一年級上冊數學教案520以內的進位加法第2課時8加幾西師大版教案：一年級上冊數學教案520以內的進位加法第2課時8加幾西師大版一、教學內容本節課的教學內容為西師大版一年級上冊數學教材第五章的第二課時，主要講述20以內的進位加法。具體內容為8加幾的計算方法。二、教學目標1.讓學生掌握20以內的進位加法計算方法。2.培養學生的觀察、思考和動手操作能力。3.培養學生合作交流、解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：如何引導學生理解進位加法的計算過程。2.教學重點：讓學生熟練掌握8加幾的計算方法。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學具：練習本、鉛筆、小棒、計數器。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一幅情景圖，圖中有一只小鳥，它有8個果實，又飛來了幾只小鳥，每只小鳥拿著一個果實。請學生觀察，并提問：“同學們，你們能幫小鳥們算一算，現在一共有多少個果實嗎？”2.自主探究：教師引導學生拿出小棒，嘗試自己擺一擺、算一算8加幾的結果。學生在操作過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問。3.集體交流：教師邀請幾名學生上黑板演示8加幾的計算過程，并講解自己的思路。教師在旁邊引導其他學生進行評價、補充。5.鞏固練習：教師出示一些8加幾的算式，請學生獨立完成計算。教師巡回指導，解答學生的疑問。6.課堂小結：教師帶領學生回顧本節課所學內容，讓學生說出8加幾的計算方法。六、板書設計板書內容為：8加幾的計算方法。七、作業設計1.請學生獨立完成練習本上的相關題目。2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在本節課的教學過程中，學生對8加幾的計算方法掌握情況較好。但在實際操作過程中，仍有部分學生對進位加法的理解不夠深入。在今后的教學中，需要進一步加強學生的直觀操作，讓學生在實踐中掌握進位加法的計算方法。2.拓展延伸：教師可以布置一些類似的進位加法題目，讓學生在課后進行練習，鞏固所學知識。同時，教師還可以引導學生嘗試用其他方法解決進位加法問題，培養學生的創新思維。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節需要重點關注，它們對于學生的學習和理解至關重要。實踐情景引入環節的設計是我認為非常關鍵的一步。通過情景圖的展示，我能夠將學生帶入一個生動的學習環境，讓他們能夠直觀地看到問題情境，從而激發他們的學習興趣和好奇心。這一環節的設計，不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠幫助他們更好地理解和接受新的知識。自主探究環節是我特別關注的。在這一環節中，我鼓勵學生自己動手操作，通過實際擺小棒的過程來計算8加幾的結果。這樣的操作過程不僅能夠讓學生在實踐中學習和理解進位加法的計算過程，還能夠培養他們的觀察能力和動手操作能力。我在這一環節中會巡回指導，解答學生的疑問，這樣可以確保每個學生都能夠理解和掌握計算方法。接著，集體交流環節是我認為非常重要的一環。在這一環節中，我會邀請幾名學生上黑板演示8加幾的計算過程，并講解自己的思路。這樣不僅能夠讓學生們相互學習，還能夠通過交流和討論，幫助他們鞏固和加深對進位加法的理解。我會引導其他學生進行評價和補充，這樣可以進一步促進學生之間的互動和合作。鞏固練習環節是我特別關注的。在這一環節中，我會出示一些8加幾的算式，請學生獨立完成計算。這樣不僅能夠鞏固學生對8加幾計算方法的理解和掌握，還能夠培養他們的獨立思考和解決問題的能力。我在旁邊會巡回指導，解答學生的疑問，確保他們能夠順利地完成練習。板書設計是我認為非常重要的一環。通過清晰的板書，學生能夠一目了然地看到8加幾的計算方法，這樣有助于他們記憶和復習所學的知識。在作業設計方面，我布置了練習本上的相關題目，讓學生獨立完成，并請家長簽字確認。這樣的作業設計能夠讓學生在課后進行鞏固和復習，同時家長的參與也能夠加強家校合作，共同關注學生的學習情況。在課后反思及拓展延伸方面，我意識到在今后的教學中，需要進一步加強學生的直觀操作，讓他們在實踐中更好地理解和掌握進位加法的計算方法。同時，我會繼續引導學生嘗試用其他方法解決進位加法問題，培養他們的創新思維。通過關注這些重要的細節，我相信我能夠更好地引導學生學習和理解20以內的進位加法，使他們能夠扎實地掌握這一知識點。同時，我也會不斷反思和改進我的教學方法，以提高學生的學習效果和理解能力。本節課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和理解能力。我注重了語言語調的運用。在講解過程中，我盡量使用生動、簡潔的語言，以吸引學生的注意力。我還注意語調的變化，使講解更加生動有趣。我合理分配了時間。在教學過程中，我確保每個環節都有足夠的時間，以便學生能夠充分理解和掌握所學知識。例如，我在自主探究環節給了學生足夠的時間來操作和思考，確保他們能夠真正理解和掌握進位加法的計算方法。我積極引導課堂提問。通過提問，我能夠了解學生對知識的理解程度，并及時解答他們的疑問。我在提問時注重問題的針對性和啟發性，引導學生思考和探索，以提高他們的思維能力。在情景導入環節，我運用了生動有趣的情境圖，引導學生進入學習狀態。通過小鳥和果實的圖片，我能夠激發學生的興趣，使他們更加主動地參與到學習過程中。然而，在教學過程中，我也發現了一些需要改進的地方。在集體交流環節，我意識到需要給予更多學生機會發表自己的觀點和思路。今后，我會鼓勵更多的學生上黑板演示和講解，以促進他們的表達和交流能力。在鞏固練習環節，我注意到部分學生對進位加法的應用還不夠熟練。為了進一步提高學生的計算能力，我計劃在今后的教學中增加一些類似的練習題目，讓他們在實踐中更好地掌握進位加法的計算方法。在教案反思方面，我認識到需要不斷調整和改進教學方法。為了更好地幫助學生理解和掌握20以內的進位加法，我將繼續探索和嘗試新的教學策略，以提高學生的學習效果和理解能力。通過運用這些教學技巧和竅門，我相信能夠更好地引導學生們學習和理解本節課的內容。同時，我也將不斷反思和改進我的教學方法，以提高教學質量和學生的學習效果。課后提升1.小明有5個蘋果，小紅給了小明3個蘋果，請問小明現在一共有多少個蘋果？答案：8個蘋果2.小華有7個橘子，小麗給了小華5個橘子，請問小華現在一共有多少個橘子？答案：12個橘子3.小剛有6個籃球，他的朋友又給了他4個籃球，請問小剛現在一共有多少個籃球？答案：10個籃球4.小王有8個糖果，他又買了一些糖果，現在一共有15個糖果，請問小王買了幾顆糖果？答案：7顆糖果5.小張有9個書籍，他借給了朋友3本書，請問小張現在還剩下多少本書？答案：6本書6.小李有10個玩具，他送給了妹妹4個玩具，請問小李現在還剩下多少個玩具？答案：6個玩具7.小趙有7個筆，他又買了一些筆，現在一共有18個筆，請問小趙買了幾支筆？答案：11支筆8.小錢有8個橘子，他又摘了一些橘子，現在一共有17個橘子，請問小錢摘了幾顆橘子？答案：9顆橘子通過這些課后練習題，學生們可以在家長的指導下獨立完成，檢驗自己對本節課知識點的掌握