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文檔簡介
詠鵝教學目標：能用自然、輕柔、有感情的聲音演唱歌曲《詠鵝》；能用恰當的身體動作，表現鵝的姿態，大膽的隨樂參與表現。認識“反復跳躍記號”，能在歌曲演唱中正確運用。教學重點：能用自然、輕柔、有感情的聲音演唱歌曲《詠鵝》。教學難點：認識“反復跳躍記號”。教學過程：導入練聲活動猜謎語。（孩子們，在今天上課之前我們先猜一個謎語，看一看誰最先猜出來。身穿白袍子，頭戴紅帽子，說話伸脖子，走路擺架子。）出示課件師：憨態可掬的大白鵝是人們熟悉的動物伙伴，古往今來，中外古詩、音樂中都不乏描繪鵝的優雅、可愛形象?？粗也唤肫鹨皇自?，鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。今天我們就一起來學習《詠鵝》。節奏練習。（請孩子們看一看，老師把剛才的古詩加上了節奏。請你們讀一讀，體會一下跟朗誦的不同。）××|×0|××××|×0|鵝鵝鵝曲項向天歌××|×××|××××|×0|白毛浮綠水紅掌撥清波帶上身體律動念歌詞。(請你們自己帶上大白鵝的體態，邊念歌詞邊律動。)二、學習歌曲、孩子們，你們模仿得真棒，接著請你們聽一聽這首歌的旋律，注意聽要求，聽老師的范唱，請孩子找一找歌曲的順序。、你們真是認真仔細的孩子，馬上就找到了歌曲順序，那我們就來學習一個音樂小知識，認識反復跳越記號。、歌譜學習（孩子們，我們現在來學習歌譜，注意老師的要求：請你們聽老師試唱歌譜，眼睛看歌譜小手在課本上指一指，看一看歌譜的順序你能不能找到。）請孩子們手帶圖標跟鋼琴輕聲試唱歌譜，錯誤的地方糾錯。完整演唱歌譜，注意音準。、歌詞學習1、老師示范演唱2、學生自己小聲試唱，及時糾錯3、完整試唱歌詞。4、講解情緒。（圖片引入大白鵝的兩個體態，從而引導學生演唱的情緒。）4、跟伴奏分組演唱比一比。5、帶上動作跟伴奏完整演唱。、加樂器為歌曲伴奏。（師介紹樂器名
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