人教版七年級音樂下冊第二單元《百鳥朝鳳》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節課以人教版七年級音樂下冊第二單元《百鳥朝鳳》為主題，設計思路以感受和欣賞我國民間音樂的魅力為核心。通過學習《百鳥朝鳳》這首經典作品，使學生了解嗩吶這一傳統樂器的音色及表現力，掌握作品的基本旋律和節奏特點。課程內容包括：作品背景介紹、嗩吶樂器認知、旋律學唱、節奏練習以及創意表現。在教學方法上，結合課本內容，采用聽、唱、做、創等方式，提高學生對音樂的感知能力和團隊協作能力，培養學生對我國傳統文化的尊重和熱愛。二、核心素養目標本節課的核心素養目標在于培養學生對音樂的審美感知、文化理解和創意表達。通過深入感受《百鳥朝鳳》的音樂魅力，學生能提高對我國民間音樂風格和表現手法的鑒賞能力，增強對傳統文化的尊重與認同，促進音樂文化素養的提升。同時，通過學唱、節奏練習和創意表現，激發學生的音樂創造力，鍛煉音樂表現技巧，培養自信、合作的音樂素養，為學生終身喜愛音樂奠定基礎。三、重點難點及解決辦法重點：掌握《百鳥朝鳳》的旋律和節奏特點，理解嗩吶樂器的音色及表現力。

難點：準確學唱《百鳥朝鳳》旋律，體會并表達作品所蘊含的情感。

解決辦法及突破策略：

1.引導學生通過反復聆聽，對比不同樂段的旋律和節奏，感受嗩吶的音色變化，從而理解其表現力。

2.分步驟教授旋律，先以慢速帶唱，逐步提高速度，確保學生準確掌握旋律。

3.通過分組合作，讓學生模仿不同鳥鳴聲，增強對節奏的感知，降低學習難度。

4.邀請專業嗩吶演奏家進行現場演示，讓學生更直觀地感受嗩吶的魅力，激發學習興趣。

5.鼓勵學生大膽表現，通過角色扮演、情景再現等方式，深入體驗作品情感，提高音樂表達能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有人教版七年級音樂下冊教材，以便隨時查閱《百鳥朝鳳》的相關內容。

2.輔助材料：準備《百鳥朝鳳》的音樂播放資源，包括嗩吶演奏視頻、作品背景介紹資料，以及鳥類鳴叫聲的音頻剪輯，用于課堂展示和教學互動。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室分為聽賞區、學唱區、討論區，便于學生進行分組活動，同時設置音響設備，保證音樂播放的音質效果。五、教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-教師創設情境，播放自然界中鳥鳴的聲音，引導學生閉上眼睛想象自己在森林中，提問：“你們聽到了什么？這些聲音讓你想到了什么？”

-學生分享感受后，教師提出問題：“你們知道我們的祖先是如何模仿這些聲音的嗎？”引入本節課的主題《百鳥朝鳳》。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹《百鳥朝鳳》的背景和嗩吶的歷史，強調嗩吶在我國民間音樂中的地位。

-播放《百鳥朝鳳》嗩吶演奏視頻，引導學生關注嗩吶的音色和演奏技巧。

-分析作品旋律和節奏特點，講解嗩吶如何模仿鳥鳴聲，強調音樂的表現力。

-分步驟教授旋律，慢速帶唱，確保學生掌握旋律。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組，每組選擇一種鳥鳴聲進行模仿，用肢體動作和聲音表現節奏。

-教師巡回指導，糾正音準和節奏，鼓勵學生大膽表現。

-學生集體學唱《百鳥朝鳳》旋律，教師適時指導，確保準確性。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“《百鳥朝鳳》的旋律和節奏給你什么樣的感覺？嗩吶的音色有何特點？”

-學生回答，教師點評，總結嗩吶在表現鳥類鳴叫聲時的獨特之處。

5.創新教學（5分鐘）

-邀請學生上臺，用簡單的肢體動作表現嗩吶演奏，其他學生猜測表現的是哪種鳥鳴聲。

-教師點評，引導學生關注動作與音樂的結合，提高音樂表達能力。

6.互動環節（5分鐘）

-教師挑選幾名學生，組成一個小型樂隊，現場演奏《百鳥朝鳳》片段。

-其他學生為樂隊伴奏，嘗試用打擊樂器模仿鳥鳴聲。

7.總結與拓展（5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調嗩吶和《百鳥朝鳳》在我國民間音樂中的價值。

-布置課后作業：收集其他具有代表性的民間音樂作品，了解其背景和特點，下節課分享。六、拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《中國傳統音樂欣賞》：介紹我國傳統音樂的發展歷程、樂器種類及特點，特別是嗩吶等民間樂器的相關內容。

-《民間音樂的故事》：收集《百鳥朝鳳》背后的故事及相似的民間音樂作品，分析其創作背景和文化內涵。

2.鼓勵課后自主學習和探究：

-學生可通過查閱資料、訪談民間音樂人等方式，深入了解嗩吶在其他民間音樂作品中的應用。

-學生可嘗試創作以《百鳥朝鳳》為靈感的小型音樂作品，運用嗩吶或其他樂器，展現民間音樂的特色。

-鼓勵學生參加學校或社區組織的民間音樂活動，如民間音樂節、音樂會等，親身體驗民間音樂的魅力。

-組織學生進行小組討論，分享各自在課后學習中的收獲和感悟，提高他們對民間音樂的認識和鑒賞能力。七、教學反思在本次《百鳥朝鳳》的教學中，我發現學生們對嗩吶這一傳統樂器表現出濃厚的興趣。通過創設情境導入，他們能夠迅速投入到課堂學習中。在講授新課的過程中，我盡量用生動的語言和具體的例子來解釋嗩吶的音色和演奏技巧，看到學生們專注的眼神，我覺得這樣的教學方式還是有效的。

然而，我也注意到在鞏固練習環節，部分學生在學唱旋律時遇到了困難。我意識到，可能是我教授的節奏過快，沒有給學生們足夠的時間去消化和練習。在今后的教學中，我需要更加注意這一點，適當放慢教學節奏，確保每個學生都能跟上進度。

課堂提問時，我發現學生們對《百鳥朝鳳》旋律和節奏的感受各有不同，這讓我很高興。這說明他們在用心感受音樂，而不是被動接受知識。但在創新教學環節，我也發現部分學生在用肢體動作表現嗩吶演奏時顯得有些拘謹。我會在今后的教學中，更多地鼓勵他們大膽表現，提高他們的自信心。

在互動環節，學生們組成的小型樂隊表現得非常出色，這讓我看到了他們在團隊合作中的潛力。但同時，我也發現了一些學生在樂隊配合上還存在問題，這提醒我在今后的教學中要更多關注學生的團隊協作能力培養。八、課堂在課堂評價方面，我主要通過提問、觀察和即時測試來了解學生對《百鳥朝鳳》的學習情況。在講授過程中，我設計了幾個關鍵問題，如詢問學生關于嗩吶音色和演奏技巧的理解，以及他們對作品旋律和節奏的感受。通過學生的回答，我可以判斷他們是否真正理解了課堂內容。

觀察學生的課堂表現也是我評價的重要方式。在學唱和動作表現環節，我注意觀察學生的參與程度和面部表情，以此來判斷他們對音樂的投入程度和興趣。同時，我還設計了簡單的旋律和節奏測試，讓學生現場演奏或哼唱，以此評估他們對新知識的掌握程度。

作業評價方面，我對學生的課后作業進行了認真批改。在下一節課開始時，我會對作業進行點評，指出學生們的優點和需要改進的地方。對于完成作業態度認真、進步明顯的學生，我會給予積極的反饋和鼓勵，以增強他們的學習動力。對于遇到困難的學生，我會提供個性化的指導和建議，幫助他們克服難題，提高音樂素養。典型例題講解例題一：

題目：《百鳥朝鳳》中，嗩吶模仿了哪些鳥類的鳴叫聲？

答案：嗩吶在《百鳥朝鳳》中模仿了多種鳥類的鳴叫聲，如夜鶯、黃鸝、百靈鳥等。

例題二：

題目：請簡述《百鳥朝鳳》的旋律特點。

答案：《百鳥朝鳳》的旋律具有以下特點：

1.旋律線條起伏跌宕，富有變化。

2.使用了許多裝飾音和滑音，增加了音樂的韻味。

3.旋律中采用了五聲音階，具有濃厚的民族風格。

例題三：

題目：分析《百鳥朝鳳》中的節奏特點。

答案：《百鳥朝鳳》的節奏特點如下：

1.節奏明快，富有動感。

2.使用了多種不同的節奏型，如切分節奏、附點節奏等。

3.節奏與旋律緊密結合，表現出鳥鳴聲的生動和自然。

例題四：

題目：請描述嗩吶在《百鳥朝鳳》中的演奏技巧。

答案：嗩吶在《百鳥朝鳳》中的演奏技巧包括：

1.吹奏時運用了豐富的氣息變化，表現出不同鳥鳴聲的音色。

2.使用了指法和吹奏力度變化，使音樂更具表現力。

3.演奏中運用了顫音、跳音等技巧，使音樂更具生動感。

例題五：

題目：結合《百鳥