《第一單元參考活動1唱響團歌》教學設計-2024-2025學年初中綜合實踐活動蘇少版八年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《第一單元參考活動1唱響團歌》

2.教學年級和班級：初中八年級

3.授課時間：2024-2025學年第一學期

4.教學時數：1課時

本節課旨在通過學唱團歌，培養學生的團隊精神，增強集體榮譽感，提高初中生的綜合素質。教學內容與蘇少版八年級上冊《初中綜合實踐活動》第一單元相關聯，緊密結合課本內容，注重實用性。核心素養目標1.音樂審美素養：通過學唱團歌，培養學生的音樂感知能力和審美情趣，使其能夠體驗和欣賞團歌中的旋律美和歌詞意。

2.團隊協作素養：在集體學唱過程中，增強學生的團隊協作意識，培養合作精神和集體榮譽感。

3.文化理解素養：通過了解團歌的歷史背景和文化內涵，提高學生對國家歷史的認識和對民族文化的理解。重點難點及解決辦法重點：

1.學唱團歌的旋律和歌詞。

2.理解團歌所傳達的團隊精神和愛國情懷。

難點：

1.團歌中部分旋律的準確性把握。

2.學生對團歌文化內涵的深入理解。

解決辦法：

1.通過分句教唱、逐段練習的方法，幫助學生逐步掌握團歌的旋律和歌詞，對難點部分進行重點練習，教師示范與學生跟唱相結合。

2.結合團歌的歷史背景，通過故事講解、視頻資料等方式，增強學生對團歌的理解，通過小組討論、分享感受等方式，引導學生深入體會團歌的精神內涵。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：音響設備、投影儀、電腦

-課程平臺：學校內部教學管理系統

-信息化資源：團歌音頻文件、團歌視頻資料、歷史背景資料

-教學手段：集體教唱、小組討論、個人展示教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發布團歌的音頻和歌詞，要求學生提前熟悉。

-設計預習問題：提出“團歌的意義是什么？”和“團歌中的哪些詞句讓你感到自豪？”等問題。

-監控預習進度：通過微信群收集學生的預習反饋，了解學生的準備情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生自行聆聽團歌，閱讀歌詞。

-思考預習問題：學生思考老師提出的問題，并記錄自己的理解。

-提交預習成果：學生將預習心得和問題提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群實現資源的共享和預習進度的監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放團歌的歷史背景視頻，引出本節課的主題。

-講解知識點：詳細講解團歌的旋律和歌詞，強調重點和難點。

-組織課堂活動：分組進行團歌學唱，每組選擇一位指揮，其他成員跟隨。

-解答疑問：對學生在學唱過程中遇到的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生聆聽講解，思考團歌的精神內涵。

-參與課堂活動：學生積極參與學唱活動，體驗團隊協作。

-提問與討論：學生在遇到困難時提出問題，并與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生理解團歌的內涵。

-實踐活動法：通過學唱活動，讓學生在實踐中掌握團歌。

-合作學習法：通過分組學唱，培養學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生撰寫一篇關于團歌意義的短文。

-提供拓展資源：推薦一些關于團歌歷史和背景的閱讀材料。

-反饋作業情況：批改學生的作業，給予反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生撰寫關于團歌的短文，深化理解。

-拓展學習：學生閱讀拓展材料，了解更多關于團歌的知識。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結學到的知識和技能。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對學習過程進行反思，提升自我認知。

本節課的重難點在于準確把握團歌的旋律和歌詞，以及理解團歌的精神內涵。通過上述教學實施過程，旨在幫助學生掌握這些重點難點，并能夠在實踐中加以應用。教學資源拓展1.拓展資源

-團歌的歷史背景資料：提供關于團歌創作背景、歷史沿革的文字資料，幫助學生了解團歌的起源和發展。

-團歌歌詞解析：詳細解讀團歌中的關鍵詞句，分析其深層含義和象征意義，加深學生對歌詞的理解。

-團歌音樂分析：提供團歌的旋律分析，包括旋律線條、和聲處理等，幫助學生理解音樂元素在團歌中的作用。

-團隊精神相關書籍：推薦關于團隊精神、領導力培養的書籍，如《團隊協作的五大障礙》、《領導力的五項修煉》等。

-愛國主義教育視頻：提供一系列愛國主義教育視頻，包括紀錄片、演講、故事等，激發學生的愛國情感。

-團歌演唱示范視頻：提供專業演唱團歌的示范視頻，讓學生學習正確的演唱技巧和表現手法。

2.拓展建議

-深入研究團歌歷史：鼓勵學生通過圖書館或網絡資源，深入研究團歌的歷史背景，了解其在中國歷史上的地位和影響。

-分析歌詞與旋律：指導學生分析團歌的歌詞和旋律，探討它們如何共同傳達團隊精神和愛國情懷。

-開展團隊協作活動：組織學生參與團隊協作游戲或項目，如戶外拓展訓練、團隊建設活動等，讓學生在實踐中體驗團隊精神。

-編創團歌新版本：鼓勵學生嘗試創作團歌的新版本，可以是歌詞的改編，也可以是旋律的創新，以此激發學生的創造力和對團歌的理解。

-觀看愛國主義教育視頻：引導學生觀看愛國主義教育視頻，通過視頻中的真實故事和人物，讓學生更直觀地感受愛國主義的偉大。

-參與社區志愿服務：鼓勵學生參與社區志愿服務活動，通過實際行動踐行團歌中的精神，培養學生的社會責任感。作業布置與反饋作業布置：

1.團歌演唱練習：要求學生在家里至少演唱一遍團歌，并嘗試自己指揮。

2.團歌歌詞理解：挑選團歌中的三句歌詞，要求學生用自己的話解釋其含義，并寫下自己的感受。

3.團隊精神感悟：要求學生結合自己的實際經歷，寫一篇關于團隊精神的短文，字數不少于300字。

4.拓展閱讀筆記：閱讀關于團隊精神的拓展書籍，記錄下至少三條有啟發的觀點或故事，并簡要說明其對自己的啟示。

作業反饋：

1.對于團歌演唱練習，教師將聆聽學生的演唱視頻或音頻，并提供以下反饋：

-旋律準確性：指出學生演唱中旋律是否準確，哪些部分需要重點練習。

-情感表達：評價學生在演唱中的情感表達是否到位，提出如何更好地傳達團歌的精神。

-指揮技巧：對于擔任指揮的學生，評價其指揮技巧，包括節奏、手勢等。

2.對于團歌歌詞理解，教師將提供以下反饋：

-解釋準確性：檢查學生對歌詞含義的解釋是否準確，是否能夠深入理解團歌的精神。

-個人感悟：評價學生是否能夠結合個人經歷進行思考，感悟團隊精神。

3.對于團隊精神感悟短文，教師將提供以下反饋：

-內容相關性：評價學生的文章是否緊密圍繞團隊精神展開，是否能夠結合實例說明。

-思考深度：評價學生的思考是否深入，是否有獨到的見解。

-表達清晰度：評價學生的文字表達是否清晰，邏輯是否連貫。

4.對于拓展閱讀筆記，教師將提供以下反饋：

-觀點提煉：評價學生是否能夠準確提煉閱讀材料中的關鍵觀點。

-啟示關聯：評價學生是否能夠將閱讀內容與自身實際相結合，提出有價值的啟示。

-筆記條理：評價學生的筆記是否條理清晰，是否便于復習和回顧。教學反思與總結在整個教學過程中，我對《第一單元參考活動1唱響團歌》這一課的設計和實施進行了深入的思考。我嘗試了多種教學方法和策略，也遇到了一些挑戰，但最終看到了學生在知識、技能和情感態度上的進步，這讓我感到非常欣慰。

教學反思：

在教學方法上，我力求多樣化，通過集體教唱、小組討論和個人展示等方式，讓學生在不同的活動中體驗和掌握團歌。我發現，集體教唱能夠迅速提升學生的團隊協作意識，而小組討論則有助于學生深入理解團歌的內涵。不過，我也注意到，在小組討論環節，部分學生參與度不高，這提示我在今后的教學中需要更加細致地分組，確保每個學生都能積極參與。

在策略上，我注重啟發式教學，引導學生自主探索和思考。我設計了一些開放性問題，鼓勵學生發表自己的觀點。然而，我也發現，有些學生在面對開放性問題時表現得有些迷茫，這可能是因為他們習慣了被動接受知識。為此，我計劃在未來的教學中，更多地培養學生的批判性思維能力，讓他們學會如何提出問題和解決問題。

在教學管理方面，我努力營造一個積極向上的課堂氛圍，鼓勵學生相互支持和鼓勵。但同時，我也注意到，在課堂活動中，部分學生可能會因為過于興奮而影響到其他同學的學習。因此，我需要進一步優化課堂管理策略，確保學生在積極參與的同時，也能夠保持良好的學習秩序。

教學總結：

本節課的教學效果總體上是積極的。學生通過學唱團歌，不僅掌握了歌曲本身，更重要的是，他們對團隊精神和愛國情懷有了更深刻的理解。在作業反饋中，我看到了許多學生能夠結合個人經歷，對團隊精神進行深入的思考和感悟，這讓我非常高興。

但同時，我也發現了一些不足之處。例如，部分學生在學唱團歌時，對旋律的把握不夠準確，這可能是因為我在教學過程中對這一點的強調不夠。另外，部分學生在撰寫關于團隊精神的短文時，內容較為表面，缺乏深度。這提示我在未來的教學中，需要更加注重培養學生的深度思考能力和表達能力。

改進措施和建議：

針對上述存在的問題，我計劃采取以下改進措施和建議：

-在教學過程中，加強對團歌旋律和歌詞的講解，確保每個學生都能夠準確掌握。

-設計更多具有挑戰性的思考題，引導學生進行深度思考，并鼓勵他們表達自己的觀點。

-加強課堂管理，確保學生在積極參與的同時，也能夠保持良好的學習秩序。

-提供更多寫作指導，幫助學生提升寫作能力，更好地表達自己的思考和感悟。課后拓展拓展內容：

1.閱讀材料：《團隊的力量：如何打造高效的團隊》這本書提供了豐富的團隊建設案例和策略，幫助學生更好地理解團隊精神的重要性和如何在團隊中發揮作用。

2.視頻資源：一部關于團隊協作的紀錄片《團隊制勝》，通過真實的團隊協作場景，展示團隊協作的力量和挑戰。

3.網絡文章：一篇題為《團歌背后的故事》的文章，深入探討了團歌的歷史背景和文化內涵，以及它在中國近現代史上的意義。

拓展要求：

學生們，在課后，我鼓勵你們利用自主學習時間，進一步探索和拓展與團歌和團隊精神相關的知識。以下是一些具體的拓展要求：

-閱讀推薦書籍《團隊的力量：如何打造高效的團隊》，并從中選擇一個最感興趣的案例，準備在下一次課堂上與同學們分享你的發現和感受。

-觀看紀錄片《團隊制勝》，并寫下一份觀后感，思考紀錄片中的團隊協作模式如何應用到我們的學習和生活中。

-閱讀文章《團歌背后的故事》，了解團歌的起源和發展，以及它所傳達的精神。在閱讀后，嘗試用自己的話總結團歌的意義，并思考它對你個人的啟發。

在完成這些拓展活動時，如果你遇到任何問題或需要幫助，請隨時向我提問。我會在課后提供必要的指導和幫助，確保你們能夠在拓展學習中取得進步。記住，自主學習不僅能夠幫助你們鞏固課堂上學到的知識，還能夠培養你們的獨立思考能力和探索精神。期待在下次課堂上聽到你們的分享和討論。內容邏輯關系1.團歌的旋律和歌詞是本節課的重點。團歌的旋律優美動人，歌詞富有感染力，通過學習團歌，學生可以提升音樂審美能力，增強對團歌的認同感。①旋律：團歌的旋律線條流暢，節奏明快，具有強烈的感染力。②歌詞：團歌的歌詞表達了團隊精神和愛國情懷，通過學習歌詞，學生可以更好地理解團隊精神的重要性。③演唱：學生需要準確把握團歌的旋律和歌詞，通過反復練習，提高演唱技巧和表現力。

2.團隊精神是本節課的難點。團隊精神是一種集體主義精神，需要學生在實踐中體驗和感悟。①協作：團隊精神強調協作，學生需要學會與他人合作，共同完成任務。②溝通：團隊精神強調溝通，學生需要學會與他人有效溝通，表達自己