工程財務管理課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解工程財務管理的概念、原則及重要性；

2.掌握工程項目的成本分類、估算與預算方法；

3.學會分析工程項目的財務報表，評估項目經(jīng)濟效益；

4.了解我國工程財務管理相關法律法規(guī)及政策。

技能目標：

1.能夠運用成本估算與預算方法編制簡單的工程項目預算；

2.能夠分析財務報表，對工程項目進行財務評價；

3.培養(yǎng)解決實際工程財務管理問題的能力；

4.提高團隊協(xié)作和溝通能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對工程財務管理的興趣，激發(fā)學習熱情；

2.樹立正確的財務管理觀念，認識到工程財務管理在項目成功中的關鍵作用；

3.培養(yǎng)嚴謹、細致的工作態(tài)度，提高職業(yè)素養(yǎng)；

4.增強學生的法律意識和社會責任感。

課程性質(zhì)分析：

本課程為高年級專業(yè)課程，旨在幫助學生掌握工程財務管理的基本知識、方法和技能，培養(yǎng)具備實際操作能力的工程財務管理人才。

學生特點分析：

高年級學生對專業(yè)知識有一定了解，具備一定的自學能力和實踐操作能力，但需加強理論知識與實踐相結合的培養(yǎng)。

教學要求：

1.理論與實踐相結合，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力；

2.案例教學，提高學生的分析問題和解決問題的能力；

3.強化團隊合作，培養(yǎng)學生的溝通能力和協(xié)作精神。

二、教學內(nèi)容

1.工程財務管理的概念與原則

-工程財務管理的定義、任務與目標

-工程財務管理的原則與要求

2.工程項目成本管理

-成本分類、估算與預算方法

-成本控制策略與措施

3.工程項目投資決策與融資

-投資決策方法與評價指標

-融資渠道、融資方式及其選擇

4.工程項目財務報表分析

-財務報表的種類及編制方法

-財務比率分析、現(xiàn)金流量分析

5.工程項目經(jīng)濟效益評價

-經(jīng)濟效益的評價指標與方法

-經(jīng)濟效益評價的程序與步驟

6.工程財務管理法律法規(guī)及政策

-我國工程財務管理相關法律法規(guī)

-政府政策對工程財務管理的影響

教學內(nèi)容安排與進度：

1.第1周：工程財務管理的概念與原則

2.第2-3周：工程項目成本管理

3.第4-5周：工程項目投資決策與融資

4.第6-7周：工程項目財務報表分析

5.第8-9周：工程項目經(jīng)濟效益評價

6.第10周：工程財務管理法律法規(guī)及政策

教材章節(jié)關聯(lián)：

教學內(nèi)容與教材章節(jié)緊密關聯(lián)，涵蓋教材第1章至第5章的核心內(nèi)容，確保學生系統(tǒng)掌握工程財務管理知識。

三、教學方法

本課程采用以下多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果：

1.講授法：

-對工程財務管理的基本概念、原則、法律法規(guī)等進行系統(tǒng)講解，確保學生掌握基本理論知識；

-結合實際案例，深入剖析工程財務管理的實踐應用。

2.討論法：

-組織學生針對工程財務管理中的熱點問題展開討論，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力；

-引導學生從不同角度分析問題，提高批判性思維能力。

3.案例分析法：

-選取典型的工程財務管理案例，讓學生分組討論，分析案例中的問題，提出解決方案；

-通過案例教學，培養(yǎng)學生將理論知識應用于實際問題的能力。

4.實驗法：

-安排實驗課，讓學生運用財務軟件進行工程項目成本估算、預算和財務分析等操作；

-通過實驗操作，提高學生的實際操作能力和解決問題的能力。

5.小組合作法：

-將學生分為若干小組，完成課程相關的項目任務，如編制工程項目預算、財務分析報告等；

-培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、溝通能力和組織管理能力。

6.情境教學法：

-創(chuàng)設實際工程財務管理場景，讓學生在特定情境中學習，提高學習的針對性和實用性；

-激發(fā)學生的學習興趣，增強學習的主觀能動性。

7.線上線下相結合的教學模式：

-利用網(wǎng)絡教學平臺，發(fā)布課程資源，拓展學生的學習空間；

-結合線上討論、答疑等環(huán)節(jié)，提高教學的互動性和針對性。

四、教學評估

為確保教學質(zhì)量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂參與度：評估學生在課堂討論、提問和回答問題等方面的積極性；

-小組合作：評估學生在團隊協(xié)作中的貢獻度、溝通能力和協(xié)作精神；

-課堂筆記：評估學生的聽課效果和重點知識掌握情況。

2.作業(yè)：

-定期布置與課程內(nèi)容相關的作業(yè)，包括計算題、分析題、論述題等；

-評估學生作業(yè)完成質(zhì)量，考察學生對知識的理解和運用能力。

3.考試：

-期中考試：以閉卷形式進行，主要測試學生對課程基本概念、原理和方法的掌握；

-期末考試：以閉卷形式進行，全面考察學生的知識掌握、分析和解決問題的能力；

-考試命題結合實際案例，注重考查學生的綜合運用能力。

4.實踐操作：

-實驗報告：評估學生在實驗過程中的操作技能、數(shù)據(jù)分析及解決問題的能力；

-項目任務：評估學生在項目實施過程中的綜合應用能力、團隊協(xié)作和創(chuàng)新精神。

5.平時成績與期末成績相結合：

-平時成績占30%，包括課堂參與度、作業(yè)和實驗報告等；

-期末成績占70%，包括期中考試、期末考試和項目任務等。

6.動態(tài)評估：

-教師在課程過程中持續(xù)關注學生的學習進步，及時給予反饋；

-鼓勵學生參與自我評估和同伴評估，提高評估的客觀性和公正性。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計10周，每周2課時，共計20課時；

-按照教學內(nèi)容分為6個模塊，每個模塊安排相應的教學活動；

-保持教學進度合理緊湊，確保學生在規(guī)定時間內(nèi)掌握課程知識。

2.教學時間：

-課堂教學時間：每周固定時間進行，確保學生有充足的時間預習和復習；

-實驗教學時間：根據(jù)實驗內(nèi)容和實驗要求，安排在課后的時間段；

-課外輔導時間：根據(jù)學生需求，安排課后在線答疑和輔導。

3.教學地點：

-課堂授課：安排在學校的多媒體教室，方便進行PPT演示和案例分析；

-實驗教學：安排在學校實驗室，確保學生能夠實際操作和練習；

-網(wǎng)絡教學：利用學校網(wǎng)絡教學平臺，實現(xiàn)線上線下相結合的教學模式。

4.學生作息時間：

-考慮學生的作息時間，避免安排在學生疲憊或休息時間進行教學；

-合理安排實驗和課外輔導時間，確保學生有充足的休息時間。

5.學生興趣愛好：

-教學過程中關注