教學內容：1、欣賞：印尼舞蹈2、唱：《恰利利恰利》教學目標：1、通過學唱印度尼西亞民歌《恰利利恰利》，學生可以感受印尼的民族風情和音樂文化特色。2．學會用自然、和諧的聲音，有感情地演唱本課歌曲。3．學會簡單的二部合唱，唱歌時能夠控制音量的強弱，學會運用力度的變化處理、表現作品，并能用簡單的動作和打擊樂器表現歌曲。教學重點：掌握歌曲的節奏型，感受音響強弱，能用自然、和諧的聲音演唱歌曲。教學難點：歌曲的二聲部合唱要配合得和諧、自然。教學準備：多媒體課件、鈴鼓、沙錘等教學過程：一、創設情境學生聽《恰利利恰利》伴奏音樂律動進教室。師：同學們好，又到了輕松愉快的音樂課堂時間，同學們你們想出國旅游嗎？那我們應該準備什么呢？從而引出護照。二、新歌學習1、節奏練習（1）介紹護照知識。護照是一個國家的公民出入本國國境和到國外旅游或居留時由本國發給的一種證明該公民國籍和身份的合法證件，簡單說，就是到了國外以后的身份證。師：我們這次出國旅游也要填寫護照呢！先聽老師是怎樣填寫的。出示課件（2）師利用節奏語言填寫護照。（3）指生模仿利用節奏語言填寫護照。（4）全班模仿利用節奏語言填寫護照。師：除了準備錢，生活用品，填寫護照、辦簽證還要準備什么，有同學說了語言，對了，下面就讓我們來學學印尼的語言吧。（出示課件）2、拍拍玩玩（1）師示范拍唱。ⅹⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹ｜shalalagetushatuopeng（2）生模仿拍唱。（3）分小組設計喜歡的動作拍唱。（4）拍唱接龍師用手指到哪一組，哪一組就拍唱自己設計的動作。如果師用的是兩只手，那就兩組齊拍。（5）師用不同的力度拍唱這一句，引導學生聽出力度的區別。（6）師生玩強弱游戲。師：同學們，我們出國要的東西已經準備的差不多了吧，現在就讓我們一起隨著美妙的音樂走進印尼吧！3、聽聽唱唱（1）欣賞印尼美景播放印尼風光過渡語言：印尼真美啊！看到這么美的景色，你們高興嗎？那我們一起做個回音游戲，好嗎？出示課件（嘿喲嘿，嘿嘿嘿嘿嘿）（2）師作示范出示節奏。出示課件（嘿喲嘿，嘿嘿嘿嘿嘿）（3）學生喊話，師當回聲，用課本上的節奏回答。（4）師指導學生分男、女聲喊話。用課本上的節奏回答。（5）學生分成A、B兩組，通過游戲方式指導學生演唱二聲部。出示課件（師出示歌曲二聲部的旋律。）師：同學們，印尼人民好像聽到我們的回音了，聽，他們正唱著歌歡迎我們呢！出示課件《恰利利恰利》4、學唱歌曲（1）聽賞歌曲。（2）揭示課題。學生思考歌曲中有沒有熟悉的地方。（3）再次聽賞，我們應該用什么情緒來演唱這首歌曲呢？（提示歌曲中描繪了印尼農民勞動的一個熱鬧場面。）（4）再次聽賞歌曲，歌曲中哪些地方是你覺得最有意思的。（三、四句，沒有實在的意思，相當于我們這里的襯詞，在印尼語言中是快樂的意思。）（5）師指導生跟范唱演唱歌曲，注意輕輕的演唱。（6）師指導生跟琴演唱歌曲，注意難點，尤其是二聲部。（7）生加上表情有感情地演唱歌曲。過渡語言：印尼人民不僅歌美，而且人也很美，淳樸、善良、勤勞、熱情，現在也讓我們一起加入他們的歡迎會吧。5、綜合表現（1）創設歡迎會情景。（2）出示樂器，并引導學生為歌曲伴奏。（3）分組表演。兩組演唱，一組伴奏，一組伴舞。三、拓展延伸師：同學們，你們今天的表現真棒，為了獎勵你們，印尼人民還給你們準備了印尼最有特色的舞蹈，請欣賞。播放課件（印尼舞蹈）四、總結評價同學們，今天的印尼之旅，你們有什么收獲呢？生回答。同學們，本次旅行我們合作的很