2025屆浙江省普通高中高二生物第一學期期末達標檢測模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．生態農業是一種集約化經營的農業發展模式，對植物秸稈的深度利用是其重要特點之一，如可利用秸稈作飼料、生產酒精或培育蘑菇等。下列有關敘述中，正確的是（）A.生態農業變廢物為資源，減少了資源浪費和環境污染B.將秸稈作飼料喂養牲畜時，秸稈中的能量會全部流入牲畜體內C.在“植物→蘑菇→人”這條食物鏈中，人處于第三營養級D.生態農業實現了物質和能量的循環利用，提高了生產效益2．長白山海拔500米以下為落葉闊葉林，500~1100米為針闊混交林，100~1800米為亞高山針葉林，1800~2100米為亞高山草甸，2100米以上為高山灌木草甸。關于長白山不同海拔高度段間的植物分布，下列說法正確的是（）A.海拔越高植物物種豐富度越高B.主要由溫度和濕度的差異引起C.屬于由光照差異引起的群落垂直結構D.屬于由地形差異引起的群落水平結構3．如圖為豌豆根細胞中某條染色體部分基因的排布示意圖，①②③④分別代表四個基因序列，最短的序列包括2000個堿基對。下列相關敘述正確的是（）A.如果③基因序列整體缺失，則發生了基因突變B.如果②與③發生了位置互換，則屬于基因重組C.①中發生基因突變時不能通過有性生殖傳給后代D.如果②中缺失了20個堿基對，則屬于染色體變異4．如圖是果蠅細胞的染色體組成，以下說法正確的是（）A.染色體1、3、6、7可以組成果蠅的一個染色體組B.染色體3、4之間的交換屬于染色體變異C.控制果蠅紅眼和白眼的基因位于2號染色體上D.要測定果蠅的一個基因組，應測定1、3、6、7號共四條染色體5．有人設計實驗探究有機肥是否能提高土壤肥力并優于化肥。實驗分為兩組，一組農田施有機肥，一組農田施化肥。該實驗設計缺少（）A.施用有機肥和適量化肥的對照田 B.既不施用有機肥也不施用化肥的對照田C.施用大量化肥和少量有機肥的對照田 D.施用少量化肥和大量有機肥的對照田6．我國古書早有“旱極而蝗”的記載，大量的蝗蟲會吞食禾苗，使農產品完全遭到破壞。干旱裸露的荒地是蝗蟲最佳的產卵場所，在干旱的年份，土壤變得堅實，地面植被稀疏，蝗蟲產卵數大為增加；陰濕多雨的環境易使蝗蟲間流行疾病，雨雪還能直接殺滅蝗蟲卵。下列相關敘述錯誤的是（）A.蝗蟲間的流行疾病能影響其種群密度B.可以選擇用樣方法調查蝗蟲卵的密度C.合理灌溉和引入青蛙等天敵可以防治蝗害D.陰濕多雨環境中蝗蟲的K值大于干旱環境二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）精神刺激因素的作用下，會使人產生不同程度的壓力，長期持續的壓力會導致機體內環境穩態紊亂。其原因是機體通過“下丘腦一垂體一腎上腺皮質”軸促進了糖皮質激素的分泌。回答有關問題。（1）下丘腦對糖皮質激素的調節是通過____________兩種激素依次發揮作用的，這體現了激素分泌調節過程中存在____________機制。（2）健康人體內的____________調節機制保證了激素分泌的穩態。長期精神壓力過大會造成糖皮質激素持續升高，引發持久的心境低落，這與下丘腦和垂體細胞的糖皮質激素受體數量____________（填“增加”或“減少”）有關。（3）人的情緒是由激發情緒的刺激傳到大腦的情緒中樞后而產生的。5-羥色胺是使人產生愉悅情緒的神經遞質，其介導的信號傳遞過程如圖所示。當神經沖動到達突觸前神經元軸突末梢時，膜上的___________通道打開，使離子內流，引起突觸小泡的____________與突觸前膜蛋白簇結合，5-羥色胺以____________的方式釋放。釋放到突觸間隙的5-羥色胺與____________結合，引起突觸后膜的Na+內流，實現了神經元之間的信息傳遞。（4）科學家研究發現，與正常大鼠相比，長期情緒低落的大鼠神經細胞內5-羥色胺的量沒有改變，而囊泡蛋白簇顯著降低。服用糖皮質激素受體拮抗劑的大鼠，在長期情緒壓力下神經細胞內5-羥色胺和囊泡蛋白簇的含量均正常。結合題目中的其他信息，分析長期情緒壓力引起持續心境低落的機理____________。8．（10分）2020年初，爆發了全球性新型冠狀病毒肺炎疫情。科研人員通過對多個患者體內分離的新型冠狀病毒的基因組序列研究，分析新型冠狀病毒的進化來源、致病病理。初步研究表明，新型冠狀病毒是蛋白包裹的RNA病毒，通過刺突蛋白S與人ACE2互作的分子機制，來感染人的呼吸道上皮細胞。下圖1為新型冠狀病毒結構示意圖，圖2表示病毒侵染宿主細胞的增殖過程。請回答：（1）新型冠狀病毒的蛋白質組成中，科學家首先考慮將刺突蛋白S研制為疫苗，原因有二，一是______，二是______。（2）研究人員發現新冠病毒在全基因組水平上與SARS冠狀病毒有79.5%的相似性，與一種蝙蝠冠狀病毒相似度高達96%，表明蝙蝠可能是該冠狀病毒的來源。“全基因組水平”的相似性從分子的角度指的是______。（3）新冠病毒通過S蛋白感染人的呼吸道上皮細胞、黏膜細胞，卻不能感染人的某些其他細胞，其根本原因是______。（4）戴口罩可預防該病毒感染，原因是能增強人體免疫的第______道防線。病毒感染后，免疫系統對肺細胞的攻擊引發肺炎，此時可通過適度使用______治療，以避免肺部嚴重受損。（5）可與+RNA發生堿基互補配對的核酸有______。抑制逆轉錄酶的藥物______(選填“能”或“不能”)治療該病，由此提出一種類似的治療思路：______。（6）我國科學工作者研發的重組腺病毒疫苗已進入臨床實驗階段。新冠疫苗接種時，最常見的副作用是______。9．（10分）研究發現，99.7%的宮頸癌都源于人乳頭瘤病毒HPV持續感染。科研人員為評估某種HPV疫苗的效果，在志愿者中進行揭盲實驗，一段時間后統計宮頸出現癌變前病理變化，可發展為惡性腫瘤的癌前病變人數。A組：（接種前未檢測出HPVDNA的志愿者）接種對照劑的組7863人中有癌前病變人數83人，接種疫苗的組7850人中有癌前病變人數4人；B組：（接種前檢出HPVDNA的志愿者）接種對照劑的組1125人中有癌前病變人數126人，接種疫苗的組1122人中有癌前病變人數125人。回答下列問題：（1）機體識別和清除突變的細胞，防止腫瘤發生的功能屬于__________。HPV感染人體后，免疫細胞靠__________來辨認它們，激活B細胞的第二個信號是__________發生變化并與B細胞結合，B細胞的細胞周期__________（填“變短”或“變長”），B細胞分裂分化為__________。（2）根據揭盲實驗中__________兩組的癌前病變比例，推測該疫苗對預防宮頸癌變有效；癌前病變的比例組組，推測__________是誘發癌前病變的因素之一；癌前病變的比例在B組的兩組結果中差別不大，可能是該疫苗未能明顯誘導__________免疫清除體內HPV。（3）實驗結果顯示該疫苗可用于宮頸癌的預防，接種后當HPV侵入機體時由__________（填“B細胞”或“記憶細胞”或“B細胞和記憶細胞”）完成二次免疫。10．（10分）如圖為某同學在網絡上查閱到的一個神經-肌肉突觸的亞顯微結構模式圖。當興奮傳到傳出神經末梢時，Ach（乙酰膽堿）與受體結合，引起肌肉收縮。（1）突觸由[]__________、[]_____________和[]____________（填序號和名稱）組成。（2）當興奮傳導到①處時，興奮部位膜兩側的電荷分布情況為________；當完成一次興奮傳遞后，立即被分解，若某種藥物可以阻止的分解，則會導致____________________。（3）肉毒素是由肉毒桿菌分泌的毒性極強的蛋白質類毒素，該毒素能阻礙傳出神經末梢釋放，導致信號轉換過程受阻，該毒素發揮作用的部位最可能是圖中的______（填序號）處。（4）若某神經遞質與突觸后膜上的受體結合后，使氯離子大量流入膜內，膜內外的電位差會______（“增大”或“減小”），不容易發生電位逆轉，因此，該遞質是______（興奮/抑制）性神經遞質。（5）興奮在突觸的傳遞方向為___（單向/雙向），原因是____________。11．（15分）某細菌能產生一種單鏈的“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸：（1）該多肽是________肽，連接相鄰兩個氨基酸之間的化學鍵的結構簡式是________________。（2）該多肽在進行水解時，需________個水分子參與，得到________個谷氨酸分子。這些氨基酸在結構上的共同特點是____________________。（3）蛋白質分子結構復雜，加熱、X射線、強酸、強堿、重金屬鹽等會導致蛋白質變性，其主要原理是___________________，蛋白質變性后_____（填“能”或“不能”）與雙縮脲試劑發生紫色反應。（4）由題中提及的四種氨基酸按一定數量混合后，在適宜條件下，脫水縮合后形成的含四個肽鍵的多肽最多有________種。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】1、能量流動的特點：單向流動、逐級遞減。2、生產者和消費者參與食物鏈的構成，食物鏈的起點為生產者。3、在食物鏈中，營養級級別=消費者級別+1。【詳解】A、生態農業使廢物資源化，實現對能量的多級利用，減少了資源浪費和環境污染，A正確；B、能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點，將秸稈作飼料喂養牲畜時，秸稈中的能量不會全部流入牲畜體內，B錯誤；C、蘑菇屬于分解者，不能構成食物鏈，C錯誤；D、生態農業實現了物質的循環利用，但能量不能循環利用，D錯誤。故選A。2、B【解析】群落的垂直結構指群落在垂直方面的配置狀態，其最顯著的特征是分層現象，即在垂直方向上分成許多層次的現象。影響植物群落垂直分層的主要因素是光照，影響動物群落垂直分層的主要因素為食物和棲息空間；群落水平結構在水平方向上，由于地形的起伏、光照的陰暗、濕度的大小等因素的影響，不同地段往往分布著不同的種群，種群密度也有差別。群落水平結構的特征是鑲嵌性。鑲嵌性即植物種類在水平方向不均勻配置，使群落在外形上表現為斑塊相間的現象。【詳解】A、海拔越高，溫度越低，植物物種豐富度越低，A錯誤；B、長白山不同海拔高度段間的植物分布主要由溫度和濕度的差異引起，B正確；C、長白山不同海拔高度段間的植物分布屬于由溫度和濕度引起的水平結構，C錯誤；D、長白山不同海拔高度段間的植物分布屬于由溫度和濕度引起的水平結構，D錯誤。故選B。3、C【解析】1、基因突變的概念：DNA分子中發生堿基對的替換、增添和缺失而引起基因結構的改變。2、基因重組有自由組合和交叉互換兩類。前者發生在減數第一次分裂后期（非同源染色體上非等位基因的自由組合），后者發生在減數第一次分裂的四分體時期（同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換）。3、染色體結構的變異：指細胞內一個或幾個染色體發生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變。【詳解】A、整個基因缺失屬于染色體結構變異中的缺失，而基因突變中改變的是堿基，A錯誤；B、②③發生位置互換屬于染色體結構變異中的倒位，不是基因重組，B錯誤；C、該細胞為豌豆根細胞，不能進行減數分裂，因此①中發生基因突變時不能通過有性生殖傳給后代，C正確；D、基因中堿基對的缺失屬于基因突變，D錯誤。故選C。4、A【解析】染色體結構變異包括染色體片段的缺失、重復、易位和倒位。易位發生在非同源染色體之間，同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組。【詳解】A、細胞中的一組非同源染色體，它們在形態和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組。染色體1、3、6、7互為非同源染色體可以組成一個染色體組，A正確；B、染色體3、4互為同源染色體，同源染色體的交換屬于基因重組，B錯誤；C、控制果蠅紅眼和白眼的基因位于X性染色體上，即1號染色體上，C錯誤；D、要測定一種生物的基因組需測定互為非同源染色體的常染色體和一對性染色體，測定果蠅的一個基因組可以測定1、2、3、6、7號五條染色體，D錯誤。故選A。5、B【解析】根據實驗的實驗目的，實驗需探究“有機肥是否能提高土壤肥力”、“有機肥是否優于化肥”，因此實驗需設置兩組對照實驗。根據實驗已有設計，因此增加一組既不施用有機肥也不施用化肥的對照田作為空白對照，故選B。考點：實驗設計【名師點睛】實驗設計的原則是單一變量原則和設計空白對照實驗。根據題意可知，實驗的目的為“探究有機肥是否能提高土壤肥力并優于化肥”，由此可知，實驗有兩個目的：有機肥是否能提高土壤肥力、有機肥是否優于化肥．因此根據實驗目的設計實驗。6、D【解析】1、樣方法：在被調查種群的分布范圍內，隨即選取若干個樣方，通過計數每個樣方內的個體數，求得每個樣方的種群密度，以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計值。多用于植物、某些昆蟲卵、作物植株上的蚜蟲、跳蝻等種群。2、在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量稱為環境容納量，又稱K值。【詳解】A、蝗蟲間流行疾病影響蝗蟲的種群數量進而影響其種群密度，A正確；B、蝗蟲卵的活動能力弱，活動范圍小，所以可以選擇用樣方法調查蝗蟲卵的密度，B正確；C、由題意“在干旱的年份，土壤變得堅實，地面植被稀疏，蝗蟲產卵數大為增加”可知，合理灌溉可以防治蝗害，青蛙可以捕食蝗蟲，所以引入青蛙等天敵也可以防治蝗害，C正確；D、在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量稱為K值，由題意可知，干旱環境更容易引發蝗災，所以陰濕多雨環境中蝗蟲的K值小于干旱環境，D錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、①.促糖皮質激素釋放激素和促糖皮質激素②.分級調節③.負反饋④.減少⑤.鈣離子⑥.囊泡蛋白簇⑦.胞吐⑧.5-羥色胺受體⑨.情緒壓力通過下丘腦一垂體一腎上腺皮質軸促進了糖皮質激素的分泌，糖皮質激素通過降低囊泡蛋白簇的數量，抑制了神經細胞內5-羥色胺的釋放，最終導致個體愉悅感降低，引起持續的心境低落【解析】5-羥色胺是使人產生愉悅情緒的神經遞質，當神經沖動到達突觸前神經元軸突末梢時，引起突觸小泡的囊泡蛋白簇與突觸前膜蛋白簇結合，5-羥色胺以胞吐的方式釋放。釋放到突觸間隙的5-羥色胺與5-羥色胺受體結合，引起突觸后膜興奮。結合題中“科學家研究發現，與正常大鼠相比，長期情緒低落的大鼠神經細胞內5-羥色胺的量沒有改變，而囊泡蛋白簇顯著降低”可知，情緒壓力通過下“下丘腦一垂體一腎上腺皮質”軸促進了糖皮質激素的分泌，糖皮質激素通過降低囊泡蛋白簇的數量，抑制了神經細胞內5-羥色胺的釋放，使突觸后膜長時間處于抑制，最終導致個體愉悅感降低，引起持續的心境低落。【詳解】（1）下丘腦通過神經調節腎上腺髓質的分泌，由題可知，機體通過“下丘腦一垂體一腎上腺皮質”軸促進了糖皮質激素的分泌，所以下丘腦分泌促糖皮質激素釋放激素作用于垂體，垂體分泌促糖皮質激素作用于腎上腺皮質，促進糖皮質激素的分泌。這體現了激素分泌調節過程中存在分級調節機制。（2）負反饋調節使系統處于穩態，健康人體內的負反饋調節機制保證了激素分泌的穩態。由題可知，長期精神壓力過大會造成糖皮質激素持續升高，說明糖皮質激素升高后不能很好的進行負反饋調節抑制下丘腦和垂體的活動，這可能與下丘腦和垂體細胞的糖皮質激素受體數量減少有關。（3）據圖分析，當神經沖動到達突觸前神經元軸突末梢時，膜上的鈣離子通道打開，使鈣離子內流，引起突觸小泡的囊泡蛋白簇與突觸前膜蛋白簇結合，5-羥色胺以胞吐的方式釋放。釋放到突觸間隙的5-羥色胺與5-羥色胺受體結合，引起突觸后膜的Na+內流，實現了神經元之間的信息傳遞。（4）由題可知，糖皮質激素發揮作用后，降低了囊泡蛋白簇的數量進而引起遞質釋放減少，導致情緒低落。而使用糖皮質激素拮抗劑后，恢復正常。所以，分析長期情緒壓力引起持續心境低落的機理為：情緒壓力通過下丘腦一垂體一腎上腺皮質軸促進了糖皮質激素的分泌，糖皮質激素通過降低囊泡蛋白簇的數量，抑制了神經細胞內5-羥色胺的釋放，最終導致個體愉悅感降低，引起持續的心境低落。【點睛】本題通過分析“長期情緒壓力導致心境低落”的機理，意在考察學生對激素調節相關知識的理解和應用。本題難點：聯系激素調節與疾病的關系，分析心理性抑郁的機理。8、①.刺突蛋白S分布于病毒最外側，最容易被免疫細胞識別②.免疫形成抗體后，與刺突蛋白S結合，很快使病毒失去侵染細胞的能力③.核酸的堿基排列順序④.ACE2受體基因不能在某些細胞表達⑤.一⑥.免疫抑制劑⑦.-RNA和tRNA⑧.不能⑨.抑制RDRP的功能⑩.引起人體過敏反應【解析】結合題意和題圖分析：新型冠狀病毒是RNA病毒，通過胞吞進入人的呼吸道上皮細胞，在該細胞內釋放+RNA，一方面+RNA可以通過兩次RNA復制得到子代+RNA；另一方面+RNA作為翻譯的模板，合成病毒所需的多種外殼蛋白。【詳解】（1）科學家首先考慮將刺突蛋白S來研制為疫苗，主要原因有兩個方面：一是刺突蛋白S分布于病毒最外側，最容易被免疫細胞識別；二是免疫形成抗體后，與刺突蛋白S結合，很快使病毒失去侵染細胞的能力。（2）從分子的角度，“全基因組水平”的相似性指的是病毒全部基因中堿基排列順序相同所占的比例。（3）根據題干信息，新冠病毒是通過S蛋白與人ACE2互作才感染人的呼吸道上皮細胞，但新冠病毒不能感染人的某些其他細胞，說明人體的某些其他細胞一般不帶有ACE2，進而推測出某些其他細胞內ACE2受體基因不能表達。（4）戴口罩為了阻擋病毒進入機體，所以戴口罩是為了增強人體免疫的第一道防線。病毒感染后，為了減少免疫系統對肺細胞的攻擊，此時可通過適度使用免疫抑制劑，以避免肺部細胞嚴重受到自身免疫系統的攻擊。（5）在RNA復制過程中，+RNA與-RNA會發生堿基互補配對；在翻譯過程中，+RNA與tRNA會發生堿基互補配對。由于新冠病毒侵入細胞內增殖過程不發生逆轉錄過程，所以抑制逆轉錄酶的藥物不能治療新冠肺炎。結合題圖分析，可以通過抑制RDRP的功能或者抑制RNA復制等達到抑制該病毒的侵染或增殖，進而達到治療的作用。（6）新冠疫苗接種時，最常見的副作用是引起人體過敏反應。【點睛】分析解答本題關鍵要會識圖，會通過圖示信息結合題意尋找合適的答題思路或得到相應的答案。9、（1）①.免疫監視②.細胞表面的受體③.輔助性T細胞表面的特定分子④.變短⑤.漿細胞和記憶B細胞（2）①.A1組、A2組②.感染HPV③.細胞（3）B細胞和記憶細胞【解析】1免疫系統的組成：①免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴結、扁桃體等；②免疫細胞：吞噬細胞、淋巴細胞：T細胞（遷移到胸腺中發育成熟）、B細胞（在骨髓中發育成熟）；③免疫活性物質：抗體、淋巴因子、溶菌酶等【小問1詳解】機體識別和清除突變的細胞，防止腫瘤發生的功能，屬于免疫系統的免疫監視；免疫細胞依靠細胞表面的受體來識別感染人體的HPV；體液免疫的過程中，兩個信號可以激活B細胞：一些病原體可以和B細胞接觸，這為激活B細胞提供了第一個信號；同時，抗原呈遞細胞將抗原處理后傳遞給輔助性T細胞，輔助性T細胞表面的特定分子發生變化并與B細胞結合，這是激活B細胞的第二個信號；輔助性T細胞開始分裂、分化，并分泌細胞因子。B細胞受到兩個信號的刺激后開始分裂、分化，大部分分化為漿細胞，小部分分化為記憶B細胞，由于B細胞要完成分裂，因此B細胞的細胞周期變短。【小問2詳解】根據數據，A1組7863名志愿者在接種前未檢測出HPV，接種對照劑后，癌前病變83人，A2組7850名志愿者在接種前未檢測出HPV，接種疫苗后，癌前病變僅為4人，因此，注射疫苗可以有效預防宮頸癌；B1組合與A1組進行對比，自變量為是否感染HPV，結果B1組出現癌前病變的比例顯著高于A1組，據此推測感染HPV是誘發癌前病變的因素之一。B2組合B1組人群出現癌前病變的比例沒有明顯差異，原因可能是該疫苗的作用主要是誘導體液免疫產生抗體和記憶細胞，不能明顯誘導細胞免疫來清除體內HPV。【小問3詳解】根據B2組合B1組人群出現癌前病變的比例沒有明顯差異，推測，該疫苗主要誘導體液免疫的發生，因此，接種后疫苗后，當HPV侵入機體時由B細胞和記憶細胞來完成二次免疫。【點睛】本題考查人體免疫系統在維持穩態中的作用，掌握體液免疫和細胞免疫的基本過程，分析圖示進行回答。10、（1）①.③突觸前膜②.④突觸間隙③.⑤突觸后膜（2）①.內正外負＃外負內正②.肌細胞持續興奮＃持續收縮（3）③（4）①.增大②.抑制（5）①.單向②.神經遞質只能從突觸前膜釋放，作用于突觸后膜【解析】由題圖可知，該圖是突觸的結構，其中①都軸突末端，②是突觸小泡，③是突觸前膜，④是突觸間隙，⑤是突觸后膜，③④⑤構成突觸，是神經元之間進行興奮傳遞的結構；當興奮傳至軸突末端時，突觸前膜內的突觸小泡釋放神經遞質到突觸間隙，作用于突觸后膜上的受體，因此突觸后膜透性改變，突觸后膜電位由外正內負變成外負內正，突觸后膜興奮。【小問1詳解】由分析可知，③是突觸前膜，④是突觸間隙，⑤是突觸后膜，③④⑤構成突觸。【小問2詳解】當興奮傳導到①處時，興奮部位Na+內流，使膜兩側的電荷分布情況為內正外負；由于Ach（乙酰膽堿）與Ach受體結合，能引起肌肉收縮，所以當完成一次興奮傳遞后，Ach立即被分解，若某種藥物可以阻止Ach的分解，則會導致肌細胞持續興奮。【小問3詳解】由題意知，肉毒桿菌分泌的毒素能阻礙傳出神經末梢釋放Ach，由于Ach是由③突觸前膜釋放的，因此該毒素最可能作用于③。【小問4詳解】靜息狀態下，膜電位是外正內負，若某神經遞質與突觸后膜上的受體結合后，使氯離子大量流入膜內，膜內外的電位差會增大，不容易發生電位逆轉，因此該遞質屬于抑制性遞質。【小問5詳解】興奮在突觸的傳遞方向是單向的，原因是神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜。【點睛】本題旨在考查學生理解興奮的產生和傳導途徑、突觸的結構和功能，把握知識的內