五年級上冊音樂教案 第三單元 瑤族舞曲 蘇少版_第1頁
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文檔簡介

《瑤族舞曲》學習目標：1．熟悉并有感情的哼唱《瑤族舞曲》A部分主題一旋律，能用模擬鼓聲的方式感受并表現主題一，體會到主題一的意境之美美。2．通過圖形來感受主題二，體會并表現音樂中力度的變化，用打擊樂的伴奏來表現歡快熱烈的情緒。3．能記憶音樂主題，及主題在音樂中出現的次數。重點難點：用合適方式去體驗音樂，理解音樂并表現音樂。教學過程：一．導入1.師：這節課，老師帶領大家走進一個少數民族——瑤族，這里的人們能歌善舞，瞧，他們敲著鼓，唱起歌，準備干什么去呢？視頻二．民族管弦樂隊1.師：說到民族管弦樂隊，它的樂器種類很多，你知道哪些？生舉例2.師：知道的還真不少，在民族管弦樂隊中，每種樂器有它約定俗成的布局與分類，請看這張民族管弦樂的常用樂器布局圖，課件分布圖，琵琶、揚琴等靠彈撥發聲的稱彈撥樂器；笛子、嗩吶等為吹管樂器；二胡、高胡等屬于拉弦樂器；鼓、云鑼等則是打擊樂器。邊說邊用不同顏色筆畫，并點擊樂器種類三．主題二（一）初次體驗它的速度是？（稍快）樂曲的情緒怎樣？（歡快、熱烈）我們可以把這段相對獨立完整的旋律稱為音樂的主題，它來自《瑤族舞曲》中的第二主題。（二）用圖形表現音樂我們嘗試用圖形來表示音樂的特征，大家覺得密集與舒展分別用什么圖形比較合適？（點與線）一起用手在空中畫出點與線，來表現音樂！點擊主題二真棒！老師發現，同學們的點與線隨著音樂的變化也在不斷的變化著，特別是主題二第三次呈現時有一種被震到的感覺，是嗎？為什么你會被震到？（管弦樂全體演奏，特別是打擊樂器增強了音響效果）想不想現場體驗一下這種歡騰的氛圍？其實，在我們身邊就有很多現成的打擊樂，比如？凳子、雙腳等，都可以造成這種音效（三）表現主題二師：讓我們加入到演奏的隊伍中，用自己的方式來表現音樂！點擊課件，師生表現音樂。四．《瑤族長鼓舞曲》（一）學唱（二）自制長鼓邊奏邊唱五．主題一（一）初聽主題一再聽！主題一共重復了幾次呢？每次的主要演奏奏的樂器是什么？點擊課件（二）表現主題一讓我們把這長鼓聲加入到音樂中去！主題一第一次出現，拉弦樂器主奏，優美如歌，請女生敲鼓。第二次出現，彈撥樂器主奏，熱情爽朗，請男生敲鼓。第三遍時，吹管樂器主奏，音樂顯得更加的飽滿，請所有的同學一邊用“lv”哼唱旋律，一邊敲起長鼓。生表演六．聽辨主題一和主題二師：樂曲的二個主題我們都有所熟悉，接下來我要考考大家，你能聽辨出來嗎，聽出來了，用手一、二指示意我。點擊課件（引導學生說一說，是根據音樂的哪些特征來進行分辨的？）七．第一部分結構1.師：如果你是作曲家，你將怎樣設計主題一和主題二先后的順序？為什么？主題一和主題二構成了《瑤族舞曲》的第一部分八．全曲欣賞（截取片段）就讓我們欣賞演奏家們手中流淌出來的《瑤族舞曲》視頻。在欣賞時請捕捉二個主題，同時關注主奏樂器以及音樂力度、速度和情緒

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