第第頁老師教育工作心得體會7篇老師教育工作心得體會篇120xx年2月21日，經過一段時間的探究與學習，我終于站在了素養體育的講臺上。給學校員們上了一堂生動的素養體育課程—小車活動。學習的過程是加強自身修養、提高個人素養的過程，是一個不絕學習、不絕進步的過程。教學過程中我認得到作為一名素體老師不但要率領學員完成搭建任務，還要設計課程體系，研究教學方法，探究學員心理，因材施教，與學員進行有效溝通等。首先，要提高學員的學習興趣。才略讓學員歡快學習，讓學員在玩中學。要調動學員思維活動的樂觀性，使他們產生濃厚的興趣，只有這樣才略發揮他們的聰穎才略，享受探究的歡快和成功的喜悅，實現樂于參加學習的目的。才略夠吸取和掌握知識，才是有樂趣、有進步的學習。其次，要擅長溝通，在溝通和引導中完成教學。老師要敬重學員、信任學員，以學員為主體，充分調動學員學習的樂觀性、自動性。讓學員在有限的`課堂教學中發揮無限的想像力。再次，要讓學員自動實踐。素養體育機器人的課堂教學是一個生動活潑的、富有個性的過程，老師僅僅是課堂教學的組織者、引導者和合，要多鼓舞學員進行自主的思考和摸索，進行反復的試驗，實現教學目標的要求。總之，老師要引導學員自身動手制作機器人、編程來完成每一個任務。通過這一過程，學員們學會了思考，學會了發現問題、解決問題，并在其中磨練了動手本領、創新思維本領、發現問題解決問題的本領、合作本領等。只有這樣老師才略成功的完成教學任務。要想成為一名優秀的素養體育老師，就要結合學員的特點，做深層次的教學研究，不但在課程研發環節，更是在課堂教學環節，不絕的發現教學中的實際問題，并在實際的教學中不絕研究解決問題的方法，也才會使自身不絕的在教學中有所感悟和提升。老師教育工作心得體會篇2為了促進輔導區老師與村小老師之間的相互溝通學習，在學校領導的組織下，我和其他五名老師與20xx年10月11日——15日來到學校開展了為期一周的輪崗溝通學習，在溝通學習的這一周我有著特別多、特別深的感受。我曾經也在村小上過一年的課，想到要去村小，就相像又看到我所教的迎風學校的孩子們，回到了他們的身邊，所以對這次的學習，我特別的期望。村小的環境與其他沒有在村小呆過的老師相比，我相對比較適應。那一周，老天爺相像在考驗我們，天下著蒙蒙細雨，的地形較高，天氣有點冷，交通不是很方便加之下雨，行駛的路上難免顛簸，但路途的風景很美，讓我們覺得相像來到了世外桃源，我們的心情都很輕松，豁然開朗、如釋重負，一路上我們都有說有笑，并沒有由于惡劣的地形天氣而影響心情。最終，我們還是通過了老天爺的考驗，沒有氣餒、埋怨，都在自身的崗位上盡職盡責。學校的孩子們和迎風的一樣，純樸、大方、善良、勤勞、禮貌。剛走進學校，孩子們都用驚詫而愉快的眼神看著我們，時而還在議論著什么。由于天氣的原因，很多孩子腳上都穿的是深筒靴，那幾天，五顏六色，各式各樣的深筒靴成為學校里一道亮麗的風景線，再從其他老師和學生的口中，我還知道有些孩子上學要走一兩小時的山路，可謂翻山越嶺，天剛亮就從家里出門，到學校鞋子、褲子都是濕的，濕的鞋子褲子就這樣陪伴了主人一天的學習，等到放學回家天都快黑了，而那時他們才吃午飯。但孩子們并沒有由于辛苦而放棄學習，他們的臉上仍然有著天真爛漫的笑容。坑坑洼洼的操場、破舊的籃球樁、粗糙的乒乓球臺、體育器材缺少甚至沒有器材，富有些的孩子自帶了乒乓球，拮據些的孩子只能圍著操場做各種游戲，但他們卻還是那么歡快、滿足。學校的老師大多數是四周的人，他們在上課的同時還兼有農活，基本上是課完了回家去又干農活。尤其是二班級的付相康老師，他已經年老了，家隔學校有一段距離，據了解，他每天都步行上課，放學后回去后還要做午飯吃，還要干農活，而且他還是一名名辦老師。但他并沒有由于每天的奔忙而埋怨，他仍然在自身的崗位上兢兢業業、沉默奉獻，這讓我對這位老師趕忙豎然起敬，心生憐憫。在學校，本以為我是教二班級的，由于種種原因，我被布置上五班級數學兼班主任。那時候，我十分的害怕，作為一名新老師，我工作一年，沒有接觸過高班級，加之我不愛好數學，又沒有教參書，只有一本數學書，我能不害怕嗎？那時候我心里在打退堂鼓，該怎么辦，害怕上不好課，害怕學生聽不懂。但在老師們的鼓舞和無奈下，我還是決議去挑戰一下，勸慰自身說：“說不定這是一個磨練的好機會，確定要努力”。于是，我大膽的邁出了第一步——開始備課，遇到不懂的就自動向老師們請教。走進五班級的教室，孩子們都用驚詫又愉快的眼神看著我，看著一張張充分朝氣的面孔，仿佛看到我以前教的孩子們，這不正是我想要的嗎？就把對那些孩子的思念都傾注在這些孩子身上吧！我充分的自信了，沉默地告知自身：“我確定要盡職盡責去教導他們，除了知識還有做人的道理”。五班級的孩子跟我想象中不一樣，他們很聽話，上課紀律好，特別認真，遇到不懂的愛問，與我的搭配特別好，我們也常常一起交談，或許他們和我一樣都很珍惜這短短的相處時間吧。時間總愛與你作對，當你想留住它時，它卻溜得飛速。臨走的情景和我那時候離開迎風一樣，我多么不忍心告知孩子們，老師要離開了。那一節課，原來有千言萬語的想說，但卻哽咽，怎么也說不出話來，怎么也舍不得辭別。最終，我還是把起初接受上數學時的心情說了出來，上的不好，希望孩子們見諒。但孩子們都是特別好，我上的很細，講的很清楚，雖然不知道是不是孩子們勸慰我的話，但我還是特別愉快。接著，我又給他們講了些做人做事的道理及一些鼓舞的話語。在這幾天的教學中，我都不時的矯正孩子們一些不好的習慣，如：書寫規范、美觀，同學之間相處，良好的學習習慣等。還利用班隊課的時間，給他們講了跟他們同齡的5.12地震中的抗震小英雄們的英雄事跡，他們都聽得很認真，對他們的觸動都很大。見著這個機會，我便告知他們：“你們雖然沒有親身經過過地震，但換做是你們，你們一樣和那些小伙伴一樣偉大，會為了和自身早晚相處的同伴們不顧一切，甚至放棄生命也在所不吝。我們今日能平安的坐在教室里上課時多么的幸福。那么，現在我們就要好好珍惜同學之間的友情，互幫互助，團結友愛，好好學習”。時間終究是無情的，由于有事，我只好提前結束了這次學習，星期四那天，我帶著對學校、對老師、對孩子們的不舍和留念離開了，一路上我的心情都特別沉重，不絕地看向窗外，希望能多看到幾個孩子，沿途的風景還是那么美，但我卻再也沒有欣賞風景的心情。10月25日下午，我驀地收到學校五班級一名叫李闖的孩子的短信，他在短信中寫到：“扶老師，我們都很想你，希望你回來教我們”，那一刻，我的心情既激動又難過，一張張熟識而又陌生的面孔，期盼、渴望、欣喜的眼神，天真爛漫的笑容一幕幕呈現在我眼前，心里嘀咕著：“孩子們，你們好嗎？老師也想你們，你們要好好學習，走出大山，為家鄉的建設出一份力，變化家鄉的貧困面貌，不要再讓濕鞋子、褲子陪伴著弟弟妹妹學習”，然后我把我的想法告知了李闖，希望他把我對他們的思念及期望轉達給班上的每個孩子，并告知他們，我會回去探望他們的。短暫的一周，我與的孩子們建立起了深厚的友情，在今后，我雖不能再他們身邊，但我會時刻想著他們，希望他們都健康歡快成長！也希望以后有更多這樣的學習機會，讓我更多的去了解村小的孩子，與他們溝通，走進他們的內心世界，與他們搭建一座友情的橋梁，也讓老師之間有更多的學習溝通的機會。老師教育工作心得體會篇3記得小時候我最尊敬的人就是老師。尊敬他們廣博的知識，尊敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動。當我也成了一名夢寐中的老師，我激動，我憧憬，我設計著我的老師藍圖。如今當我站在講臺前我深刻理解要做好教學工作，光有認真是不足的，我們還需要不絕的學習，以完善自我，提高業務水平。平常，我常常去聽其他老老師的課，以學習他們優秀的教育教學方法，彌補自身的不足。同時，隨著科技的日新月異，學生的知識面日益增廣。為了更好地解答學生的問題，不管工作有多忙，我都堅持研討教材，閱讀大量的課外參考書，以提高自身的業務本領。在教育方面，我堅持以平等、敬重、公平的態度對待每一個學生。師生關系不應只是簡單的教育與被教育，教授與接受的關系，由于這種不平等的師生關系會阻攔師生間的平等溝通，不利于教學教育工作的開展。我覺得，只有當學生接受了你這個人，才可能以自動的態度接受你的教育。因此，無論是在教學工作中還是日常生活中，我始終以平等的態度對待學生，多關懷他們，多了解他們的要求與看法，爭取成為他們的良師益友。平常，我常常去學生寢室走走看看，關懷他們的日常生活。同時，我還常常與學生溝通，了解他們的思想動態，聽取他們的看法。當學生有過錯時，我也會盡量與他溝通，使其意識到自身的錯誤，而不是簡單的批判了事。我認為師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。一、對好學生的缺點、錯誤，同樣不能過多地作公開批判。但這并不意味著需要事事嚴守秘密。尤其是假如已在相當一部分學生中造成不良影響的，那就應當視作缺點、錯誤的性質，該公開的.就得公開。不過在公開之前，先要對當事人做好勸服教育工作。然后，最好讓他自身帶頭作公開的自我批判。這比單單由老師帶頭當審判官要更能使他取得一般學生的諒解。譬如紀律委員薄宇航，上課常常講話，造成了不好的影響。在這種情況下，老師再輕描淡寫地批判一下，非但沒有效果，而且學生認為你老師是袒護了他。所以我特地用了一節班隊課的時間，講了有關紀律和學習的關系問題，讓薄宇航同學在會上作了嚴格的批判和自我批判。學生有目共睹，感受到了老師平等待人的態度。從而實現了親其師，信其道。二、對好學生的優點或成績，當然要予以稱贊，但不宜過于頻繁。即使要稱贊，最好也不要從老師口中說出來，而要讓其他學生來說。過多地、輕易地稱贊好學生，或者老是由老師帶頭來進行稱贊，好學生反而會越來越孤立。有一位模范班主任很注意稱贊的藝術。有一次上課，她班上一個頑皮的學生多次對邊上的同學進行小動作挑逗，希望有人和他一起玩耍。可同桌毫不理睬，仍然認真聽講。老師發現這件事后，想稱贊一下那位好學生。可怎么稱贊呢？她讓那個好學生站起來，問他別人在你邊上吵鬧，你為什么不說呢？老師在講課，我一說，就會聽不好課，也會影響大家的學習。三、不絕激勵好學生向更高的目標奮進。偉大的目標具有巨大的激勵作用。高明的老師總是在學生實現一個目標之后，又接連提出新的更高的目標，以促使他們不絕地向前奮進。對好學生來說，這樣做顯得更為緊要。由于他們各方面條件好，又隱匿著較大的發展潛力，假如在他們取得一點成績之后就放松要求，那是十分惋惜的。激勵好學生向更高目標奮進，要針對他們的弱點。譬如，現在有一些星級學生，學習標兵，勤奮刻苦，成績優良，但創新、開拓精神弱，動手、自學、組織、社交等本領甚至不如其他學生；有的好學生成天圍著老師轉，離開老師單獨活動則心生害怕；有的好學生則孤芳自賞，容易瞧不起四周其他同學；對此，就要給他們提出切實實在的要求，如開闊他們的胸襟，開拓他們的視野，教導他們取其他同學之長，補自身之不足；引導走出校門，樂觀開展社團活動，磨練社交本領；多讓他們獨自開展班級活動，提高組織應變本領；在學習上，則應鼓舞他們活躍思想，多角度、多側面地提出自身的見解，而不但僅滿足于取得卷面上的好成績。記得李蒙同學到我們班時特別內向而且自卑，這是她人生的不安全階段，假如她的心態連續下去那么她的一生或許都是灰暗的。起初我盡力去接近她，給她特殊的關懷，同樣的事情，我要多問她一句冷暖，可是她沒有什么變化，仍然神色淡漠的過著一每天。我有點焦慮焦急了，我靜下心來想著李蒙的這一段的表現，感覺她是一個特別要強的孩子，她不干落后。讓她在學習上有突破性的進步才是對她最大的幫忙。我通過家訪了解到李蒙原來是一個品學兼優的好孩子。后來由于一次車禍，摔折了腿骨，在家呆了一個月，落下了課程，家長也不會兒給補。后來又趕上家遷來到了我們班。成績的一落千丈，再加上腿還沒好，步行一點一點的。對于好強的李蒙來說能在班里呆下去已經很不易了。我了解到這些，自此下班后我就到李蒙家給她補課，決心快點把李蒙的落下的課程給補完。重新幫李蒙樹立起學習的信心，同時也就樹立起了她做人的信心。功夫不負有心人，一個耐性教，一個認真學，十來天的時間，李蒙在班級回答問題，學習的狀態判若兩人。李蒙很懂事，她很珍惜這次補課的機會。我知道一個活潑的上進的生命復蘇了。望著李蒙絢爛的笑容，我感到了自身的生命有了價值。這只是我以往教育生涯的點滴體現。我在對生命的感動中完成著我每一天的工作。學生是國家將來的希望，教育好他們，把他們培養成材，是我們教育工的責任。我清楚地意識到，教育是一項高難度的工作，要做好它是很困難的。但只要我付出真心和努力，就確定會有所收獲的。老師教育工作心得體會篇4這幾天，我認真讀了全區教育工作會上馬局長的工作報告，強調全區上下務必需提高思想認得，切實加強做好教育工作的責任感、使命感和緊迫感，從戰略高度看教育，從長期發展抓教育，緊緊圍繞區委、區政府的決策部署，樂觀行動起來，以改革創新的精神、求真務實的態度，扎堅固結實實做好各項工作，推動教育事業連續快速健康發展。要樂觀引導社會各界關懷教育、理解教育，努力形成人人關懷教育、人人重視教育、人人支持教育的良好氛圍。馬局長要求，要準確把握，大力推動當前教育五項重點工作。一、要在全區營造全社會關懷支持教育事業、尊師重教的良好氛圍。大力宣傳捐資助學、支持教育發展優秀民營企業家的善舉，動員更多的社會氣力興教助教。要在堅持政府主導的前提下，鼓舞社會氣力投入教育、興辦教育，發展教育資產。要切實關懷廣闊老師，想方設法改善他們的工作生活條件，在工資待遇、職稱晉升等方面予以政策傾斜，確保廣闊人民老師生活上受關懷、待遇上有保障、社會上有地位。努力營造黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為榮的社會環境。二、是要建設一支師德高尚、樂于奉獻的老師隊伍。三、是要建立一批功能完備、設施一流的學校。區委、政府不吝財力，連續加大基礎設施建設投入，改善老師辦公、學生留宿以及教育教學器材裝備，集中氣力建設一批教學一流、管理現代、設施完備的學校。四、是培養一批品學兼優、健康突出的學生。要重視學生品德教育，先成人、再成才。要德智體美兼顧教育，激發學生興趣和活力，促進學生全面發展。要教育學生有一技之長，重點培育技師、技工、一線工人等各類人才。五、是要建立一套發展教育的`創新機制。各級、各部門要認真研究、探究和學習有利于教育事業跨更加展的先進機制，力爭在短期內使全區教育工作水平上一個新臺階，讓府谷縣的教育事業發展與縣域經濟發展步調全都。通過對比，我發現自身所做的工作與區委政府的要求還遠遠不足，我深深的認得到教育的核心不是教授知識，而是培養健康人格，這也將是越來越多的人所要形成的共識。所以下一步的工作我將從以下方面去努力完善，盡量做到更好。通過讀書，漸漸提高自身理論、業務水平。現在社會在飛速發展，知識在不絕更新，用起初在學校里學到的那點知識去教學生已經遠遠不足啦。書是人類進步的階梯，我要徜徉在書的海洋中，多讀書：讀教育名著，讀教育刊物，讀教材教法等，不但要通過讀書提高自身的業務水平，而且要通過讀書提高自身的理論水平。只有自身的綜合素養得到了提高，才略坦然面對學生，才略坦然面對課堂改革。老師教育工作心得體會篇51、在定期心理咨詢的基礎上，重點關注“確立人生目標”“職業選擇”“職業設計”“學習方法引導”“心理調適”等貼近學生需求的專題，除掉和緩解學生成長過程中的各種心理問題。2、對學生和老師進行心理測量和人格分析。3、建立心理委員聯系制度，定期組織培訓輔導。4、針對學生普遍存在的問題，及時組織開展團體訓練和團體心理矯治，防止其發展擴散。5、完善“學校心理熱線”和“心理信箱”，并以此為紐帶加強與學生的聯系。6、堅持做好心理健康教育講座，努力使內容貼近學生思想心理實際，重視實效，同時針對學生突出的心理問題開設心理健康專題講座，確保全年不少于5場。7、努力提高自身業務素養，通過自學、參加行業人員培訓和定期內部業務學習討論等形式不絕提高業務水平和服務意識。8、為了滿足學生心理成長的需要，我們連續定期編寫和分發“學生心理自助料子”，同時編寫“心理健康輔導料子”等系列料子，爭取在年內完成《高學生心理信箱》《高中學生心理健康案例解析》《專家談心理健康》三種“心理健康輔導料子”并投放到學生手中。9、做好新生心理調查，加強對個別心理問題嚴重學生的后續治療和監測，努力建立穩定長效的心理監測體系和學生心理健康教育機制。10、認真建立學生心理健康檔案。11、開展學生職業生涯教育研究，加強對學生人生目標和職業生涯的教育和引導。老師教育工作心得體會篇6轉瞬間，開學已經有將近一個月的時間了。這不到一個月的時間，對于我們一群新老師來說，收獲很多，感悟很多，有經驗有教訓，有曲折也有喜悅。在這將近4周的時間里，從剛開學的滿心期望，面對家長時的忐忑不安，講臺上的些許手忙腳亂；到現在，在漸漸摸索中初步掌握了一些管理學生和調控課堂的策略，有充分的自信面對學生……我們每一個新老師都收獲了很多，取得了很大的進步。對于我來說，最大的體會是：只有不絕地提高自身的素養，豐富滴熏，傾情投入到教育教學工作中，沉淀方法，摸索經驗，在活動中歷練自身，才讓不絕促進專業成長，促進自身的進步。談到這里，不得不感謝學校給我們新老師供應的很多渠道的學習途徑和平臺。每周的學科教研活動。在這樣一個崇尚科研的時代，一個好的老師不應當只是會教書的教書匠，而應當對面對的教育教學中的問題以及當前學科教育教學的思想進行研究并勇于試驗和實踐，老師即研究者。只有學會去反思和沉下心去研究，才略促進老師個人的成長，有效促進教學。就我們數學學科來說，有全班級的數學學科教研，還有一班級數學組的每周一次的教研。每一次的教研活動都是與有經驗老師的一種寶貴的溝通的機會，通過與他們的溝通、探討，解決很多自身現階段所面對的問題，也明白了自身接下來該怎么做。在這一個多月中，我們去聽了很多的新老師呈現課、老老師的公開課和常態課。多聽其他老師的課，尤其是那些有經驗的老師的課，是新老師快速成長的外部動力。“眼觀六路，耳聽八方”，在聽課的過程中，老老師們在課堂教學中的神態、動作、語言，課堂上的應變本領以及課堂評價本領值得我們每一個新老師學習。這些直觀的、形象的、實在的經驗，是我們成長過程中的一個寶貴的財富。線上老師連續教育、專題教育。隨著時代的進步，在這樣一個全民學習的時代，作為老師更需要不絕地吸取知識、更新知識和積累知識。線上教育的平臺帶來最大的好處是讓我們可以找到更多同舟共濟的教育工溝通想法，可以實現與數學教育專家的“零距離”學習。通過連續教育方式進行的教材培訓、聽課、專家講座等可以有效的幫忙了我們了解教材，學習一些好的教學模式和嶄新的教育理念。對于我們新老師來說，這樣一個平臺就像是植物生長的陽光，滋養著促進著我們不絕進步與成長。“老”老師的引導。對于新老師來說，我們有太多的東西需要學習。在我們教育生涯剛剛起步的時候，一班級組就為我們每位新老師配了教學上的師傅，盡可能地讓我們新老師少走彎路，在短時間內熟識教育教學業務，得到幫忙，快速成長。作為一名青年老師，這一個月是辛苦的，是充實的。我們的教學生涯才剛剛起步，要學習的東西還很多很多：業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理模式有待創新。這一切與學校的期望相比，與前輩們的學識相比，都還有太多的差距。所以我們仍然要努力，以更充分的精力和斗志，堅決不移地走好每一步。老師教育工作心得體會篇7初一學生大多數是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們奇怪、熱誠、活潑、各方面都生氣勃勃；但自制力差，注意力不集中……總之，初一學生處于半稚嫩、半成熟階段，掌握其規律教學，更應擅長引導，使他們旺盛的精力，猛烈的奇怪化為猛烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為自動自發學習。下面我談談這一年來我對初一數學的體會：本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自身，樂觀向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情形，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。一、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，依據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，