第第頁學校教學案老師使用規定崗韋學校教學案老師使用規定一、目的1．進一步提高課堂教學質量，充分發揮片區合作優勢，不絕挖掘老師自身潛能，促進我校老師快速健康成長，完善課堂教學過程、方法和手段。2．探究適合各自學科特點的教學案使用管理模式，激發學生的自發性和自主性，體現學生的主體性。3．規范操作行為，促進教與學的有機結合。二、“教學案”的使用1.預習：備課組精心備好“教學案”后，在教學前一天發給每一位學生，學生依據“教學案”內容認真預習。要求：依據課本，學生必需自行解決“教學案”中的題目，不懂的，難解決的做好標志，第二天上課與同學溝通或向老師質疑，做到精心預習，帶著問題上課。2.批閱：第二天晨間活動前任課老師必需收齊“教學案”批閱，了解學生預習情況。上完課二次反饋，全部批改并要有等第，以便對學生評價。3.上課：嚴格按“教學案”上課，針對性要強，討論分析學生有疑問的、解決有困難的，引導學生理解和掌握取得知識的思想和方法。方式可多種多樣，但老師確定要掌控好課堂程序。保證課課內容堂堂清。4.檢測：每節課都要有檢測，及時批閱當天反饋，依據不同情況能面批最好，了解課堂教學質量，及時彌補教學中的不足。5.“教學案”是集體的智慧結晶，每位成員必需嚴格執行，流程次序可以更改（必需按三備設計好的過程進行教學），但基本內容不得隨便增減。三、關于教學案的檢查檢查內容1．在上課前是否對教學案進行了課前備課。（體現在教學流程，教法設計，教學語言設計等個人風格上）2．學生所完成的教學案是否進行了批閱，并打上相應的等第。3．老師在上完課后是否寫了教后記（教齡5年以下的老師，提倡篇篇都寫教后記，至少每周教后記，教齡5年以上的老師，每學期不少于10篇教后記）。4．任課老師是否保管了一套完整的學科教學案，要求有電子稿保管以備下一屆老師使用。篇2:洋思中學老師課內規定（老師用）思洋中學老師課內規定（老師用）1、執行教學法規，嚴格按課表上課，必需按教案授課，嚴禁無教案上課。未經批準不得私自調課、缺課。2、準備鈴響后，任課老師愉快地站在教室門口，關注每個學生。若發現有缺課學生，及對與班主任聯系。上課鈴響后，老師精神抖擻，面帶微笑走進教室，親切地招呼“同學們好”，學生們齊說“老師好”，老師再微笑著說“請就座下”。3、每節課開始，老師都用簡潔語言等有效形式組織教學，讓學生注意力集中。4、老師用普通話講課，聲音嘹亮，語言簡潔；板書工整，有條理；能快捷運用多媒體設備。5、嚴禁老師帶茶杯、移動電話進課堂，著裝乾凈、端莊，不坐著上課，不隨便離開課堂。6、課堂上如發現學生不遵守紀律，老師可采取目光示意、語言警告等形式，美妙地處理偶發事件，嚴禁讓學生停課或外出，嚴禁體罰和變相體罰學生。7、每節課都必需當堂完成作業，下課前交作業本，立刻由科代表送辦公室。8、定時下課，下課鈴響后，班長喊“起立”，老師親切地招呼“同學們再見”。篇3:學校老師閱覽室閱覽規定華晶學校老師閱覽室閱覽規定一、凡本校老師、員工持閱覽證均可進室閱覽。二、本室為開架閱覽，每次限閱兩本，閱覽完畢，將書放在原處。三、本室書、刊嚴禁攜帶