《地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)》課程教學(xué)大綱課程名稱：地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)GeologicalCognitionPractice課程編號(hào)：020090211課程性質(zhì)：必修□選修課程類別：□通識(shí)課程□專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)適用專業(yè)：新能源科學(xué)與工程課程學(xué)時(shí)：實(shí)踐3周課程學(xué)分：3應(yīng)開課學(xué)期：第三學(xué)期先修課程：地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、礦物巖石學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)任課學(xué)院、系部：能源科學(xué)與工程學(xué)院新能源科學(xué)與工程系一、課程簡(jiǎn)介地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)生在完成《地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》理論教學(xué)之后，進(jìn)行的一次教學(xué)性認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，是新能源科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生進(jìn)行的野外地質(zhì)實(shí)踐。實(shí)習(xí)的目的與任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、實(shí)事求是的工作作風(fēng)、增強(qiáng)體質(zhì)，初步掌握野外地質(zhì)工作的基本技能。通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，獲得基本地質(zhì)現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)，通過野外典型直觀的地質(zhì)現(xiàn)象的觀察、認(rèn)識(shí)、描述與分析，加深對(duì)室內(nèi)所學(xué)地質(zhì)知識(shí)和理論的理解，培養(yǎng)學(xué)生的地質(zhì)思維能力和時(shí)空觀念；學(xué)握認(rèn)識(shí)和鑒定常見礦物和巖石的基本方法，學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的地質(zhì)工作野外記錄方法，學(xué)會(huì)判識(shí)地質(zhì)構(gòu)造的工作方法，學(xué)會(huì)使用地質(zhì)羅盤測(cè)量巖層面、斷層而產(chǎn)狀，學(xué)會(huì)地質(zhì)素描圖的方法、學(xué)會(huì)采集標(biāo)本的方法、學(xué)會(huì)編寫《地質(zhì)認(rèn)識(shí)》實(shí)習(xí)報(bào)告。二、課程教學(xué)的目標(biāo)及與畢業(yè)要求的關(guān)系（一）課程目標(biāo)課程總目標(biāo)：通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，獲得基本地質(zhì)現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)，通過野外典型直觀的地質(zhì)現(xiàn)象的觀察、認(rèn)識(shí)、描述與分析，加深對(duì)室內(nèi)所學(xué)地質(zhì)知識(shí)和理論的理解，培養(yǎng)學(xué)生的地質(zhì)思維能力和時(shí)空觀念；學(xué)握認(rèn)識(shí)和鑒定常見礦物和巖石的基本方法，學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的地質(zhì)工作野外記錄方法，學(xué)會(huì)判識(shí)地質(zhì)構(gòu)造的工作方法，學(xué)會(huì)使用地質(zhì)羅盤測(cè)量巖層面、斷層而產(chǎn)狀，學(xué)會(huì)地質(zhì)素描圖的方法、學(xué)會(huì)采集標(biāo)本的方法、學(xué)會(huì)編寫《地質(zhì)認(rèn)識(shí)》實(shí)習(xí)報(bào)告。課程目標(biāo)1：通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，獲得基本地質(zhì)現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)，通過野外典型直觀的地質(zhì)現(xiàn)象的觀察、認(rèn)識(shí)、描述與分析，加深對(duì)室內(nèi)所學(xué)地質(zhì)知識(shí)和理論的理解，培養(yǎng)學(xué)生的地質(zhì)思維能力和時(shí)空觀念；課程目標(biāo)2：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和鑒定常見礦物和巖石的基本方法，學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的地質(zhì)工作野外記錄方法，學(xué)會(huì)判識(shí)地質(zhì)構(gòu)造的工作方法；課程目標(biāo)3：學(xué)會(huì)使用地質(zhì)羅盤測(cè)量巖層面、斷層而產(chǎn)狀，學(xué)會(huì)地質(zhì)素描圖的方法、學(xué)會(huì)采集標(biāo)本的方法、學(xué)會(huì)編寫《地質(zhì)認(rèn)識(shí)》實(shí)習(xí)報(bào)告。（二）課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系本課程目標(biāo)支持的主要畢業(yè)要求如下表：課程目標(biāo)畢業(yè)要求1．通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，獲得基本地質(zhì)現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)，通過野外典型直觀的地質(zhì)現(xiàn)象的觀察、認(rèn)識(shí)、描述與分析，加深對(duì)室內(nèi)所學(xué)地質(zhì)知識(shí)和理論的理解，培養(yǎng)學(xué)生的地質(zhì)思維能力和時(shí)空觀念畢業(yè)要求1：工程知識(shí)，能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)用于解決新能源勘查、開發(fā)與綜合利用中的工程問題，具備工程科學(xué)思維和工程管理意識(shí)。2．學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和鑒定常見礦物和巖石的基本方法，學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的地質(zhì)工作野外記錄方法，學(xué)會(huì)判識(shí)地質(zhì)構(gòu)造的工作方法畢業(yè)要求4：研究，能夠基于科學(xué)原理與方法，結(jié)合具體生產(chǎn)實(shí)踐，分析、解決新能源勘查和開發(fā)利用中的技術(shù)問題。能夠正確認(rèn)識(shí)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，具備文獻(xiàn)信息提煉、歸納能力。能夠提出工程問題的關(guān)鍵理論問題和技術(shù)難題，善于利用文獻(xiàn)資料及團(tuán)隊(duì)技能開展初步科學(xué)研究與技術(shù)攻關(guān)。3．學(xué)會(huì)使用地質(zhì)羅盤測(cè)量巖層面、斷層而產(chǎn)狀，學(xué)會(huì)地質(zhì)素描圖的方法、學(xué)會(huì)采集標(biāo)本的方法、學(xué)會(huì)編寫《地質(zhì)認(rèn)識(shí)》實(shí)習(xí)報(bào)告畢業(yè)要求5：使用現(xiàn)代工具，能夠針對(duì)新能源勘查、開發(fā)及綜合利用中的問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，并掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法。三、課程教學(xué)的基本內(nèi)容及教學(xué)安排知識(shí)單元知識(shí)點(diǎn)學(xué)時(shí)數(shù)課程目標(biāo)線下授課線上授課實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐1.太古宇、嵩陽運(yùn)動(dòng)、泉水、輝綠巖墻觀察路線知識(shí)點(diǎn)1.1：變質(zhì)巖的分類；知識(shí)點(diǎn)1.2：登封群郭家窯組的巖性特征；知識(shí)點(diǎn)1.3：嵩陽運(yùn)動(dòng)；知識(shí)點(diǎn)1.4：地下水的概念和分類；知識(shí)點(diǎn)1.5：脈巖的分類，輝綠結(jié)構(gòu)和輝綠巖；2天課程目標(biāo)12.元古宇、中岳運(yùn)動(dòng)界面觀察路線知識(shí)點(diǎn)2.1：古元古界嵩山群五指嶺組和廟坡山組、中元古界五佛山群馬鞍山組的巖性特征；知識(shí)點(diǎn)2.2：角度不整合接觸關(guān)系的概念及其野外識(shí)別方法；知識(shí)點(diǎn)2.3：基本概念——層理、波痕、印模；知識(shí)點(diǎn)2.4：變質(zhì)巖的野外觀察和描述；知識(shí)點(diǎn)2.5：地質(zhì)羅盤的使用方法；知識(shí)點(diǎn)2.6：野外地質(zhì)素描方法；3天13.下古生界、少林運(yùn)動(dòng)界面觀察路線知識(shí)點(diǎn)3.1：下、中寒武統(tǒng)辛集組、朱砂洞組、饅頭組、張夏組的巖性特征；知識(shí)點(diǎn)3.2：鮞狀結(jié)構(gòu)、竹葉狀構(gòu)造的概念；知識(shí)點(diǎn)3.3：沉積巖的野外觀察和描述；知識(shí)點(diǎn)3.4：地下水的沉積作用；知識(shí)點(diǎn)3.5：少林運(yùn)動(dòng)的時(shí)代和特征；2天課程目標(biāo)24.上古生界、中生界、地表水觀察路線知識(shí)點(diǎn)4.1：加里東運(yùn)動(dòng)；知識(shí)點(diǎn)4.2：寒武系崮山組、石炭系本溪組；知識(shí)點(diǎn)4.3：二疊系太原組、山西組、下石盒子組、上石盒子組、孫家溝組；知識(shí)點(diǎn)4.4：三疊系劉家溝組；知識(shí)點(diǎn)4.5：礦產(chǎn)資源的基礎(chǔ)知識(shí)；知識(shí)點(diǎn)4.6：了解嵩山地區(qū)的優(yōu)勢(shì)礦產(chǎn)；2天課程目標(biāo)25.斷層谷、巖溶地貌觀察路線知識(shí)點(diǎn)5.1：喀斯特的概念、成因及其影響因素；知識(shí)點(diǎn)5.2：斷層的基本類型、斷層的野外識(shí)別和斷層谷概念；2天課程目標(biāo)26.古元古界、褶皺、節(jié)理、飛來峰觀察路線知識(shí)點(diǎn)6.1：嵩山群羅漢洞組的巖性特征；知識(shí)點(diǎn)6.2：沉積巖的野外觀察和描述、地質(zhì)構(gòu)造的野外觀察和描述；知識(shí)點(diǎn)6.3：褶皺、節(jié)理的概念和基本類型；知識(shí)點(diǎn)6.4：復(fù)習(xí)層理、變余層理、交錯(cuò)層理的概念；2天課程目標(biāo)37.新生界、登封大斷層、河流階地觀察路線知識(shí)點(diǎn)7.1：登封大斷層；知識(shí)點(diǎn)7.2：侵入巖與地層的接觸關(guān)系；知識(shí)點(diǎn)7.3：古近系張家村組的巖性特征；知識(shí)點(diǎn)7.4：河流階地和二元結(jié)構(gòu)的概念；2天課程目標(biāo)3合計(jì)3周四、本課程與其他課程的聯(lián)系本課程是學(xué)生學(xué)習(xí)完《地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》后進(jìn)行的一次野外實(shí)踐課程，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)水文地質(zhì)學(xué)、非常規(guī)天然氣地質(zhì)學(xué)、地?zé)岬刭|(zhì)學(xué)等課程所必不可少的基礎(chǔ)課程。五、教材與其他教學(xué)資源（含教學(xué)參考書或在線資源）（一）建議教材〔1〕司榮軍等.嵩山世界地質(zhì)公園[M].徐州：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社,2008.（二）其他教學(xué)資源〔1〕安潤(rùn)蓮，司榮軍，龍凌，等.地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)[M].徐州：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社,2008.〔2〕程勝利，勞子強(qiáng)，張翼，等.嵩山地質(zhì)博覽[M].北京:地質(zhì)出版社，2003.〔3〕程勝利.嵩山地質(zhì)實(shí)習(xí)指南[M].北京:地質(zhì)出版社,2008.〔4〕崔洪慶，韋重韜，司榮軍,等.地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)[M].徐州：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社,2008.〔5〕崔炎壽.中岳嵩山[M].鄭州：黃河水利出版社,2000.〔6〕登封縣地方志編纂委員會(huì).登封縣志[M].鄭州：河南人民出版社，1990.〔7〕關(guān)保德,耿午辰,戎治權(quán),等.河南東秦嶺北坡中一上元古界[M].鄭州:河南科學(xué)技術(shù)出版社，1988.六、教學(xué)方法與學(xué)習(xí)建議（一）授課方式新能源實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中非常重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生利用所學(xué)的理論知識(shí)掌握、發(fā)現(xiàn)、解決實(shí)際問題最直接、最不可或缺的途徑，對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展至關(guān)重要。因此，新能源實(shí)習(xí)采用以下學(xué)習(xí)方法相結(jié)合：一是理論+實(shí)踐，督促學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)專業(yè)的理論知識(shí)，在實(shí)踐中找到驗(yàn)證，同時(shí)積極將實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋，采用所學(xué)嘗試解決。二是對(duì)比法，實(shí)習(xí)涉及到地?zé)峁┡⑻柲芄夥L(fēng)力發(fā)電、生物質(zhì)能發(fā)電等內(nèi)容，對(duì)比分析這些新能源的優(yōu)缺點(diǎn)及適用條件，學(xué)會(huì)因地制宜。三是討論法，對(duì)實(shí)踐過程中的關(guān)鍵生產(chǎn)環(huán)節(jié)、關(guān)鍵問題開展分組討論，擴(kuò)展實(shí)踐成果；四是換位法，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)人員的一言一行以及說明問題、解決問題的能力，換位思考，如果同樣的工作自己來開展會(huì)怎么樣。（二）重點(diǎn)（1）太古宇、嵩陽運(yùn)動(dòng)、泉水、輝綠巖墻觀察路線；元古宇、中岳運(yùn)動(dòng)界面觀察路線；（2）下古生界、少林運(yùn)動(dòng)界面觀察路線；上古生界、中生界、地表水觀察路線；斷層谷、巖溶地貌觀察路線；（3）古元古界、褶皺、節(jié)理、飛來峰觀察路線；新生界、登封大斷層、河流階地觀察路線。（三）難點(diǎn)（1）變質(zhì)巖的野外觀察和描述；地質(zhì)羅盤的使用方法；野外地質(zhì)素描方法。（2）嵩山地區(qū)的優(yōu)勢(shì)礦產(chǎn)；喀斯特的概念、成因及其影響因素；斷層的基本類型、斷層的野外識(shí)別和斷層谷概念；（3）登封大斷層；侵入巖與地層的接觸關(guān)系；古近系張家村組的巖性特征；河流階地和二元結(jié)構(gòu)的概念；（四）后續(xù)自主學(xué)習(xí)建議（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，嵩山世界地質(zhì)公園，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社，司榮軍編著，積極在CNKI查閱相關(guān)地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的相應(yīng)學(xué)習(xí)資料。（2）對(duì)構(gòu)造地質(zhì)學(xué)與大地構(gòu)造有較為清晰的認(rèn)識(shí)和理解。（3）對(duì)實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)查找相關(guān)資料進(jìn)行解決。七、課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定方式（一）課程考核實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，由指導(dǎo)教師組織對(duì)學(xué)生全面考核，按百分制評(píng)定，最后按五級(jí)分制折算（優(yōu)、良、中、及格、不及格）評(píng)定成績(jī)，評(píng)分的依據(jù)是：平時(shí)成績(jī)（占總成績(jī)的10％）：考察學(xué)生出勤情況。每缺勤一次扣平時(shí)成績(jī)10分，每遲到或早退一次扣平時(shí)成績(jī)5分，占總成績(jī)的10%。過程考核（占總成績(jī)的40％）：考察學(xué)生實(shí)習(xí)態(tài)度、安全紀(jì)律執(zhí)行情況、實(shí)習(xí)日記的記錄情況等。不執(zhí)行實(shí)習(xí)安全紀(jì)律發(fā)生事故的課程成績(jī)不及格。實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)（占總成績(jī)的50％）：包括報(bào)告的正確性、廣度、深度、文字表達(dá)能力等。注意事項(xiàng)：（1）實(shí)習(xí)報(bào)告文字草率，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字不改者，不得給“優(yōu)”、“良”成績(jī)。（2）集體安排的實(shí)習(xí)活動(dòng)（報(bào)告、參觀等）無故缺勤一次，不得給“優(yōu)”、“良”“中”成績(jī)（3）照抄他人資料而沒有消化，平時(shí)對(duì)地質(zhì)認(rèn)識(shí)一無所知者，應(yīng)給“不及格”成績(jī)。（4）實(shí)習(xí)不認(rèn)真，違反實(shí)習(xí)單位和校方規(guī)定，無組織無紀(jì)律者，應(yīng)給“不及格”成績(jī)。（5）不論什么原因，凡實(shí)習(xí)時(shí)間未達(dá)1／3者，一律不給成績(jī)，按“缺認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)”對(duì)待。（6）對(duì)于“實(shí)習(xí)不及格”及“缺認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)”者，按學(xué)校學(xué)籍管理辦法規(guī)定處理。（二）課程目標(biāo)與考核內(nèi)容的關(guān)系課程具體目標(biāo)與知識(shí)單元和考試內(nèi)容的關(guān)系如下：課程目標(biāo)知識(shí)單元考試內(nèi)容1．通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，獲得基本地質(zhì)現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)，通過野外典型直觀的地質(zhì)現(xiàn)象的觀察、認(rèn)識(shí)、描述與分析，加深對(duì)室內(nèi)所學(xué)地質(zhì)知識(shí)和理論的理解，培養(yǎng)學(xué)生的地質(zhì)思維能力和時(shí)空觀念1.太古宇、嵩陽運(yùn)動(dòng)、泉水、輝綠巖墻觀察路線2.元古宇、中岳運(yùn)動(dòng)界面觀察路線考核知識(shí)點(diǎn)：太古宇、嵩陽運(yùn)動(dòng)、泉水、輝綠巖墻觀察路線；元古宇、中岳運(yùn)動(dòng)界面觀察路線。考核要求：變質(zhì)巖的分類；登封群郭家窯組的巖性特征；嵩陽運(yùn)動(dòng)；地下水的概念和分類；脈巖的分類，輝綠結(jié)構(gòu)和輝綠巖；古元古界嵩山群五指嶺組和廟坡山組、中元古界五佛山群馬鞍山組的巖性特征；角度不整合接觸關(guān)系的概念及其野外識(shí)別方法；基本概念——層理、波痕、印模；變質(zhì)巖的野外觀察和描述；地質(zhì)羅盤的使用方法；野外地質(zhì)素描方法；2．學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和鑒定常見礦物和巖石的基本方法，學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的地質(zhì)工作野外記錄方法，學(xué)會(huì)判識(shí)地質(zhì)構(gòu)造的工作方法1.下古生界、少林運(yùn)動(dòng)界面觀察路線2.上古生界、中生界、地表水觀察路線3.斷層谷、巖溶地貌觀察路線考核知識(shí)點(diǎn)：下古生界、少林運(yùn)動(dòng)界面觀察路線；上古生界、中生界、地表水觀察路線；斷層谷、巖溶地貌觀察路線考核要求：下、中寒武統(tǒng)辛集組、朱砂洞組、饅頭組、張夏組的巖性特征；鮞狀結(jié)構(gòu)、竹葉狀構(gòu)造的概念；沉積巖的野外觀察和描述；地下水的沉積作用；少林運(yùn)動(dòng)的時(shí)代和特征；加里東運(yùn)動(dòng)；寒武系崮山組、石炭系本溪組；二疊系太原組、山西組、下石盒子組、上石盒子組、孫家溝組；三疊系劉家溝組；礦產(chǎn)資源的基礎(chǔ)知識(shí)；了解嵩山地區(qū)的優(yōu)勢(shì)礦產(chǎn)；喀斯特的概念、成因及其影響因素；斷層的基本類型、斷層的野外識(shí)別和斷層谷概念；3．學(xué)會(huì)使用地質(zhì)羅盤測(cè)量巖層面、斷層而產(chǎn)狀，學(xué)會(huì)地質(zhì)素描圖的方法、學(xué)會(huì)采集標(biāo)本的