工程經(jīng)濟與管理課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解工程經(jīng)濟與管理的基本概念、原理和方法；

2.使學(xué)生掌握工程項目的投資決策、財務(wù)分析和經(jīng)濟效益評價的相關(guān)知識；

3.幫助學(xué)生了解工程項目實施過程中的成本控制、進度管理和質(zhì)量管理等內(nèi)容。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用工程經(jīng)濟與管理方法對工程項目進行分析、評價和決策的能力；

2.提高學(xué)生運用財務(wù)管理知識進行項目投資估算、資金籌措和財務(wù)分析的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生運用項目管理方法進行成本控制、進度管理和質(zhì)量保障的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對工程經(jīng)濟與管理學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；

2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識，提高溝通與組織協(xié)調(diào)能力；

3.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，使其認識到工程經(jīng)濟與管理在國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用。

本課程針對高年級學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)要求，以實用性為導(dǎo)向，注重理論知識與實踐操作的相結(jié)合。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠具備從事工程項目投資決策、財務(wù)分析和項目管理的基本能力，為將來從事相關(guān)工作打下堅實基礎(chǔ)。同時，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和職業(yè)素養(yǎng)，使其成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的工程經(jīng)濟與管理人才。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.工程經(jīng)濟與管理基本概念：介紹工程經(jīng)濟與管理的基本原理、研究對象和主要內(nèi)容，對應(yīng)教材第一章。

2.投資決策與財務(wù)分析：講解工程項目投資決策的方法與過程，包括投資估算、資金籌措、財務(wù)分析等內(nèi)容，對應(yīng)教材第二章和第三章。

3.經(jīng)濟效益評價：闡述經(jīng)濟效益評價的方法和指標(biāo)，如凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率等，結(jié)合實際案例進行分析，對應(yīng)教材第四章。

4.成本控制：介紹工程項目成本控制的原則、方法及策略，包括成本預(yù)算、成本分析和成本優(yōu)化等，對應(yīng)教材第五章。

5.進度管理：講解工程項目進度管理的理論和方法，如網(wǎng)絡(luò)計劃、關(guān)鍵路徑法等，對應(yīng)教材第六章。

6.質(zhì)量管理：闡述工程項目質(zhì)量管理的基本原理、方法和技術(shù)，包括質(zhì)量計劃、質(zhì)量控制和質(zhì)量保障等，對應(yīng)教材第七章。

7.實踐操作與案例分析：結(jié)合實際工程項目，進行投資決策、財務(wù)分析、成本控制、進度管理和質(zhì)量管理等方面的實踐操作和案例分析，提高學(xué)生的實際操作能力。

教學(xué)內(nèi)容按照以上安排進行，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，確保學(xué)生能夠逐步掌握工程經(jīng)濟與管理的基本知識和技能。在教學(xué)過程中，教師需根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)要求，靈活調(diào)整教學(xué)進度，保證教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)方法

針對本課程內(nèi)容特點和學(xué)生實際情況，采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：以教師為主導(dǎo)，系統(tǒng)講解工程經(jīng)濟與管理的基本概念、原理和方法。在講授過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，通過舉例說明，使學(xué)生更好地理解和掌握理論知識，對應(yīng)教材的基礎(chǔ)知識點。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學(xué)生進行課堂討論，促進學(xué)生主動思考，提高課堂氛圍。討論可采取小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的工程項目案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析和評價。通過案例教學(xué)，使學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高解決實際問題的能力。

4.實驗法：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)置相應(yīng)的實驗環(huán)節(jié)，如財務(wù)分析軟件操作、項目管理軟件應(yīng)用等。通過實驗，使學(xué)生熟悉相關(guān)軟件的使用，提高實際操作能力。

5.情景模擬法：模擬工程項目實際場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進行投資決策、成本控制、進度管理等操作。情景模擬有助于培養(yǎng)學(xué)生的實際工作能力和應(yīng)變能力。

6.課后實踐法：布置課后實踐任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合實際工程項目進行調(diào)研和分析。通過課后實踐，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的獨立思考和問題解決能力。

7.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)資料、開展線上討論和測試。結(jié)合線下課堂，實現(xiàn)線上線下互動，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、提問和回答問題等。此部分旨在評估學(xué)生的課堂參與度、學(xué)習(xí)積極性和團隊合作能力。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識鞏固和實踐操作練習(xí)。通過作業(yè)評估學(xué)生對課程知識的掌握程度和運用能力。

3.期中考試：占總評成績的20%。考試形式為閉卷，主要測試學(xué)生對課程前半部分知識的掌握情況，包括基本概念、原理和方法的運用。

4.期末考試：占總評成績的30%。考試形式為閉卷，全面測試學(xué)生對整個課程知識的掌握程度，包括理論知識和實踐應(yīng)用。

5.案例分析和實驗報告：各占總評成績的10%。要求學(xué)生完成指定案例分析和實驗報告，評估學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識解決問題的能力。

6.線上評估：通過線上教學(xué)平臺，進行學(xué)習(xí)進度跟蹤、線上測試和討論參與度等評估，占總評成績的10%。

教學(xué)評估具體措施如下：

1.定期檢查作業(yè)和實驗報告，及時反饋給學(xué)生，指導(dǎo)其改進學(xué)習(xí)方法。

2.課堂表現(xiàn)和小組討論由教師觀察記錄，確保評估的客觀性和公正性。

3.期中和期末考試成績按照標(biāo)準(zhǔn)評分細則進行評分，保證評分的一致性和公正性。

4.案例分析和實驗報告的評分側(cè)重于分析思路的清晰性、知識應(yīng)用的準(zhǔn)確性以及創(chuàng)新性。

5.線上評估結(jié)果作為輔助參考，結(jié)合線下表現(xiàn)，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

為確保課程教學(xué)的順利進行和完成教學(xué)任務(wù)，本章節(jié)對教學(xué)進度、時間和地點進行如下安排：

1.教學(xué)進度：

-第1周：工程經(jīng)濟與管理基本概念、原理和方法；

-第2-3周：投資決策與財務(wù)分析；

-第4周：經(jīng)濟效益評價；

-第5-6周：成本控制；

-第7-8周：進度管理；

-第9-10周：質(zhì)量管理；

-第11-12周：實踐操作與案例分析，復(fù)習(xí)與總結(jié)。

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，共計24課時；

-期中考試安排在第6周，期末考試安排在第12周；

-課后實踐、線上討論等安排在課外時間，教師提供必要的輔導(dǎo)。

3.教學(xué)地點：

-理論課：學(xué)校多媒體教室；

-實驗課：學(xué)校實驗室或計算機房；

-課外實踐：根據(jù)實際項目需求，安排在適當(dāng)場所。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生的作息時間：課程安排在學(xué)生精力充沛的時間段，避