音樂教學述職報告時間飛逝，這一學期的教學工作已經到了尾聲。為了便于今后更好地開展教學活動，現將本學期的教學工作總結如下：

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭論、聯想、想象及律動)中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在必需根底上制造音樂。

課堂教學中主要側重學生情感、興趣的培育，其中略增加了根底樂理學問的傳授。由于三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、三年級對音的凹凸——音符，以及音的長短——四分音符、八分音符和十六分音符已經理解把握。四年級的學生在此根底上又增加了，打節拍唱譜的教學資料。

二、課堂治理：

讓學生在簡潔、開心的氣氛中上音樂課，尤其是根底樂理學問教學方面，從學生的興趣著手，設計誕生動搞笑的教學方案來吸引學生，讓學生簡潔把握和理解。采納鼓舞和競賽等方式，使學生穩固課堂上學習的資料。

對于擾亂課堂的行為運用幽默的語言進展提示，但在對學生進展賞罰的過程中力度把握的不夠，需要在日后的教學過程中改善的。

三、課外興趣活動：

在慶?！皣鴳c六十周年”中的“革命歌曲大家唱”的活動中，組織四年級的學生利用了一切能夠利用的排練時間，經過一個星期的時間預備，取得了《一等獎》的成績。但是自己心里很清晰這次活動的預備工作有許多的缺乏，整體水平也欠缺許多，需要做許多的努力。

為了協作元旦聯歡的活動，并鼓舞學生把課堂上所學學問更好地運用起來，讓四年級的學生利用課余的時間排練了小品“裝修”和歌曲小合唱。以及三年級的歌曲表演節目“學雷鋒”。

學生專心、主動的參與和生動的表演，都表達了這一個學期以來學生們的成長，以及對藝術表演的喜愛。

四、考試：

學期末的音樂考試主要是為了讓自己對每位學生做些具體的了解。學生能夠較自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解。因此這學期的音樂考試我采納較敏捷的方式：讓學生自由發揮表演唱歌曲。

綜上所述，這學期在取得了必需成績的根底上，也有很多缺乏。期望自己在以后的教育工作和實踐中不斷的學習、嘗試和突破，爭取設計出精彩的、學生感興趣的、并能收獲到學問的音樂課。

音樂教學述職報告2

本學期馬上完畢，我順當地完成了教學任務，為了到達教學目的，培育學生有理解，有表情地唱歌和感受音樂的潛力，透過音樂的藝術形象，培育學生的革命抱負，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到安康的進展。我在教學工作中做出超多努力，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭論、聯想、想象及律動)中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在必需根底上制造音樂。音樂觀賞課還參加了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的潛力得到了熬煉。

二、課堂治理：

為了使學生能簡潔、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。

缺乏：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。.總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。

致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應留意把握尺度。增加幽默力氣。

三、教學討論

為了使自己在教學水平及業務水平都有所提高，本學期，我加強了自身素養的培訓，先后參與了國培培訓、對音樂學科教學有了進一步的熟悉，首先，從每一節音樂課教學開頭，我都以打造一節優質課這樣的抱負來入手，對于每節課我都提前做了相當大、相當多的預備;其次，確定教研和科研專題，讓平常的教研反思，為科研鋪就平坦大道，教研圍繞科研，教學更要再此之外包含它，這樣有了內部的圓心，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓。小學音樂教學工作總結總的說來，本學期的音樂工作做的比擬滿足，雖然也還有缺乏之處，我想在今后的教學和科研的工作中，我會奮起直追、找出缺乏、仔細改善、努力提高，我想我必需會把音樂工作做的更精彩。

音樂教學述職報告3

本學期，我兼任六年級年級音樂課，本著更好地完成教學任務到達教學目的培育學生有表情地唱歌和感受音樂的潛力，透過音樂的藝術形象，培育學生的革命抱負，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到安康的進展。作為音樂教師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、優化音樂課的教學構造，激發學生學習興趣，為培育學生制造作預備。

在“應試教育”時期，由于受教育觀念，教師素養及學校設備條件的影響。音樂課雖然較語文、數學等學問性的課搞笑些，但仍舊受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學一向陷入“教師帶，學生跟”的泥潭里，并逐步演化成“為唱而教，為教而學”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味，而且嚴峻無視學生潛力的培育，導致學生對音樂課的教學也毫無專心性可言。與素養教育的精神大相徑庭，務必全面訂正。由于培育學生的學習興趣也就成為當務之急。為此，我慎重選取了“開心教學”模式。讓學生在教師的摯愛中，采納學生自己寵愛的方式，主動學習。為較快的順當實現學習興趣轉變這個目標，我因勢利異的發揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上常常采納出其不意的教學創意，很快的就吸引了學生的學習興趣。為了確保學生對音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進教室的舊法，不斷的變換引用風琴、口琴、收音機、影碟機、甚至多媒體電腦等教具幫助教學。同時，在授課中，不在限于教會學生唱，而是把識譜學問、樂器伴奏、配樂嬉戲、音樂觀賞、音樂舞蹈等各種潛力的培育用為教學任務。讓學生既長學問又長潛力，讓學生自始自終興趣盎然地主動參加。經過一個學期的教學，發覺學生們不但對上音樂課的興趣明顯增加，而且還激發了他們對語、數等多門功課的興趣。原先，他們把對音樂課學習的熱忱情不自禁地帶到了語文、數學各科學習及日常生活之中。這說明：音樂教學能夠促進學生制造力的培育。

二、培育學生的音樂觀賞潛力，激發學生的創新意識

音樂是多種根本手段的綜合表現，他是有由旋律、節奏、速度、力度、音色、調式等要素有機的結合而成的。同時，音樂作為心靈的語言，是音樂家透過現實生活而發出的感受，并用音樂語言傳遞給人們。因而，教會學生觀賞音樂，讓他們專心靈從音樂中領悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感，也就是說教會學生觀賞音樂就顯得非常必要。在教學中，我主要是讓學生學會用“耳”、用“心”、用“感情”去觀賞音樂。如從高亢激揚的《義勇軍進展曲》中，能夠激發起學生的斗志和愛國之情；從內涵深厚的勞動號子中，能夠感受到對勞動的喜愛以及對敬業精神的鼓舞；從各種曲調悠揚的悅耳的“民歌、山歌、小調”中，不但能夠感受到美，還能夠引導學生對學習、演奏及創作產生*。這種*，既包含了與心靈的共鳴，也包含了安康的專心向上的實踐意識。這種意識，就是創新的動力。

三、在音樂教學中，要留意培育、引導愛護學生的奇怪心，構成劇烈的創新精神。

奇怪心是制造的前奏，也是制造性的原動力。因而培育學生的奇怪心，愛護學生的奇怪心，并引導好，使之成為創新思維的源泉是教師在教學中務必仔細完成好的“課題”。依據物體振動產生聲音并在空氣中傳遞的這個原理。我先放影了“人是如何發聲的”錄像片，在順著這一原理，幫助學生培育出“鑼鼓、笛、琴是如何發音”的奇怪心；之后，對學生的奇怪心進展專心引導，讓學生根鋸“吹、拉、彈、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣。不久，有的學生帶來了“柳葉笛、草迪、土吉它、竹梆子”等樂器十余種，也有的學生圖省事不動腦筋，隨便找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數。對此，我不但沒有批判，而是很急躁的指導他們加以改造。使之能夠打擊出多種不同的`聲音。這一舉動，不但很好的愛護了學生的奇怪心，還為學生的下一次創新實踐帶給了參加的動力，初步構成了創新精神。

四、“激活”學生的想象力，為學生的制造思維插上助飛的羽翼，促進制造力的構成。

想象是學生特別活潑、大膽的思維活動。是人們在制造活動中獨立建構新形象的過程，音樂作為一種以時間上的流淌音響為物質手段來塑造的藝術形式，無論在時間、空間及物質形態上都有寬闊的想象余地。想象作為創新的根底，務必在課堂教學中充分發揮。每當上新課之時，我都給必需的時間讓學生作三種“奇想”。一是讓學生想象這首歌曲的創作背景及的內心情感；二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更抱負；三是想象轉變曲調、唱法或者更換歌詞會同樣悅耳嗎？在三次奇想中，要求學生做到“異中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象，實際上就是讓學生去實踐、去創新。久而久之就構成了必需的創新意識。如在“鑼鼓、風琴、梆子、二胡”等樂趣伴奏；還有的同學采納不同的節奏、旋律及音色來演奏。課堂上不但妙趣橫生，而且在這種大膽的想象、實踐中培育出了學生的制造力。

五、讓學生專心動手實踐，堅決信念，培育專心進取的精神。

據討論證明，手的活動對培育學生的自信念，敢于感想的無畏精神和堅決究竟的意志品質都有幫助。蘇霍姆林斯基認為：“兒童的制造力在他們的手指上?！边@充分說明動手實踐是制造力培育的關鍵。傳統的音樂教學多是動口不動手，這就是限制學生創新潛力進展的一個重要緣由。因而，要培育學生的制造力，就務必讓學生養成動手又動口的好習慣。在教學中，為了讓學生手有足夠的活動空間，要盡可能地讓學生站立起來學習。并引導他們依據對唱曲的熟悉，用手打節拍；依據自己對唱取得想象理解用手表達情感；有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節奏。這些動手的活動，都不失為培育學生創新潛力的有效途徑。值得一提的是：十個手指演奏樂器的過程就是一個制造美，完善美的過程，無論是管樂器、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓練。即使是同一首曲子，也能夠由于手的指法，手指移動快慢不同而產生不同的效果，學生在訓練中就嘗到了制造的樂趣。在這樣不斷重復的練習探究過程中，不但培育了學生的動手實踐潛力，還培育了學生專心的探究與實踐創新精神。

音樂教育作為素養教育的重要組成局部，不但成為學校工作中不行缺少的重要工作，而且為很多學生及家長所重視。音樂教育的好處和各種成效也被廣泛認可。在音樂教學中，讓學生透過觀賞、唱歌歌曲，從而產生的情感交融，不僅僅能夠促進人的身心安康進展，凈化人的心靈，而且能夠用來陶冶人的德性，具有德育功能；透過思維的實踐，能夠促進大腦兩個半球的協調進展，具有益智功能；透過音樂語言動作的協調協作，能夠促進身體機制的協調進展，具有健體功能。這些功能得以綜合發揮，即構成了推動時代進展的制造力和創新精神。固然，要實現這種潛力的完善培育，還有待于我們不斷努力探究。

音樂教學述職報告4

人們把音樂比做是生活中的一股清泉，它能夠陶冶人的情操。音樂時時伴隨著人們的生活，不信，你仔細的想一想，您會在放著輕閑的音樂的超市里購物，小孩會在歡快的音樂聲中跳起舞來了；老人們也會在音樂聲中進展晨練……就像伍德說的話一樣：“音樂能使人們溝通思想、聯系感情、改善德行；它能把人們帶到更高更美的境地！”

懷著兒時的幻想，懷著對教師崇高的仰慕，我走上了教師這個崗位。當我站在講臺上應對著一群群的學生的時候，我明白我這一生都不會懊悔。由于我愛這一幫孩子們，正由于這樣，我會盡心盡力地把學問傳授給我的學生，我要讓他們學有所長，學有所用。我會把全部的精力投入到這份工作中。

時間飛逝，一學期的教學工作現已完畢，現將這一個學期的工作總結如下，以便以后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、課堂教學：

透過學習，不斷獲得藝術學問技能以及藝術的感知與觀賞、表現與制造、反思與評價、溝通與合作等方面的藝術情趣，提高生活情趣，構成敬重、關心、友善、共享等品質，塑造健全的人格，使藝術潛力和人文素養得到整和的進展。堅持以審美教育為核心，注意培育學生的興趣、愛好及情感。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂中實踐活動（聽、看、唱、爭論、聯想、想象及律動），并在必需的根底上制造音樂。

缺乏之處是在課堂上還不能做到留意到每一個學生的進展。

二、課堂治理：

針對初一學生的心理，為了使學生能在簡潔、開心的環境下上音樂課，多用表揚鼓舞的方法使他們表現出良好的品質，努力提高學生的興趣來抓住學生的留意力，對于在課堂上表現不好的同學也進展了善意的批判及訂正。

缺乏：對一些擾亂課堂紀律的同學批判力度不夠，而且幽默感不夠。

三、課外活動：

為了培育學生對音樂的興趣，按學校的規劃組織了其次課堂小組唱。小組唱的隊員根本上是自愿報名參與的，在周五下午進展訓練。由于剛組成，許多方面還不完善，所以都在訓練根本的技能。

學校在這個學期進行了校園十大歌手競賽；組織參與了學校與三職專的聯歡晚會；在校領導、教師們的共同努力下舉辦了第七屆校園文化藝術節，藝術節的活動豐富多彩，有“小百靈”唱歌競賽、“哆唻咪”器樂競賽、“歡樂風”舞蹈競賽等。

四、考試：

為了使音樂考試不流于老套、死板，為了讓學生能更自然地表現音樂，來表達自己對音樂的理解，我讓學生選取自己喜愛的方式來進展考試（唱、奏、舞、演）。

五、努力的方向：

專心學習各種理論學問，以充實自己，以便在教學工作中以堅實的理論學問作為指導，更好地做好教育教學。加強根本功的訓練，注意對學生潛力和興趣的培育。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為一個有職責感的工，我就應盡責地作好工作，完成我們肩負的神圣的歷史使命！一份春華，一份秋實。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧我的心，我無悔于我的事業。我將最寶貴的愛獻給孩子們，我信任，今日含苞欲放的花朵，明日必需能盛開絢麗的花朵！

音樂教學述職報告5

勞碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回憶一下自己在這學期的教育教學工作狀況，為了更好地完成今后的工作，彌補缺乏，精益求精，下面我就從幾個方應對我這學期的工作做以總結

一、思想方面

在思想上我專心要求向上，擁護黨的各項方針政策，參與政治學習，仔細做好筆記，響應學校各項號召以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。

二、教學方面

堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯想、想象及律動）中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在必需根底上制造音樂。在教育教學工作上，我利用學科特有的力氣來教育學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，對學生進展各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我仔細依據課程標準和學生實際狀況備課。在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現自己的才華，賜予了他們充分的表現欲。注意學生學習習慣、學習方法的培育和專心性的調動，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在必需根底上制造音樂。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。

我們的音樂課堂不是培育專業的音樂人才，我們的教學目標是想透過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切完善事物的摯愛之情，進而養成對生活的專心樂觀態度和對完善將來的憧憬與追求。透過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親身參加音樂的過程中寵愛音樂，把握音樂根本學問和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定根底。

三、課外活動

課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生能夠說一生受益。依據需要本學期，我們專心的參與了教育局開展的藝術月活動，如“百名歌手大賽”，“器樂競賽”，多名學生獲獎，我校被評為優秀組織學校。我和孩子們的努力得到了認可，我很滿意。

四、個人學習

我克制各種困難，專心學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實預備。五、努力方向

1加強自身音樂素養的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培育學生各種潛力和思想的進步，爭取多講公開課和參與活動，以錘煉自己。

總之，我信任勤能補拙，在學校領導和教師、家人的信任和關懷、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。

音樂教學述職報告6

大家好，我是音樂系06501班的陸。在我系擔當編輯部副部長。

曾經一度覺得做這項工作太累，對于現在編輯部工作。花去自己許多時間與精力每天忙于編輯部的各項工作，個人的學習、休息都受到影響。但我所做的工作能得到團支部認可和很多同學的支持，使我倍受鼓舞。這使我深深地明白：一個人的價值不在于如何突出“自我而在于為他人效勞。決心盡力做好本職工作，得到大家認可的同時，也就實現了自己擔當學生干部的價值。編輯部成員的大力支持和協作下，使編輯部的工作得以順當開展，取得肯定的成績。

深知自己編輯理論水平較低，擔當編輯部副部長期間。組織治理力量也不太強，因而在工作中我更注意不斷學習與實踐。積極協作學校、院系各項工作，加強與各班的親密聯系。自從由一名一般學生到參加編輯部工作，對這份學生工作有了更為深刻的理解和熟悉：團支部是為豐富大學生活、為大學生自我呈現供應舞臺、著實有力地為學生效勞的機構。這些思想更鼓勵著我努力工作，也是工作的標準和根本動身點。編輯部的實際工作中，發覺自己的力量與工作中實際要求的差距還是很大，有待今后的努力和提高。

編輯部的路才剛剛啟程，我們還有許多方面的工作要完成：

1.積極協作我院團總支部的工作，做好各項活動前期和后期的編輯工作，幫助各部門寫好通訊稿件，準時上傳到學院、學校相關部門。

2.為了準時總結、回憶我院團支部學生工作的開展狀況，也為了給同學們一個展現自我才華的舞臺，我部門會像以往一樣，準時編輯即時稿件。

3.為了更好的開展組織協調工作，我部門定期組織內部工作學習溝通會，加強稿件治理。增加干事的采編力量，提高綜合素養和藝術制造力，提高稿件的質量與可讀性。

4.保證學院刊物的后期發放工作，后期發放工作由我部門同學專人負責，保證各班能夠準時收到我們的院刊。

5.憑借與同學相處，觀看，溝通，挖掘文筆好、責任心強的同學，并且聘為特約編輯來充實編輯隊伍力氣，豐富我系創作內容。同時為我院的編輯培育后備人才。

6.在年度工作完畢時，表彰優秀干事，作為標兵榜樣以鼓舞編輯部成員的工作積極性。

這就是我們所要做的工作，雖然很簡潔也很少，但每一步我們走的都很慎重，我們真誠的承受教師和同學們的批判與教導。總結這次成長經受，我們越加明顯的發覺了工作中的缺乏，比方在某些活動中成員參加不積極，造成冷場的狀況，這是我們部門成員共同的責任，我們將在摸索中訂正。我們要做最好的編輯部，做同學們自己的編輯部，不管前方的路有多坎坷，我們堅信我們肯定會堅持的走下去，走到最終．請教師和同學們支持我們，信任我們。

第一步已經邁出，雖然走的很困難，但只要連續走下去，前方的路肯定會越走越好，越走越平坦。

音樂教學述職報告7

時間飛逝，轉瞬在學校工作已有兩年了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣、愛好及