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文檔簡介

鄂教版五年級語文上冊教案用目光傾聽我設計的這節鄂教版五年級語文課《用目光傾聽》，旨在培養學生傾聽他人話語的良好習慣，提高他們的口語表達能力。在設計這節課時，我以學生的生活實際為出發點，采用情景教學法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。一、教學目標1.讓學生理解課文內容，體會用目光傾聽的重要性。2.培養學生傾聽他人話語的習慣，提高他們的口語表達能力。3.教育學生學會尊重他人，關心他人。二、教學難點與重點1.難點：讓學生理解用目光傾聽的意義，學會在實際生活中運用。2.重點：培養學生傾聽他人話語的習慣，提高他們的口語表達能力。三、教具與學具準備1.教具：課件、圖片、視頻等。2.學具：課本、練習本、文具等。四、活動過程1.導入：通過一個發生在課堂上的小故事，引出本節課的主題——用目光傾聽。2.講解：講解用目光傾聽的重要性，讓學生明白傾聽他人話語的習慣對人際關系的影響。3.互動：學生分組討論，分享自己在生活中運用用目光傾聽的例子，以及體會到的收獲。4.練習：設計一些口語表達練習，讓學生在實際操作中學會用目光傾聽。五、活動重難點1.重點：培養學生傾聽他人話語的習慣，提高他們的口語表達能力。2.難點：讓學生理解用目光傾聽的意義，學會在實際生活中運用。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：回顧本節課的教學效果，查找不足，為下一節課的教學做好準備。2.拓展延伸：鼓勵學生在日常生活中多運用用目光傾聽，學會關心他人，提高自己的人際溝通能力。重點和難點解析：一、導入環節的故事選擇1.故事的真實性：我選擇了一個發生在課堂上的真實小故事，這樣的故事更能引起學生的共鳴，使他們能夠更好地理解和接受故事中的道理。2.故事的生活性：故事的情節貼近學生的生活，使他們能夠身臨其境地感受到用目光傾聽的重要性。3.故事的啟發性：故事中的主人公通過用目光傾聽，解決了一個困擾已久的問題，使學生認識到用目光傾聽的力量，激發他們學習用目光傾聽的興趣。二、互動環節的分組討論1.分組方式的合理性：我按照學生的性格特點和學習能力進行合理分組，使每個小組成員都能在討論中發揮自己的優勢，互相學習。2.討論話題的針對性：討論話題緊密結合課文內容，使學生在討論中能夠更好地理解和運用所學知識。3.討論過程的引導性：在討論過程中，我注重引導學生積極參與，鼓勵他們發表自己的觀點，培養他們傾聽他人話語的習慣。三、課后反思及拓展延伸的設置1.反思內容的全面性：反思內容不僅包括本節課的學習內容，還包括學生在課堂上的表現，使學生能夠全面認識自己的優點和不

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