二年級上冊音樂教案- 第五課（演唱） 小毛驢湘藝版_第1頁
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文檔簡介

歌曲《小毛驢》教學設計一、教學目標1、認知目標：學習歌曲《小毛驢》，掌握歌曲中的十六分音符節奏。2、能力目標：學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》，能用輕快、詼諧、風趣的聲音表現我騎驢趕集的有趣情景，讓學生感受生活中的樂趣，培養學生感知美、創造美、表現美的能力。3、情感目標：在聆聽音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象，用動作表現歌曲所表現的動物形象，從音樂中感受動物可愛的形象。二、學情分析《小毛驢》是湘教版版義務教育課程標準實驗教材二年級下冊第5課的一個內容。這首歌曲的旋律上行和同音反復的走向特點明顯。由四個樂句組成，樂句結構ABAB重復為主，歌詞以詼諧、風趣童話故事描述了我騎驢趕集的有趣情景，唱起來朗朗上口，簡單易學。教學本課時剛進入中段，學生們已經掌握了較為豐富的音樂知識和一定的音樂基本技能，在學生們都盼著用音樂基本技能來表現自己心情下教學本課，應該說教材的安排是十分適宜的。教學重點：學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》教學難點：引導掌握歌曲中的十六分音符的節奏以及吐準字音4教學三、教學過程1、師生問好2、音階上下行練習，學生邊做動作邊唱。3、音階模唱（1）。4、音階模唱（2）。5、發聲練習。通過模仿幾種小動物的叫聲就行發聲練習。6、用“啊”音模唱歌曲。活動1【導入】一1、播放《阿凡提》動畫片片段。師：同學以前看過這個動畫片嗎？生：師：他騎著的是什么動物嗎？生：2、看課件：認識毛驢。3、板書課題：《小毛驢》師：今天我們就學習一首新歌《小毛驢》。2【講授】二1、教師出示課件，請同學們跟著音樂打節拍（5遍）。2、訓練節奏。播放課件，出現節奏朗誦《小毛驢》一首節奏。師：跟著示范朗讀打節拍。3、跟示范朗誦。4、跟琴朗誦。5、理解歌曲配節奏朗誦歌詞，感受小毛驢行走的節奏。請一部分同學朗讀歌詞，一部分同學用手拍打節奏模仿小毛驢行走的節奏聲。6、朗誦歌詞，配上律動。二、學唱歌曲1、用“嚕”演唱旋律。學生用“嚕”字哼唱歌曲旋律。2、跟琴唱歌詞。3、聽唱歌曲引導學生進行邊唱邊拍打節奏的練習（配上律動）。4、跟伴奏唱歌曲。5、有感情地演唱師：唱這首歌曲時應該帶著怎樣的心情？生：教師板書：（板書：興奮、活潑）6、請同學們帶著這樣的心情跟著（琴）伴奏唱一遍。7、鞏固歌曲鼓勵學生個人試唱、挑戰式試唱等。活動3【活動】三、加語氣助詞師：同學們，如果讓你在每一句歌詞的后面加一個語氣助詞，你會怎么加？生：師：讓我們帶著語氣助詞完的唱一遍。師：跟伴奏唱一遍

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