2023-2024學年江蘇省宿遷市鐘吾中學等聯考九年級（上）第二次學情調研化學試卷一、選擇題（本題共10小題，每題2分，共20分，每題只有一個正確選項）1．（2分）2023年杭州亞運會于9月23日開幕；火炬“薪火”以氫氣為燃料，體現了綠色辦亞運的理念。下列做法與這一理念不符合的是（）A．限制燃放煙花爆竹 B．實驗室將廢液直接倒入下水道 C．植樹種草，增加綠地面積 D．提倡步行、騎行等低碳出行方式2．（2分）物質是在不斷變化的。下列過程中，只發生物理變化的是（）A．光合作用 B．火箭發射 C．鋼鐵冶煉 D．冰塊融化?3．（2分）正確的實驗操作對人身安全和實驗結果都非常重要。下列實驗操作錯誤的是（）A．添加酒精 B．加熱固體 C．連接導管和膠管 D．檢查裝置氣密性4．（2分）溶液的知識廣泛應用于生產、生活。下列關于溶液的說法正確的是（）A．溶液都是無色的 B．溶液都是混合物 C．均一、穩定的液體都是溶液 D．由水和酒精組成的溶液，酒精既可作溶質，也可作溶劑5．（2分）關于鎂條在空氣中燃燒的現象描述正確的是（）A．鎂條燃燒，發出耀眼的火焰 B．鎂條燃燒生成白色粉末狀固體 C．鎂條燃燒時有白霧生成 D．鎂條燃燒生成氧化鎂6．（2分）“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養之一，下列對事實的微觀解釋不正確的是（）A．用水銀溫度計測量體溫—溫度升高，原子間隔變大 B．氣體受壓，體積減小—分子間的間隔變小 C．墻內開花墻外可聞到花香—分子在不斷地運動 D．水燒開后易把壺蓋沖起—溫度升高，分子變大7．（2分）小劉同學是一位愛探索的同學，她向兩杯蒸餾水中分別加入冰和糖，充分混合后的物質，從物質的類別上看，它們分別屬于（）A．單質和混合物 B．化合物和化合物 C．化合物和混合物 D．混合物和混合物8．（2分）如圖是某品牌“一搖冰”功能飲料，該飲料罐在夏天能制冷，罐底中的固體是（）A．氫氧化鈉 B．氯化鈉 C．硝酸銨 D．蔗糖9．（2分）下列關于分子、原子的說法正確的是（）A．分子大原子小 B．原子的質量主要集中在原子核上 C．原子中一定含有的粒子是中子和質子 D．分子與原子的本質區別是分子可以再分，原子不可以再分10．（2分）“推理歸納”是化學學習過程中常用的方法，下列推理合理的是（）A．離子都帶電，則帶電的粒子一定是離子 B．廚房洗滌劑對油污有乳化作用，則汽油除油污利用的也是乳化作用 C．金屬元素的原子最外層電子數一般小于4，則金屬元素原子在化學反應中易失電子 D．化學性質需要通過化學變化表現出來，則物理性質需要通過物理變化表現出來二、填空、簡答（共2小題，每空1分，共12分）11．（6分）按要求填空。（1）請用正確的化學用語填空：①構成氯化鈉的陽離子，此陽離子結構示意圖；②地殼中含量最多的金屬元素；③保持氧氣化學性質的最小微粒。（2）寫出下列數字“2”的意義：S2﹣：；2H：。12．（6分）鈣是構成人體骨骼和牙齒的重要組分。如圖，A是鈣原子的結構示意圖，B、C、D、E分別是四種粒子的結構示意圖。F為氧元素在元素周期表中的信息。（1）B、C、D、E屬于種元素的粒子，元素的種類由決定。（2）C元素位于元素周期表的第周期。（3）D的相對原子質量為19，則其原子核內中子數為。（4）B、C、D、E四種粒子中與A粒子化學性質相似的是（填字母）。（5）根據F寫出一條關于氧元素的信息。三、實驗與探究（本題共1小題，文字表達式2分，其余每空1分，共16分）13．（16分）每年3月22日是世界水日，水是人類寶貴的自然資源。（1）凈化水。未來黑科技——空氣取水凈水器，可收集空氣中的水蒸氣凈化處理得到生活飲用水。其主要工作原理如圖1。?①取水過程中，HEPA過濾芯起到過濾作用。實驗室用過濾的方法分離混合物時，用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和。下列混合物可以通過過濾分離的是。A．酒精和水B．泥沙和水C．銅粉和鐵粉D．食鹽和水②活性炭的作用是。③RO反滲透膜，能截留水中細菌、病毒以及鎂離子和鈣離子等多種金屬離子，從而降低水的硬度。區分硬水和軟水可以使用，振蕩后產生大量浮渣、泡沫很少的是（填“硬水”或“軟水”）。（2）使用水。如圖2，20℃時，在盛有50g水的燒杯中加入15g固體M，充分溶解后，逐漸升溫，并測定不同溫度時剩余固體M的質量。測定結果記錄如表。溶液的溫度/℃2035506575剩余固體M的質量/g10.48.05.000①35℃時，燒杯中M溶液的質量是g。②65℃時，燒杯中M溶液（填“一定”或“不一定”）是飽和溶液。③50℃時，使燒杯中固體全部溶解，至少需要再加入g水。（3）探究水。某“奇幻化學”小組在老師的指導下用如圖3所示裝置探究水的組成。【實驗記錄】接通電源后，在兩側玻璃管內觀察到的現象是兩個電極上都有氣泡冒出，玻璃管A、B內收集到的氣體體積比約為。【查閱資料】水通電分解生成的氣體可能是氫氣和氧氣。【猜想與假設】猜想1：A管內收集到氣體的是氫氣，B管內收集到氣體是氧氣；猜想2：A管內收集到氣體的是氧氣，B管內收集到氣體是氫氣。【實驗探究】同學甲：用燃著的木條檢驗兩種氣體；同學乙：用帶火星的木條檢驗兩種氣體。同學乙在檢驗氣體時觀察到能使帶火星木條復燃的是（“A”或“B”）管氣體。【實驗結論】猜想正確。寫出電解水的文字表達式：；屬于（填基本反應類型）反應。該實驗表明，水不是一種元素，而是由組成的。【實驗反思】實驗時水中可加入少量氫氧化鈉，目的是。四、分析與計算（計算過程4分，其余每空1分，共12分）14．（12分）國以農為本，農以種為先。跨學科實踐活動“選好種”開展如下：已知：20℃時，鹽水的密度與溶質質量分數的對照表如表：密度（g/cm3）1.01.031.071.091.101.121.13溶質質量分數（%）24812141618Ⅰ.選種：水稻鹽水選種所用的鹽水密度為1.10g/cm3，選種時將稻種加入配好的鹽水中，靜置一段時間后，用漏勺撈去浮于上層的劣種。（1）由表中信息可知，水稻選種時，需配制的鹽水的溶質質量分數是。（2）每個興趣小組各配制50g上述鹽水溶液，步驟如下：①計算：配制上述溶液時，需氯化鈉g，水mL。（水的密度是1.0g/mL）②稱量：稱量需要的儀器有：托盤天平、藥匙、量筒和。在稱量氯化鈉的過程中，發現托盤天平指針偏右，此時應（填操作方法）直至平衡。量取水時選用的量筒的量程最合適的是（填“25mL”、“50mL”或“100mL”）。③溶解：溶解過程中，使用玻璃棒攪拌的目的是。④存放：將配制好的溶液裝入試劑瓶中，蓋好瓶塞并貼上標簽。（3）反思：在配制過程中，導致氯化鈉溶液溶質質量分數偏小的可能原因有（填字母）。A．用量筒量取水時俯視讀數B．用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過C．氯化鈉固體中含有雜質D．配好的溶液裝瓶時不小心灑出Ⅱ.浸種：（4）選好的稻種置于4%的鹽水中浸泡30分鐘左右，可防細菌性病害。若要將50g溶質質量分數為14%的鹽水稀釋成4%的浸種鹽水，需加水多少克？（寫出計算過程）

2023-2024學年江蘇省宿遷市鐘吾中學等聯考九年級（上）第二次學情調研化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題共10小題，每題2分，共20分，每題只有一個正確選項）1．【分析】根據造成環境污染的原因與環境保護的措施分析判斷。【解答】解：A、限制燃放煙花爆竹可以減少二氧化硫等空氣污染物的產生，以利于環境保護，做法正確，不符合題意；B、實驗室將廢液直接倒入下水道可能腐蝕下水道，造成水污染，做法錯誤，符合題意；C、植樹種草，增加綠地面積，凈化空氣，防風固沙，做法正確，不符合題意；D、提倡步行、騎行等低碳出行方式可以節約化石能源，減少二氧化碳、一氧化碳等的排放量，做法正確，不符合題意。故選：B。【點評】環境的污染與保護是社會關注的焦點問題，與之相關的考題就成為中考的熱點之一。解答本題關鍵是看是否保護了生態環境。2．【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別為是否有新物質生成；據此分析判斷。【解答】解：A、光合作用過程中有新物質氧氣等生成，屬于化學變化，故錯誤。B、火箭發射過程中有新物質生成，屬于化學變化，故錯誤。C、鋼鐵冶煉過程中有新物質生成，屬于化學變化，故錯誤。D、冰塊融化過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故正確。故選：D。【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化。3．【分析】A、根據使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，進行分析判斷。B、根據給試管中的固體加熱的方法，進行分析判斷。C、根據玻璃管連接膠皮管的方法，進行分析判斷。D、根據檢查裝置氣密性的方法，進行分析判斷。【解答】解：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止向燃著的酒精燈內添加酒精，圖中所示操作錯誤。B、給試管中的固體加熱時，為防止冷凝水回流到熱的試管底部使試管炸裂，試管口應略向下傾斜，圖中所示操作正確。C、玻璃管連接膠皮管時，先把玻璃管一端用水潤濕，然后稍用力轉動使之插入膠皮管內，圖中所示操作正確。D、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼試管外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確。故選：A。【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途、常見化學實驗基本操作的方法、注意事項等是正確解答此類試題的關鍵。4．【分析】根據溶液基本特征是均一、穩定的混合物，溶液中有水存在，不論水多少，水是溶劑，進行分析判斷。【解答】解：A、溶液不一定都是無色的，有些溶液是帶有顏色的，如硫酸銅溶液是藍色的，故選項說法錯誤。B、溶液是具有均一性、穩定性的混合物，故選項說法正確。C、均一、穩定的液體不一定是溶液，如水、酒精是均一、穩定的液體，但是純凈物，不是溶液，故選項說法錯誤。D、溶液中有水存在，不論水多少，水是溶劑，其他物質是溶質。所以由水和酒精組成的溶液，酒精只能作溶質，故選項說法錯誤。故選：B。【點評】本題難度不大，明確溶液是否飽和與溶液的濃稀沒有必然聯系、溶液的特征等是正確解答本題的關鍵。5．【分析】根據鎂條在空氣中燃燒的現象進行分析。【解答】解：鎂條在空氣中燃燒，發出耀眼的白光，放出熱量，冒白煙，生成白色固體。A.鎂條在空氣中燃燒，發出耀眼的白光，不是火焰，故A錯誤；B.鎂條燃燒生成白色粉末狀固體，故B正確；C.鎂條燃燒生成白色粉末狀固體，不是白霧，故C錯誤；D.鎂條燃燒生成氧化鎂，是結論，不是現象，故D錯誤。故選：B。【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現象的區別。6．【分析】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可。【解答】解：A、用水銀溫度計測量體溫，是因為溫度升高，汞原子間隔變大。故不符合題意；B、氣體受壓，體積減小，是因為壓強增大，氣體分子間的間隔變小。故不符合題意；C、聞到氣味是因為帶有氣味的分子在不斷運動，運動到人的鼻子使人聞到氣味。故不符合題意；D、水燒開后易把壺蓋沖起，是因為分子間有間隔，水變成水蒸氣分子間間隔變大，導致整體體積變大。故符合題意；故選：D。【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。7．【分析】物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成，純凈物又分為單質和化合物，由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。【解答】解：物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成，純凈物又分為單質和化合物，由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物；冰水中含有一種物質——水，水是由氫元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物；糖水中含有蔗糖和水，屬于混合物；故選：C。【點評】本考點考查了物質的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區分應用，本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中。8．【分析】根據物質溶于水的熱效應分析。【解答】解：“一搖冰”飲料需要固體溶于水吸熱。A、氫氧化鈉溶于水放熱，溫度升高，故錯誤；B、氯化鈉溶于水溫度幾乎不變，故錯誤；C、硝酸銨溶于水吸熱，溫度降低，故正確；D、蔗糖溶于水溫度幾乎不變，故錯誤。故選：C。【點評】化學來源于生產生活，也必須服務于生產生活，所以與人類生產生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一。9．【分析】A、根據分子與原子的性質來分析；B、根據原子結構來分析；C、根據原子核的結構來分析；D、根據分子與原子的區別來分析。【解答】解：A、分子比構成它的原子大，但不是所有分子都比原子大，如氫分子小于鐵原子，不符合題意；B、原子由原子核和核外電子構成，原子核含有質子和中子，電子的質量遠小于質子和中子的質量，所以原子的質量主要集中在原子核上。符合題意；C、原子中不一定含有中子，如某種氫原子中不含有中子。不符合題意；D、分子與原子的本質區別是在化學變化中分子可以再分，原子不可以再分。不限于化學變化，原子也可以再分為原子核和電子，不符合題意；故選：B。【點評】解答本題關鍵是熟悉分子和原子的區別和聯系。10．【分析】A、根據帶電的粒子來分析；B、根據除油污的原理來分析；C、根據金屬元素的原子結構來分析；D、根據化學性質與物理性質的概念來分析。【解答】解：A、離子都帶電。但帶電荷的粒子不一定是離子，如電子帶負電荷，說法錯誤，不符合題意；B、洗滌劑對油污有乳化作用，可將油污分散為小液滴，形成乳濁液除去。但汽油除去油污是因為汽油可以溶解油污，不是因為汽油有乳化作用，說法錯誤，不符合題意；C、金屬元素的原子最外層電子數一般小于4，所以金屬元素原子在化學反應中易失去最外層電子而形成穩定結構，說法正確，符合題意；D、需要化學變化表現出來的性質是化學性質，不需要化學變化表現出來的性質是物理性質。物理性質不一定需要通過物理變化表現出來，說法錯誤，不符合題意；故選：C。【點評】本題考查類推法的應用，學生應能根據不同知識的特點類推，不能盲目類推，并注意知識點與方法的有機結合，做到具體問題能具體分析。二、填空、簡答（共2小題，每空1分，共12分）11．【分析】（1）根據離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字，地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，保持氧氣化學性質的最小微粒是氧分子，進行分析。（2）根據標在元素符號右上角的數字表示1個離子所帶的電荷數，標在元素符號前面的數字表示原子的個數，進行分析。【解答】解：（1）①離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字，構成氯化鈉的陽離子是鈉離子Na+，鈉離子的質子數為11，核外電子數為10，第一層為2個，第二層是8個電子，此陽離子結構示意圖為：；②地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，地殼中含量最多的金屬元素為Al；③保持氧氣化學性質的最小微粒是氧分子，表示為O2。（2）標在元素符號右上角的數字表示1個離子所帶的電荷數，S2﹣中“2”的意義：1個硫原子帶2個單位負電荷；標在元素符號前面的數字表示原子的個數，2H中“2”的意義：2個氫原子。故答案為：（1）①Na+；；②Al；③O2；（2）1個硫原子帶2個單位負電荷；2個氫原子。【點評】本題主要考查化學符號及其周圍數字的意義，需要學生掌握標在元素符號不同位置的數字所代表的含義。12．【分析】元素周期表一格中信息：左上角數字表示原子序數，右上角符號表示元素符號，中間漢字表示元素名稱，方格下面的數字表示相對原子質量。粒子結構示意圖的含義：小圈和圈內的數字表示原子核和核內質子數，弧線表示電子層，弧線上的數字表示該層的電子數，據以上分析解答。【解答】解：（1）元素是具有相同質子數（或核電荷數）的一類原子的總稱；B、C、D、E質子數有3種，所以屬于3種元素；元素的種類由質子數或核電荷數決定；（2）原子的電層數＝對應元素所在周期數，C質子數12＞電子數10，則C是陽離子，由C對應的原子失去最外層電子形成，所以C對應的原子核外有3層電子，所以C元素位于元素周期表的第三周期；（3）相對原子質量≈質子數+中子數，從D可知其質子數為9，則其原子核內中子數為19﹣9＝10；（4）原子的最外層電子數相同，化學性質相似，但只有一個電子層的原子最外層2個電子排滿，具有穩定結構，與具有多個電子層最外層電子數為8的原子的化學性質相似；A最外層電子數為2，BE最外層電子數都為2，但B只有一層電子，所以A與E化學性質相似；（5）元素符號右上角數字為原子序數，氧元素原子序數為8，右上角符號為元素符號，氧元素的元素符號為O，中間漢字為元素名稱，氧是氣字頭，則氧是非金屬元素。最下方數字為相對原子質量，氧元素的相對原子質量為16.00。故答案為：（1）三；質子數或核電荷數；（2）三；（3）10；（4）E；（5）氧元素的相對原子質量為16.00（合理即可）。【點評】本題考查了粒子結構示意圖的信息以及元素周期表的規律，元素周期表反映了元素之間的內在聯系，要注意理解和應用.三、實驗與探究（本題共1小題，文字表達式2分，其余每空1分，共16分）13．【分析】（1）根據過濾的原理、活性炭的結構、硬水軟水區分方法分析；（2）根據飽和溶液的定義分析；（3）根據電解水實驗的現象、結論、原理進行分析。【解答】解：（1）①實驗室用過濾的方法分離混合物時，用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和漏斗，A．酒精和水互溶，不能用過濾分離，故A錯誤；B．泥沙不溶于水，可用過濾分離，故B正確；C．銅粉和鐵粉是兩種固體，不能用過濾分離，故C錯誤；D．食鹽易溶于水，不能用過濾分離，故D錯誤；故選：B。②活性炭具有疏松多孔的結構，具有吸附性，能吸附水中色素和異味，起吸附作用；③硬水中含有較多鈣鎂化合物，加入肥皂水，產生泡沫少，浮渣多，區分硬水和軟水可以使用肥皂水；（2）①35℃時，剩余M的質量為8g，則溶解M的質量為15g﹣8g＝7g。所以溶液的質量為50g+7g＝57g；②65℃時，剩余固體M的質量為0g，之前50℃有固體M剩余，之后75℃沒有固體剩余，則此時可能50g水恰好溶解15gM形成飽和溶液，也可能是此時的溶液還可以繼續溶解M是不飽和溶液，所以此溫度下不一定是飽和溶液；③50℃時50g水溶解15g﹣5g＝10gM達到飽和，則剩余5gM至少需要25g水；（3）【實驗記錄】：電解水裝置中正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，產生氧氣和氫氣的體積比為1：2。A連接負極、B連接正極。所以玻璃管A、B內收集到的氣體體積比約為2：1；【實驗探究】：電解水正極產生氧氣，負極產生氫氣，正極生成的氧氣具有助燃性，可使帶火星木條復燃。所以B管氣體使帶火星木條復燃；【實驗結論】：電解水正極產生氧氣，負極產生氫氣，A連接負極、B連接正極，則A中是氫氣，B中是氧氣，猜想1正確。水通電分解生成氫氣和氧氣，文字表達式為：水氫氣+