《新能源轉化與利用》課程設計指導書課程中文名稱：新能源轉化與利用課程設計課程英文名稱：CurriculumDesignofConversionandUtilizationofNewEnergy課程編號：020060441適用專業：新能源科學與工程設計周數：2周學分數：2課程類別：實踐教學應開課學期：第六學期一、課程設計目的與任務（一）課程設計的目的新能源轉化與利用課程設計是新能源科學與工程專業本科生在學習完《新能源轉化與利用》課程后的一次綜合訓練，其目的主要包括：使學生進一步掌握新能源轉化與利用的專業知識，深入理解地熱供暖、地熱綜合利用以及地熱能、太陽能、風能、生物質能發電的基本原理和具體方法。讓學生根據所學理論和專業知識，結合工程實際，依據工程設計規范、標準、設計圖集和有關參考資料，按照相應設計方法和流程，獨立完成新能源轉化與利用領域的工程設計，初步具備結合工程實際進行新能源轉化與利用相關設計的能力。通過課程設計，進一步提高學生運算、繪圖、運用計算機和技術資料的能力，培養學生綜合運用所學理論知識分析和解決工程實際問題的能力。通過編寫設計說明書，培養學生表達、歸納、總結和獨立思考與分析的能力。（二）課程設計的任務以具體工程項目為背景，綜合運用所學理論和專業知識，進行地熱直接/間接供暖、地熱綜合利用、地熱開發利用的環境效應評價以及地熱能、太陽能、風能、生物質能發電等方向的系統設計，題目任選。二、課程設計要求（一）基本要求能夠將數學、自然科學、工程基礎和專業知識用于解決新能源轉化與利用中的工程問題，具備工程科學思維和工程管理意識。能夠熟悉新能源轉化與利用的工藝流程，制定技術方案和管理措施，能夠結合生產實踐體現創新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素。能夠針對新能源轉化與利用中的問題，開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具，并掌握文獻檢索、資料查詢及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法。（二）具體設計項目內容及要求地熱直接供暖系統設計；地熱間接供暖系統設計；地熱供暖系統調峰設計；地熱農業利用系統設計；地熱康養利用系統設計；地熱開發利用的環境效應評價；地熱能發電系統設計；太陽能光伏發電系統設計；風力發電系統運行優化設計；生物質熱裂解發電系統優化設計。（三）設計要求具備獨立查閱相關文獻和資料、相關設備參數和型號的能力；具有收集、加工各種信息及獲取新知識的能力；具備數值計算、仿真、繪圖和文字處理等能力。結合工程實際，正確運用設計資料，按時、獨立完成設計任務，并盡量使設計具有實際施工價值。遵守紀律，刻苦努力，設計需嚴謹務實；設計過程中應具有創新思維，對前人工作有一定改進或獨特見解。要求成果：課程設計說明書1份，設計相關圖紙1套。說明書內容應簡練完整、立論正確、討論充分、論述流暢、結構嚴謹、結論合理；技術用語準確、符號規范統一、編號齊全、書寫工整、圖文并茂。三、設計數據及資料與新能源領域相關企業建立良好關系，設計所需資料及數據均來源于現場工程實踐。四、課程設計說明書編寫提綱（一）封面范例如圖1所示。（二）摘要標題為小三號黑體加粗，居中；段前、段后各一行。正文為五號宋體，1.5倍行距，首行縮進2字符。范例如圖2所示。（三）目錄要求和范例如圖3所示。（四）正文要求和范例如圖4所示。（五）致謝對課程設計過程進行全面總結，有感而發，具體要求和范例如圖5所示。（六）參考文獻需列出設計過程中所有參考文獻，至少15篇，具體要求和范例如圖6所示。圖1封面范例圖2摘要范例圖3目錄范例圖4正文范例圖5致謝范例圖6參考文獻范例五、注意事項準備草稿本。每個學生在接到課程設計題目之后要備一草稿本，將課程設計過程中查詢與摘錄的資料、初步運算、設計構思草圖、書寫草稿等記錄在案，不要輕易散落、丟失。這些材料是編寫正式說明書的基本素材。通過設計說明書的編寫，學生應學會整理設計數據，繪制圖表和簡圖，用工程術語表達設計成果的方法。說明書是每個學生治學態度、獨立分析能力、歸納總結表達能力的綜合反映，每個學生必須下功夫斟字酌句寫出自己的水平與風格，同時也為進行其他課程設計、畢業設計和論文奠定基礎。說明書中計算部分的撰寫，必須附上與計算有關的圖，先列出計算式，再按順序代入各文字符號的數字，最后寫出計算結果。計算所引用的公式和數據應注明來源；參考文獻應按其在正文中出現的順序進行編號，并將其編號標注于正文中引用處。提交課程設計時，說明書應與圖紙一同裝入檔案袋內，圖紙應按制圖要求進行折疊。六、設計依據和參考資料唐志偉，王景甫，張宏宇.地熱能利用技術.北京：化學工業出版社，2018.鄭克棪，潘小平，馬鳳景，陳梓慧.地熱利用技術.北京：中國電力出版社，2018.王長貴，崔容強，周篁.新能源發電技術.北京：中國電力出版社，2003.朱永強，趙紅月.新能源發電技術.北京：機械工業出版社，2020.孫瑞娟.新能源發電技術與應用.北京：中國水利水電出版社，2020.于立軍.新能源發電技術.北京：機械工業出版社，2018.湯學忠.熱能轉換與利用（第2版）[M].北京：冶金工業出版社，2002.中國大學MOOC：能量轉換與利用，/course/bjut-1206621827?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_NB/T10097-2018，地熱能術語[S].NB/T10098-2018，地熱能直接開發利用項目可行性研究報告編制要求[S].NB/T10263-2019，地熱儲層評價方法[S].NB/T10265-2019，淺層地熱能開發工程勘查評價規范[S].NB/T10271-2019，地熱發電系統熱性能計算導則[S].NB/T10273-2019，地熱供熱站設計規范[S].NB/T10274-2019，淺層地熱能開發地質環境影響監測評價規范[S].七、參與課程設計人員的職責全面了解課程設計的內容、要求和步驟，充分調動學生的積極性和主動性，確保設計工作順利進行。結合學生個體情況