《天山之春》教學設計

教材分析

《天山之春》是一首琵琶獨奏曲。原為烏斯滿江和喻禮純合作的熱瓦甫獨奏曲。1961年由王范地改編成琵琶獨奏曲，隨后廣為流傳。樂曲由AB兩部分組成。A段為三拍子，用長輪奏奏出的第一主題舒展而寬廣，帶有濃郁的維吾爾民間音調的特點，具有較強的歌唱性，緊接著的第二主題采用了新疆彈撥樂器常用的那種輕快活潑的節奏型，并用一弦和四弦交替彈奏，十分生動，隨后第一主題在屬調上再現。整個A段通過兩個鮮明對比的主題，描繪了春到天山時一派明媚喜人的秀麗風光。B段是一個歡騰的快板段落，音樂從第一段的小調性轉為明亮的大調性，節拍也變為二拍子，旋律帶有強烈的新疆民間舞曲風格。

教學目標學生能夠認識并聽辨琵琶的音色通過欣賞琵琶獨奏曲《天山之春》，學生能夠從音樂中感受音樂速度、情緒等變化。并能跟隨音樂做律動。3、感受新疆音樂的特點，引導他們要熱愛、弘揚我國不同民族、不同地區的音樂。

教學重、難點1、感受音樂速度、情緒變化，并能夠通過自己的方式表達情感。2、認識并能夠聽辨琵琶的音色。

教學過程一、問好、律動師：孩子們，亞克西姆斯勒。師：你們知道老師說的是哪個地方的語言嗎？生：新疆、印度……師：到底是哪里呢？相信下面這段音樂和舞蹈你們肯定能找到答案。孩子們，起立。讓我們跟隨著音樂動起來吧！（律動）師：孩子們，你們找到答案了嗎？生：新疆。師：亞克西姆斯勒，是句維語，你們好的意思，請你們也用這句話和你的小伙伴還有郭老師問個好。生：亞克西姆斯勒。介紹新疆天山師：孩子們，你們對新疆了解多少呢？生：水果很好吃，風景很美……師：老師也給大家準備了一段視頻。讓我們一起走進新疆。（播放視頻《新疆風土人情》）師：這么美麗的地方，就讓我們趕緊開啟今天的新疆之旅。第一站天山。讓我們通過地圖來了解一下（出示地圖）介紹琵琶師：琵琶被稱為彈撥樂器之王，有四根弦，音色清脆、明亮。演奏技巧多樣，表現力豐富。它有著春江花月夜的柔情似水，有十面埋伏的金戈鐵馬、氣勢磅礴。（師示范片段）完整聆聽師：下面，讓我們一起欣賞琵琶獨奏曲《天山之春》。（播放視頻）師：孩子們，聽完這首樂曲，你的心情如何？生：開心、輕松……分段聆聽A段第一部分初聽師：聽完請你分享一下，這段音樂讓你聯想到了什么畫面？你們有聽出來這段音樂是幾拍子的嗎？生：3/4師：3/4拍的強弱關系是怎樣的？有誰能來拍一拍？生：自由發揮2、2聽師:請你們選擇你們喜歡的方式，跟著音樂拍一拍3、3聽師：請你們伸出手跟著老師畫一畫旋律線。4、唱旋律觀察樂譜師：老師將旋律分為兩個樂句，請你們觀察一下這兩個樂句有什么特點？生：同頭換尾。欣賞樂曲A段第二部分師：請你們拍看看，這段音樂的速度和第一部分一樣嗎？生：不一樣師：你覺得情緒是怎樣的？生：歡快、活潑聆聽B段請你邊聽邊想，用一個詞語形容下你感受到的天山。它的速度和A段相比，有變化嗎？（更快了）師：聽了這段音樂，老師仿佛看到了維吾爾族人民在手鼓的伴奏下，載歌載舞的熱鬧場面，老師也想用我的方式表達下我此刻的心情。師：新疆人民很喜歡把切分節奏融入到他們的音樂中，讓我們一起來學一學。XXX|XX|跟著音樂拍完整聆聽聽辨孩子們，今天咱們欣賞了那首樂曲？它是由什么樂器演奏的？孩子們，你們敢接受挑戰嗎？下面兩個音樂片段，哪一個是由琵琶演奏的？中阮2、琵琶小結孩子們，我們今天的天山之旅就要結束了，老師