第3頁共3頁2024年中小學教師德育工作計劃模版一、指導思想以全心全意為學生服務為宗旨，秉持成為優秀教師的信念，我們嚴格遵循《教師職業道德規范》的各項要求，致力于提升個人素質與教學能力，確保圓滿完成學校賦予的各項任務。二、工作目標1.樹立堅定的理想信念，實現“經師”與“人師”的雙重角色統一。我們不僅要精通于“授業”、“解惑”，更要將“傳道”視為己任與使命。2.深入鉆研業務，強化基本素質。通過扎實的知識基礎、卓越的教學能力、勤勉的教學態度以及科學的教學方法，贏得學生的廣泛好評。3.對待學生應懷有博大的愛心，以真誠相待，用自身的真情實感去觸動學生的心靈。三、思想建設我們注重個人道德修養，以身作則，嚴于律己，尤其強調廉潔從教、克己奉公，致力于成為人民滿意的教師。同時，我們關心學生的學習與生活，成為他們的良師益友，確保教育工作的全面性與有效性。我們加強團隊協作，與同事和諧相處，共同營造一個團結協作的工作氛圍。四、個人業務能力提升1.精通所教學科，擁有扎實且廣博的知識儲備。我們不僅要熟悉教材內容，形成完整的知識體系，還要不斷進修學習，緊跟學科前沿動態，掌握新觀點與新信息，實現由經驗型教師向科研型教師的轉變。2.具備廣博的知識面，包括社會學科與自然學科等領域。這對于實施素質教育、培養學生的綜合素質與創新能力至關重要。我們注重與其他學科的溝通交流，形成“大教學觀”，為學生創造開放的教學環境。3.提高教育科學理論修養。我們深知科學的教學需要科學理論的指導，因此努力掌握教育學、心理學及學科教學法等基本知識，以科學的理論指導教學實踐。4.虛心向老教師求教，汲取他們的寶貴經驗，并靈活運用到教學中。同時，我們深入學生群體，了解他們的學習認知與接受能力，以更好地服務于教學工作。五、課堂教學優化課堂是我們傳授知識、解答疑惑的主戰場，也是學生快樂成長的樂園。為了充分利用課堂時間，我們注重課前、課中、課后三個環節的優化。課前認真備課，確保準備充分；課中全神貫注，營造專業氛圍與歡快學習環境；課后及時反思總結，不斷提升教學效果。六、積極參與教研活動1.我們積極開展個人間的合作研討與交流活動，分享教學經驗與心得，共同解決教學難題。2.積極參與集體備課活動，與同事相互切磋教藝、資源共享。3.將教研活動視為提升專業化水平的重要途徑。通過參加專家講座、向優秀教師學習、互動式討論、自主學習與參與式學習等多種方式不斷充實自我并反思教學實踐。2024年中小學教師德育工作計劃模版（二）一、恪守師德規范，強化德育工作在新的學期中，我將結合個人和學生的實際狀況，注重塑造良好的師德形象，重視并強化對學生的品德教育。為更有效地開展德育，我計劃如下：1、深化學習，激發創新精神。我將持續深入學習教育理論，提升師德修養的自覺性。通過學習優秀教師的典范事跡，樹立崇高的師德典范，提升自身的師德境界。古人云：見賢思齊，見不賢而內自省，這有助于我師德品質的養成。2、投身實踐，積累經驗。在學習師德理論的同時，我積極參與社會實踐，不斷學習，不斷錘煉，不斷深化理解，以提升教師高尚的道德修養。3、互學互鑒，共同進步。在學校的環境中，我將積極與同事交流學習，取長補短，選擇他們的優點來學習，改正不足，這對我更好地開展工作和提升師德修養大有裨益，我將積極實踐這一理念。同時，我將與同事間相互配合，共同營造良好的校園工作環境。二、以學科教學為載體，滲透德育教育1、真誠關懷，德育滲透。鑒于學生通過各種渠道獲取信息，他們的思想認識日益復雜，我將重點關注學生的個性發展，關注他們的情感世界，通過深入人心的情感教育，培養他們良好的思想道德品質。2、強化規范學習，德育滲透。學生德育教育應落細落小，要注重主渠道的教育。引導他們理解言行一致是良好道德品質的體現。3、提升自我修養，德育滲透。教師應是美德的傳播者。教育家說過：沒有愛，就沒有教育。熱愛學生是做好一切工作的前提。我將以此為基礎，提升學生的品德層次。4、關心愛護學生，做好思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理問題，讓他們放下心理負擔，全身心投入學習。同時，開展互助活動，讓所有學生，特別是留守兒童感受到家庭般的溫暖，使他們愉快學習，快樂生活。三、關注學生心理健康針對學生青春期帶來的身心變化，我將關注他們個體心理差異，提供針對性的幫助和指導，幫助他們走出心理誤區。同時，我將與家長保持溝通，了解學生心理健康教育的方法，協助家長營造良好的家庭心理健康教育環境，以家長的言行影響和塑造孩子。2024年中小學教師德育工作計劃模版（三）一、指導思想深入貫徹《中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固確立“德育為先，育人為本”的核心理念，致力于切實加強和改進學校德育工作的實效。我們將積極探索德育在目標、內容、途徑、手段、方法上的創新，以更好地適應學生的年齡特征、身心發展規律以及社會發展的實際需求。核心在于弘揚和培育民族精神，以強化行為規范養成為關鍵抓手，近期以禮儀教育和誠信教育為德育工作的重要突破口，持續增強德育工作的主動性和實效性。二、重點工作：強化隊伍建設，提升管理水平（一）將德育隊伍建設置于優先地位德育工作者的思想觀念和專業素養直接關系到教育管理的層次與成效。因此，首要任務是加強德育工作者隊伍建設，推動其與時俱進，不斷更新觀念，提升責任意識、管理水平和施教能力。1.舉辦多層次、多類型的培訓研討活動，充分挖掘校內資源，如科研探討、班主任工作交流、經驗分享、知識講座等，以促進教育環境下的相互學習與提升。同時，積極利用校外資源，采取“請進來、走出去”的方式，拓寬視野，吸納新觀念、新方法，持續優化教育工作。2.增強德育研究的針對性和主動性，圍繞德育改革的“六小”原則（即目標小、內容實、切入深、方法新、手段活），堅持德育目標的方向性與層次性相結合，德育內容的系統性與針對性相結合，德育評價的有形行為考核與無形的思想認同相結合。結合教育實際，針對難點問題開展科研項目研究，將課題研究過程視為持續學習教育理論、提升教育質量的過程。同時，加強德育科研課題的深入研究與廣泛探討，及時推廣、應用科研成果。3.在政策、制度、管理層面規范班主任工作，不斷強化班主任的責任意識和業務能力，樹立班主任工作的先進典型和帶頭人。（二）充分發揮學生自我管理、自我教育的積極作用1.嚴格要求學生干部的思想道德素質，使其成為班主任管理班級的得力助手和學生學習的楷模。通過培養高尚的道德情操和正確的解決問題、處理班級工作及矛盾的方法，從培養高素質復合型人才的角度出發，全面提升學生干部的能力。2.繼續實施“班級量化評估考核制”，并抓好值周班工作，充分發揮學生民主參與、民主管理的作用。引導學生以強烈的責任心提高評價的客觀性、公正性和準確性，并根據學校發展要求不斷完善、充實評價內容。3.充分發揮少先隊組織在學生中的積極作用，寓教育于活動中，將外在約束轉化為學生的自覺行動。三、把握德育契機，開展豐富多彩的主題教育活動（一）以愛國主義和弘揚與培育民族精神為主題，開展“心系祖國、健康成長”的讀書教育活動。通過讀書學習、競賽演講、社會實踐等多種形式的活動，激發中小學生的愛國情感和民族自尊心、自信心。（二）認真貫徹落實《公民道德實施綱要》，深入開展公民道德實踐活動。探索素質教育下的德育新模式，強化學生的實踐能力、動手能力、吃苦耐勞能力和創新能力。與社會力量緊密合作，創建學生社會實踐基地。利用重要紀念日如“三?五”學雷鋒日、“六?一”兒童節等，開展“弘揚雷鋒精神，做文明小學生，創文明優美校園”活動，以及社區服務、社會調查和綠化、美化、凈化校園等活動。通過板報、講座、廣播、電視等多種形式加強宣傳，樹立典型。引導學生在學校生活、家庭生活、社會生活和大自然中尋找崗位、扮演角色、明白道理、培養品質、學會本領、養成習慣。