第頁2022教研活動總結(jié)教研活動總結(jié)模板合集7篇

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進(jìn)行分析探討，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是我細(xì)心整理的教研活動總結(jié)7篇，歡送大家共享。

教研活動總結(jié)篇1

本學(xué)期，我們二年級語文教研組以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以關(guān)注語文老師的專業(yè)化開展和學(xué)生語文素養(yǎng)的形成為目標(biāo)，加強教學(xué)探討，做到勤學(xué)習(xí)、重探討、多溝通，讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。

為了更好地展示自己的教學(xué)探討成果，每位老師主動參加到組內(nèi)的“同課異構(gòu)〞活動中來：

z1老師在二年級七班執(zhí)教?小動物過冬?一課。課堂上，楊老師恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體協(xié)助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)課文情境，將識字和閱讀緊密地結(jié)合起來，在輕松開心的氣氛中，引導(dǎo)學(xué)生揣摩品嘗生字的音、形、義。作為一名年輕老師，楊老師刻苦鉆研的精神得到包括王校長在內(nèi)的全體老師的一樣確定。

z2老師在二年級三班執(zhí)教?小動物過冬?一課。課堂上書聲瑯瑯，充溢著情趣，在師生主動互動中，到達(dá)了良好的教學(xué)效果。

z3老師在二年級四班執(zhí)教?小動物過冬?一課。她將識字、學(xué)詞、讀文、思索、表達(dá)融為一體，營造出了一種輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。

z4老師在二年級五班執(zhí)教?夕陽真美?一課。茆老師通過創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品嘗夕陽落山前不同時間段的不同特點，讓學(xué)生在主動主動的思維和情感活動中加深對文章的理解和體驗。

z5老師在二年級六班執(zhí)教?夕陽真美?一課。整節(jié)課她注意朗讀教學(xué)，以讀為主線，引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解，在讀中想象，在讀中感悟。

z6老師在二年級九班執(zhí)教?夕陽真美?一課。整節(jié)課張老師通過創(chuàng)設(shè)好玩的學(xué)習(xí)情境，開展形式多樣的教學(xué)活動，努力挖掘?qū)W生的情感因素，覺察孩子思維的閃光點，啟發(fā)孩子們的想象力，收到了良好的教學(xué)效果。

z7老師在二年級十班執(zhí)教?夕陽真美?一課。邰老師的教學(xué)，層次清楚，過程支配緊湊，注意學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，采納多種奇妙的方式幫助學(xué)生理解詞語，進(jìn)行小組探討溝通等教學(xué)活動，使學(xué)生主動主動地投入到課文學(xué)習(xí)當(dāng)中。

另外，z老師為東廬石家山小學(xué)老師上了?識字8?一課。課堂上，趙老師奇妙地把漢字、解詞、說話訓(xùn)練融為一體，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，在仿佛談心、說話的輕松氣氛中駕馭識字的方法，了解漢字的奇妙，積累語言，感受漢字文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長。

z老師在二年級八班執(zhí)教?云房子?一課。教學(xué)中，田老師展示了識字教學(xué)探討成果，她采納嬉戲的方式進(jìn)行識字教學(xué)，注意在嬉戲中面對全體學(xué)生，使每個學(xué)生都成為識字的小主子，使課堂真正成了學(xué)習(xí)的樂園。

之后，同教研組的老師就此次“同課異構(gòu)〞教學(xué)狀況對各位老師進(jìn)行了研討，大家一樣認(rèn)為：各位老師對教材的理解及把握有獨到之處，字、詞教學(xué)拓展延長方法多樣。大家要相互學(xué)習(xí)，取長補短。也對各位年輕老師提出兩點希望：一是，能進(jìn)一步明確深化解讀文本及精確把握教材編寫意圖的重要性；二是，能精確把握低年段語文教學(xué)特點，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知水平進(jìn)行更為有效的備課。

我們教研組還有很多地方須要完善。我們將一如既往地扎實開展活動，以后要在提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和培育學(xué)生良好習(xí)慣上多下功夫。信任在我們的共同努力下，會取得更多成果。

教研活動總結(jié)篇2

一年中，在教研室和教化信息中心的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)切下，以促進(jìn)信息技術(shù)教化的快速開展，提高老師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教化、教學(xué)水平為目標(biāo)，開展了一系列的活動，并取得了顯著的成效。

一、加強組織落實，標(biāo)準(zhǔn)教研管理。

為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教化的課程改革，一年中加強了信息技術(shù)老師教研活動的組織、探討和溝通，仔細(xì)搞好教學(xué)探討、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每兩周進(jìn)行一次教研活動，同時加強教研活動的組織管理，仔細(xì)制定了教研工作制度，并組織老師擬定教研安排，活動方案，每次教研活動都有具體的出勤記錄、活動紀(jì)要。

二、以課堂教學(xué)為抓手，提高課堂效率。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)悟其精神，以新課程改革的指導(dǎo)思想和根本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實踐。通過開展集體備課、相互聽課、溝通體會，說課等活動，讓老師在活動中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)實力，促進(jìn)了老師觀念的更新和素養(yǎng)的提高。

〔1〕本學(xué)期接著以骨干老師上示范課，新老師上練兵課為主，從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過程，改良教學(xué)方法，將教學(xué)探討一步步引向深化。大家相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高，切實提高了信息技術(shù)老師的業(yè)務(wù)水平。

〔2〕為了做好參與市信息技術(shù)老師三項根本功競賽的打算工作，我們首先在本校進(jìn)行了老師三項根本功競賽。舉薦一位老師參與，競賽內(nèi)容主要是評課、說課、軟件運用，利用教研活動的時間分三個階段進(jìn)行，并同時請專家、老師共同評比，最終評出最優(yōu)秀的老師參與市競賽。

〔3〕組織老師開展教學(xué)理論和實踐的探討活動，主動鼓勵老師把平常積累的教學(xué)閱歷剛好總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，分別參與了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計論文評比活動〞。共收到教學(xué)設(shè)計論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計論文送市參賽。同時在今年12月19日組織老師參與了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動暨全國中小學(xué)教化特色網(wǎng)站展評〞研討會，共有五名老師的論文獲獎。

〔4〕為了提高老師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握實力，加強信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的探討，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織老師利用業(yè)余時間分別參與?信息科技?和社?中小學(xué)生學(xué)電腦?教材的編寫工作，目前編寫工作已根本完成。

〔5〕為了做好參與“第六屆全國多媒體計算機協(xié)助教學(xué)〔課程整合〕觀摩活動〞的打算工作，組織老師利用“五一〞期間加班加點趕制課件，并依據(jù)教學(xué)實際進(jìn)行了一次次的修改，放棄了與家人團(tuán)聚的時間。在競賽期間，不辭辛苦地奔波于各個競賽點，安裝課件，調(diào)試效勞器，盡最大限度的解除可能發(fā)生的問題，使參賽的四堂課都能順當(dāng)?shù)耐瓿桑⑷〉昧肆钊诵牢康某晒?/p>

〔6〕以科研為先導(dǎo)，主動鼓勵老師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實踐活動，參于省級課題?信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)探討?的探討，主動主動參加教化教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作大量的教學(xué)軟件，并將探討成果進(jìn)行加工整理，以web形式展示在“教化信息網(wǎng)〞上。

三、加強校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，創(chuàng)立豐富的校內(nèi)文化。

建設(shè)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)立豐富多彩的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教化思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，加快建設(shè)教化手段和管理手段的現(xiàn)代化起著確定性作用，因此加強校內(nèi)網(wǎng)的建設(shè)、維護(hù)和管理工作勢在必行。

〔1〕組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)?市教化信息化“十五〞規(guī)劃要求?，使每一位老師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù)。

〔2〕網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變，新學(xué)問、新問題層出不窮。為了讓老師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動態(tài)，駕馭網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù)，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理的根本學(xué)問和操作技巧，為校內(nèi)網(wǎng)高效、有序的運行供給了有力的保障。

〔3〕加強校內(nèi)網(wǎng)資源庫的建設(shè)，組織老師整理、開發(fā)教化教學(xué)資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過購置、研發(fā)、共建等方式，快速豐富網(wǎng)絡(luò)資源，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)〞，為各校全面地收集和運用教學(xué)資源創(chuàng)立了良好的條件。

〔4〕堅持“寓教于樂〞，以一心一意為學(xué)生、老師、家長效勞的宗旨，堅持“沒有最好，只有更好〞的原那么，接著做好“西河中學(xué)網(wǎng)〞站的更新和維護(hù)工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進(jìn)行改版，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效、快捷、平安、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱，老師的好幫手。

〔5〕為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對我校信息化試驗學(xué)校的評估驗收，，對學(xué)校進(jìn)行自查。查看相關(guān)的材料，實地查看校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)及運用狀況，進(jìn)行相互溝通學(xué)習(xí)，覺察問題剛好反應(yīng)，并組織老師加班加點進(jìn)行改良。先后組織老師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備、調(diào)試效勞器、制作學(xué)校網(wǎng)頁，使學(xué)校順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了市信息化教化試驗學(xué)校的驗收工作，并受到了專家的高度確定。

四、搭建信息的舞臺，走進(jìn)多彩的世界。

以促進(jìn)學(xué)生生動、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向，強調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵學(xué)生的特性開展，促使每個學(xué)生都得到開展，因此本學(xué)期開展了以下活動：

(1)為培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力，今年暑假組織學(xué)生參與各種溝通活動。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開拓了眼界，增長了學(xué)問，學(xué)會了本領(lǐng)，同時培育了學(xué)生對計算機學(xué)問和應(yīng)用的深厚愛好，提高了學(xué)生獲得信息，處理信息的實力。孩子們在親身參加中，展示了才華，體驗了勝利。

〔2〕為了適應(yīng)飛速開展的信息時代的要求，豐富學(xué)生的暑假生活，拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，依據(jù)自己的愛好、特長制作個人主頁，并上傳至“星星網(wǎng)〞。使學(xué)生成為運用信息技術(shù)，獲得、處理、運用信息的現(xiàn)代化的人，邁開了勝利的一步。

〔3〕走出教室，走向?qū)嵺`，于10月1日開展了“‘祖國—生日歡樂’數(shù)碼大行動〞，使學(xué)生充分利用intel公司供給的數(shù)碼設(shè)備，當(dāng)一回小記者，上街采集國慶慶祝的場景，并將其進(jìn)行加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)，從而最大限度地發(fā)揮intel培訓(xùn)基地的功能，讓學(xué)生在駕馭更多的先進(jìn)技術(shù)的同時，增加對社會的責(zé)任感，使培訓(xùn)基地真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的樂園。

〔4〕充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、主動性、獨立性、創(chuàng)立性，挖掘和調(diào)動每個學(xué)生的內(nèi)在潛能，主動組織學(xué)生參與各級各類競賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參與了省奧林匹克電腦繪畫競賽，有一名同學(xué)獲省一等獎，四名同學(xué)獲二等獎，10同學(xué)獲三等獎；有三名同學(xué)參與了省奧林匹克程序設(shè)計競賽，一名同學(xué)獲三等獎；有二名同學(xué)參與了華南地區(qū)計算機操作應(yīng)用競賽獲二、三等獎。

〔5〕為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng)，受益于西河中學(xué)網(wǎng)，參于西河中學(xué)網(wǎng)的建設(shè)，讓“西河中學(xué)網(wǎng)〞成為孩子們健康成長的樂園，特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)〞欄目小主持人活動。內(nèi)容要求思想健康主動向上,符合少年兒童心理特點，如藝海拾貝、星星火炬、校本劇場、英語你我他、天文地理等欄目，也可以探究性為主題的內(nèi)容，由各校依據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色，確定相應(yīng)的欄目。最終請小主持人介紹自己的欄目，同時進(jìn)行專家評比和網(wǎng)上評比相結(jié)合評出優(yōu)秀主持人。本活動正在進(jìn)行中，將于XX年年8月揭曉。

教研活動總結(jié)篇3

一年級組教研活動階段總結(jié)組的老師每個人都有的，狀況個人，集體說課、評課，老師個人他人看法寫出個人總結(jié)的方法。了老師的特性開展，但集體的深厚。在組內(nèi)聽評課中，胡老師的寫字課值得贊揚。反思，覺得主要優(yōu)點是教學(xué)時語言標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)致，思路清楚，之處是學(xué)生練習(xí)的少，互評、自評、總評，評價的單調(diào)。上下結(jié)構(gòu)的，從字的間架結(jié)構(gòu)來看：有上小下大的，有上大下小的，還有上下勻整的。覺得較難寫的字。

然后由老師示范。行筆時輕快收筆出鋒，后，學(xué)生再照樣子一筆一畫地寫一遍，最終自已練習(xí)完整地寫出字。環(huán)節(jié)表達(dá)老師的性。學(xué)生也會在老師的中領(lǐng)悟漢字書寫的方法。難寫的字的寫法，然后學(xué)生動筆練習(xí)。剩下的字完全放手讓學(xué)生比照例字書寫，環(huán)節(jié)又表達(dá)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的，學(xué)生的性，為以后的書寫做了。表揚，或者用手摩挲他的頭，或者對微笑，對書寫有不的學(xué)生，我俯下身來，手把手地教，對全班同學(xué)在書寫中的嚴(yán)峻的問題，集體，訂正錯誤。看似一節(jié)特別枯燥、乏味的寫字課，卻變成了我和學(xué)生情感溝通的場所。評價的主要緣由是我在設(shè)計這節(jié)課了環(huán)節(jié)，怕完不成任務(wù)，就把環(huán)節(jié)變得可有可無了。課后覺得這是損失。在以后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)備課，課堂上遇到應(yīng)急問題應(yīng)做的，把應(yīng)當(dāng)東西讓其它的環(huán)節(jié)給占用了。

還要多元評價。表達(dá)評價的功能。對以后的教學(xué)會有的好處，想到一時，會一世。充溢，但練習(xí)敏捷，在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)引起留意。組要的優(yōu)勢，調(diào)動每個人的最正確狀態(tài)才能把本組的教學(xué)活動搞得更有生氣。

教研活動總結(jié)篇4

“逝者如斯〞，轉(zhuǎn)瞬20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期的教研工作即將結(jié)束。回憶這一學(xué)期的教研工作，有成果也有缺乏，為更好地實施下一學(xué)期的工作，我們須要不斷地總結(jié)閱歷。因此，我對這一學(xué)期的語文教研工作進(jìn)行了深刻反思，并做出了如下總結(jié)。

一、制定安排，指導(dǎo)全局

教研組安排是落實學(xué)校教學(xué)工作安排的重要環(huán)節(jié)。

因此，在開學(xué)之初，語文組全組老師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，結(jié)合學(xué)科特點和本校實際，集思廣益，慎重探討，確定了經(jīng)全組老師認(rèn)可的、切實可行的工作目標(biāo)和詳細(xì)任務(wù)。

同時，在實施過程中，語文教研組組長協(xié)作本校教科研室和教育處，對工作安排的開展進(jìn)行定期的檢查小結(jié)(如檢查老師的備課、批改、輔導(dǎo)、聽課等)，以努力到達(dá)工作的目標(biāo)。實踐證明，在科學(xué)的教研組安排的指導(dǎo)下，本學(xué)期的教研工作開展得井井有條，很好地發(fā)揮了安排的導(dǎo)向作用。

二、學(xué)習(xí)理論，塑造自我

新課程的實施，使我們的學(xué)校和老師都面臨著一個共同的問題——如何理解把握新課程的精神實質(zhì)，變更教學(xué)方法，落實課程改革的各工程標(biāo)。由此而提出了一個非常鋒利的問題——老師培訓(xùn)。由于我們學(xué)校地處農(nóng)村，各項學(xué)習(xí)經(jīng)費比擬驚慌，送老師外出學(xué)習(xí)，人力、財力都有會遇到肯定的困難。因此，本校以語文組為龍頭，建立“以校為本〞的教學(xué)探討機制，正在探究一條老師的自身開展之路。

語文組每月定期組織老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問，規(guī)定每位老師每月做1000字以上的質(zhì)量較高的理論摘記，同時老師之間相互傳閱，以不斷充溢現(xiàn)代教化理論和學(xué)科專業(yè)學(xué)問，提高老師的理論素養(yǎng)。同時，語文組正在著手探究“參加、對話、共享〞式校本培訓(xùn)方式，強調(diào)老師之間的'雙向互動，引導(dǎo)老師學(xué)會理性地思索教學(xué)問題。當(dāng)然，這個方案正處于探究時期，在這一學(xué)期所做的成果并不顯著。同時，這學(xué)期由于各種緣由，關(guān)于開展“參加、對話、共享〞式校本培訓(xùn)方式的課題探討沒有上報，下一學(xué)期的重要任務(wù)將著手開展這一課題的探討。在以后的教學(xué)過程中，我們語文組將和教育處重點開展這種校本培訓(xùn)方式，以建立一種新的促進(jìn)老師合作、開展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開放的氣氛。

三、集體備課，資源共享

在老師個人鉆研教材、教法和仔細(xì)備課的根底上，搞好集體備課。由于本校語文在職老師只有4位(一年級1人、二年級1人、三年級2人)，針對這種人數(shù)少、分布不勻的狀況，本學(xué)期的集體備課重點圍繞初一綻開。新教材的實施帶來新任務(wù)、新問題，呼喊著新思路、新對策，但本校初一只有一位老師，她在教學(xué)過程中遇到的困惑、難題很難和同一階段的老師溝通、溝通。在開學(xué)之初，語文組就由已參與新教材培訓(xùn)的老師作講座，傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容;同時，語文老師每人一本新教材，在做好本職教學(xué)工作的同時，利用業(yè)余時間自學(xué)新課程理論和新教材體系，和初一老師一本文來源：起成長。

本學(xué)期的集體備課都是4位老師集中在一起，不分年級、隔周一次。備課的內(nèi)容主要集中在初一的新教材，備課的篇目由初一老師定。備課前全體語文老師查閱資料、鉆研教材、探討教法，然后把每人的資料在備課活動中相互溝通，針對教學(xué)中出現(xiàn)的新問題全組老師共同探究、解決難題。同時在執(zhí)教后由初一老師寫好教學(xué)反思，思索、反省、探究和解決教化教學(xué)過程中存在的問題。教研組長協(xié)作教育處也對老師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)加強管理和監(jiān)督，以期提高語文老師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

當(dāng)然，由于本校語文老師較少，在資源共享上還很有限，在以后的教研工作中我們不僅要做好本校老師的橫向支援，還要走出校門，和其他兄弟學(xué)校做好縱向聯(lián)系。

四、主動參與科研活動，溝通信息

由于我校地處農(nóng)村，各種新的教化教學(xué)理念比擬落后，為了變更這一狀況語文組除了加強老師的自身學(xué)習(xí)外，還利用學(xué)校有限的經(jīng)費主動參與各種科研活動。鑒于經(jīng)費的問題，每次參與活動的一般只有一人。這一學(xué)期語文組主要參與了初一語文老師的新教材培訓(xùn)、十七中組織的初一語文新課程教學(xué)研討會、瑞安中學(xué)承辦的溫州市中語會教學(xué)年會等活動，參與活動的老師要求做好筆記，回來后把學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫成書面材料，在組內(nèi)介紹、匯報和探討。這一活動使老師學(xué)到了更多的學(xué)問，豐富了自己的教學(xué)實踐，并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運用到自己的教學(xué)中。

這一學(xué)期區(qū)教研室到我校進(jìn)行調(diào)研，為做好這一工作全體語文老師共同努力，每位老師仔細(xì)備好一節(jié)課，主動把新教材的理念運用到實際教學(xué)中。區(qū)語文教研員仔細(xì)聽取了我校的語文匯報課，賜予了表揚的同時也指出了其中存在的問題和缺乏。語文老師還就在新課程實施過程中出現(xiàn)的困惑和教研員溝通了看。

同時，這一學(xué)期語文組老師還主動參與了區(qū)教研室組織的各種競賽活動，如初中語文教案評比活動(全校有3位語文老師參與——吳祖速、聶維平、陳敏)、中學(xué)語文說課競賽，并在這些競賽中取得了不錯的成果。

回憶這一學(xué)期的教研活動，感受很深。老師如何成為具有自覺改良意識與自我提高實力的專業(yè)人員?如何樹立老師的終身學(xué)習(xí)意識，使之變成“學(xué)習(xí)型〞老師?除了加強老師的

自我學(xué)習(xí)外，教研組還要發(fā)揮其導(dǎo)向、引導(dǎo)作用。教研組要充分利用本地資源，加強老師的校本培訓(xùn)，發(fā)揮老師的集體才智，加強老師與老師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通和合作。對于我們這樣師資力氣比擬薄弱的學(xué)校，教研組的工作仍任重而道遠(yuǎn)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索〞，要想提高語文老師的自身素養(yǎng)，教研組的引導(dǎo)是關(guān)鍵。在今后的工作中，我們語文教研組將取長補短，容納百川，在全體語文老師的共同努力下，不斷地提高自我，以使語文組成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織。

教研活動總結(jié)篇5

伴隨著20xx年鐘聲的敲響，我們圓滿的結(jié)束了20xx的教學(xué)工作。回憶一年來，我們在區(qū)教委黨委、教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺階。我們圍繞"科研先導(dǎo)，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面開展"的辦學(xué)宗旨，深化"科研促教工程，名師帶開工程和教化現(xiàn)代化工程；"完善"三維立體式"教學(xué)體系；依據(jù)國家九年義務(wù)教化教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合我校辦學(xué)的特色，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，有了地推動了素養(yǎng)教化的全面實施。

一、教學(xué)常規(guī)管理

加強常規(guī)管理，是落實教化安排的根本保證。因此，我們始終仔細(xì)落實區(qū)教委制定的?教學(xué)常規(guī)?中的各項規(guī)定，根據(jù)各項規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期仔細(xì)制定教學(xué)教研工作安排，堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度，堅持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅持周五集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學(xué)校的教化教學(xué)扎實高效。

二、建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍

提高教化教學(xué)質(zhì)量，老師是關(guān)鍵。老師隊伍的建設(shè)是教化行為中的核心問題，也是根本的問題。現(xiàn)代化的教化呼喊高素養(yǎng)的老師隊伍，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為核心的素養(yǎng)教化，要求老師有"閱歷性"轉(zhuǎn)向"科研型"，有"學(xué)問型"轉(zhuǎn)向"學(xué)者型"。要求老師不但要有先進(jìn)的教化觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，能夠運用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教化須要。為此，我們下大力氣建設(shè)一支高素養(yǎng)的干部老師隊伍。

1、加強學(xué)習(xí)，提高相識，轉(zhuǎn)變教化觀念。教育處有安排地組織老師學(xué)習(xí)，樹立正確的教化觀、學(xué)生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教化思想現(xiàn)代化。我們采納集體學(xué)習(xí)和老師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論，先進(jìn)的教化教學(xué)方法、教學(xué)模式；并采納走出去，請進(jìn)來的方法，本年度參與省、市級教學(xué)教研活動的老師達(dá)86人次。同時主動承接市、區(qū)教委及教研室的各種教化教研活動，為我校老師供給了更多的學(xué)習(xí)時機。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣闊老師能運用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)協(xié)助教學(xué)。老師由單純的以傳授學(xué)問為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘嘤龑W(xué)生的實力為主，充分表達(dá)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高課堂教學(xué)效率，同時，優(yōu)化了老師隊伍。

2、加強老師對現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。今年學(xué)校在加強校內(nèi)建設(shè)的同時，加強了現(xiàn)代化教化硬件的配置，實現(xiàn)了每位老師一臺機，計算機走了課堂。并建了兩個多媒體教學(xué)班，裝配了事物展臺、液晶投影儀、計算機和大屏幕。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的須要，暑期我們組織了網(wǎng)頁制作培訓(xùn)和計算機中級培訓(xùn)；本學(xué)期初，我們又進(jìn)行了課件制作培訓(xùn)。使45歲以下的老師，能夠自己制作網(wǎng)頁，自己制作課件。

3、抓好第三期老師業(yè)務(wù)系列達(dá)標(biāo)及系列優(yōu)質(zhì)評比活動，及系列優(yōu)質(zhì)評比活動，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。

三、實抓課堂教學(xué)，促教化教學(xué)改革

素養(yǎng)教化的主渠道是課堂教學(xué)，老師相識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強老師對課堂教學(xué)探討，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：

①落實好新大綱精神，用好新教材。學(xué)期初，我們對各年級老師進(jìn)行了大綱教材培訓(xùn)，與老師們通研大綱，通研教材，使老師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù)，有利于老師制定教學(xué)安排。

②開展集體備課活動。每周五兩節(jié)課后，各教研組組織集體備課〔學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參與〕，集體備課采納說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，同級部的老師每人主講一局部內(nèi)容，之后，大家共同探討定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。

③開展課堂教學(xué)研討活動。分三步走：第一步，采納推門聽課的方式，與老師個別談教學(xué)方法探討教學(xué)規(guī)律；其次步，采納觀摩研討的方式，每年級選擇一名優(yōu)秀老師細(xì)心打算一堂課，分學(xué)科進(jìn)行觀摩研討，并請教研室的領(lǐng)導(dǎo)一塊參與，對其課堂教學(xué)進(jìn)行評價，與廣闊老師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式。

四、參與教研活動狀況

本年度，我們主動組織參與各級教化教研部門組織的教研活動。四月份，參與區(qū)教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評比活動，本校的郭明、李麗、王忠、安麗娜、周翠云老師分別獲語、數(shù)、音、美學(xué)科一等獎；五月份郭明老師代表我區(qū)參與了市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)評比活動，獲一等獎第一名；十月份我們還主動組織參與了區(qū)教學(xué)能手評比活動，孫愛紅、周衛(wèi)東、郭艷英老師或區(qū)級教學(xué)能手稱號。孫愛紅、郭明老師還代表我區(qū)參與了淄博市教學(xué)能手評比活動，結(jié)果尚未揭曉。十一月份，我們承辦淄博市小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會，會上郭明老師執(zhí)教示范課?難忘的一課?，并且有我為本課進(jìn)行了點評。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)老師的共同努力下，該會議取得了圓滿的勝利，受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)及與會代表的好評。也為我區(qū)及我校老師供給了一次很好的學(xué)習(xí)時機。12月份我們主動組織參與了教研室組織的課件評比活動，較好地完成了教研室交給的試驗任務(wù)。

五、課題的試驗與探討，成果顯著

以科研為先導(dǎo)，全面實施素養(yǎng)教化，是實現(xiàn)教化創(chuàng)新的必由之路。這已在教化管理者心中達(dá)成共識。教化變革須要教化科研，小學(xué)開展教化科學(xué)探討是教化開展的必定要求。發(fā)動和組織老師開展教科研活動是提高教化質(zhì)量、推動教化改革的根本保證。近幾年來，學(xué)校承接了國家級"四結(jié)合"，省級"作文目標(biāo)全程序列訓(xùn)練整體設(shè)計試驗"、"學(xué)生心理健康教化""探討性學(xué)習(xí)"，市級"小學(xué)語文創(chuàng)新學(xué)習(xí)"，區(qū)級"綜合運用現(xiàn)代化教學(xué)手段"、"素養(yǎng)教化評價"及"學(xué)法指導(dǎo)"等近十項課題。使老師人人參加教科研，在"教中研，研中教"，從而有效的提高教化教學(xué)質(zhì)量。

1、"綜合運用現(xiàn)代化教學(xué)手段"課題的試驗有了新進(jìn)展

首先，加強硬件配置，實現(xiàn)計算機進(jìn)課堂；對老師課件制作培訓(xùn)，使老師能嫻熟運用教學(xué)軟件和制作課件；加強軟件配置，為老師供給教學(xué)素材。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段協(xié)助教學(xué)的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率。其次，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)。如何處理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下老師的教與學(xué)生的學(xué)是擺在我們面前的新課題，也是"綜合運用現(xiàn)代化"試驗課題的深化。本學(xué)期，我著力在這一方面進(jìn)行了一些探究與嘗試，并取得了較好的成果。我與聶強老師設(shè)計的信息技術(shù)課?作一個演示文稿?獲得省優(yōu)秀錄像課評比一等獎；給王穎、李霞老師設(shè)計的一年級?口語交際?及?雪地里的小畫家?兩節(jié)課，受到了關(guān)瑪麗市長的高度評價。使得本學(xué)期到學(xué)校參觀的各級領(lǐng)導(dǎo)川流不息。

2、"素養(yǎng)教化評價"試驗，取得了階段性試驗成果

20xx年3月學(xué)校與油坊街小學(xué)共同擔(dān)當(dāng)了區(qū)教研室提出的"素養(yǎng)教化評價"試驗課題，從接受試驗任務(wù)到制定試驗安排，到不斷完善試驗安排，全體任課老師傾注了大量的心血，本學(xué)期在總結(jié)上學(xué)期試驗的根底上，進(jìn)一步深化、完善這項試驗，以取得了階段性試驗成果，收到了很好的試驗效果，為教研室供給了較好的試驗范例。

一年來的教學(xué)教研工作取得了肯定的成果，但也存在著缺乏。由于學(xué)校的接待活動較多，有時忙于應(yīng)付，有的教研安排不能很好地落實，還須要在今后的工作中協(xié)調(diào)支配好，以保證教化教學(xué)工作扎實有效地進(jìn)行。

教研活動總結(jié)篇6

一年中，在教研室和教化信息中心的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)切下，以促進(jìn)信息技術(shù)教化的快速開展，提高老師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教化、教學(xué)水平為目標(biāo)，開展了一系列的活動，并取得了顯著的成效。

一、加強組織落實，標(biāo)準(zhǔn)教研管理。

為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教化的課程改革，一年中加強了信息技術(shù)老師教研活動的組織、探討和溝通，仔細(xì)搞好教學(xué)探討、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每兩周進(jìn)行一次教研活動，同時加強教研活動的組織管理，仔細(xì)制定了教研工作制度，并組織老師擬定教研安排，活動方案，每次教研活動都有具體的出勤記錄、活動紀(jì)要。

二、以課堂教學(xué)為抓手，提高課堂效率。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)悟其精神，以新課程改革的指導(dǎo)思想和根本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實踐。通過開展集體備課、相互聽課、溝通體會，說課等活動，讓老師在活動中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)實力，促進(jìn)了老師觀念的更新和素養(yǎng)的提高。

〔1〕本學(xué)期接著以骨干老師上示范課，新老師上練兵課為主，從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過程，改良教學(xué)方法，將教學(xué)探討一步步引向深化。大家相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高，切實提高了信息技術(shù)老師的業(yè)務(wù)水平。

〔2〕為了做好參與市信息技術(shù)老師三項根本功競賽的打算工作，我們首先在本校進(jìn)行了老師三項根本功競賽。舉薦一位老師參與，競賽內(nèi)容主要是評課、說課、軟件運用，利用教研活動的時間分三個階段進(jìn)行，并同時請專家、老師共同評比，最終評出最優(yōu)秀的老師參與市競賽。

〔3〕組織老師開展教學(xué)理論和實踐的探討活動，主動鼓勵老師把平常積累的教學(xué)閱歷剛好總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，分別參與了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計論文評比活動〞。共收到教學(xué)設(shè)計論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計論文送市參賽。同時在今年12月19日組織老師參與了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動暨全國中小學(xué)教化特色網(wǎng)站展評〞研討會，共有五名老師的論文獲獎。

〔4〕為了提高老師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握實力，加強信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的探討，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織老師利用業(yè)余時間分別參與?信息科技?和社?中小學(xué)生學(xué)電腦?教材的編寫工作，目前編寫工作已根本完成。

〔5〕為了做好參與“第六屆全國多媒體計算機協(xié)助教學(xué)〔課程整合〕觀摩活動〞的打算工作，組織老師利用“五一〞期間加班加點趕制課件，并依據(jù)教學(xué)實際進(jìn)行了一次次的修改，放棄了與家人團(tuán)聚的時間。在競賽期間，不辭辛苦地奔波于各個競賽點，安裝課件，調(diào)試效勞器，盡最大限度的解除可能發(fā)生的問題，使參賽的四堂課都能順當(dāng)?shù)耐瓿桑⑷〉昧肆钊诵牢康某晒?/p>

〔6〕以科研為先導(dǎo)，主動鼓勵老師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實踐活動，參于省級課題?信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)探討?的探討，主動主動參加教化教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作大量的教學(xué)軟件，并將探討成果進(jìn)行加工整理，以Web形式展示在“教化信息網(wǎng)〞上。

三、加強校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，創(chuàng)立豐富的校內(nèi)文化。

建設(shè)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)立豐富多彩的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教化思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，加快建設(shè)教化手段和管理手段的現(xiàn)代化起著確定性作用，因此加強校內(nèi)網(wǎng)的建設(shè)、維護(hù)和管理工作勢在必行。

〔1〕組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)?市教化信息化“十五〞規(guī)劃要求?，使每一位老師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù)。

〔2〕網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變，新學(xué)問、新問題層出不窮。為了讓老師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動態(tài)，駕馭網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù)，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn)，主要絡(luò)管理的根本學(xué)問和操作技巧，為校內(nèi)網(wǎng)高效、有序的運行供給了有力的保障。

〔3〕加強校內(nèi)網(wǎng)資源庫的建設(shè)，組織老師整理、開發(fā)教化教學(xué)資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過購置、研發(fā)、共建等方式，快速豐富網(wǎng)絡(luò)資源，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)〞，為各校全面地收集和運用教學(xué)資源創(chuàng)立了良好的條件。

〔4〕堅持“寓教于樂〞，以一心一意為學(xué)生、老師、家長效勞的宗旨，堅持“沒有最好，只有更好〞的原那么，接著做好“西河中學(xué)網(wǎng)〞站的更新和維護(hù)工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進(jìn)行改版，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效、快捷、平安、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱，老師的好幫手。

〔5〕為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對我校信息化試驗學(xué)校的評估驗收，，對學(xué)校進(jìn)行自查。查看相關(guān)的材料，實地查看校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)及運用狀況，進(jìn)行相互溝通學(xué)習(xí)，覺察問題剛好反應(yīng)，并組織老師加班加點進(jìn)行改良。先后組織老師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備、調(diào)試效勞器、制作學(xué)校網(wǎng)頁，使學(xué)校順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了市信息化教化試驗學(xué)校的驗收工作，并受到了專家的高度確定。

四、搭建信息的舞臺，走進(jìn)多彩的世界。

以促進(jìn)學(xué)生生動、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向，強調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵學(xué)生的特性開展，促使每個學(xué)生都得到開展，因此本學(xué)期開展了以下活動：

〔1〕為培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力，今年暑假組織學(xué)生參與各種溝通活動。并將收集的信息以Web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開拓了眼界，增長了學(xué)問，學(xué)會了本領(lǐng)，同時培育了學(xué)生對計算機學(xué)問和應(yīng)用的深厚愛好，提高了學(xué)生獲得信息，處理信息的實力。孩子們在親身參加中，展示了才華，體驗了勝利。

〔2〕為了適應(yīng)飛速開展的信息時代的要求，豐富學(xué)生的暑假生活，拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，依據(jù)自己的愛好、特長制作個人主頁，并上傳至“星星網(wǎng)〞。使學(xué)生成為運用信息技術(shù)，獲得、處理、運用信息的現(xiàn)代化的人，邁開了勝利的一步。

〔3〕走出教室，走向?qū)嵺`，于10月1日開展了“‘祖國—生日歡樂’數(shù)碼大行動〞，使學(xué)生充分利用Intel公司供給的數(shù)碼設(shè)備，當(dāng)一回小記者，上街采集國慶慶祝的場景，并將其進(jìn)行加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)，從而最大限度地發(fā)揮Intel培訓(xùn)基地的功能，讓學(xué)生在駕馭更多的先進(jìn)技術(shù)的同時，增加對社會的責(zé)任感，使培訓(xùn)基地真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的樂園。

〔4〕充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、主動性、獨立性、創(chuàng)立性，挖掘和調(diào)動每個學(xué)生的內(nèi)在潛能，主動組織學(xué)生參與各級各類競賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參與了省奧林匹克電腦繪畫競賽，有一名同學(xué)獲省一等獎，四名同學(xué)獲二等獎，10同學(xué)獲三等獎；有三名同學(xué)參與了省奧林匹克程序設(shè)計競賽，一名同學(xué)獲三等獎；有二名同學(xué)參與了華南地區(qū)計算機操作應(yīng)用競賽獲二、三等獎。

〔5〕為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng)，受益于西河中學(xué)網(wǎng)，參于西河中學(xué)網(wǎng)的建設(shè)，讓“西河中學(xué)網(wǎng)〞成為孩子們健康成長的樂園，特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)〞欄目小主持人活動。內(nèi)容要求思想健康主動向上，符合少年兒童心理特點，如藝海拾貝、星星火炬、校本劇場、英語你我他、天文地理等欄目，也可以探究性為主題的內(nèi)容，由各校依據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色，確定相應(yīng)的欄目。最終請小主持人介紹自己的欄目，同時進(jìn)行專家評比和網(wǎng)上評比相結(jié)合評出優(yōu)秀主持人。

教研活動總結(jié)篇7

本次教研月活動圍繞“開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“三課〞探討活動，建立校本教研機制，促進(jìn)老師專業(yè)開展。〞這一主題，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，聯(lián)系學(xué)校實際，學(xué)校第八屆教研月活動領(lǐng)導(dǎo)小組仔細(xì)組織，實行了一系列求真務(wù)實提高課堂教學(xué)質(zhì)量的新舉措，廣闊老師傾情投入，主動參加，課堂教學(xué)出現(xiàn)可喜的改變，極大的提升了學(xué)校堅持多年“三課〞活動而形成的課堂教學(xué)探討熱潮。通過本次教研月活動的開展，對于促進(jìn)我校老師的專業(yè)開展，推動我校根底教化課程改革，提高我校的教化教學(xué)質(zhì)量起到了重要的推動作用。我校現(xiàn)將第八屆教研活動月工作總結(jié)如下:

一、加強組織管理，引領(lǐng)教學(xué)教研

只有高效率的管理才能打造出高素養(yǎng)的老師隊伍;只有高素養(yǎng)的老師隊伍才能培育出高素養(yǎng)的人才。本屆教研月活動，我校首先從管理上落實了活動的組織引領(lǐng)。

抓管理，重實效。學(xué)校高度重視本次教研月活動，召開專題辦公會探討了教研月活動組織工作。學(xué)校成立第八屆教研月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，湯曉春校長擔(dān)當(dāng)組長，領(lǐng)導(dǎo)本次教研月活動，分管教學(xué)的校長潘曉峰擔(dān)當(dāng)副組長，負(fù)責(zé)本次教研月活動。教育處、教科室、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，共同負(fù)責(zé)教研月活動的實施。

10月18日下午，學(xué)校召開了第八屆教研月活動領(lǐng)導(dǎo)小組會，在仔細(xì)學(xué)習(xí)?重慶市九龍坡第八屆中小學(xué)教研月活動方案?的根底上，就如何聯(lián)系學(xué)校、提高教研月活動的實效性、可行性綻開探討探討，對開展的工作地進(jìn)行周密細(xì)致的分工。建立了教研月活動的表彰鼓勵機制，對老師賽課、獻(xiàn)課活動、課改試驗教研(校本培訓(xùn))案例、反思性的教學(xué)隨筆、“三課〞探討文章、教研組案例探討評出等級，在全校大會上賜予表彰。并將老師在教研月活動中的參加狀況，納入老師個人效益工資考核。

訂安排，抓落實。10月20日下午，學(xué)校召開了發(fā)動大會，第八屆教研月活動安排正式啟動。湯曉春校長強調(diào)：隨著教化技術(shù)的快速開展，駕馭和有效應(yīng)用現(xiàn)代教化技術(shù)尤其是信息技術(shù)，已成為老師專業(yè)化的重要內(nèi)涵。因此，學(xué)校重點落實了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高老師素養(yǎng)的幾項活動：“讀書活動〞、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)活動〞、“賽課、獻(xiàn)課、網(wǎng)絡(luò)評課活動〞、“教研組課例探討活動〞和落實“兩個常規(guī)活動〞。

讀書活動——“五個一〞讀書活動，即每人讀一本教化理論的書，每人聽一場報告，每人參與一次讀書論壇，每人寫一篇讀書心得，每人舉薦一本好書或一篇好文章。讀書活動的開展，為老師的專業(yè)成長蓄積了底氣。學(xué)校建立了學(xué)習(xí)考勤制度、學(xué)習(xí)記錄檢查制度。學(xué)習(xí)完畢，剛好收取學(xué)習(xí)筆記，剛好檢查和歸還，對記錄不太仔細(xì)的，進(jìn)行了批示，希望他們有所改良，并將學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)筆記的檢查結(jié)果納入效益工資考核。實踐證明，領(lǐng)導(dǎo)重視，考核落實，老師的學(xué)習(xí)風(fēng)氣就有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)現(xiàn)場，可以看到老師們仔細(xì)聽講、記錄，杜絕了以往抄筆記的現(xiàn)象。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)活動——協(xié)作學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)的進(jìn)行，學(xué)校組織全體老師學(xué)習(xí)教化部?中小學(xué)老師教化技術(shù)實力標(biāo)準(zhǔn)(試行)?，并聘請網(wǎng)絡(luò)建設(shè)公司技術(shù)員擔(dān)當(dāng)講師，教授了?多媒體教學(xué)系統(tǒng)的運用?、?蘇亞星資源庫的原理和運用?、?powerpoint提高應(yīng)用?、?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)根底?等，要求全體老師依據(jù)其工作要求，學(xué)習(xí)駕馭現(xiàn)代教化技術(shù);學(xué)習(xí)期間每位老師上傳一篇個人教學(xué)主頁;每個教研組上傳一件教研組主頁，活動的開展，使教化信息化促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)效益教化質(zhì)量的有效提高。

賽課、獻(xiàn)課、網(wǎng)絡(luò)評課活動——在教研月期間，以其次屆“九龍杯〞中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動為契機，進(jìn)一步優(yōu)化教育處、教科室的組織引領(lǐng)作用，骨干老師的示范引領(lǐng)作用，骨干老師培育對象的帶頭引領(lǐng)作用。教研組老師對相關(guān)學(xué)科的賽課進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評課。在教育處、教科室、教研組的共同努力下，教研組老師的傾力參加下，我校其次屆“九龍杯〞中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽取得了英語、數(shù)學(xué)兩個一等獎、研學(xué)、生物等五個二等獎，十三名參與區(qū)決賽老師十一名獲獎的優(yōu)異成果。

教研組課例探討活動——每個教研組依據(jù)老師在新課程課堂教學(xué)實施過程中遇到的熱點、難點問題，確定一個課例探討專題并發(fā)布在校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)上，開展互動溝通式集體備課，通過每位骨干老師的示范課，骨干老師培育對象的探討課，由教科室進(jìn)行課程錄像并供給網(wǎng)上錄像觀摩，每位老師在教研組確定的課例探討專題范圍內(nèi)，寫出課程反思評案，通過教研組集體研討，形成一個案例探討。其中，英語教研組對課堂學(xué)生活動組織的案例探討、文綜教研組對學(xué)生案例探討的教研成