2024-2025學年八年級語文上學期第一次月考卷（本試卷滿分120分，考試用時150分鐘）一、積累與運用（20分）開展活動可以讓語文學習更有意思。小雨和小雯設計了一些語文小活動，請你來參加。1.（2分）下圖是小雨展示的“楚”字的早期寫法（由“林”和“足”構成）。請你據此猜想楚國先民的生活畫面，用一句話說說：____________________________________________2.（2分）下面是小雯整理的關于“楚”字的資料卡片，請你在（1）（2）處分別補充一個含“楚”字的詞語。“楚”的本義“楚”的引申義含“楚”字的詞語“楚”是一種叢生落葉灌木。（比一般灌木長得高，遠看一目了然，清晰整齊；制成荊條韌性好。）清晰明了清楚有痛苦、心酸的感覺（1）“楚楚”連用表示鮮明整潔、嬌柔秀美（2）3.（2分）小雨和小雯為學校作了一副對聯。小雨寫的是“情系中華競芳華”，小雯寫的是“根植荊楚育翹楚”。請你確定上下聯，參照橫批把這副對聯工整地抄寫到相應位置（見下圖）。（8分）小雨在“分門別類輯名句”活動中編寫了下面這段話，請你依據學過的古詩文將這段話補充完整。古詩文中多有美景，“①__________，回清倒影”是酈道元筆下的三峽美景；“夕日欲頹，②______”是陶弘景筆下的山川之美；“庭下如積水空明，③__________，蓋竹柏影也”是蘇軾筆下的庭中月景；“樹樹皆秋色，④_________”是王績筆下的山野秋景；“晴川歷歷漢陽樹，⑤____________”是崔顥登黃鶴樓所見的盛景；“月下飛天鏡，⑥＿＿＿＿”是李白筆下的荊門山風光；“亂花漸欲迷人眼，⑦＿＿＿＿＿”是白居易筆下的西湖美景；“⑧＿＿＿＿＿，長河落日圓，”是王維筆下的邊塞美景。（3分）對接教材八上語文第一單元“任務二新聞采訪”，小雯在積極準備“世界讀書日”校園小記者活動，請你試著幫她擬定三個采訪問題。6.（3分）小雨梳理語文學習中常見的問題，列舉了其中三類，請從每類中選擇一處修改。（1）容易讀錯的字：A．殲（qiān）滅B.屏（píng）息斂聲（2）容易寫錯的詞：A．銳不可擋B.中流抵柱（3）容易說錯的話：A.在本屆世界杯決賽上，法國隊將與意大利隊爭奪冠亞軍。B.這本書的作者是誰寫的。二、閱讀與鑒賞（45分）（一）（7—8題，共4分）。閱讀下面古詩，完成兩則批注。西村陸游亂山深處小桃源，往歲求漿①憶叩門。高柳簇②橋初轉馬，數家臨水自成村。茂林風送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕，細云新月耿③黃昏。【注】①漿：茶水。②簇：聚集。③耿：照。7．（2分）詩歌主要寫西村的自然風光，頸聯通過視聽結合寫出了西村風景清麗的特點，我由此聯想到陶弘景《答謝中書書》中“_____________________，_____________”兩句也是通過視聽結合寫景。山水田園詩多采用借景抒情的寫法，本詩尾聯表達詩人。8．（2分）“茂林風送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕”兩句，以“聲”“色”調動人的聽覺和視覺感受。下列詩句“聲色兼備”的一項是（）A萬籟此都寂，但余鐘磬音。（常建《題破山寺后禪院》）B角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）C窗前明月光，疑是地上霜。（李白《靜夜思》）D梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。（楊萬里《閑居初夏午睡起二絕句》（二）（共14分）閱讀【甲】【乙】兩文，完成9—12題。【甲】①風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。②水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。③夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（吳均《與朱元思書》）【乙】①從葫蘆棚而上，磴始危，天始夾。從云會門而進，山始巧始纖，水始怒，卷石皆躍。至鐵鎖灣，險始酷。從灣至觀音洞仄而旋奇始盡。山皆純鍔，劃其中為二壁。行百余步，則日東西變；數十步，則嶺背面變；數步則石態貌變矣。壁郛①立而陰，故不樹；瘦而態，故不膚，亦不頑。蛟龍之所洗滌，霜雪之所磨鏤，不工而刻，其趣乃極。②竇中多老衲，或居至八十余不下，聞客至，則兢出觀。導者曰：“老未見冠履也。”問為青曹，則曰：“是余宗主。”笑而合其目，亦如余之見此山此石也。山中非采藥樵薪人不至，故不著。奇僻之士，游小西天、上方者，日取道焉，而遺③之睫前，是可嘆也已！（選自袁宏道《游紅螺崄②記》）【注】①郛（fú）：古代城圈外圍的大城。②紅螺luó崄xiǎn：又名幽嵐山、寶金山、洪螺山，在北京房山縣。③遺：失去9．（4分）請解釋下列原文語句中的加點字，補全表格。文言現象原文語句解釋加點字釋義方法(供參考)通假字蟬則千轉不窮（1）【指出通假】具答之(同“俱”，詳盡，全部)一詞多義水始怒（2）【同義類推】狂風怒號詞類活用猛浪若奔（3）【異課勾連】如《三峽》：雖乘奔御風不以疾也故不樹（4）【同類現象】負勢競上10．（2分）下面的句子有兩處必須斷句，請用“/”標示出來。從灣至觀音洞仄而旋奇始盡11．（4分）將選文中的畫線句翻譯成現代漢語。（1）鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。（2）山中非采藥樵薪人不至，故不著。12．（4分）比較閱讀是一種非常好的讀書方法，通過同中求異、異中求同，可以加深我們對閱讀內容的理解。運用這種方法，你和同學小江展開了討論。小江：我運用異中求同的方法，發現【甲】文中①“，”和【乙】文中②“，”用不同語句都突出了水流湍急的共同特點。（用原文語句填空）你：我運用同中求異的方法，發現兩文都運用了借景抒情的寫法，都抒發了對自然山水的喜愛之情。除此之外，兩文抒發的感情還有不同點：【甲】文還抒發了作者③之情；【乙】文還抒發了作者④之情。（三）（共7分）閱讀下面文章，完成13-15題。與低俗短視頻“解綁”①隨著移動網絡的發展和智能手機的普及，短視頻已成為青少年學習、生活和社交的新工具。但由于短視頻內容良莠不齊，青少年的價值觀也深受其影響，需要多方合力防止青少年沉迷，以優質內容給予青少年滋養。②短視頻為人們帶來新的娛樂消遣方式的同時，也會隨之產生一系列負面影響。首先，在大數據和智能推薦的加持下，許多平臺精準推送高度迎合青少年喜好的短視頻，以提升平臺的關注度和使用率，使得部分學生沉迷其中，擠壓學習、鍛煉與休息時間，失去接觸其他方面信息的機會，從而將自己的生活范圍局限于短視頻推送的內容，桎梏于像蠶繭一般的“繭房”中，失去自主思考的能力。這樣的“信息繭房現象”讓青少年逐漸失去了閱讀能力，消磨了文字閱讀的興趣，改變學生的思維模式。其次，某些短視頻以吸引流量為主要目的，從而出現了許多虛假、片面的視頻，用來吸引眼球。青少年往往缺乏對真假內容的辨別能力和理性思維，難以在眾多良莠不齊的內容中挑選出真正有價值的內容。另外，短視頻泛娛樂化、流量至上情況嚴重，會對青少年正確價值觀的形成產生負面影響。③針對低俗短視頻對青少年的消極影響，可從平臺、教育工作者、青少年三方共同努力。第一，短視頻app作為青少年學習、生活、交往的重要平臺，要承擔起社會責任，鏟除違規視頻生存的土壤，對短視頻內容加強審核，及時對出現的新問題提出治理措施。利用短視頻的影響力，運用具有社會主義核心價值觀的內容傳遞正能量，弘揚主旋律。強化平臺責任，整治短視頻亂象，促進網絡文化產品良性發展。第二，教育工作者應注意把握教育契機，堅持正確價值導向，在思想上引導青少年與低俗短視頻“解綁”。選取符合青少年心理需求和情感價值的熱點內容，引導青少年科學看待熱點事件，選取恰當的時機對青少年進行思想政治教育，既滿足其知識需求，又體現情感關懷，助力青少年成長。幫助青少年打破信息繭房，提升青少年認知能力，對問題進行深度的思考，提高分析問題、解決問題的能力。第三，青少年要做良好網絡環境的維護者，做社會主義核心價值觀的踐行者。要不斷提高思辨能力、明辨是非的能力，要守好網絡底線，不越紅線。面對短視頻中的“熱梗”、娛樂至上主義，不能做無腦的傳播者。要不斷拓寬自己的知識體系，保持觀點的更新，打破“信息繭房”。除此之外，青少年要發揮自身優勢，顯現出新時代青少年的力量和擔當，做中華優秀傳統文化的傳播者，講好中國故事、傳播中國聲音。④必須多方合力幫助青少年與低俗短視頻“解綁”，讓青少年做自己思想的主宰，擺脫對短視頻的沉迷，培養深度思考的能力，保持對于世界的敏銳度和洞察力（選自“中國青年網”2023年12月5日，有刪改）13．（2分）下面說法最不符合文意的一項是（）A.作者認為，由于短視頻內容良莠不齊，對青少年的價值觀有很深的影響，須多方合力防止青少年沉迷。B.選文第②段以青少年為對象，以“首先”“其次”“另外”依次引出對短視頻三個方面負面影響的論述。C.第②段加點的“往往”一詞表示存在辨別能力和理性思維不足的青少年并不多，體現了語言的嚴密性。D.選文第④段呼應文章的標題和首段，并總結全文，強調必須多方合力幫助青少年與低俗短視頻“解綁”。14．（3分）根據選文內容，解釋“信息繭房現象”的含義。15.（2分）最近小王同學經常用手機刷短視頻，甚至連吃飯、睡覺都顧不上。請你結合文章內容，友善規勸他。

（四）（共12分）閱讀下面文章，完成16-19題。老玉米曹洪蔚①圍著村子的，是一眼望不到頭的玉米地。②父親正忙著給玉米施肥除草，麥前套種的玉米，眼下已長到了齊腰深。看到家棟，父親有些意外：家棟是個大忙人，是單位的頂梁柱，在工作上要強得很，從不甘于人后。這么多年，他節假日都沒怎么休息過。父親問他：“這不逢年不過節的，咋就回來啦？”③“回來看您啊。”④回到家，父親去村頭的小酒店買了幾樣菜，開了一瓶酒，對家棟說：“來，陪爹喝點兒。”家棟平時不怎么喝酒，總擔心喝酒會誤事。完美、一流，是他給自己定的工作標準。⑤幾杯酒下肚，父親說：“孩兒，你有心事，瞞不過爹的眼。”家棟猛地飲下一杯酒，臉上立馬就泛起了紅暈。⑥他想告訴父親，這次單位要補缺一名副局長，按學歷、資歷、能力，或是按工作政績、崗位需要、群眾基礎，他都有競爭優勢。他很想努力去競爭一把，甚至有了一些以往從未有過的、不太好的念頭。這讓一向光明磊落的他矛盾而痛苦。于是，他想到了回鄉下，聽聽父親的意見。父親已經80歲了，早已不再為“一簞食，一瓢飲”憂心，卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。⑦看著家棟欲言又止，父親沒再繼續追問下去，對他說：“吃罷飯回屋歇一會兒，然后咱爺兒倆一塊兒去玉米地薅草追肥。”⑧這一覺睡得好沉好香。等到日頭已經偏西，家棟才醒來，腦瓜子好像也清醒了許多。父親說：“洗把臉，咱倆下地去，這會兒沒了毒日頭，趁著涼快，能干倆鐘頭的活兒。”⑨玉米地，遠看綠油油一片。走近，卻又看到下面長著各樣雜草。⑩鋤完一趟，父親和家棟并肩坐在鋤把子上小憩。父親說：“這原本是一塊撂荒地，雜草和野棵子有一人多深，看著叫人心疼。那年，我實在看不下去了，就用了一個冬天的時間，開了這片荒地。當年，你爺爺對我說過，怎樣才能不讓地里長草呀？種上莊稼。地里只要有了莊稼，就不會容許雜草生長了，雜草一露頭，就會被鋤倒薅掉。等莊稼鋪滿了田間，就沒了雜草的生存之地。”?這晚臨睡時，父親從矮柜里捧出一個深紅色的木匣子，對他說：“有件事你可能還不知道，我也是剛剛搞明白。你爺爺，你那個種了一輩子莊稼的爺爺，是個了不起的大英雄、大功臣啊。解放戰爭的時候，你爺爺立過一個特等功、兩個一等功。戰爭結束后，你爺爺轉業到市里的化肥廠工作。后來上級動員職工離城返鄉，你爺爺就回到了村里，當了一輩子農民。要不是前不久上面開展軍人普查登記，誰都不知道他這輩子還當過兵、打過仗、立過功。”?木匣子里，軍功章泛著深沉的微光，整齊折疊著的退伍證和立功證書也已發黃。家棟看著，鬢角處不知不覺凝出了汗，順著臉頰慢慢向下流。?躺在床上，家棟又想起爺爺說過的關于雜草和莊稼的道理。他覺得，這些日子，他心里頭的那塊兒地生了雜草，且橫生逞威，若任其野蠻生長，他立志“種好莊稼”的使命和初心，就一定會化為烏有。?第二天，天剛麻麻亮，家棟就起來了。他告訴父親，他想早點兒趕回單位上班，手頭還有一大堆活兒要干呢。?路過父親的玉米地，家棟停下了腳步。他聽父親說過，這個時節，正是玉米的快速生長期，若是沒有雜草，地肥水足，蹲到地頭，就能聽見玉米吱吱的拔節聲。?家棟輕輕地蹲下來，側耳細聽，隱隱地，他似乎真的聽到了。（選自《小小說選刊》2022年第22期，有刪改）16．（4分）小語很喜歡文中劃線句，請你按要求幫小語批注。（1）（父親）卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。（從修辭角度賞析）（2）這晚臨睡時，父親從矮柜里捧出一個深紅色的木匣子，對他說……（從加點詞語表達效果角度賞析）17．（2分）小文不理解下面句子加點詞語的含義，請你結合全文內容向他解釋。他覺得，這些日子，他心里頭的那塊兒地生了雜草，且橫生逞威，若任其野蠻生長，他立志“種好莊稼”的使命和初心，就一定會化為烏有。（1）雜草：（2）莊稼：18．（3分）小語讀完以后認為，第?段描寫爺爺的光榮事跡這一部分與本文關系不大，應該刪去。你認為不應該刪去，請你結合文章內容說服小語。19．（3分）小文希望將此篇小說編入學校文學社社刊，但不知應該放在哪個欄目，來詢問你的意見。你覺得應該放在哪一個欄目呢？請你從以下欄目中任選一個，結合小說主人公形象特點或小說主題，說明你的理由。（欄目：①破繭·成蝶

②披星·戴月

③繼往·開來）（五）（共8分）閱讀下面名著選段，完成20-22題。語段一：一年，三年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車，從風里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車。那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果與報酬，像身經百戰的武士的一顆徽章。在他賃人家的車的時候，他從早到晚。由東到西，由南到北，像被人家抽著轉的陀螺，他沒有自己。——《駱駝祥子》語段二：（1）我和A談話的時候，曾以深切的興趣去研究他……他確乎有一種吸引力，那一種吸引力是羞赧、個性的魅力和領導的堅決徹底奇妙地混合而成的，他英文講得雖不流利，卻相當準確……具有冷靜的、合理的和實際的頭腦……溫文的談吐……他在南開讀書的時候，生得很俊秀……如今他似乎還有那種風度。（2）據說，B是靠了一柄刀把湖南的蘇區建立起來的……他的身體是魁梧奇偉的，像老虎一樣強悍，他雖然已是五十歲以上的人，還是非常健旺，他從來不會覺得疲乏……他真喜歡馬…他雖然生性暴躁，卻十分謙遜。自加入中國共產黨以后，他忠實于黨，從未破壞黨的紀律，他常常要求批評，遵從忠告。（3）我以為C是一個很疲倦的、很嚴刻的、很古怪的領袖……可是相反地，他卻是一個活潑的，喜歡發笑的人……他吃得很簡單很節省，和他的士兵們一樣……有某種坦白、爽快和正直的品質……他常常被一群兒童們跟隨著……生于湘潭縣的一個鄉村里……這個“反叛者”，是具有很偉大的一副心腸的！——《紅星照耀中國》20.（4分）（讀·人物）從語段一劃線句可以看出此時的祥子是一個____________的人（用四字詞語概括）。語段二中的A是________（人名），B是________（人名），C是________（人名）。21.（2分）（讀·專題）專題探