全國家教輔導(dǎo)師CETTIC就業(yè)培訓(xùn)課程是由全國家教輔導(dǎo)師CETTIC就業(yè)培訓(xùn)——CETTIC就業(yè)CETTIC就業(yè)培訓(xùn)認(rèn)證，是貫徹國家?guī)椭髮W(xué)CETTIC就業(yè)培訓(xùn)課程是取得全國家CETTIC就業(yè)培訓(xùn)證書的必修課程。CETTIC就業(yè)培訓(xùn)——公共課程；CETTIC就業(yè)培訓(xùn)——CETTIC就業(yè)培訓(xùn)——中學(xué)數(shù)學(xué)、全國家教輔導(dǎo)師CETTIC就業(yè)培訓(xùn)——CETTIC就業(yè)培訓(xùn)——CETTIC就業(yè)培訓(xùn)——中學(xué)英語CETTIC就業(yè)培訓(xùn)資格證書的學(xué)員可以更三、培訓(xùn)（考核）12四、培訓(xùn)（考核）12五、培訓(xùn)（考核）家教輔導(dǎo)師公共課程培訓(xùn)（考核）知識(shí)/培訓(xùn)（考核）①家教輔導(dǎo)我保①①自我保護(hù)的法律依據(jù)及方式.掌握①①①①定/調(diào)整輔導(dǎo)計(jì)劃的內(nèi)容.（要求,掌握對(duì)輔導(dǎo)工作的評(píng)價(jià)與總核溝通①的意①①涵及①①有效①①①①發(fā)送有效接受有效具體溝通①①分析型家長的特征及溝通①支配型家長的特征及溝通①表達(dá)型家長的特征及溝通①和藹型家長的特征及溝通際問題,學(xué)會(huì)與不同人際風(fēng)格的家培訓(xùn)（考核）運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)有針對(duì)性的解決學(xué)①①①①常見的心理問題與輔導(dǎo)①①①①高中生的心理問題成因掌握基礎(chǔ)知識(shí)并運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)有針對(duì)性地解決高中生在學(xué)習(xí)中的①①①①①以理解不同氣質(zhì)類型的特點(diǎn)為主識(shí)基本技能對(duì)不同氣質(zhì)類型的學(xué)①學(xué)習(xí)偏科問題的因素分以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)問題因素分析為主①厭學(xué)問題的因素分析及會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)選擇有針對(duì)性的①學(xué)習(xí)堅(jiān)持性差的因素分①學(xué)習(xí)粗心大意的因素分①寫作業(yè)拖拉的因素分析①學(xué)習(xí)效率低的因素分析家教輔導(dǎo)師中學(xué)語文培訓(xùn)（考核）知識(shí)/培訓(xùn)（考核）語文家教輔導(dǎo)師的①①①①高中語文①①①高中語文基礎(chǔ)知識(shí)①①①常見成語（熟語）①①高中文言文閱讀輔①①①①對(duì)文章內(nèi)容和對(duì)作者觀點(diǎn)①古代詩歌鑒賞能力要①古代詩歌鑒賞常見考①古代詩歌鑒賞的出題①古代詩歌鑒賞的輔導(dǎo)①①①??①①①①初中語文①初中考試能力要求和考試①①①①①語文常見①如何診斷輔導(dǎo)對(duì)象的學(xué)習(xí)①如何選取最有效的學(xué)科輔①如何充分利用教材進(jìn)行輔①①①①家教輔導(dǎo)師中學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)（考核）知識(shí)/培訓(xùn)（考核）不等式及其相①函數(shù)與方程基礎(chǔ)知識(shí)與輔①①不等式基礎(chǔ)知識(shí)與輔導(dǎo)技三角①①三角函數(shù)與其它知識(shí)的綜幾何①①解析幾何①①高考中解析幾何綜合題目二項(xiàng)率統(tǒng)計(jì)相①①①①②