領的時候，這樣的活動，無疑會讓孩子獲得很多方法和樂趣，這使我們更關注孩子的活動過程。活動應當根植于孩子的生活。科學探究活動很容易只關注科學概念而忽視了它對孩子的現實意義。所以，本活動努力將有關磁鐵的每一點認得，遷移回歸孩子的生活，使活動貼近孩子原來的需要。內容與要求：1、了解磁鐵的名稱和可以吸住鐵制品的基本特征。2、大膽表達自身的發現和問題。3、重點和難點：探究磁鐵的基本特征。活動準備：1、幼兒的操作用具：磁鐵、各類鐵制品（大頭針、曲別針、鐵釘、鐵絲、鐵片）、非鐵制品（塑料勺子、積木、雪花片、紐扣、泡沫、硬）每人一份。2、放有雪花片和曲別針的筐（每桌兩筐）。3、老師演示用具：磁鐵、墊板、別有曲別針的娃娃紙片。過程與引導：一、撥弄操作老師：請你把筐里的東西分成兩堆，分的時候要用到這東西指磁鐵），你去試試。——由于上次活動的開始，老師引導語過于的含蓄，顯現了很多與“磁鐵"無關的操作現象，使得孩子走了一些彎路，降低了集體教學的效率。因此，本活動的開始，直接引入磁鐵，使孩子立刻對當前的學習對象進行關注，大大減少了教學上的麻煩。察看幼兒的操作情況。在活動中，由于我的引導語的暗示，大多數的孩子都用磁鐵（盡管孩子都叫不出它的學名）把東西分成兩堆，有1個孩子按大小分，有2個孩子按料子質地分，有1個孩子按長短分，終因料子的不規定，而無法進行，于是，抬眼看同伴，便拿起磁鐵，立刻被磁鐵能吸住鐵制品現象吸引住，從而信心倍增，很快，也將料子分成了兩堆。二、協調溝通討論：說說你是怎么分的？為什么？老師（小結）：用這（磁鐵）可以將筐里的東西分成兩堆：能被吸住和不能被吸住的。這東西叫磁鐵，它能吸住鐵的東西。三、遷移驗證找一找：教室里還有哪些東西是鐵做的？你怎么知道的？——上次的研究活動表明，孩子更容易記住“吸鐵石"，而不容易記憶“磁鐵”，所以，這里讓孩子有反復使用“磁鐵”這個學名的機會，如，孩子說：門把手被磁鐵吸住，它是鐵做的。孩子在找尋過程中。既驗證了磁鐵的特征，又記住了“磁鐵”這個名字。在活動中，有半數的孩子相像都知道：能吸住鐵的東西，就叫“吸鐵石"，于是，他們很不容易記住“磁鐵”這個學名。在找尋“鐵做的東西"的過程中，當孩子們歡呼“這是鐵做的”，我就問“你怎么知道的？”孩子大多回答“由于它被磁鐵吸住了”，如此反復多次，孩子就記住了這個比較陌生的名字。四、遷移運用1、游戲：找別針。老師介紹：曲別針掉到雪花片筐里去了，請大家幫老師一起找曲別針，看誰找得快、找得多。——孩子在混有曲別針的雪花片筐里，選擇別針。在活動中，有的孩子一開始沒有想到用磁鐵，而用手揀。當看到同伴使用時，趕忙仿效，果然方便得很，于是興趣大增。2、游戲：小動物跳舞。將立體人物別上回形針放在墊板上面，用磁鐵在墊板下面移動，讓人物跳起舞來（也可以準備更豐富的磁性玩具，如：塑料盒里小魚游、小紙棍里紅旗升等等）。——這些游戲可以放在區角學習中。幼兒園中班傘的教案篇6活動目標：1、通過查查看照片、錄像使幼兒知道自身會漸漸長大。2、幫忙幼兒了解自身在身體和學習、生活本領等方面的更改。3、培養幼兒樂觀的自我意識和喜好自身的情感。4、與同伴共享自身的心得。5、樂意與同伴、老師互動，愛好表達自身的想法。活動準備：⑴嬰兒時期的照片（人手一張）⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。⑶幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。活動過程：⑴試用自身小時候的物品，感受自身長大了。“這里有一些東西，是誰的呢？”“請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發現現在與小時候的.更改）“這些是你們自身的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”小結：這些是我們小時候的東西。現在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。⑵認得寶寶卡、比較小腳的更改“請你們和小時候的小腳比一比，發現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，由于我們長大了。”⑶對比錄像和照片，說說自身的更改。1）身體上的更改①量身高、體重，通過現場量身高、稱體重了解到現在比小時候長高了、變重了。②吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現在自身吃飯的錄像了解到自身長大了。③牙齒、頭發，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現在的小伙伴用牙齒咀嚼食物，摸摸自身的頭發感受到自身的更改。老師總結：你們小時候很小、很輕，沒有頭發和牙齒，每天吃牛奶和稀飯。現在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自身吃很多有營養的飯菜。2）學習、生活本領的更改①穿衣裳，通過看小時候媽媽抱著穿衣裳的照片，感受到現在我們會自身穿衣。（通過看錄像）②走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自身在步行、跑步、左右手拍球等，感受到自身長大了。③搭積木、畫畫，通過看錄像知道自身會玩各種各樣游戲、會畫畫。總結：我們小時候什么事都要父親、媽媽幫忙，現在我們長大了，都能自身穿衣裳、自身步行、拍球和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學會了很多本領。⑷讓幼兒知道自身還會長大，學到更多的本領。“你們的本領是和誰學的？在哪里學的？”“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？”（會認得更多的伙伴，學更多的本領……）教學反思：1、這節課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環節來上，幼兒也能認知了自身在成長的過程。2、能以實際行動來表達自身在成長的環節，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自身長高了，長大了。3、運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現在自身用的東西對比，更一步說明白幼兒的成長。4、這節課缺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，假如加上一個游戲的話，更能表明長大這個環節，也能激發幼兒對這節課的興趣，使這節課更活潑，更生動化。幼兒園中班傘的教案篇7《小猴子本領大》活動目標1學習側面鉆的動作，掌握側面鉆的動作要領。（重點）2.能側面鉆過不同的障礙物（難點），綜合練習這平衡、側面鉆和投擲的動作，加強動作的快捷性，發展幼兒身體素養。《好孩子不玩火活動目標：1.教育幼兒不玩火，躲避發生火災。2.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。《放電影〉活動目標1、能夠認真察查看圖片，理解圖片內容，并能編成有趣味味的故事。2、會用完整連貫的語言進行敘述，表達自身與眾不同的想法。3、樂觀的參加活動，大膽的說出自身的想法。《不亂吃東西》設計意圖：1.由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。2.每到周一時，有的孩子會常常性的鬧肚子。3.在日常生活中，幼兒很愛好把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。《小小馬戲團》設計意圖：《綱要》中指出，培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的緊要目標，要依據幼兒的特點組織生動有趣味味、形式多樣的體育活動。同時在敬重和滿足他們獨立成長的過程中，確定《大家一起過隧道》設計意圖：中班幼兒愛好到戶外去活動，做游戲，為了加強幼兒的體質，加強幼兒的合作意識和協作本領，我精心的設計了過隧道游戲，通過這個游戲，使幼兒獲得游戲樂趣，并在游戲中磨練自身勇氣。《感冒我不怕》含反思活動目標：1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的緊要途徑。2、懂得防備感冒的小常識，積累健康生活的經驗。3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。4、能在集體面前大膽《運球》設計意圖幼兒期是身體生長發育的關鍵時期，是為人的一生奠定物質基礎的緊要時期。幼兒身體的發展情形不但影響到幼兒的身體發