人教廣東七年級上第二單元第6課

散步1BA基礎型學習任務群答案呈現溫馨提示：點擊進入講評23456答案呈現發展型學習任務群789101112131415拓展型學習任務群1.[2024石家莊期中]根據課本內容默寫。豐富多彩的古詩世界里有寫景的佳句,有悠悠的詩情。曹操在《觀滄海》中以“_________________，_________________”描寫大海水波動蕩，山島高聳突兀；王灣在船行江中，視野開闊，心情舒暢時吟誦出《次北固山下》中的“________________，

_______________”；李白在《峨眉山月歌》中用“_________________，_________________”表達對友人的思念。水何澹澹山島竦峙潮平兩岸闊風正一帆懸夜發清溪向三峽思君不見下渝州返回2.根據拼音寫出相應的詞語。(1)母親xìnfú()地點點頭，便去拿外套。(2)我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都qǔjué()于我。(3)yíshà()時，我感到了責任的重大，就像領袖人物在嚴重關頭時那樣。信服取決一霎(4)我想找一個liǎngquán()的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，gèdéqí

suǒ()，終不愿意。(5)那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波línlín()的魚塘。兩全各得其所粼粼返回閱讀下面的文字，完成3～5題。親情，是人世間最普遍、最美好的情感之一。史鐵生的《秋天的懷念》，追述自己雙腿tānhuàn的經歷，字里行間liúlù

出對母親的______(A.寵愛B.摯愛)和懷念以及對自己______((A.少不更事B.年輕氣盛)的追悔，讀后令人感傷不已。莫懷戚的《散步》，描繪了祖孫三代散步發生fēnqí的場景，生動地涌現了一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德……~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~3.根據拼音寫出相應的詞語。(1)tānhuàn()

(2)liúlù()

(3)fēnqí()癱瘓流露分歧返回4.從語段中括號內選擇符合語境的詞語分別填入橫線上。(只填序號)史鐵生的《秋天的懷念》，追述自己雙腿tānhuàn的經歷，字里行間liúlù

出對母親的______(A.寵愛B.摯愛)和懷念以及對自己______((A.少不更事B.年輕氣盛)的追悔，讀后令人感傷不已。BA【點撥】寵愛：(上對下)喜愛；嬌縱偏愛。摯愛：真摯地愛。此處表達的是史鐵生對母親的情感，應選“摯愛”。少不更事：指人年紀輕，經歷的事不多，缺少經驗。年輕氣盛：常用于指年輕人火氣大，容易沖動。根據語境可知，此處應選“少不更事”。返回5.語段中畫波浪線的句子有語病，請提出修改意見。_______________________________________________將“涌現”改為“展示”。【點撥】畫波浪線的句子有詞語搭配不當的語病，應將“涌現”改為“展示”。返回6.[2024深圳南山區期末]閱讀下文報道，根據柳劍文副教授的回答和新聞主題導語，請你設想2個記者提問問題。潮州文化探源：“網紅”英歌舞的出圈猜想2023年以來，先是潮汕青年街頭跳英歌舞視頻點擊量將近2億，后有英歌舞持續火出圈……這一有著濃郁地方色彩的國家級非遺項目究竟特點如何？讓我們開啟一場“文化尋根之旅”，一起解讀英歌文化之“然”及“其所以然”。社科聯記者：(1)_____________________________________________？中國藝術研究院訪問學者柳劍文副教授：首先，英歌舞剛健威武的舞蹈風格具有很強的藝術感染力。其次，扮演的角色都是匡扶正義的水滸英雄，很有正能量。再次，它能火出圈還是因為滿足了廣大人民群眾珍惜生活的內心需求。社科聯記者：(2)__________________________________________________？示例：您認為英歌舞火出圈的原因主要有哪些英歌舞的火爆對潮州傳統文化走進當代生活有何啟示小貼士采訪所提的問題要具體、客觀，有針對性，同時也要注意言行得體。返回(一)閱讀課文，完成下列各題。★7.指出下面句子中加點詞語的表達效果。后來發生了分歧。____________________________________________________________________________________________________________________________________“分歧”的意思是(思想、意見、記載等)不一致，有差別。此處大詞小用，增加了文章的幽默感和生活情趣。??返回8.分析下面句子在課文中的作用。這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……_____________________________________________________________________________________________________________________________________________這段景物描寫描繪了南方早春萬象更新、生機盎然的畫面，表現了春天生命新生的活力，烘托了一家人散步時感受春天之美的幸福愉悅的心情。【點撥】本題考查環境(景物)描寫的作用，可按“運用了環境(景物)描寫，描繪了……的畫面，交代了……的背景，渲染了……的環境氛圍，烘托了……心情；推動了情節的發展，為后文做鋪墊或埋下伏筆，暗示或深化文章的中心”的思路分析作答。返回9.怎樣理解結尾“但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”這句話的含義？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“世界”這個詞是大詞小用，寫出了中年人所肩負的承前啟后的重大責任。“我”背上的母親代表過去，妻子背上的孩子代表未來。這個帶有象征意味的句子，寫出了作者的使命感，深化了文章的主旨，表現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。返回10.本文與下面的鏈接材料中，兩個“兒子”是否都聽從了母親的話？他們這么做的原因分別是什么？鏈接材料：母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”

(《秋天的懷念》)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本文中的兒子聽話是為了成全母親對孫子的疼愛，母親提出的辦法(讓“我”背她)使“我”放心。鏈接材料中的兒子聽話是被母親的愛打動，為了成全母親，讓她不那么為難。返回(

二)[2024惠州惠陽區期中]

閱讀文章，完成下列各題。11.請結合選文第②~⑩段，梳理并概括文章的主要內容。①“我”吃不上蘋果，因為蘋果別有用處。②“我”_________________________________________③“我”發現蘋果快沒了，感到恐懼。④“我”_________________________________________請同學們看《典中點》第29頁短文。因為饑餓難耐，偷吃蘋果。向父母承認錯誤，沒有被責怪。返回★12.請結合上下文語境，分析第⑤段加點詞語的表達效果。________________________________________________________________________________________________“攥住”是指緊緊抓住，這個動詞生動地寫出“我”剛摸到蘋果時內心的喜悅與緊張。返回13.請結合選文內容，說說母親是一個什么樣的人。__________________________________________________________________________________________________________________________________________母親是一個勤儉持家的人，別人送的蘋果她舍不得吃；母親是一個寬容慈愛的人，當孩子犯錯時，沒有責怪孩子。【點規律】(1)分析正面描寫：①分析人物描寫的方法，如外貌描寫、動作描寫等，揭示人物的性格特征和思想感情；②重點分析該人物涉及的事件，用恰當的詞語概括事件反映出的人物形象；③分析人物的生活背景和經歷；④摘錄文中作者介紹、評價人物時使用的形容詞，直接概括人物形象。(2)分析側面描寫：①分析環境描寫—環境的明暗、色調等烘托了人物怎樣的心情；②分析次要人物的言行—其行為、態度能側面表現主人公的形象；③注意人物所處的特定時代背景。????????????返回14.作者認為蘋果很香甜，你覺得蘋果香甜嗎？請談談你的看法。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：我覺得蘋果香甜。因為蘋果本身就是香甜的味道，同時“我”犯了錯卻得到父母的理解與原諒，心中很輕松。示例二：我覺得蘋果不香甜。因為“我”在母親主動給“我”吃蘋果時，味道沒有往日香甜；同時因為偷吃蘋果感到自責和后悔。【點撥】本題考查對文章