內蒙古自治區赤峰市2025屆高三生物第一學期期末經典試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖方框內為人體內某組織或器官的結構示意圖，A、B、C分別表示不同的體液，據圖判斷，下列敘述錯誤的是（）A．B中滲透壓大小主要與無機鹽和蛋白質的含量有關B．A滲回B和滲入C的量相差不大C．若圖示方框為肝臟，則飽飯后B中Ⅱ端比Ⅰ端葡萄糖含量低D．若圖示方框為胰島組織，則飽飯后B中Ⅱ端比Ⅰ端胰島素含量高2．下列關于生物學實驗說法正確的是（）A．亞硝酸鹽對550nm波長的光有最大吸收率，可用光電比色法定量測量其含量B．將酶用一定的方法固定化后通常能提高酶的催化效率C．誘導原生質體細胞壁再生時必須降低甘露醇溶液濃度D．用劃線分離法對細菌進行計數時每個平板的單菌落數量應控制在20個以內3．在植物體內葉肉細胞中合成的蔗糖不斷運出，再由篩管轉運到其他部位貯存、利用。如圖表示蔗糖分子的跨膜運輸及相關過程。有關敘述不正確的是（）A．蔗糖載體和ATP—酶之間功能的差異與它們分子結構的差異直接相關B．葉肉細胞保持較高的pH有利于蔗糖分子運出C．進出葉肉細胞的方式不同，但都需要借助相關蛋白質D．圖中蔗糖和的運輸都屬于主動運輸但兩者的運輸動力不同4．科學家在新西蘭某無鼠的小型島嶼上投放某種家鼠以研究某種群數量的變化規律，一段時間后，調查該家鼠種群數量變化的結果如下表：月份1月2月3月4月5月6月7月N（估算家鼠數）3143744686869下列相關敘述錯誤的是A．2月鼠群的年齡組成為增長型B．分析表中數據可知，家鼠的種群數量增長曲線呈“S”型C．1-5月，家鼠種群數量上升說明該島嶼群落的豐富度增加D．5-7月，該小島所能維持的鼠種群最大數量稱為環境容納量5．下圖是甲、乙、丙三個神經元（部分）構成的突觸結構。神經元興奮時，Ca2＋通道開放，使Ca2＋內流，觸發突觸小泡前移并釋放神經遞質。下列相關分析錯誤的是（）A．引起甲神經元膜上Ca2+通道打開的原因是膜電位變化B．若適度增加細胞外液Na+濃度，甲神經元興奮時，乙神經元膜電位變化幅度增大C．若圖中乙神經元興奮，會引起丙神經元抑制D．若對甲神經元施加鈣離子通道阻斷劑，會引起乙神經元膜電位發生變化6．圖表示某二倍體動物生殖器官內某細胞中部分染色體及基因組成(未發生染色體變異)。據圖分析，下列敘述正確的是（）A．該細胞含2對同源染色體，7條染色單體B．該細胞可能在四分體時期發生了交叉互換C．該細胞最終產生2種類型的精細胞D．該細胞4條染色體中兩條來自父方，兩條來自母方7．圖示是針對植物幼苗所做的實驗，相關敘述正確的是（）A．①②說明苗尖端產生生長素促進生長B．③中生長素以主動轉運的方式進入明膠C．①②③④展示的是鮑森?詹森的實驗D．②中發生了生長素的橫向運輸和極性運輸8．（10分）某湖泊中存在食物鏈浮游植物→浮游動物→魚類，該湖泊由于環境污染導致魚類和浮游動物大量死亡，進一步加劇了湖泊的污染，據此下列說法中正確的是（）A．環境污染導致魚類死亡，魚類腐爛后的尸體會加速環境污染屬于正反饋調節B．若該生態系統中浮游植物瘋長，會使魚類獲得的能量增多，數量增加C．未受污染時，該湖泊中各生物的數量關系為魚類>浮游動物>浮游植物D．魚類每增加1kJ的能量，至少需要浮游植物提供100kJ的能量二、非選擇題9．（10分）通過細胞工程技術，利用甲、乙兩種植物的各自優勢（甲耐鹽、乙高產），培育高產耐鹽的雜種植株。請完善下列實驗流程并回答問題：（1）A是_____________酶，B是______________。D是具有耐鹽優良性狀的幼芽，D長成的幼苗需要選擇的原因________________________________________________。（2）由C形成植株的過程利用了__________________________技術，形成愈傷組織需要經過________過程，愈傷組織在分化形成幼苗，整個培養過程要在________的條件下進行。（3）植物體細胞融合成功的標志是____________________________。目前，植物體細胞雜交還存在許多問題沒有解決，如________________________________，盡管如此，這項新技術在克服___________________________________________障礙等方面取得的重大突破還是震撼人心的。（4）已知甲、乙植物分別為四倍體、二倍體，則“甲—乙植株”屬于________倍體植株。10．（14分）下圖為一種單基因遺傳病的系譜圖，相關基因用A?a表示?(圖示過程無變異發生)請據圖回答下列問題：（1）若該遺傳病是伴X染色體遺傳病，則Ⅲ2的基因型是____________，圖譜中一定為雜合子的個體是____________，Ⅰ1的致病基因的傳遞過程體現了_____________的遺傳特點?（2）如果該遺傳病的致病基因位于常染色體上，則第Ⅲ代中__________的一個致病基因一定來源于Ⅰ1，判斷理由是________________________。（3）圖中三代全部個體中的_______與正常人婚配，最容易驗證基因A?a是否位于X染色體上，若A?a位于X染色體上，則其后代表現型特點為___________________。11．（14分）人類是乙型肝炎病毒的唯一宿主，肝硬化、肝癌多從乙肝發展而來。接種乙肝疫苗是預防乙肝病毒感染的最有效方法。下圖為“乙肝基因工程疫苗”的生產和使用過程。質粒中lacZ基因可使細菌利用加入培養基的物質X-gal，從而使菌落顯現出藍色，若無該基因，菌落則成白色。（1）過程①需要用到限制酶和_____________酶。根據質粒和目的基因所在DNA上酶切位點的分布情況，如果過程①用一種限制酶應選_____________，如果用兩種限制酶應選_____________。（2）在該項目中青霉素抗性基因作為_____________基因；目的基因的具體功能是_____________。（3）在培養大腸桿菌的通用培養基中還應額外加入青霉素和X-gal，培養一段時間挑選出_____________（藍色/白色）的菌落進一步培養獲得大量目的菌。（4）血源性“乙型肝炎疫苗”是取用乙肝病毒感染者的血液，用高速離心提純血液中的乙肝病毒，之后再滅活，制成乙肝疫苗，具有一定的感染風險。用基因工程疫苗接種比血源性疫苗更安全，試從疫苗的結構特點解釋原因：__________________________。12．抑郁癥是一種情感性精神障礙疾病，患者某些腦神經元興奮性下降。近年來醫學研究表明，抑郁癥與單胺類神經遞質傳遞興奮的功能下降相關。下圖表示正在傳遞興奮的突觸結構局部放大示意圖，請據圖回答問題。（1）①表示_________，細胞X釋放神經遞質的方式是_________。（2）蛋白M是Y細胞膜上的一種_________，若圖中的神經遞質與蛋白M結合，會導致細胞Y興奮，比較結合前后細胞Y的膜內Na+濃度變化和電位的變化：_________。（3）單胺氧化酶是單胺類神經遞質的降解酶。單胺氧化酶抑制劑（MAOID）是目前一種常用抗抑郁藥。據圖分析，該藥物能改善抑郁癥狀的原因是：_________。（4）根據上述資料及突觸的相關知識，下列藥物開發思路中，也能改善抑郁癥狀的有_________。A．促進突觸小泡釋放神經遞質B．阻止神經遞質與蛋白M結合C．促進興奮傳導到脊髓產生愉悅感D．降低突觸后神經元的靜息膜電位絕對值

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

圖中A為組織液、B為血漿、C為淋巴，它們都屬于細胞外液，共同組成人體內細胞的生活環境，稱為內環境。I端為毛細血管動脈端，Ⅱ端為毛細血管靜脈端?！驹斀狻緼、血漿滲透壓主要與其中的無機鹽和蛋白質有關，A正確；B、組織液A中大部分通過毛細血管靜脈端回流到血漿B，少部分透過毛細淋巴管壁形成淋巴C，B錯誤；C、若圖示方框為肝臟，則飽飯后經消化吸收的血糖經I端到組織液并進入肝細胞內合成肝糖原，所以Ⅱ端葡萄糖含量變低，C正確；D、若圖示方框為胰島組織，則飽飯后經消化吸收的大量血糖經I端進入A，刺激胰島B細胞分泌胰島素，胰島素經圖中Ⅱ端到血漿，所以Ⅱ端比I端胰島素含量高，D正確。故選B。2、C【解析】

固定化酶是指用物理學或化學的方法將酶與固相載體結合在一起形成的仍具有酶活性的酶復合物。在催化反應中，它以固相狀態作用于底物，反應完成后，容易與水溶性反應物和產物分離，可被反復使用?！芭莶说碾缰坪蛠喯跛猁}的測定”活動中，可通過配制標準顯色液用光電比色法進行亞硝酸鹽含量?！驹斀狻緼、是亞硝酸鹽與相應試劑反應后形成的玫瑰紅色染料在550nm波長處有最大的吸收速率，A錯誤；B、固定化酶不能提高酶的催化效率，應該提高的是酶的利用率，B錯誤；C、甘露醇溶液濃度過高，會破壞原生質體的形態，C正確；D、平板劃線法不能用于菌落的計數，D錯誤。故選C。3、B【解析】

據圖分析，K+運輸到篩管，動力是ATP，屬于主動運輸；蔗糖運輸到篩管，需要蔗糖載體，動力是H+濃度差，也是主動運輸。【詳解】A、蛋白質的結構與功能相適應，蔗糖載體與ATP酶的功能不同，其直接原因是組成蛋白質分子結構不同，A正確；B、根據圖示，蔗糖運輸時與H+同向運輸，因此，葉肉細胞內H+多（pH低）更有利于蔗糖運出葉肉細胞，B錯誤；C、圖示H+進葉肉細胞需要ATP提供動力，為主動運輸，需要相關載體蛋白，H+出葉肉細胞需要蔗糖載體，不需要能量，屬于協助擴散，C正確；D、圖示蔗糖主動運輸的動力是膜兩側H+濃度差，而K+的運輸動力是ATP，D正確；故選B?！军c睛】本題考查物質跨膜運輸方面的知識，根據圖示物質跨膜運輸特點，判斷物質運輸方式即可解題。4、C【解析】

A、由表格分析可知，2月份到3月份，鼠群數量在增加，說明2月鼠群的年齡組成為增長型，A正確；

BD、據數據分析，家鼠的種群數量增長曲線呈S型，在5月到7月小島所能維持的鼠群最大數量稱為環境容納量，即K值，BD正確；

C、豐富度是指物種的數目，1-5月，家鼠種群數量上升，只是種群數量特征，不是豐富度，C錯誤。

故選C。5、D【解析】

神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，根據突觸小泡的移動方向可以判斷興奮的傳遞方向是甲→乙→丙，根據分析回答。【詳解】A、圖示當興奮傳導到甲神經元時，甲神經元上膜電位發生變化，引起Ca2+通道開放，使Ca2+內流，A正確；B、適度增加細胞外液Na+濃度，膜內外電位差增加，動作電位幅度會增大，甲神經元釋放的乙酰膽堿增加，導致乙神經元膜電位變化幅度增大，B正確；C、若乙神經元興奮，釋放5-羥色胺，抑制丙神經元，C正確；D、若甲神經元上的Ca2+通道被阻斷，乙酰膽堿不能正常釋放，不會引起乙神經元膜電位發生變化，D錯誤。故選D。【點睛】本題考查突觸的結構和興奮的傳遞，意在考查考生學生對相關知識的理解和記憶能力，同時需要學生具有一定的識圖和圖文轉化的能力。6、D【解析】

分析題圖：圖示表示某二倍體動物精巢內某細胞中染色體及部分基因組成示意圖，該細胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數第一次分裂后期。由于細胞質均等分裂，因此該生物的性別為雄性，3、4號染色體形態大小不同，可能分別是XY染色體?！驹斀狻緼、該細胞中存在同源染色體，且同源染色體正在分離，但著絲點沒有分裂，所以細胞中含2對同源染色體，8條染色單體，A錯誤；B、根據1號染色體的兩條姐妹染色單體上均有基因a可知，該細胞發生了基因突變，不可能在四分體時期發生了交叉互換，B錯誤；C、該細胞由于發生過基因突變，所以該細胞減數分裂形成的精子有3種類型，C錯誤；D、該細胞的4條染色體為2對同源染色體，所以兩條來自父方，兩條來自母方，D正確。故選D。【點睛】本題結合細胞分裂圖，考查細胞的減數分裂，要求考生識記細胞減數分裂不同時期的特點，掌握減數分裂過程中染色體行為和數目變化規律，能正確分析題圖，再結合圖中信息準確判斷各選項。7、D【解析】

識圖分析可知，①②兩組實驗的自變量是錫箔罩住的植物幼苗的部位不同，因變量是幼苗是否出現向光性彎曲生長，①組錫箔罩住幼苗的尖端，單側光照射后幼苗出現直立生長，②組錫箔罩住幼苗尖端一下的部位，單側光照射后出現向光性彎曲生長，說明尖端是感光的部位。③④組實驗的自變量是插入尖端以下的材料不同，因變量是幼苗是否出現向光性彎曲生長，③組實驗尖端以下插入明膠塊，單側光照射下引起尖端生長素發生橫向運輸，背光側多于向光側，然后生長素透過明膠塊傳遞到尖端以下的部分，背光側多于向光側，引起彎曲生長，④組實驗尖端以下插入云母片，云母片阻斷生長素的運輸，因此尖端產生的生長素不能運輸到尖端以下，幼苗不生長?！驹斀狻緼、根據以上分析可知，①②說明苗尖端是感光的部位，A錯誤；B、③中生長素以擴散的方式進入明膠，B錯誤；C、鮑森?詹森的實驗只是引入了瓊脂片，證明了尖端產生的影響可以通過瓊脂片，沒有涉及①②兩組實驗，也沒有引入云母片，C錯誤；D、在實驗②中的尖端發生了生長素的橫向運輸，在尖端以下發生了生長素的極性運輸，D正確。故選D。8、A【解析】

（1）生態系統的生物多樣性越多，自我調節能力就越強，生態系統的抵抗力穩定性也就越強，恢復力穩定性就越弱。（2）生態系統自我調節能力的基礎是負反饋調節?！驹斀狻緼、環境污染導致魚類死亡，魚類腐爛后的尸體會加速環境污染，這種調節方式會導致生態系統偏離穩態，屬于正反饋調節，A正確；B、若水體富營養化，會導致浮游生物瘋長，最終使得魚的數量減少，B錯誤；C、未受污染時生態系統各生物的數量關系為魚類<浮游動物<浮游植物，C錯誤；D、魚類每增加1kJ的能量，至少需要浮游植物提供25kJ的能量，D錯誤。故選A。二、非選擇題9、纖維素酶和果膠融合的原生質體并非每個細胞都能表達出耐鹽性狀植物組織培養脫分化無菌再生出新的細胞壁不能按照人的意愿表達兩個親本的性狀遠緣雜交不親和六【解析】

植物體細胞雜交主要應用了細胞工程的技術，植物細胞壁的主要成分為纖維素和果膠，在去除細胞壁的時候常常使用酶解法，圖示中A為去除細胞壁獲得原生質體的過程，B表示用物理或化學方法誘導形成雜種細胞。利用植物組織培養技術可將雜種細胞培養成雜種植物，其過程包括脫分化和再分化形成幼苗?！驹斀狻浚?）植物細胞壁的成分為纖維素和果膠，因此A過程用到纖維素酶和果膠酶去除細胞壁；B是甲、乙兩個原生質體經過融合產生的，所以B是融合的原生質體；D是具有耐鹽優良性狀的幼芽，D長成后有耐鹽高產和耐鹽不高產兩種，所以要進行選擇；（2）由雜種細胞形成植株的過程利用植物組織培養技術；形成愈傷組織需要經過脫分化過和，再經過再分化過程；整個過程都要在無菌條件下進行；（3）再生細胞壁的形成標志著細胞融合的成功，這意味著兩個融合的原生質體重新構成了一個植物細胞；植物體細胞雜交的優點是克服遠緣雜交不親和的障礙；不足之處是不能按照人的意愿表達兩個親本的性狀；（4）由于該項技術僅僅是對兩個原生質體進行了融合，那么原來的兩個細胞中的染色體組便進行了簡單的加和過程，即有6個染色體組，所以形成的植株為六倍體?！军c睛】該題的難點是通過圖示結合細胞工程的相關過程，分析圖示中各項環節的具體過程、操作步驟等，并識記植物組織培養的過程和注意事項是本題的解題關鍵。10、XAXA或XAXaⅠ2、Ⅱ2和Ⅱ4交叉遺傳Ⅲ1Ⅲ1患病，則其基因型為aa，其中一個基因a遺傳自母親，其外祖父I1患病，基因型為aa，而其母親正常，故其母親的基因a必然遺傳自其外祖父（或Ⅲ1的外祖父患病，為隱性純合子，母親正常，基因型為Aa，所以Ⅲ1母親的基因a遺傳自其外祖父。Ⅲ1患病，則其基因型為aa，故其母親的基因a遺傳給了Ⅲ1）Ⅲ3女孩均正常，男孩均患病【解析】

1、判斷患病遺傳方式的“口訣”：無中生有為隱性，隱性遺傳看女病，父子正常非伴性；有中生無為顯性，顯性遺傳看男病，母女正常非伴性。2、Ⅱ1和Ⅱ2正常，出生患病Ⅲ1，故該病屬于隱性遺傳病?！驹斀狻浚?）若該遺傳病是伴X染色體遺傳病，則是X染色體隱性遺傳病，Ⅱ1和Ⅱ2表現正常，Ⅲ1基因型是XaY，Ⅱ1和Ⅱ2的基因型是XAY和XAXa，所以Ⅲ2的基因型是XAXA、XAXa；由于Ⅲ3、Ⅱ3、Ⅰ1是該病的患者，所以Ⅰ2、Ⅱ2和Ⅱ4是雜合子；Ⅰ1將其患病基因傳遞至Ⅱ2，Ⅱ2將致病基因傳遞至Ⅲ1，體現了X染色體隱性遺傳病的交叉遺傳的特點。（2）如果該遺傳病的致病基因位于常染色體上，Ⅲ1患病，則其基因型為aa，其中一個基因a遺傳自母親，其外祖父I1患病，基因型為aa，而其母親正常，故其母親的基因a必然遺傳自其外祖父（或Ⅲ1的外祖父患病，為隱性純合子aa，母親正常，基因型為Aa，所以Ⅲ1母親的基因a遺傳自其外祖父I1），所以第Ⅲ代中Ⅲ1的一個致病基因一定來源于Ⅰ1。（3）基因A?a如果位于X染色體上，則選擇患病女孩Ⅲ3（XaXa）和正常人XAY婚配，所生孩子女孩（XAXa）均正常，男孩（XaY）均患病?！军c睛】本題結合系譜圖，考查人類遺傳病及伴性遺傳，要求考生識記人類遺傳病的特點，能利用口訣，根據系譜圖判斷遺傳病的遺傳方式，進而判斷相應個體的基因型。11、DNA連接BamHIBamHI和EcoRI標記控制病毒蛋白外殼的合成白色該疫苗不含遺傳物質，不會出現病毒感染和增殖【解析】

基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因—DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA—分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質—抗原-抗體雜交技術；個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。圖中表示的是通過基因工程獲得疫苗和產生相應抗體的過程圖，過程①表示基因表達載體的構建，過程②表示將目的基因導入受體細胞，過程③表示目的基因的表達。【詳解】（1）過程①表示基因表達載體的構建，需要用到限制酶和DNA連接酶。根據質粒和目的基因所在DNA上酶切位點的分布情況，有兩種選擇限制酶的方案，只選擇BamHⅠ既能將目的基因切下，也能切割質粒，在獲取目的基因和切割質粒時，使目的基因和質粒兩端產生相同的黏性末端，而在連接酶作用會出現自身環化、目的基因自身與自身連接、質粒自身與自身連接、目的基因與質粒連接多種情況，需要篩選；用兩種限制酶切割，質粒和目的基因兩端不會形成相同黏性末端，在連接酶作用下不會發生環化還可以防止反向連接，最終在連接酶作用下只會出現目的基因與質粒成功重組和沒有進行重組的質粒，如果過程①用一種限制酶則應選BamHI，如果用兩種限制酶應選BamHI和EcoRI。（2）在該項目中青霉素抗性基因作為標記基因，便于篩選鑒定；根據圖中④目的基因最終產生乙肝病毒外殼進行接種，說明該目的基因具體功能是控制病毒蛋白外殼的合成。（3）在培養大腸桿菌的通用培養基中還應額外加入青霉素和X-gal，根據題干信息“選用質粒中lacZ基因可使細菌利用加入培養基的物質X-gal，從而使菌落顯現出藍色，若無該基因，菌落則成白色”可知，由于構建基因表達載體時，將質粒的lacZ基因破壞，故導入重組質粒的大腸桿菌不能利用培