小橋搖搖搖（一)活動目標:1、通過情境游戲的方式，激發幼兒對活動的興趣，提高幼兒有意注意的時間。2、活動中運用視聽運動覺等多種感官的刺激，協調幼兒注意的分配性。3、能在不連續放置的平衡臺上走或者是跳，刺激幼兒的前庭平衡器官,培養幼兒的勇敢、不怕困難的意志品質。4、通過一起造橋、搬家等,培養幼兒勇于創造和團結合作的精神.（二)活動準備：器械準備：4~6塊“大石頭”(平衡臺）,兩根長條紙做成河岸線（適當距離)，8塊紅色平衡臺（小豬的家），8塊藍色平衡臺(小羊的家)，8個小豬和小羊的胸飾,一個狼和狼家的標記，若干個禮物及裝禮物的小籃子若干音樂準備：豬豬村和咩咩村的標示牌，大灰狼的音樂（獅王進行曲）和歡快的背景音樂場景圖如下：（三）活動流程：造橋——搬家——找禮物送禮物-—大灰狼來了--解救小動物—-結束（四)過程實錄:注解和自我評析1、造橋①T:今天的天終于放晴了，小豬小羊我們一起玩玩去吧.（來到河邊）呀，不好,河上的橋被大水沖走了,那我們怎么過去呀？以“開門見山式”直接進入主題,恰好前幾天剛下雨，利用此環境背景，順利引到下面的活動“造橋”。②幼兒相互討論，并嘗試找材料造橋。S1:找棵樹來當船駛S2:打電話

引發幼兒富有創造力的想象充分發揮幼兒的想象力和創造力，運用已有經驗來想辦法。引發幼兒富有創造力的想象充分發揮幼兒的想象力和創造力,運用已有經驗來想辦法。③利用環境資源-河岸邊的“大石頭"讓幼兒自己來造橋.在幼兒充分想象后，我讓幼兒自己來造橋，并在周圍找找有沒有自己講到的這些東西,結果他們只找到了“大石頭”,很快幼兒紛紛動手搬起“石頭"來。在此過程中，我始終做一個支持者，鼓勵幼兒的各種創造性行為，個別能力強的幼兒主動指揮其他幼兒把“石頭"搬成一豎排。此時幼兒已經進入情境中，松松沖上去站在第一塊“石頭”上把前面的一塊石頭往前挪，站不穩就跪在石頭上挪，后面的幼兒跟著一起激動地喊：松松，當心啊！期間,幼兒間互相關心的氣氛蕩漾在整個操場上。幼兒一個個的傳石頭，挪石頭,還有的緊緊拽前面一個人的衣服,不讓他摔下“河”.④過橋，橋終于造好了，第一個松松過去了,孩子們激動得歡呼起來！接著過了橋的幼兒還站到最后一塊石頭上，去攙扶后面的幼兒過橋.不需言語，好多幼兒紛紛在此時伸手去幫助后面的同伴。互相關愛在此又得以濃濃的體現。登山活動目標通過快速奔跑的動作練習，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量,雙手的靈活性.培養幼兒協作克服困難的精神。活動準備1。手絹人手一條，“梅花樁"若干（梅花樁用5個易拉罐灌沙后捆扎在一起，固定好）.旗桿兩根。2。場地布置如下圖。活動玩法1．將幼兒分成人數相等的兩隊，分別列隊站在起跑線后。2．游戲開始,幼兒齊念兒歌：“山再高，路再險，登山隊員都不怕.”教師發信號：“登山開始！”各隊排頭的第一名幼兒手持手絹，走過一段“梅花樁”地，向表示高山頂峰的旗桿處奔跑,跑到旗桿下把手絹系在旗桿上表示登上高峰。然后在旗桿旁招手致意，第二名幼兒看見招手，立即手持手絹出發。走過“梅花樁",繼續向高峰快速跑去，把手絹接著系在旗桿上.后面的幼兒依次同樣進行，直到全隊人員登上高峰,齊聲說：“我們勝利了！”最后以先完成的隊為勝。尋寶藏活動目標：1、喜歡在小區自然的環境中,嘗試新奇的、有野趣的活動，培養親近自然的情感.2、初步培養勇敢、不怕困難的意志力。活動重點：嘗試野外游戲，體驗野外活動的快樂。活動難點:提醒幼兒在活動的過程中注意安全,提高幼兒自我保護的意識。材料準備:1、怪獸，寶藏,勇士獎章各若干2、投擲工具:海洋球,沙包,酸HYPERLINK”http：///qzbd/3865.html”\t”http：///118/_blank"奶瓶，報紙團，可樂罐等.3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時及時抽取.4、錄音機一臺。設計思路：新課程明確指出：強調充分利用自然環境中的各種因素進行鍛煉,開展各種富有野趣的活動,在活動中強調幼兒體質的增強和HYPERLINK”/qzbd/zqjy/bbydtj/zhyd/”\t”http：///118/_blank”綜合運動能力的培養；同時，也要借助社區和周邊的環境資源,開展安全的，適宜的多種活動。基于對二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環境優勢(小區的花園附近),并以我園的總課題《實施整合教育,促進幼兒的主動學習》為指導，改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區,從而更好地來體現HYPERLINK”http：///tlist/33006。html”\t”http：///118/_blank”幼兒園教育向社區拓展的大教育觀的新思路。整個活動,我始終以游戲“尋寶藏"來調動幼兒活動的積極性,從接到命令發現有怪獸,到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎章。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在“復雜”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發展幼兒動作的\t"/118/_blank”協調能力、相互合作以及學習自我保護的能力,讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。活動流程：熱身→引出游戲主題→幼兒活動→延伸活動活動過程：一、熱身活動（利用小區中的自然環境：如街沿石、？石路、間隔石板路等)(教師以游戲語言，引發幼兒參與活動的興趣。）教師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭,來到森林里。二、引出游戲主題1、接到電話:森林里發現寶藏,可是卻有很多怪獸守衛著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論:“我們該怎么辦？"鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法.（說明：怪獸是前幾天幼兒在區域活動中制作完成的）3、引導幼兒做些活動前的準備活動（壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等）.4、委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。5、HYPERLINK”http：///qzbd/zqjy/1007/940943。html"\t”/118/_blank”安全教育:提醒勇士們注意森林里的“危險地帶"(注意觀察幼兒的活動地帶，盡量遠離小湖)，初步學會保護自己。6、HYPERLINK”/zuowen/xrzw/lszw/"\t"/118/_blank"老師提供多種打怪獸的武器和野戰裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有HYPERLINK”/zuowen/lzzw/xxzw/”\t"http：///118/_blank"信心打敗怪獸？"三、幼兒活動(一)打怪獸（配合緊張的音樂）1、幼兒扣上小挎包,選擇喜歡的武器裝備準備出發.要求:必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏.2、引導幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間,勇敢地消滅怪獸。3、小結交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅.（引導個別幼兒更換原來的武器)5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗，避免著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,保持內衣的干爽。（二）尋寶藏（配合柔和的音樂)鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏（幼兒之間相互幫助）。三、延伸活動1、休閑活動：交流分享找到的寶藏，和同伴說說:你找到了什么？2、幼兒根據自己的（腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等）

師生共同小結:身體真靈巧，腳能走，腰能彎，手能撐……

二、探索活動

1、

教師:“我們的身體各部分可以做很多動作，現在，請你們做一個動作使身體移動."（幼兒迅即走或跑）

2、教師深入提出問題:“如果不用小腳,可以用其他部位代替腳移動身體嗎?"

教師啟發幼兒多角度思考:“大家試試看，還可以用什么部位移動身體,比比誰的辦法多。”鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發、引導輔助，發現不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發保持幼兒活動興趣。

3、組織集體練習：請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習，享受合作學習的愉快。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（兩人合作)、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等.教師親切地幫助個別動作發展差的幼兒.

4、游戲:奇妙的數字園

①以神秘的口吻激發興趣：“有一個奇妙的園子里,掛滿了各種數字,水果、動物,它們上面都有可愛的數字娃娃，想去奇妙的數字園看一看嗎？用什么方法上路呢？"

②師生討論去數字園的方法:上山乘攬車（坐后撐），下山滑滑梯(橫躺滾)，過河海豚游（魚躍式），經過地雷區翻個跟頭向前走,經過電網小心觸電（匍匐前進）.教師與個別動作發展差的幼兒合作,協助其到達目的地。

③幼兒用各種方法到達數字園，歡呼勝利,并欣賞各類數字。三、放松活動1、以問激趣:“數字園真奇妙,我們的身體能變成數字吧？"幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現數字。2、討論:我們還能用靈巧的身體變什么?(各種動植物、人物等的模仿動作）。3、小結：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作,還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護身體的每一部分。”4、結束：“我們的身體累了，該休息了，現在回家吧。”在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動室.

搶位、過障礙活動目標：通過多種平衡凳游戲,發展幼兒的靈敏、力量和速度，同時提高他們的分析判斷力、思考力和創想能力。活動準備:平衡凳10個活動過程：一、幼兒坐成一行,面對教師，玩《搶位》游戲。1、當聽到哨聲后，幼兒快速起立,換坐至相距4米遠的另一排長凳上。2、聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。3、聽到擊掌聲時,換位。4、區分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動信號。5、用眼睛來區分，三個手指為有效移動信號。6、請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區分各種干擾信號,例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。7、綜合運用各種信號，但只有跺腳才是移動信號.二、幼兒仍保持原對形,繼續玩平衡凳游戲1、將平衡凳的數量適當減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上.1)每次換位后，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。2)僅剩一個平衡凳時，要求全體幼兒開動腦筋2開始不提示，讓全體幼兒嘗試2適度提示，以站立姿勢來嘗試2提示幼兒應多想到同伴，采取緊貼和側站的方式,增加空間,完成任務.三、幼兒休息,教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙1、幼兒以行走的姿勢跨越障礙2、幼兒以小跑的姿勢跨越障礙3、幼兒以快跑的姿勢跨越障礙4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動作過障礙四、幼兒繞場慢跑放松后回班衛星繞著地球轉【活動目標】讓幼兒用自己身體運動的辦法，來體會地球和衛星運行的特點，發展幼兒動作的表現力和與同伴合作的能力。【活動準備】教師簡單了解人造地球衛星旋轉的情況.自制小坐墊若干個。【活動過程】1、讓幼兒初步了解人造地球衛星運行的特點，然后與幼兒一起討論：怎樣用身體的動作來表現衛星與地球的運行？2、在討論的基礎上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛星”，進行身體運動的探索與實踐.教師進行個別指導與幫助.可參考的活動方式有：①“地球"端坐不動，“衛星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉圈爬等。②“衛星”和“地球”相對而站,手拉手轉圈.注意:身體要稍向后傾斜，手臂拉緊,可以沿不同的方向旋轉。③“衛星”雙手抬著“地球”的雙腳,“地球”兩手撐地，一起慢慢地轉圈。3、幼兒分成兩組,一組手拉手圍成一個小圓，另一組在小圓外圍成一個大圓，聽到老師的指令后，兩圓（兩組幼兒)向相反方向運動（走).老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌，如：“走走走,轉轉轉，衛星繞著地球轉"。【活動建議】1、“地球"最好坐在坐墊上旋轉,以免弄臟磨破褲子。2、幼兒牽手旋轉，不能用力過猛,牽拉過快,以免拉傷關節或肌肉.3、此活動可以和認識地球的教育活動配合進行。4、有可能的話,此活動可以在室內較干凈的地板上進行踢紙球【活動目標】1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性.2、發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。【活動準備】若干張廢舊報紙、幾個弓形門、一些細繩.【活動過程】1、制造紙球幼兒自己動手,把廢舊報紙搓成一個個紙球,然后用細繩捆綁一下。2、踢球練習幼兒自由結伴,相互踢紙球。3、踢球入門幼兒分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習.4、幼兒（尤其是大班幼兒）踢球熟練后，可開展踢足球比賽。雙腳夾包跳活動目標：

1.通過學習雙腳夾包跳起前擲，發展HYPERLINK”http：///”\t”/zbjk/_blank”幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。

2。培養\t”http：///zbjk/_blank”幼兒初步的競爭意識.

教學準備：沙包、椅子、積木、墊子等

活動過程：

一、玩沙包,能用沙包進行各種的玩法,練習平衡、爬、傳、走、投等動作。

第一組:傳沙包。坐在椅子上，將沙包從第一個幼兒頭上向后傳,最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭，其他HYPERLINK”http：///”\t”http：///zbjk/_blank"幼兒依次向后移.

第二組：過小橋.雙手平托沙包走平衡木.

第三組:烏龜運糧.將沙包放在背上在墊子上學烏龜爬。

第四組：小蛇游。頭頂沙包繞障礙走S形.

第五組：打沙包，用沙包練習投擲。

二、學習雙腳夾包跳起前擲的動作。

1.HYPERLINK”http：///New/jstd/”\t”/zbjk/_blank”教師示范動作。

2。HYPERLINK”/"\t”http：///zbjk/_blank”幼兒講述觀察結果，\t”http：///zbjk/_blank"幼兒示范,共同評價,討論。

4。分散練習，個別指導。

5、集合,共同解決出現的問題及解決方法,強化動作要領。

三、小組接力競爭游戲:運果子.

1。講解游戲的方法,http：///”幼兒游戲，注意游戲的規則。

3。小結游戲。

四、結束，做放松活動.反應能力練習活動目標1、引導幼兒積極、主動參加體育活動,養成聽指揮、守紀律的好習慣。2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力.

活動準備長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。活動過程（一）準備部分：組織幼兒自由站位,聽音樂跟著老師做準備活動。起踵步-雙手壓手腕—雙手前平舉擴胸—向后拉臂、前后環臂-雙手上引側腰—腹背運動-活動膝關節-活動踝關節—快速蹲站—高抬腿小跑步(二）基本部分：1、通過《闖關》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。（1)第一關。聽哨聲信號跟著老師做動作。(a：跟著老師做動作；b：幼兒自由做動作；c：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。）幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號后做出停或繼續的動作反應。(一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停）例如：原地踏步、并步右（左）移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。（2）第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置,并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位.(鼻子、眼睛、腳尖等）幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上,在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應.(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑）（3）第三關.按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應.（固定信號可由教師規定或讓幼兒自由選擇哨聲、數字、手勢、顏色等）幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的固定信號。當聽到老師發出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應。回位信號：一聲長哨聲.2、復習翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳.（1）幼兒自由在長凳或線上練習翻跳,教師巡回指導.（2）游戲《踩老鼠》.幼兒成兩路縱隊站在起跑線前，聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去,依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩"處踩一腳“老鼠”，然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。(三）結束部分：（將上圖長凳擺成口字型）1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動.行進甩手臂-行進深呼吸—甩手腕—抖腿-放松大腿—放松小腿等。2、教師小結。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。斜坡與球活動目標1.學習HYPERLINK”http：///qzbd/zqjy/1010/964819.html"\t"http：///126/_blank”比較實驗的方法和記錄實驗結果。2.萌發對實驗活動的興趣。3.初步感知斜坡高度、球的重量與速度的關系.活動準備1.有一定長度的木板、積木若干。2。各種球若干：大小、重量相同的球；大小相同、重量不同的球；大小、重量都不同的球。3.圖形記錄表、筆每人一份。活動過程1。幼兒進入活動室，看見場地中間放著木板和一筐球、一筐積木。\t"http：///126/_blank”老師：小\t"http：///126/_blank”朋友，今天HYPERLINK”/zuowen/xrzw/wozw/"\t”http：///126/_blank”我們用這些積木和木板搭斜坡,玩斜坡上滾球的游戲（老師與孩子們一些選材料，搭斜坡)。幼兒有的單獨搭，有的合作搭，搭好后拿不同的球從斜坡上滾下，老師觀察，并和幼兒一起玩斜坡滾球的游戲.小月：將木板搭成形,讓球從不同的方向滾下斜坡。明明：先搭一個小斜坡玩球，再不斷墊高，使斜坡越來越斜,不斷地將球從每一個高度的斜面上滾下.亮亮:再斜坡底端豎著放塊小積木，防止球滾得太遠，當每次球滾下來擊倒小木塊發出”啪”的一聲時，他都得意地說"我成功了”。林林：因為幾次球都從斜坡邊滾落,于是他想辦法，將積木、盒子圍在斜坡地四周,防止球從旁邊滾落。教學反思：由于給幼兒提供了\t”/126/_blank"自由探索地機會，每個孩子都在積極動手、動腦、神情投入,交流自然，他們有地不斷變化斜坡地高度,有時不停地找各種球放到斜坡上往下滾。老師發現幼兒操作中地創造性思維，及時給予肯定，并對孩子玩同一個游戲但關注點不同，做到心中有數。2。老師在斜坡底端加一塊小木板，一手拿一個球放在斜坡最上面,然后，同時松手，讓球從斜坡上滾下，請身邊地小朋友觀察,哪個球滾得快.孩子們很快模仿老師，幾個小朋友一起玩比賽。這時,孩子們大部分從獨自玩，自然而然地過渡到幾個人一起合作玩，有地喊口令,有的拿球，有的做裁判，玩得興趣更濃。幼兒都有好勝心，幾次比賽如果失敗，孩子們會比較自己的球與同伴的球有什么不同，根據第一次嘗試的經驗去換球，也有的HYPERLINK”/zuowen/htzw/gbzw/”\t”http：///126/_blank”改變斜坡的高度,力求使自己的球比同伴的滾得快。教學反思：在老師的隱性引導下,幼兒這一次的嘗試更有目的性,對斜坡的高度、球的重量、大小與速度的關系有了初步的感知.比賽的形式讓幼兒覺得活動更有趣味。3.引導幼兒討論(1）我們剛才玩了哪幾種球？（2)了哪幾種斜坡?冰冰:玩了大球、小球。http：///126/_blank"大海：玩了重球、輕球.民民：玩了彩色的球。小林：我們搭了高坡、低坡。紅紅:我們搭了不高也不矮的坡……教學反思：前面的嘗試活動使幼兒對斜坡的高低和球的大小、重量不同有了感性的認識。但幼兒沒有注意到大小相同、重量不同的球，于是,老師拿了兩個一樣大小、不同重量的球讓幼兒比較，為下面的實驗做好相關經驗準備.老師通過傳送儀出示記錄（如圖），讓幼兒對每組斜坡與球進行比較。比較圖一幼兒能說出一個斜坡高，一個斜坡低，兩個球是一樣的。比較圖二幼兒能說出斜坡一樣高,一個球輕、一個球重。老師肯定是一個球輕，一個球重.比較圖三有了前面兩次的比較，幼兒很快比較出第三張圖的相同點與不同點：斜坡一樣高,一個球大，一個球小。引導幼兒討論：怎樣進行以上三組實驗及用什么方法做記錄。教學反思：老師在逐步引導幼兒學會看圖示的過程重,幫助幼兒理解實驗條件和方法使實驗能順利進行.提供兩個人一張記錄表,一支筆.一人操作,一人記錄，然后交換,并互相檢查。老師參與孩子們的活動,觀察孩子們的操作情況,并對有困難、操作不正確的幼兒給予幫助。喃喃：我和你一起玩,你玩球，我記錄。萬穗:我們三個人一起玩,你喊口令,我拿球、他記錄……教學反思:學習按圖中的要求進行實驗，對孩子使一個挑戰。實驗中常有孩子顧及到一個條件、忽視另一個條件，這就需要老師及時地發現，對老師全面觀察幼兒的活動情況提出了更高的要求。兩個人一張記錄表,讓孩子們合作實驗，使他們按表格要求,選擇材料時能互相提醒，互相幫助，不斷交流，為孩子們提高觀察能力、表達能力及科學實踐方法的能力提供了機會.4。交流實際記錄結果明明：我拿兩個一個的球,放在一個高坡與一個矮坡上，高坡上的球滾得快。紅紅:我拿兩個一樣得球,一個重、一個輕的球，在一樣高的斜坡上，讓球滾下去，重的球滾得快.藍藍：我拿一個大、一個小的球在同樣高的坡上滾，大球滾的快.青青:我拿一個大、一個小的球在同樣高的坡上滾，小球滾的快.援援：老師我玩了兩次，有時大的快，有時小的快.玲玲：我拿兩個大小不同的球,在一樣高的斜坡上玩，好像差不多一樣快。老師耐心地聽每一個幼兒的發言,又適時地提醒幼兒從怎樣的條件下、怎樣操作、記錄的結果如何三方面，用連貫、完整的語句講述.老師小結：在第一張圖中，所有的小朋友都認為高坡上球滾得快，早第二張圖中,所有的小朋友都認為重球滾的快,第三張圖中，有些小朋友認為大球滾的快，有些小朋友認為小球滾的快，到底是大球滾得快，還是小球滾得快,以后，小朋友再去試一試。教學反思:這個活動得全過程是通過對比實踐得方法，讓幼兒在試中學、做中學、想中學、議中學,體現了幼兒科技教育中嘗試的精神和對待科學的HYPERLINK”http：///zuowen/lzzw/tdzw/"\t"/126/_blank”態度.本次活動涉及到斜面高度、球的重量和速度的關系，前兩個實驗幼兒只要通過正確的操作不難總結出正確的經驗,而后一個實驗根據幼兒的生活經驗，他們很難分出大小不同的球的重量是否一樣，老師也不點破，讓這點疑點留在頭腦中,等他們今后學習這方面的知識時，產生聯想，使認識更深刻。本次活動存在的問題是：幼兒在搭斜坡時，由于個別孩子喜歡搭的很高，以致斜坡不穩，落地聲音較響，影響了其他小朋友活動的順利進行，在今后的活動中應提醒孩子注意。好玩的報紙活動目標：1、通過嘗試探究廢舊報紙的多種玩法,培養幼兒的創新精神。2、引導幼兒在活動中感受合作的樂趣,體驗成功的喜悅，培養幼兒勇于克服困難的精神。活動準備:報紙若干小圓球若干膠帶活動過程：1、準備活動：在音樂的情境和節奏下，教師引導幼兒做走、跑等準備動作，活躍活動的氣氛。2、創設情境，激發幼兒發現報紙不同的玩法師：報紙是我們生活中常見的紙，除了閱讀，增長知識外,它還是一個很好的玩具，小朋友你們想想,報紙能怎樣玩呢？3、活動過程通過幼兒的集體思維和個別創新，幼兒發現報紙有很多不同的玩法，主要有以下幾種。（1)、斯紙玩："小朋友想一想,報紙除了剛才的這些玩法,還可以怎么玩？"(斯紙）引導幼兒邊斯邊說”斯斯斯，變變變,報紙變成小白兔、、、、、、”（2）、把報紙進行折疊,變成自己喜歡的模型，這個游戲幼兒可以根據自己的經驗和喜好,用報紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個游戲的時候很專注，很有成就感.［1、2激發幼兒的創造性，鍛煉幼兒手的靈活性］（3）、把報紙團成團，在地上滾，這個游戲可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩.（4）、四個小朋友撐起報紙,把小球放在上滾動，這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成,每個幼兒必須有積極的責任感和集體榮譽感,才能順利的完成游戲。［3、4培養幼兒的合作意識和能力,讓幼兒在合作活動中體驗合作的樂趣]（5)、把報紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲.現在把這張神奇的報紙卷了起來，報紙變成望遠鏡,冰激凌，火炬，最后把報紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空,”變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導幼兒玩紙棒.(6)、大家一起做游戲,根據幼兒的喜好選擇以上5個游戲，把幼兒分成四個小組，進行游戲競賽。幼兒在游戲中，自主的參與意識被充分的調動起來，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂。整理活動：收拾物品,結束活動。跨越小河活動目標：練習立定跳遠和助跑跨跳，發展幼兒腿部肌肉的力量及動作的協調性。活動準備：粉筆、長繩等。活動過程：1．設置小河教師和幼兒一起，在活動場地上用粉筆和繩子設置出一條條小河,小河可排列成圓形、曲線等。2．示范與練習先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導，并重點示范和講解立定跳遠和助跑跨跳的動作要領（如,以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習這兩種方法。練習一定時間后，讓幼兒排成一隊，逐個跨越小河。3．跨越小河比賽將幼兒分成兩組，先自由練習,然后兩組比賽。要求：立定跳和助跑跳相結合.建議1．教師要控制好幼兒的活動量；場地要安全;小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。2、活動結束，讓幼兒收拾場地,培養幼兒善始善終的良好習慣.活動評價：大部分幼兒的立定跳遠和助跑跨跳能力是可以的，都能較好的完成動作要領。有個別的幼兒如邱李洋,何格等能力相對較弱,需在老師的幫助下完成。小猴爬活動目標:

1、通過各種形式爬的練習，讓HYPERLINK”/”\t”http：///zbjk/_blank”幼兒學習爬時四肢的正確用力方法.

2、發展\t”http：///zbjk/_blank"幼兒大膽、勇敢地參加運動,培養他們不畏困難、堅強的心理品質.活動準備:

軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片活動過程：（一）、開始部分

1、進入場地,四散站開。

2、準備活動，幼兒隨著兒歌內容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。(二）、基本部分

1、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，http：///zbjk/_blank"幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。

2、提供離地高度不等的繩子障礙。A、老師引導幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過,并讓HYPERLINK”http：///"幼兒試爬。B、HYPERLINK”/New/jstd/”老師依據HYPERLINK”http：///"\t”http：///zbjk/_blank”幼兒試爬情況,講解示范匍匐爬的要領，指導手腳的用力方法。

3、提供梯子、輪胎,引導HYPERLINK”http：///"\t"http：///zbjk/_blank”幼兒在立體面上玩爬的游戲.A、引導HYPERLINK”/"\t"http：///zbjk/_blank”幼兒利用梯子、輪胎練習爬的動作(包括梯上、梯下)。B、啟發HYPERLINK”http：///”\t”/zbjk/_blank”幼兒創造性地玩梯.

4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲,在HYPERLINK”http：///yinyue/”\t"http：///zbjk/_blank”音樂伴奏下，HYPERLINK”http：///New/jstd/”老師和HYPERLINK”http：///”\t”/zbjk/_blank"幼兒玩"小猴摘果子”游戲.(三）、結束部分。

1、放輕HYPERLINK”http：///yinyue/"\t”http：///zbjk/_blank"音樂，HYPERLINK”/New/jstd/"老師和HYPERLINK”http：///”\t"http：///zbjk/_blank"幼兒一起做放松動作。

2、聽http：///”教育。

3、結束活動,HYPERLINK”http：///"\t”http：///zbjk/_blank"幼兒離場。娃娃兵活動目標。

1．練習肩上揮臂投物,讓幼兒正確掌握肩投的動作要領，發揮幼兒全身協調用力的能力.

2．通過跑、爬、投的練習,達到全身鍛煉的目的。

3．以娃娃兵的形象，培養幼兒堅強勇敢的個性品質.

活動準備.

軟墊兩張、玩具沖鋒機3支、沙包（與幼兒人數相等）、小紅旗三面、粉筆、板凳六張。

三、活動過程。

活動開始三列縱隊齊步走入場地,并齊聲說："鍛煉身體、增強體質、快快長大、保衛祖國、一、二、三、四。"（2）引導幼兒進入活動角色，并讓小朋友扮娃娃兵，表演四節武術操。

2．基本部分：a．娃娃兵練本領,準備保衛祖國，打敵人.

練習投彈，分二步。第一步:讓幼兒自己想方法怎樣才能把炸彈投得遠些.第二步:教師示范兩種投法（正確的與不正確的），然后讓幼兒仔細觀察正確的投法并講解,再進行練習.b．體育游戲"攻占陣地",具體玩法:

游戲開始，指揮員（教師）發出信號：”敵人來了，娃娃兵準備！”聽到口令后，一號娃娃兵跑至起跑線齊聲說：”一號娃娃兵到。”指揮員發令：”出發！"三名娃娃兵向前快跑登上1號陣地（椅子）作開機關槍，嘴里發出："噠、噠噠"的聲音.接著跑下1號陣地爬過墊子作投彈狀,嘴里發出"轟轟”的聲音,然后向前走幾步蹲下表示負傷（返回隊尾尾排隊）.接著依次進行，最后一組娃娃兵到2號陣地后舉起小紅旗高喊：”我們娃娃兵勝利啦"，其他娃娃兵見紅旗舉起,也一起高呼："我們勝利啦!"

3活動結束

讓幼兒唱著一首他們熟悉的歌退出場地.認識球類運動活動目標：1、通過說說、議議等活動，對各種常見的球類運動有一定的認識。2、知道球類運動有助于身體健康，激發幼兒對球類運動的興趣。3、初步引導幼兒學習運動員吃苦耐勞,不怕困難，堅持到底的精神。活動準備：1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。2、師生共同收集的球類運動圖片資料，版面。3、球類圖片，磁帶4、事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運動的認識。活動過程：一、認識各種球類1、（進行曲）師與幼兒手持球入場2、引導幼兒從同伴那里認識自己不知道的球3、說說同伴帶的球4、引導幼兒說說不同球之間的區別二、觀看球類圖片，了解各種球類運動的運動方式1、觀看圖片2、互相說說看到了哪些球類運動？模仿運動員的動作3、引導幼兒嘗試模仿運動員的動作,讓幼兒猜猜是什么運動？4、愛國主義教育（中國的乒乓球最厲害，經常得到世界冠軍等)5、延伸：你還知道其它的球嗎？三、游戲:配配對引導幼兒分組看球找圖片，并貼在版面上四、我做宣傳員.青蛙戲水目標：1練習拋用布塊,鍛煉上肢力量，促進HYPERLINK”http：///”\t”http：///zbjk/_blank”幼兒動作的靈活性和協調性。2體會集體合作游戲的快樂。準備：白氣球10個（有大有小）青蛙頭飾綠色大布一塊磁帶（我是一只小青蛙)古箏伴奏過程:1開始部分

青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領HYPERLINK”http：///"\t”http：///zbjk/_blank”幼兒作熱身準備活動，一起跳律動.2游戲部分1)荷葉與風（布塊的游戲）

HYPERLINK”http：///New/jstd/”\t”http：///zbjk/_blank”教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，HYPERLINK”/”\t"http：///zbjk/_blank”幼兒根據HYPERLINK”http：///New/jstd/”\t”http：///zbjk/_blank"教師的游戲指令做布塊的游戲。（比擬荷葉隨風的大小改變晃動的幅度，一增強游戲的趣味性）2）荷葉與露珠的游戲（布塊與露珠的游戲）

/zbjk/_blank”教師引導\t”/zbjk/_blank”幼兒將氣球在布塊上滾動3)青蛙躲雨的游戲（鉆在布塊下的游戲）

教師運用游戲的口吻"哎呀，下雨了,怎么辦？”引導HYPERLINK”http：///”\t”http：///zbjk/_blank"幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。

引導HYPERLINK”/"\t”http：///zbjk/_blank”幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉（布塊）底下躲起來。3結束活動冬天活動目標:1、練習聽信號變換速度奔跑，發展動作的靈活性和敏捷性。2、體驗運動后身體變熱,培養幼兒的合作能力。活動準備：雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌-—冬天到活動過程：1、熱身運動：聽音樂，全體幼兒扮雪花分散在場地上，一邊念兒歌《冬天到》冬天到，雪花飄。我們跟著雪花跑，不怕風，不怕冷。冬天鍛煉身體好.一邊跟著老師輕輕的飛。2、游戲:《雪花飄》師：把小朋友分成兩隊,一隊幼兒扮雪花,一隊幼兒扮北風。游戲開始：扮北風的幼兒跟著老師小步跑,同時發出呼呼的聲音.聲音小表示風小，扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風大,扮雪花的幼兒就快跑。老師說風停了，大家就站著不動了。老師喊太陽出來了,扮雪花的幼兒馬上蹲下,表示雪化了。幼兒互換角色，在進行游戲。活動反思：本次活動，幼兒興趣濃厚，適合中班幼兒玩。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征和下雪時的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點.紙棒活動目標:1．探索紙棒的各種玩法,在玩紙棒的過程中學習助跑跨跳動作,發展身體動作的協調性，靈敏性。2．通過自我探索，同伴學習,教師的指導等方式掌握助跑跨跳動作的要領：快快跑，用力蹬地跳。3．在營救唐僧游戲活動中進一步增強勇于克服困難的信心。活動準備:1．西游記音樂四段:猴哥、齊天大圣、女兒情.一個師傅三個徒弟2．紙棒人手一根3．點子布置在場地上4．輪胎四個,繩子若干根.活動過程：一、開始部分.小猴模仿操：帶領幼兒扮演角色，活動身體師:”你們看我是誰”，（孫悟空）"對，我是猴王,你們是什么呢？(小猴子），孩兒們，我們一起來鍛煉身體吧！聽音樂與教師共同做熱身運動.要求精神飽滿，注意節奏感，活動有序。二、基本部分。(一)提供材料。自由練習.1。變出紙棒，引起幼兒學習的興趣教師引導:"孩兒們,你們看這是什么？你們能想出金箍棒的各種方法嗎？比一比誰的辦法最多，本領最大！教師觀察各種不同發展水平幼兒的活動狀況2.集體展示，互相學習教師請幼兒表演自己玩金箍棒的方法，引導幼兒共同觀察學習。3.引導幼兒兩兩合作玩金箍棒4.集體展示,互相學習（1)小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。（2）幼兒練習金箍棒的多種玩法（3)幼兒兩人一組探索紙棒的多種玩法(4)仔細觀察,認真聆聽，學習其他小朋友的好玩的方法。（二)學習助跑跨跳1。提出助跑跨跳的方法,引導幼兒觀察學習動作。師:剛才有兩只小猴子說，他想到一個好辦法,我們請他們來表演一下好嗎?教師講解動作要領：跑跑跑,用力蹬地跨過小河。2．引導幼兒兩兩合作，將兩人的紙棒分別放在地上距離為40cm的兩個紅點子上練習助跑跨跳。3．教師小結練習情況,集體練習。4．出示寬為50cm的小河,引導幼兒練習，想一想，小河寬了，我們在跨