工程量清單計算課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握工程量清單的基本概念和分類方法；

2.使學(xué)生了解工程量清單的編制原則和計算依據(jù)；

3.幫助學(xué)生掌握工程量清單計算的基本步驟和技巧；

4.引導(dǎo)學(xué)生運用工程量清單進行項目成本估算和控制。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用工程量清單編制和計算工具的能力；

2.提高學(xué)生分析工程圖紙和施工方案，提取工程量的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生獨立完成工程量清單計算任務(wù)，并進行校核的能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生運用工程量清單進行項目成本分析和控制的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強對工程量清單計算工作的重視；

2.培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神，提高溝通與交流能力；

3.增強學(xué)生的工程意識，培養(yǎng)其對工程項目的責(zé)任心；

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注工程領(lǐng)域的發(fā)展，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)規(guī)劃意識。

本課程旨在結(jié)合學(xué)生年級特點和知識深度，以實用性為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生掌握工程量清單計算的基本知識和技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠獨立完成工程量清單的編制和計算，為未來從事工程領(lǐng)域工作奠定基礎(chǔ)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，使其形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.工程量清單基本概念：包括工程量清單的定義、作用、分類及編制要求；

2.工程量清單編制原則：介紹工程量清單編制的基本原則，如全面性、準(zhǔn)確性、合理性等；

3.工程量清單計算依據(jù)：分析工程圖紙、施工方案、施工規(guī)范等在工程量清單計算中的應(yīng)用；

4.工程量清單計算步驟：詳細講解工程量清單計算的基本步驟，如工程量提取、計算、匯總等；

5.工程量清單計算方法：介紹常見的工程量清單計算方法，如圖紙計算法、經(jīng)驗估算法等；

6.工程量清單計算實例分析：結(jié)合實際案例，分析工程量清單計算過程中應(yīng)注意的問題及解決方法；

7.工程量清單編制與計算工具的應(yīng)用：介紹工程量清單編制與計算軟件的使用方法及技巧；

8.工程量清單在項目成本控制中的應(yīng)用：探討工程量清單在項目成本估算、控制和分析中的作用。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材章節(jié)進行科學(xué)、系統(tǒng)地組織。在教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，通過實例分析、軟件操作等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對工程量清單計算的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)大綱明確各部分內(nèi)容的安排和進度，確保教學(xué)過程的順利進行。

三、教學(xué)方法

1.講授法：通過系統(tǒng)講解工程量清單的基本概念、編制原則和計算方法，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，注重條理清晰、重點突出，結(jié)合實際案例進行分析，提高學(xué)生的理解能力。

2.討論法：針對工程量清單計算中的重難點問題，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的工程案例，引導(dǎo)學(xué)生分析工程量清單的計算過程和注意事項。通過案例教學(xué)，使學(xué)生更好地將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.實驗法：利用工程量清單編制與計算軟件，組織學(xué)生進行上機實驗。讓學(xué)生在實際操作中掌握軟件的使用方法，提高工程量清單計算的準(zhǔn)確性和效率。

5.任務(wù)驅(qū)動法：將課程內(nèi)容分解為若干個任務(wù)，要求學(xué)生獨立或合作完成。通過任務(wù)驅(qū)動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。

6.互動式教學(xué)法：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生保持密切互動，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表意見，及時解答學(xué)生的疑惑。通過互動式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實際工程場景，讓學(xué)生在特定情境中學(xué)習(xí)工程量清單的計算方法。情境教學(xué)有助于提高學(xué)生的工程意識，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

8.反饋與評價法：在教學(xué)過程中，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行反饋和評價。通過評價，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度和不足之處，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動性和參與度。結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生特點，注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的工程量清單計算能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過反饋與評價，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和互動表現(xiàn)。評估內(nèi)容包括出勤、課堂提問、小組討論、實驗操作等。通過平時表現(xiàn)評估，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-出勤：評估學(xué)生出勤情況，確保學(xué)生按時參加課程學(xué)習(xí)；

-課堂提問：鼓勵學(xué)生提問，評估學(xué)生的思維活躍度和問題解決能力；

-小組討論：評估學(xué)生在團隊合作中的貢獻，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與協(xié)作能力；

-實驗操作：評估學(xué)生在實驗過程中的實際操作能力，提高學(xué)生對工程量清單計算軟件的熟練程度。

2.作業(yè)評估：通過布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，評估學(xué)生對知識點的掌握程度。作業(yè)包括計算題、案例分析等，要求學(xué)生按時完成，教師及時批改并給予反饋。

-計算題：評估學(xué)生運用工程量清單計算方法解決問題的能力；

-案例分析：評估學(xué)生分析實際工程案例，提出解決方案的能力。

3.考試評估：期末組織閉卷考試，全面考察學(xué)生對工程量清單計算知識的掌握。考試內(nèi)容涵蓋課程教學(xué)大綱所規(guī)定的全部知識點，形式包括選擇題、填空題、計算題和案例分析題等。

-選擇題、填空題：評估學(xué)生對基本概念、基本原理的掌握；

-計算題、案例分析題：評估學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。

4.綜合評估：結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)和考試成績，對學(xué)生進行綜合評估。評估方式應(yīng)客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-平時成績：占30%，包括出勤、課堂提問、小組討論、實驗操作等；

-作業(yè)成績：占30%，包括計算題、案例分析等；

-考試成績：占40%，包括期末閉卷考試。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：本課程共計16周，每周2課時，共計32課時。教學(xué)進度根據(jù)教材章節(jié)和課程內(nèi)容進行合理分配，確保在有限時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

-前兩周：介紹工程量清單基本概念、編制原則和計算依據(jù)；

-第3-6周：講解工程量清單計算方法、步驟及實例分析；

-第7-10周：學(xué)習(xí)工程量清單編制與計算工具的應(yīng)用；

-第11-14周：探討工程量清單在項目成本控制中的應(yīng)用；

-最后兩周：復(fù)習(xí)鞏固，進行期末考試。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周的固定時間進行教學(xué)。同時，結(jié)合學(xué)生興趣愛好，避免與學(xué)生的課外活動沖突。

3.教學(xué)地點：理論教學(xué)安排在普通教室進行，實驗操作環(huán)節(jié)安排在計算機實驗室。

-理論教學(xué)：教室配備多媒體設(shè)備，方便教師展示課件、案例等教學(xué)資源；

-實驗教學(xué)：計算機實驗室配備工程量清單計算軟件，為學(xué)生提供實際操作的機會。

4.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，教師可適時調(diào)整教學(xué)計劃，以保證教學(xué)效果。

-針對學(xué)生掌握程度，適當(dāng)增加或減少課時；

-結(jié)合實際情況，調(diào)整案例分析和實驗操作環(huán)節(jié)，提高學(xué)生