義務教育（2024年）人教版一年級數學上冊第1單元【全單元】5以內數的認識和加、減法教學課件第1課時

1~5的認識

5以內數的認識和加、減法義務教育人教版一年級上冊一

1~5的認識

1情境導入仔細看一看，圖中都有些什么？探究新知你能說說它們分別有多少嗎？涂一涂1還能表示生活中哪些事物的數量？2、3、4、5呢？……撥一撥，數一數。12345再添上1顆，是幾顆？用幾表示？12345描一描，寫一寫。快樂應用【教材P16T1】1.照樣子圈一圈。5324【教材P16T2】2.連一連。12345【教材P16T3】3.數一數，寫一寫?！窘滩腜16T4】4.用自己喜歡的方式表示1、2、3、4、5。課堂小結通過這節課的學習，你有什么收獲？12345第2課時

比大小

義務教育人教版一年級上冊5以內數的認識和加、減法一

1~5的認識

1情境導入

小猴子們計劃去野餐，它們準備了一些水果。都有什么呢?比一比：猴子分別和桃、香蕉、梨比較，誰多誰少？探究新知33猴子多，還是桃多？和

同樣多＝等號讀作：3等于332比

多＞大于號讀作：3大于2猴子多，還是香蕉多？34＜小于號比

少讀作：3小于4猴子多，還是梨多？“＝”“＞”“＜”的書寫。仔細觀察“＞”和“＜”，你發現了什么？“＞”開口向左，“＜”開口向右。1“＞”“＜”開口都對著大數。2快樂應用【教材P17T1】1.每只松鼠(shǔ)吃1個松果，哪一堆正合適？

畫“√”。

√【教材P18T2】2.在少的后面畫“√”。

√【教材P18T3】3.43342332＞＜＜＞【教材P18T4】4.和

同樣多44比

（多，少）＝少45＜圖中還可以比什么？同桌之間互相說一說?！窘滩腜18T5】5.5235435541＞＜＞＝＞通過這節課的學習，你有什么收獲？課堂小結

比較兩種物體數量的多少時，可以先用一一對應的方法比較，再用“＞”“＜”或“＝”來表示比較的結果。第3課時

第幾

義務教育人教版一年級上冊5以內數的認識和加、減法一

1~5的認識

1情境導入

同學們，你們坐過高鐵嗎？準備坐高鐵去北京游玩。瞧！小明和媽媽正探究新知數一數，一共有幾人在排隊？一共有5人在排隊。小明排第幾？第2一共有5人在排隊。排第2，他前面有

人，后面有

人。13一共有5人在排隊。第2其他人分別排第幾？第1第3第4第5一共有5人在排隊。第2第1第3第4第5一共有5人在排隊?！?人”中的5和“第5”中的5有什么不同？數量位置和順序從圖中還可以提出什么數學問題？第2第1第3第4第5一共有5人在排隊。他們分別排第幾？第2第1第3第4現在一共有幾人在排隊？一共有4人在排隊?？鞓窇谩窘滩腜19T1】1.（1）從左邊數，圈出4只小鳥，給第4只涂色。（2）從右邊數的第2只小鳥飛走了，還剩

只

小鳥。42.一共有

人。從左邊數，

排第

?！窘滩腜19T2】55兩個□里的數表示的意思一樣嗎？3.大樹擋住了（

）輛車，擋住的是第（

）輛車

和第（

）輛車。2234.數一數。

從前往后數，你的座位在教室里排第幾，你前面有幾人，后面有幾人？通過這節課的學習，你有什么收獲？課堂小結

一個數可以表示幾，也可以表示第幾。當它表示數量的多少時，是“幾”；當它表示排列的順序時，是“第幾”。第4課時

分與合

義務教育人教版一年級上冊5以內數的認識和加、減法一

1~5的認識

1復習導入數一數，連一連。2534探究新知5個

分成兩堆，可以怎樣分？請大家試著分一分，并說一說。左邊1個，右邊4個。左邊2個，右邊3個。左邊3個，右邊2個。左邊4個，右邊1個。把5分成了（）和（）。14怎樣用數學符號表示出來呢？5145個玉米2條線表示分成了2堆左邊分了1個玉米右邊分了4個玉米你能用剛才的方法把這三種分法表示出來嗎？5235325415可以分成幾和幾？幾和幾組成5？5可以分成1和4,1和4組成5。5可以分成2和3,2和3組成5。5可以分成3和2,3和2組成5。5可以分成4和1,4和1組成5。514523532541514523532541觀察5的幾種分法，你發現了什么？第一個數越來越大，第二個數越來越小?？梢詮姆殖?和幾開始，按順序依次往下寫。試一試4朵

分成兩堆，可以怎樣分？請大家拿出準備好的學具擺一擺，并用數學符號表示。4134224314可以分成幾和幾？幾和幾組成4？4可以分成1和3,1和3組成4。4可以分成2和2,2和2組成4。4可以分成3和1,3和1組成4。413422431313快樂應用【教材P21T1】1.共有3個

。221122.擺一擺，填一填?！窘滩腜21T2】13523和幾組成5？1和幾組成2？534231114233241【教材P21T3】142332413.5只

要飛進兩個

，每個

飛進的

會同樣多嗎？每個

飛進的

不會同樣多。通過這節課的學習，你有什么收獲？課堂小結514523532541413422431練一練

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1~5的認識

11.遮（zhē）住的是第個和第個，遮住了個。34243511242522.填一填。32341（

）只（

）只（

）只3.數一數，比一比。（

）只32＞323434＜再選兩種事物比一比。4.涂一涂，比一比。與同樣多4＝4比多比少54＞34＜（答案不唯一）5.填一填。2442＞42＜＞45＜＞31＜544531136.這個游戲公平嗎？說一說怎樣能使這個游戲變得公平。不公平。兩邊人數同樣多時這個游戲才公平。它說的一定對嗎？我的桃比你的多。思考題不一定對。第1課時

加

法

義務教育人教版一年級上冊5以內數的認識和加、減法一

1~5的加、減法

2復習導入43123開小火車啦！21513344221探究新知1仔細觀察，說一說你看到了什么。小朋友一手拿著3個橙氣球，一手拿著1個藍氣球。把3個橙氣球和1個藍氣球合并在一起了。一共有多少個氣球？小朋友一手拿著3個橙氣球，一手拿著1個藍氣球。把3個橙氣球和1個藍氣球合并在一起了。把3個橙氣球和1個藍氣球合并在一起，一共有4個氣球。拿出準備好的小圓片，照樣子擺一擺，說一說。把3個圓片和1個圓片合并在一起，一共有4個圓片。把3個橙氣球和1個藍氣球合并在一起，一共有4個氣球。31用“＋”表示合并。＋…加號＝4把兩部分合并在一起，求一共有多少，用加法計算。加法算式：讀作：3加1等于4。試一試果果怎么做，就可以使自己的

和花花的同樣多?果果花花同樣多31＋＝4我再摘1個，就和花花的同樣多了。2說一說，你從圖中知道了哪些信息？樹上有3只小松鼠，又跑來2只。你能提出一個數學問題嗎？樹上有3只小松鼠，又跑來2只?，F在一共有幾只小松鼠？3＋2＝3＋2＝1234553＋2＝從3后面接著數，4、5，一共5只。3255快樂應用【教材P25T1】1.看圖說一說算式表示的意思。2＋2＝44＋1＝52.擺一擺，填一填?！窘滩腜25T2】1＋3＝3＋

＝414【教材P25T3】3.先用

擺一擺，再填得數。1＋1＝2＋1＝2＋3＝235通過這節課的學習，你有什么收獲？課堂小結1.把兩部分合并在一起，求一共有多少，用加法

計算。2.5以內數的加法可以用點數、接著數、數的組成

來計算。第2課時

減

法

義務教育人教版一年級上冊5以內數的認識和加、減法一

1~5的加、減法

2復習導入314154231

里的數是多少？探究新知3從圖中你知道了什么？小男孩手里原來有4個氣球，不小心飛走了1個。還剩幾個氣球？小男孩手里原來有4個氣球，不小心飛走了1個。從4個氣球中去掉1個，還剩3個氣球。用小圓片擺一擺這個過程，并說一說。從4個氣球中去掉1個，還剩3個氣球。從4個圓片中去掉1個，還剩3個圓片。

從總數里去掉（減去）一部分，求還剩多少，用減法計算。41“去掉”用“－”表示。－…減號＝3減法算式：讀作：4減1等于3。果果試一試果果怎么做，就可以使自己的

和花花的同樣多?同樣多41－＝3我吃掉1根，就和花花的同樣多了。花花4看一看，并說一說你知道了什么。原來有5只小松鼠，跑了3只。你能提出一個數學問題嗎？原來有5只小松鼠，跑了3只。還剩幾只小松鼠？5－3＝5－3＝從5倒著數，5、4、3，還剩2只。5322快樂應用【教材P27T1】1.看圖說一說算式表示的意思。5－1＝44－2＝22.畫一畫，填一填?！窘滩腜27T2】4－1＝4－

＝3224－3＝1【教材P27T3】3.涂一涂，填一填。3－1＝4－1＝5－2＝233通過這節課的學習，你有什么收獲？課堂小結1.從總數里去掉（減去）一部分，求還剩多少，

用減法計算。2.5以內數的減法可以用倒著數、數的組成來計算。練一練

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1~5的加、減法

21.

＋1＝

－

＝545412.1＋2＝2＋3＝2＋2＝1＋4＝3－1＝5－2＝4－2＝5－1＝354523243.3＋

＝1＋

＝14344.2＝＝＋245－235.看圖填一填，再說一說算式表示的意思。＋

＝－

＝2355236.看算式，講故事。1＋2＝31＋4＝54－2＝25－3＝27.4321＋1＝43215－

＝54321234果果花花我又摘了2個。我又摘了1個。我們現在同樣多！8.看圖講故事，填算式。＝3＋24＋1我吃了2根。我吃了1根。我們剩下的同樣多！果果花花＝4－23－1義務教育人教版一年級上冊5以內數的認識和加、減法一

0的認識和加、減法

3情境導入你們知道大熊貓喜歡吃什么嗎？你能講講發生什么事了嗎？看一下這三幅圖，探究新知21盤子里一個竹筍也沒有，用幾表示呢？0一個也沒有用“0”表示。找一找，直尺上有“0”嗎？指一指，直尺上“0”在哪兒？直尺上還有哪些數？這些數是怎樣排列的？從0開始,向右依次是1、2、3、4、5。說一說，“0”還可以表示什么？從左往右，數越來越大，離0越來越遠?！?”還可以表示起點。你還在哪兒見過0？0的書寫鳥窩里還有幾只小鳥？你能用一道算式來表示嗎？33－＝04－4＝用小圓片擺一擺，算一算。033－＝044－＝0觀察這兩個算式，你發現了什么？相同的兩個數相減,得數是0。你能再寫幾個這樣的算式嗎？－＝110－＝220－＝550兩片荷葉上一共有幾只青蛙？你能用一道算式來表示嗎？40＋＝4一個數加0,仍得這個數。想一想：5－0＝一個也沒有減。5一個數減0,仍得這個數。快樂應用1.4310【教材P30做一做】2.0＋5＝5＋0＝5－0＝0＋4＝4＋0＝4－0＝0＋3＝3＋0＝3－0＝5－5＝55544433304－4＝03－3＝05－

＝3.14－

＝－

＝532550通過這節課的學習，你有什么收獲？課堂小結1.0不僅可以表示一個也沒有，還可以表示起點。2.兩個相同的數相減，得數是0；一個數加或減0，

仍得這個數。整理和復習

義務教育人教版一年級上冊5以內數的認識和加、減法一知識回顧這一單元學習了哪些知識？說一說你的收獲。有幾個就用幾表示。2我知道加法和減法表示的意思了。2＋2＝42244－2＝2你還學會了什么？畫一畫、寫一寫吧！分與合5142332414132231下面是同學們整理的一些“知識圖”。

加、減法1＋4＝55－4＝12＋3＝55－3＝25－5＝0比大小0＜11＜22＜33＜44＜51＞02＞13＞24＞35＞4把我們學過的加、減法算式制作成算式卡片。（1）說一說上面的加法算式和減法算式各是怎樣排列的。（2）任意指一個算式，說出得數。0＋4＝42－2＝0（3