一年級下冊音樂教案第6課 歌曲《唐老伯有個小農場》花城版_第1頁
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文檔簡介

《唐老伯有個小農場》教案一、教學內容：唱唱玩玩唐老伯有個小農場二、教學目的：通過學習，有表情地演唱歌曲《唐老伯有個小農場》：能模擬歌曲、歌詞創編動物新歌詞，邊唱邊表演，并請部分同學選擇合適的敲擊樂器嘗試為演唱配伴奏。三、教學重點：1、能把節奏上休止的地方唱好。2、能模擬歌曲、歌詞，創編動物新歌詞。四、教學難點：用歡快的聲音演唱《唐老伯有個小農場》，并進行即興表演。五、教學過程：1、導入：組織教學：師生音樂問好，并用三個調唱《小鬧鐘》。動物聲勢練習。師：好的，同學們，等會，老師播放一段音樂，你們就跟著老師做動作，好不好？（放錄音）生：好！師生：一邊放《唐老伯有個小農場》的音樂，一邊跳舞。師：剛剛同學們表現得非常好！都給自己一個鼓勵。生：棒棒棒，我真棒！師：春天來了，天氣多好啊！今天，老師要帶大家一起去參觀農場。你們聽，一列什么車向我們開來了。（老師模仿火車的汽笛聲及火車開動起來的聲音。）生：火車。師：那我們就出發吧。師：“農場到啦！瞧！這是誰呀？哦，原來是唐老鴨的哥哥，唐老伯。我們現在來到的地方就是唐老伯的農場。”師：“唐老伯，您好！”師（唐老伯）：“您好！今天哪，誰要是能學會唱這首《唐老伯有個小農場》，誰就能拿到農場的入場券！你們想進來農場玩嗎？生：想！2、學習新課：首先，讓學生學好休止符在旋律中的節奏，讓學生明白歌曲中哪些地方是應該停頓的。然后，再讓學生觀看一遍視頻，教師教唱一遍歌曲，再讓學生跟著伴奏唱，再把伴奏去掉唱一遍。過后，教師指出同學唱得不夠好的地方，并加以糾正。要引導學生唱出(f)強的部分和（p）弱的部分。師：“請同學們聽聽，看看，想想，唐老伯的小農場都有哪些動物呀？”（請同學們回答）生：……師：同學們真聰明，不過呢，唐老伯還有一個要求，它說：“你們要找出歌曲中一共出現了多少次咿呀咿呀喲？才可以得到進農場的入場券。師：再播放一遍歌曲視頻，學生認真視聽。生回答：……師：唐老伯說，同學們真棒，你們可以得到入場券了。師：唐老伯還有一個要求，想請男同學唱前半句，女同學唱后半句，好嗎？生：好！（提醒學生注意休止的地方）唐老伯說：同學們，你們能邊唱邊表演嗎？——“能！”（放課件伴奏）唐老伯還要考考你們，能不能把你們看到的其他動物編到歌詞里面去，并結合動物的特點，用動作表現出來。把前面做的聲勢練習的三個動物小雞、小狗、小貓編入歌曲中唱一唱。引導學生再創作如：蜜蜂在花叢中嗡嗡……小鳥在樹枝上喳喳……（學生積極參與歌詞創作）請學生出來表演。（模仿動物的動作和叫聲），然后再分成三組：演唱組、表演組和樂手組，合在一起聯歡。師：今天我們認識了許多動物，有汪汪叫的小狗，有嘰嘰叫的小雞，還有嘎嘎叫的鴨子等等，它們都很可

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