XXXX中學知行教育全面評價體系——小組合作學習評價方案根據學校學生全面評價體系建設需要，現將小組合作學習納入全面評價體系和誠信體系建設，制定方案如下一、實施原則在對學生的小組合作學習進行評價時，評價主體應由個體轉變為集體。這樣，便于形成“組內成員合作，組間成員競爭”的格局，同時也能增強學生的集體榮譽感。1.堅持公平、公開、公正的原則。使學生感受到只要自己努力了就會在小組內得到合理的評價。2.堅持獎勵性原則。評價結果要在班級內公示，一周或一個月一次匯總，并進行獎勵。用獎勵激勵學生繼續努力。二、評價標準1.小組學習的前提要合理分配小組學習任務，小組成員要清楚本節課的目標任務，清楚每個學習環節的任務，學習活動要在目標引領下，合理分配學習時間，緊湊高效地進行。2.作業要獨立完成，并在規定時間完成，書寫要工整，如果有不懂的要拿到小組討論，切忌照抄。3.在獨立思考后，仍有疑惑需要解決，先是一幫一，兩人間的討論，如還有困難，再擴展為4人或5人間的討論。如遇到較難的問題記錄下來，班級討論。4.黑板展示：人人要安排展示的機會，重點是小組中學習能力處于中后位的，既要有主動展示的行動，又要有小組內的合理安排，做到熱烈而有序。語言展示：在回答問題的時候小組內外各個成員都可以對該問題從不同角度發表意見，互相補充。要求每人每天主動發言不少于3次（老師點名不算），發言時面對學生，姿態大方，聲音響亮，盡量普通話，其他同學要保持安靜，認真聽講，仔細思考。組長做好記錄。5.小組檢測要求獨立按時完成，并由相關組長批改把關，錯誤要當場訂正，不能過關的要重新過關。6.小組合作學習八項規范：坐正立直、秩序井然；高效自學、積極發言；合作探究、質疑問難；團結互助、共同發展。7.小組合作學習八種技能：學會傾聽、學會記錄、學會互學、學會展示、學會思考、學會質疑、學會合作、學會探究。三、實施細則包括課堂評價，檢測及考試和作業三個方面。由學習委員負責每天記錄和匯總全班情況，各小組長負責每節課的記錄與匯總。1.課堂評價（1）個人主動舉手回答問題，觀點明確，表達流暢，每次加1分。（2）幫其他小組補充回答問題或糾正答案，每次加1分。（3）課堂上收交作業或資料最快、最整齊的小組，每次加1分。（4）課堂上完成合作學習任務最快、組織最有序的小組，每次加1分。（5）課堂上講話或不參與小組合作學習者，每人每次扣1分。被老師點名批評者扣2分。（6）教師檢查學生對知識的掌握情況，點名抽問或隨機抽問，回答不上者，每次扣1分。小組合作得1分2.課堂檢測及考試（1）教師評價學生各類測試情況，測試成績分A、B、C、D四個等級，課堂小測分別記分５、3、2、1分，單元檢測分別為10、8、6、4分，期末檢測分別記為15,12,9,7分。（2）在上一次測試的基礎上，進步最大的前3個小組每組一次性獎勵5分。平均分80分上每組加5分。3.作業教師評價學生的作業質量，優秀作業、良好作業、合格作業、較差作業分別得5、3、2、1分。不交作業者減5分。四、獎勵細則1.由小組長負責記錄小組成員的個人得分和小組得分，各成員得分之和加上小組得分為周小組得分。每周