人教版（2019）必修第二冊Unit2WildlifeprotectionReadingandThinking名師教學設計主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容為“人教版（2019）必修第二冊Unit2WildlifeprotectionReadingandThinking”章節中的閱讀文章“Savethepandas”及課后思考題。文章主要介紹了大熊貓的生活習性、棲息地狀況以及保護大熊貓的重要性。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的教學內容與學生在初中階段學習的生物多樣性保護、生態環境知識有關聯。通過本節課的學習，學生能夠結合已有知識，深入了解大熊貓這一珍稀野生動物的生活習性和保護措施，提高對野生動物保護的意識。同時，本節課的閱讀和思考題也能鍛煉學生的閱讀理解能力和思維品質。核心素養目標1.語言能力：培養學生準確理解文章內容，提取關鍵信息，并能用自己的語言概括和表達關于野生動物保護的觀點。

2.思維品質：通過分析、推理和批判性思維，使學生能夠對文章中的信息進行邏輯分析，形成自己的見解，并能就野生動物保護話題進行創造性思考。

3.文化意識：增強學生對生物多樣性和生態平衡重要性的認識，提高其保護野生動物和環境的責任感。

4.學習能力：培養學生通過閱讀獲取信息，自我學習和解決問題的能力，激發學生對英語學習的興趣和動機。學習者分析1.學生已經掌握了初中階段關于生物多樣性、生態系統的基本知識，了解一些野生動物的基本信息，以及基礎的英語閱讀理解技巧。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學習興趣：學生對野生動物保護有一定的興趣，尤其是對大熊貓等知名物種。

-能力：學生在英語閱讀方面已具備一定的能力，能夠理解并分析文章內容。

-學習風格：學生傾向于通過實例和互動討論來學習，喜歡參與小組活動，對實踐性強的學習內容更感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-閱讀理解：文章中可能包含一些生僻詞匯和專業術語，學生可能難以理解。

-思維拓展：從文章中提取信息并形成自己的見解可能對學生來說是一個挑戰。

-邏輯分析：對文章中的論點和論據進行邏輯分析，可能需要學生具備一定的批判性思維能力。

-個性化學習：如何在小組活動中保持積極參與，同時滿足個體學習需求，也是一個挑戰。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-人教版（2019）必修第二冊教材

-多媒體投影儀

-電腦及教學軟件

-英語閱讀理解練習冊

-野生動物保護相關圖片和視頻資料

-小組討論指導卡片

-黑板和粉筆

-白板和可擦筆教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內容：教師通過展示大熊貓的圖片和簡短視頻，引導學生關注野生動物保護的重要性，并提出問題：“你們知道大熊貓的生活習性和面臨的威脅嗎？”以此激發學生的興趣和好奇心，為新課內容做鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內容：

-教師引導學生閱讀文章“Savethepandas”，并指導學生關注文章中的關鍵信息，如大熊貓的棲息地、食物習性、繁殖情況等。

-教師通過提問和解答的方式，幫助學生理解文章中的難點和生僻詞匯，如“bambooshoots”（竹筍）、“habitat”（棲息地）等。

-教師總結文章中的主要論點，強調保護大熊貓的重要性，并舉例說明人類活動對大熊貓棲息地的影響。

3.實踐活動（15分鐘）

詳細內容：

-學生分組，每組選擇一種野生動物，通過查閱資料和討論，準備一個簡短的報告，介紹該動物的生活習性和保護現狀。

-每組輪流進行報告，其他學生聽后進行簡短的評價和提問，促進交流和思考。

-教師根據學生的報告和討論，總結保護野生動物的共性和個性問題，強調保護措施的實施。

4.學生小組討論（5分鐘）

詳細內容舉例回答：

-教師提出討論問題：“如何有效保護野生動物？”

-學生小組討論，舉例回答可能包括：建立自然保護區、加強法律法規、提高公眾意識等。

-每組選代表分享討論結果，教師進行點評和總結。

5.總結回顧（5分鐘）

詳細內容：教師回顧本節課的重點內容，包括大熊貓的生活習性和保護措施，以及學生對野生動物保護的認識。強調本節課的核心素養目標，如提高語言能力、培養思維品質和增強文化意識。同時，教師提醒學生將所學知識運用到實際生活中，積極參與野生動物保護行動。

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過閱讀和理解文章“Savethepandas”，學生能夠掌握文章中的關鍵信息，理解生僻詞匯和專業術語，提高了英語閱讀理解能力。在實踐活動和小組討論中，學生能夠用英語表達自己的想法，提升了口語表達和聽力理解能力。

2.思維品質發展：學生在分析文章中的信息和討論保護措施時，展現了批判性思維和邏輯分析能力。他們能夠從不同角度考慮問題，提出合理的解決方案，并在小組討論中展示自己的創造性思維。

3.文化意識增強：學生對大熊貓及其棲息地的了解加深，對野生動物保護的意識得到提升。他們能夠認識到生物多樣性和生態平衡的重要性，并將這種認識轉化為實際行動，如參與環保活動、宣傳保護野生動物等。

4.學習能力提高：學生在查找資料、準備報告和參與討論的過程中，學會了如何自主學習、合作學習和解決問題。他們能夠有效地利用資源，提高學習效率，培養了解決實際問題的能力。

具體來說，以下是一些學生學習后的具體效果：

-學生能夠準確概括文章“Savethepandas”的主旨，理解大熊貓的生活習性和保護的重要性。

-學生能夠運用所學知識，討論并提出保護野生動物的具體措施，如建立自然保護區、加強法律法規執行、提高公眾環保意識等。

-學生在小組討論中表現出良好的合作精神，能夠積極分享自己的想法，傾聽他人的意見，并在討論中形成共識。

-學生通過實踐活動，如制作保護野生動物的海報、撰寫宣傳文章等，將所學知識應用到實際情境中，增強了學習的實用性和有效性。

-學生在總結回顧環節中，能夠獨立或合作地總結本節課的重點內容，表明他們能夠將新知識內化為自己的認知結構。

-學生在課后能夠主動關注野生動物保護的新聞和事件，表明他們的環保意識得到了提升，并愿意為保護環境做出貢獻。課后作業1.根據課文“Savethepandas”的內容，寫一篇短文，介紹大熊貓的生活習性和目前所面臨的威脅。要求至少150詞，內容需包括以下幾點：

-大熊貓的主要食物

-大熊貓的棲息地

-人類活動對大熊貓的影響

-你認為應該如何保護大熊貓

2.課后研究作業：

選擇一種你感興趣的野生動物，調查其生活習性和保護現狀。基于你的調查，寫一份報告，包括以下內容：

-野生動物的學名和俗稱

-生活習性和棲息地

-面臨的威脅和保護措施

-你對保護該野生動物的看法和建議

3.創意寫作作業：

假設你是一名野生動物保護工作者，你需要為即將到來的“世界野生動物保護日”設計一份宣傳海報。在海報上，用英語寫一段吸引人的口號，并簡要介紹你選擇的野生動物及其保護的重要性。

題型一：文章總結

題目：總結文章“Savethepandas”中的主要觀點，并用自己的話解釋為什么保護大熊貓如此重要。

答案：文章主要觀點是介紹大熊貓的生活習性和目前所面臨的威脅。保護大熊貓之所以重要，是因為它們是生物多樣性的重要組成部分，同時它們的生存狀況也反映了人類對自然環境的影響。

題型二：信息提取

題目：從文章中提取關于大熊貓棲息地變化的信息，并描述這些變化對大熊貓的影響。

答案：文章提到，大熊貓的棲息地因森林砍伐和農業擴張而減少，這些變化導致大熊貓的食物來源減少，生存空間縮小，對其種群數量產生了負面影響。

題型三：觀點闡述

題目：闡述你對于建立更多自然保護區來保護野生動物的看法。

答案：我認為建立自然保護區是保護野生動物的有效措施。保護區可以提供一個相對安全的環境，減少人類活動對野生動物的干擾，同時也有助于恢復和保護生態系統的完整性。

題型四：解決方案

題目：提出至少三種保護大熊貓的措施，并解釋每種措施的效果。

答案：1.加強法律法規，禁止非法獵殺和販賣大熊貓及其制品。這種措施可以減少對大熊貓的直接威脅。2.恢復和保護大熊貓的棲息地，確保它們有足夠的食物和生存空間。這種措施有助于提高大熊貓的生存率。3.提高公眾意識，通過教育和宣傳活動讓更多人了解大熊貓的處境，激發社會對保護工作的支持。

題型五：批判性思維

題目：討論文章中提到的保護措施是否足夠，你認為還應采取哪些額外措施？

答案：文章中提到的保護措施是必要的，但我認為還不夠。除了加強法律法規和棲息地保護，我們還應該加強國際合作，共享保護經驗和資源。此外，可以通過科技手段，如使用無人機監測大熊貓的活動，以及利用基因技術提高其繁殖成功率。內容邏輯關系①教學重點知識點：

-大熊貓的生活習性，包括食物、繁殖行為和棲息地選擇。

-人類活動對大熊貓及其棲息地的影響。

-野生動物保護的重要性和具體措施。

②關鍵詞匯：

-Habitat（棲息地）

-Endangered（瀕危的）

-Conservation（保護）

-Deforestation（森林砍伐）

-Biodiversity（生物多樣性）

③重點句子：

-“ThegiantpandaisasymbolofwildlifeconservationinChina.”

-“Thedestructionofnaturalhabitatsisamajorthreattothesurvivalofthegiantpanda.”

-“Protectingwildlifeisessentialformaintainingahealthyecosystem.”反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合現代信息技術，利用多媒體教學手段，如視頻和互動軟件，增加課堂的趣味性和互動性，幫助學生更好地理解和記憶知識點。

2.設計實踐活動，如模擬野生動物保護項目，讓學生在實踐中學習，提高他們的參與度和實際操作能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，課堂紀律有時會出現波動，特別是在小組討論環節，部分學生可能會脫離主題，導致教學效果受到影響。

2.教學組織方面，課堂時間分配不夠合理，導致部分教學內容無法充分展開，學生未能充分吸收。

3.教學評價方面，過于依賴傳統的筆試評價方式，忽視了學生在課堂表現和實踐活動中的表現，未能全面反映學生的學習效果。

（三）改進措施

1.加強課堂管理，制定明確的課堂規則，確保學生在討論和互動環節能夠圍繞主題進行，同時教師需要及時引導和調整，保持教學的連貫性和