整十整百數加減法（教案）二年級下冊數學西師大版作為一名經驗豐富的教師，我很榮幸能與大家分享我的教學經驗。今天我將為大家呈現的是二年級下冊數學西師大版中的一節教案：整十整百數加減法。一、教學內容本節課的教學內容主要包括教材第二章第三節“整十整百數加減法”。具體內容有：1.理解整十整百數加減法的概念；2.掌握整十整百數加減法的計算方法；3.能夠運用整十整百數加減法解決實際問題。二、教學目標1.知識與技能：使學生掌握整十整百數加減法的計算方法，能夠正確熟練地進行計算。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流等方式，培養學生解決問題的能力。3.情感態度與價值觀：激發學生學習數學的興趣，培養學生的自信心和自主學習能力。三、教學難點與重點1.教學難點：學生對于整十整百數加減法的計算方法的理解和運用。2.教學重點：學生能夠獨立完成整十整百數加減法的計算，并能夠靈活運用到實際問題中。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件等。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.實踐情景引入：創設一個購物場景，讓學生觀察價格標簽，引出整十整百數加減法的問題。2.自主探究：學生通過觀察、思考、討論，嘗試解決整十整百數加減法的問題。3.講解演示：教師通過講解和演示，引導學生理解整十整百數加減法的計算方法。4.隨堂練習：學生獨立完成練習題，教師進行個別指導。六、板書設計板書設計如下：整十整百數加減法1.整十數加整十數：先加個位數，再進位2.整百數加整百數：先加個位數，再進位3.整十數加整百數：先加個位數，再進位七、作業設計(1)230+170(2)450280(3)360+2402.答案：(1)230+170=400(2)450280=170(3)360+240=600八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課通過創設實踐情景，引導學生獨立探究和解決問題，培養了學生的自主學習能力。在講解演示環節，我注意引導學生理解整十整百數加減法的計算方法，并通過隨堂練習進行鞏固。整體教學過程中，學生積極參與，課堂氛圍良好。拓展延伸：鼓勵學生在日常生活中運用整十整百數加減法解決實際問題，如購物、計算費用等，提高學生的數學應用能力。同時，可以適當增加一些類似的練習題，提高學生的計算速度和準確性。重點和難點解析：對于這些重點細節，我想進一步補充和說明。實踐情景引入。我選擇了購物場景，因為這個場景貼近學生的生活，能夠引起他們的共鳴。在這個場景中，學生可以看到各種商品的價格標簽，這些價格標簽就是整十整百數加減法的具體體現。通過觀察這些價格標簽，學生可以直觀地理解整十整百數加減法的概念，從而激發他們的學習興趣。自主探究的過程。在這一環節中，我讓學生觀察、思考、討論，嘗試解決整十整百數加減法的問題。這個過程是非常重要的，因為它是學生獨立思考，自主學習的過程。通過這個過程，學生可以培養自己的觀察能力、思考能力和問題解決能力。同時，這個過程也是學生之間相互交流，共同學習的過程。他們可以通過討論，分享自己的方法和思路，從而相互啟發，共同進步。然后，講解演示環節。在這一環節中，我通過講解和演示，引導學生理解整十整百數加減法的計算方法。講解部分，我會詳細解釋整十整百數加減法的計算規則，讓學生明白每一步的運算邏輯。演示部分，我會用具體的例子，展示整十整百數加減法的計算過程，讓學生直觀地看到每一步的運算結果。通過講解演示，學生可以加深對整十整百數加減法的理解，避免在實際計算中出現錯誤。作業設計。在這一環節中，我設計了三個計算題，讓學生獨立完成。這些題目涵蓋了整十整百數加減法的各種情況，可以幫助學生鞏固課堂所學知識。在完成這些題目的時候，學生可以檢驗自己是否真正掌握了整十整百數加減法的計算方法，發現自己存在的問題，從而在課后進行有針對性的復習。本節課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我盡量使用生動、有趣的語言，以吸引學生的注意力。在講解整十整百數加減法時，我會用夸張的語調強調運算的關鍵步驟，讓學生更容易理解和記憶。2.時間分配：我會合理安排時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在自主探究環節，我會給予學生充分的時間觀察、思考和討論，以確保他們能夠充分理解整十整百數加減法的計算方法。3.課堂提問：我會適時提問，引導學生思考和回答問題。通過提問，我可以了解學生對知識點的掌握程度，并及時進行反饋和解釋。4.情景導入：我會通過創設購物場景，引入整十整百數加減法的問題。這樣的情景導入能夠激發學生的學習興趣，使他們更愿意參與到課堂活動中來。教案反思：在教案的實施過程中，我注意觀察學生的反應和學習情況。通過實踐情景引入，學生對整十整百數加減法產生了濃厚的興趣，積極參與自主探究和討論。講解演示環節中，我通過詳細的講解和直觀的演示，幫助學生理解和掌握了計算方法。課堂提問環節，學生能夠積極回答問題，展示自己對知識點的理解。然而，我也發現了一些需要改進的地方。在自主探究環節，部分學生對于整十整百數加減法的計算方法還不夠熟練，需要在講解演示環節后進行更多的練習。在作業設計方面，我可以通過增加一些實際應用題，讓學生更好地將所學知識運用到實際情境中。總的來說，本節課的教學過程中，我注重了學生的參與和實踐，通過情景導入、課堂提問等方式激發學生的學習興趣。在教案反思中，我也認識到了需要改進的地方，以便更好地提高學生的學習效果。我會繼續努力，不斷調整和改進教學方法，以滿足學生的學習需求。課后提升：(1)420+130(2)750320(3)560+270題目2：某商店舉行促銷活動，購買滿300元減去50元，購買滿500元減去100元。小明購買了一件290元的商品，小紅購買了一件390元的商品，請問小明和小紅實際支付了多少錢？題目3：小明有250元，他買了一支180元的筆和一本120元的書，請問小明還剩下多少錢？答案：題目1：(1)420+130=550(2)750320=430(3)560+270=830題目2：小明實際支付了290元，小紅實際支付了390100=290元。題目3：小明買了一支筆和一本書，總共花費了180+120=300元。所以他還剩下250300=0元。通過