小學(xué)語文教師資格考試《比尾巴》教案及逐字稿

部編版一年級語文上冊

教學(xué)教案

一、教學(xué)目標

1.知識與能力：

認真看圖，認識圖上的動物，了解六種動物尾巴的特點，能用

語言簡單的表述自己對故事內(nèi)容的理解。

2.過程與方法：

指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，認識圖上的動物，了解它們尾巴的特點。

3.情感態(tài)度與價值觀：

初步培養(yǎng)對創(chuàng)編詩歌的興趣，進一步激發(fā)幼兒對動物尾巴探索

的興趣，學(xué)會欣賞自己，喜歡自己。

二、教學(xué)重難點

1.重點：指導(dǎo)學(xué)生朗讀問句答句，理解"長"、"短〃、

〃彎”、〃扁〃等字

2.難點：理解句子"松鼠的尾巴好像一把傘"，"孔雀的尾巴最

好看"。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課

1.今天，森林里的小動物們要舉行一項特別的比賽，請我們每個小朋友做

裁判。它們比什么呢？

2.【板書課題，比尾巴】引導(dǎo)學(xué)生認識"比尾巴"三個生字。

環(huán)節(jié)二:初讀感知

1.那到底比尾巴大賽列出了哪些比賽項目呢？他們就藏在我們

的課文里了，聽老師讀一遍課文，要注意聽準字音，一邊聽一遍用

鉛筆圈出來。（教師朗讀課文）

明確：長、短、傘、彎、扁、好看。【板書：長、短、傘、彎、

扁、好看】

2.看來大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。不過，獅子大王說了，

一個好的評委必須讀會課文，認會生字。現(xiàn)在，請大家自己讀讀課

文，要注意讀準字音，讀通句子。（生自讀課文，教師指導(dǎo)）

環(huán)節(jié)三:深入研讀

1.大家有沒有注意到第一部分和第三部分每個句子后面都帶

著一個不一樣的標點？對，這個像小耳朵一樣的標點叫問號。這種

有問號的句子，我們把它叫做問句。在讀這種句子的時候聲音就要

揚起來才好聽。再聽老師讀一下。好，大家再讀一遍，試一試。

明確：開火車或者指名讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生體會疑問句。

2.生字都跑到這些參賽的小動物身后藏著了，你還會讀

嗎？（PPT展示不帶拼音的漢字及動物圖片）

明確：教學(xué)讀生字，師領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀等。

3.同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)有兩個字非常像？

明確：提出生字"巴"和"把"，并教學(xué)提手旁。提手旁釋義：同

"手二【板書：巴把】

4.大家想不想把這兩字帶回家給爸爸媽媽看一看？

明確：教學(xué)書寫生字及提手旁，師板書強調(diào)筆順，可引導(dǎo)學(xué)生

書空、描紅等。

環(huán)節(jié)四:拓展延伸

今天的比尾巴大賽，大家有答案了嘛？老師來問，大家一起回

答吧！

明確：教師問，學(xué)生答。【板書：猴子、兔子、松鼠、公雞、

鴨子、孔雀】

環(huán)節(jié)五:小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：這節(jié)課我們在森林王國里當了一回小裁判，還認識了許

多生字，同學(xué)們都收獲滿滿。

作業(yè)：課下和爸爸媽媽一起到網(wǎng)上或書上去搜集資料，看看其

他動物的尾巴有哪些特點。

四、板書設(shè)計

比尾巴

猴孑：長公鳴：彎

總子：短鴨孑扁

松鼠：牛孔雀：好看

巳把

逐字稿

師：同學(xué)們，今天咱們要學(xué)的課文是比尾巴，這個字誰來認？

請你讀，第一聲讀得準

小動物們比的是，你來讀。

生：尾巴。

師：尾巴的巴是輕聲，讀讀準，來，小老師帶著我們大家讀一遍

同學(xué)們看看這個字，你來讀

生：比

師：三聲讀得準。你們平時都比過什么？

生：……

師：今天呢小動物們比的是尾巴，來一起讀課題

森林王國正在舉行比尾巴大賽。

哪些小動物來參加比賽了呢？請同學(xué)們翻開書82頁，借助拼音自由的讀

課文，注意讀準字音，讀完后把課后雙橫線里的字多認幾遍。

師：到底誰來參加比賽了呢？請你認

（出示“誰”生字卡片）

翹舌讀得好，大家一起讀

現(xiàn)在咱們來比一比，誰是靈耳朵，老師待會來讀。請你們拿出小鉛筆，把

你聽到的動物的名字圈起來。

同學(xué)們都找到了嗎？

生：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀

師：一口氣就找到了六個小動物，如果能夠把這句話說完整就更棒了。

同學(xué)們，小動物們來了，你來認

生：猴子、兔子、鴨子

師：同學(xué)們看看這三個詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？

±：我發(fā)現(xiàn)這里面的子都是輕聲。

師：每個詞語里都有個子，而且讀輕聲真會發(fā)現(xiàn)太棒了。

好，來，那現(xiàn)在老師讀第一個字，你們來讀詞好嗎？

好,兔

生：兔子

師：那你還知道哪些小動物的名字里邊有子呢

生：……

師：同學(xué)們的課外知識可真豐富。

小動物們又來了。這個是

生：孔雀

生：松鼠

師：太棒了。同學(xué)們看松是平舌，鼠是翹舌，她讀得多準哪

生：公雞

師：讀的真好

同學(xué)們，公雞的公字里邊有今天咱們要認的一個新偏旁。同學(xué)們看公字上

邊，八字頭，跟老師一起說他的名字

生齊：八字頭

師：好記住這個新偏旁了，來咱們再讀這個小動物的名字

同學(xué)們太棒了，下邊還有生字朋友想和你們做朋友，這個字來請你認

生：長。

師：二聲長長往上揚，讀得好，

這個字，你來讀

生：短

三拼音節(jié)讀得準，一起來

生齊：短

師：誰能做動作讀這兩個字，你來

剛才讀完了，你發(fā)現(xiàn)了什么？亮眼睛在哪里呢？請你說

生：他們是反義詞。

師：那我們合作來讀一讀。

好同學(xué)們，那我們班最會發(fā)言的是誰？請你讀這個字。

生：最

師：同學(xué)們看這個詞，好，請你讀

生：一把傘

師：三個字連成詞語，讀得這么連貫吶。大家一起來讀

同學(xué)們看把字里邊，也有今天咱們要認的一個新偏旁。仔細看，這個偏旁

是由手變化而來的，所以它的名稱叫提手旁。

好，請大家跟老師一起書空

提手旁的字有把，來一起讀。再看看，提手旁的字還有？

生：打、拍.???

師：同學(xué)們看來提手旁的字都和手有關(guān)。

那我們看在這個詞里邊，它是數(shù)量詞，你看手這樣一把能夠抓住的

你一把還能抓住的是什么呢？一把什么

生：……

師：咱們再把這個詞讀一遍

生齊：一把傘

師：看看今天要讀的這首兒歌，你發(fā)現(xiàn)和我們平時學(xué)的課文有什么不一樣

呢？

這一首兒歌很特別。一三節(jié)是問句，二四節(jié)是答句，是不是的呀。

第一節(jié)和第三小節(jié)的末尾都有一個標點。這個標點誰認識？你說

是，它叫問號。跟小老師一起說，這個標點符號的名稱

在句子的后邊有問號的那個句子？叫什么？問句，對的。

問句該怎么讀呢？你們自己先試一試。

你讀的真好，她讀問句的時候，聲音語氣往上揚，你教大家好嗎？

第二句，你來試試

第三句，你來讀。

同學(xué)們，我聽到了在讀這個長的問句的時候，它在誰的尾巴后邊喘一口氣

停一下，然后接著讀來，你們都練一練，第三句話。誰也會讀，手舉高一點，

你來讀。

讀的好，來，大家一起讀。

同學(xué)們，森林王國的比尾巴大賽開始了，他們需要裁判員。

你們就得告訴我參加比賽的小動物到底比尾巴，比的是什么項目，來我先來做

裁判員，我來讀好嗎？

好，裁判們，你們都準備好了嗎？小動物們要聽清你們來問比賽的項目

To

我們做動作來問好不好？好，來起立開始啦

問的不錯，到底第一輪比尾巴大賽，哪些小動物得到了冠軍呢？我們來看

第二小節(jié)，找答案吧。

小裁判員答的可真好，你告訴我了是哪三個動物獲獎了，現(xiàn)在我再來變一

種方式問，看看你能不能打清楚。

好，你來答，誰的尾巴長，誰的尾巴短，誰的尾巴好像一把傘。

生：猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘。

你把三個參加比賽獲勝的小動物的特點都告訴我了，我聽明白了。

同學(xué)們，那請你看看這次的比賽結(jié)果。猴子的尾巴長是瑪？兔子的尾巴

短，松鼠的尾巴好像？

同學(xué)們你們都不問，那我來問啦，松鼠的尾巴是一把什么傘吶？

猴子的尾巴為什么會長？兔子的尾巴為什么短短的，想不想知道？那咱們

一起來看看吧。

好，現(xiàn)在你們都知道原因了嗎？好，那咱們再來答，應(yīng)該是答得更加的肯

定了。咱們一起來回答。猴子的尾巴長，預(yù)備。

好，同學(xué)們，獅子大王給三個小動物都頒發(fā)了獎杯，它們的尾巴各有不同

的作用。現(xiàn)在哪些同學(xué)愿意當森林王國的小觀眾？你們來問一問，這樣吧。

男生起立，你們來問，你們當小觀眾來問一問。

女生你們來當裁判員，你們來答

唉呀一問一答，問的清楚，答的也明白。

句子重新排隊了還會讀嗎？我來問你們來答，準備好了嗎？

我們同桌之間也來玩玩這個問答游戲好不好？

哪兩個同學(xué)愿意來玩這個問答游戲呢？你們倆起立。

還有沒有哪兩個同學(xué)能夠上來是三問三答的？好，你們倆。

都會背了嗎？好，那我們來試一試好不好？

森林王國的比尾巴大賽有一段視頻，咱們一起來配配音好嗎？準備好了

嗎？

好。那咱們開始