六年級下冊數學教案7.1.2專題3運用題：百分數問題丨蘇教版教案：六年級下冊數學教案7.1.2專題3運用題：百分數問題丨蘇教版一、教學內容本節課的教學內容來自于蘇教版六年級下冊的數學教材，主要涉及第七章第一節的第二個知識點，即百分數問題。這部分內容主要讓學生掌握百分數的含義，學會運用百分數解決實際問題。具體內容包括：理解百分數的定義，掌握百分數的轉化方法，以及運用百分數解決生活中的問題。二、教學目標1.讓學生理解百分數的含義，掌握百分數的轉化方法。2.培養學生運用百分數解決實際問題的能力。3.培養學生獨立思考、合作交流的學習習慣。三、教學難點與重點1.教學難點：理解百分數的含義，掌握百分數的轉化方法。2.教學重點：運用百分數解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學具：筆記本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入：通過一個生活中的實例，讓學生初步接觸百分數，引發學生對百分數的興趣。2.知識講解：a.講解百分數的定義，讓學生理解百分數表示的是每一百個中有多少個。b.通過示例，講解百分數的轉化方法，即如何將分數、小數轉化為百分數，以及如何將百分數轉化為分數、小數。c.讓學生嘗試自己轉化一些分數、小數為百分數，以及將百分數轉化為分數、小數，鞏固所學知識。3.例題講解：講解一些關于百分數的典型例題，讓學生學會如何運用百分數解決實際問題。4.隨堂練習：讓學生獨立完成一些關于百分數的練習題，檢驗學生對知識的掌握程度。六、板書設計板書設計如下：百分數的定義：每一百個中有多少個百分數的轉化：分數÷100=百分數小數×100=百分數百分數÷100=分數百分數×100=小數運用百分數解決實際問題：例題：一件衣服原價為200元，打八折后，現價是多少元？七、作業設計a.2/5b.0.4c.75%a.25%b.0.6c.80%a.一桶水有50升，喝了60%，還剩多少升？b.小明考試語文、數學、英語三科的平均分是90分，如果英語成績提高了10%，他的三科平均分是多少？八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節課的教學過程中，學生對百分數的理解較為深刻，能夠熟練地將分數、小數轉化為百分數，以及將百分數轉化為分數、小數。但在解決實際問題時，部分學生還存在一定的困難，需要在課后加強練習，提高運用百分數解決實際問題的能力。拓展延伸：有興趣的同學可以進一步研究百分數在實際生活中的應用，如銷售折扣、考試評分等，嘗試運用百分數解決更多實際問題。重點和難點解析一、情景引入的實踐性情景引入是教學的起點，它需要緊密結合學生的實際生活，讓學生能夠直觀地感受到百分數的意義和應用。在設計情景時，我選擇了學生們都可能經歷過的購物場景，打折活動中的八折優惠。這樣的引入不僅能夠激發學生的興趣，還能夠讓他們認識到數學與生活的緊密聯系。通過這個實例，學生們能夠初步理解百分數表示的是每一百個中有多少個，為后續的深入學習打下基礎。二、知識講解的清晰性在講解百分數的定義時，我注重了語言的準確性和表述的簡潔性。我明確告訴學生，百分數表示的是每一百個中有多少個，這個概念是理解百分數的基礎。接著，我通過示例演示了如何將分數、小數轉化為百分數，以及如何將百分數轉化為分數、小數。這個過程的詳細解釋和步驟分解，有助于學生們清晰地理解百分數的轉化方法。三、例題講解的示范性例題講解是學生學習的重要環節，它能夠幫助學生將理論知識應用到實際問題中。在講解例題時，我不僅注重了解答過程的邏輯性和條理性，還強調了解題思路的培養。例如，在講解打折問題例題時，我引導學生注意將折扣轉化為百分數，然后通過乘法運算得到實際支付的金額。這樣的示范性講解，有助于學生們形成解決問題的正確思路。四、隨堂練習的多樣性隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要手段。在設計練習題時，我注意了題目的多樣性和層次性，既有直接的計算題，也有需要思考的應用題。這樣的設計能夠讓學生在練習中全面鞏固所學知識，同時也能夠培養他們的解決問題能力。我會密切關注學生的練習情況，及時給予反饋和指導，幫助他們克服困難，提高解題技巧。課堂小結是教學過程中的一個重要環節，它能夠幫助學生梳理和鞏固所學知識。在設計小結時，我注重了語言的凝練和知識的系統性。我引導學生將百分數的定義、轉化方法和應用問題串聯起來，形成一個完整的學習框架。通過這樣的小結，學生們能夠更好地理解和記憶百分數的相關知識。六、作業設計的層次性作業設計是教學的重要延伸，它能夠讓學生在課后繼續鞏固和拓展所學知識。在設計作業時，我注意了題目的層次性和實踐性。基礎題目旨在鞏固轉化方法的掌握，綜合題目則要求學生運用百分數解決實際問題。這樣的設計能夠讓學生在作業中發現自己的不足，同時也能夠激發他們的學習興趣。七、課后反思的深刻性課后反思是教學的重要環節，它能夠幫助我及時發現教學中存在的問題，并進行調整和改進。在反思中，我會關注學生們在課堂上的反應和學習效果，分析教學方法的有效性，以及學生們的接受程度。這樣的反思能夠讓我更好地了解學生的需求，優化教學策略，提高教學質量。八、拓展延伸的創新性拓展延伸是教學的深化，它能夠激發學生的學習興趣，培養他們的創新思維。在設計拓展延伸內容時，我注重了題目的開放性和創新性。我鼓勵學生們在生活中尋找百分數的應用，嘗試解決更多實際問題。這樣的拓展延伸能夠讓學生們認識到數學的廣泛應用，激發他們的學習熱情。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調的生動性：在授課時，我盡量使用生動、形象的語言，以及適當的語調變化，來吸引學生的注意力。對于重要的概念和步驟，我會加重語氣，以確保學生們能夠準確地理解和記憶。2.時間分配的合理性：在教學過程中，我會合理分配時間，確保每個環節都有足夠的時間進行深入講解和練習。對于難點和重點內容，我會給予更多的關注和時間，以確保學生們能夠充分理解和掌握。3.課堂提問的互動性：在講解過程中，我會適時提問，引導學生積極參與課堂討論。通過提問，我能夠了解學生們對知識的理解程度，并及時給予解答和指導。同時，提問也能夠激發學生的思考，提高他們的學習興趣。4.情景導入的實際性：在引入新課時，我會選擇與學生生活緊密相關的情景，如購物打折場景。這樣的導入能夠讓學生們直觀地感受到百分數的意義和應用，激發他們的學習興趣。在今后的教學中，我將繼續關注學生的學習需求，不斷優化教學方法，為學生們提供更高質量的學習體驗。同時，我也將注重培養學生的學習興趣和自主學習能力，讓他們在學習過程中獲得更多的成就感和樂趣。課后提升1.基礎題：a.把下列分數轉化為百分數：1/4,3/5,7/10b.把下列小數轉化為百分數：0.25,0.3,0.752.應用題：a.一桶果汁有240毫升，喝了80%，還剩多少毫升？b.小華購買了一件原價為120元的衣服，商店打八折出售，小華實際支付了多少元？c.一個班級有40名學生，其中男生占60%，這個班級有多少名男生？3.拓展題：a.某商品原價為1000元，商家承諾打折力度為“滿1000減100”，小王購買了這個商品，他實際支付了多少元？b.一輛汽車油箱容量為50升，現在已經用了70%的油，請問油箱還剩多少升油？c.某班級在一次數學考試中，及格率為80%，如果該班級有50名學生，請問有多少名學生及格？答案：1.基礎題：a.1/4=25%,3/5=60%,7/10=70%b.0.25=25%,0.3=30%,0.75=75%2.應用題：a.240×(180%)=240×0.2=48毫升b.120×80%=96元c