生物教師年度工作總結（15篇）

生物教師年度工作總結（精選15篇）

生物教師年度工作總結篇1

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和

同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，

既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的

工作做一個小結，借以促進提高。

1.加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的

青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八

次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期

來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，

我還利用書籍、網絡認真學習了生物新課程標準、以及相關的文

章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》

等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了

今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著

我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、網上聽課、公開課等

使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實

了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好

了準備。

2.求實創新，認真開展教學、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所

學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，

實踐新理念。”力求讓我的生物教學更具特色，形成獨具風格的

教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高生物教學質量。

我任教八年級的生物課，在日常教學中，我堅持切實做好課

堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并

結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完

成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同

的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高學生的生物水平。

另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句

到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積

極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊

教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程

的開發與設計，設計了“遠離煙酒（調查活動課）“人的性別決定

（游戲課）”、“蚯蚓在哪兒爬得快（實驗探究）”等課，著重培養

學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

對于生物課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，

做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。

3.加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己

在工作中的不足。不足有以下幾點：

1)、對于生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實

踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,

進行反思。

2)、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些

有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，

研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3)、生物教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想設

置生物興趣小組，但由于種種原因也沒能實現。

總之，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培養學

生能力，提高學生的素質為目標，力求讓生物教學對學生的成長

和發展起到更大的作用。今后還要努力找出一些生物教學的特色

點，為生物教學的新天地作出貢獻。.高一生物老師學期工作

總結

時間如白駒過隙，匆匆而逝。轉眼間一個學期的教學工作即

將結束。本學期我擔任高一(3)(6)(7)(9)四個班的生物教學工作。

這一學期在學校領導、教務處領導老師、我師傅楊老師、生化組

各位老師及學校各位同事的關心下，我成長著，忙碌著，快樂著，

充實著，進步著。這個學期的教學工作總的還算圓滿，可是也有

一些不足之處，為了更好地提高以后的教學工作，現將本學期的

教學工作簡單的總結如下。

1.深入了解學生，走進學生的心靈，用愛澆灌朵朵含苞待放

的花蕊。

自從開學之初我就深深地喜歡上了4個班的170多名同學，

并慢慢地從陌生到熟悉再到知心的朋友和老師。每個高中生猶如

朵朵含苞待放的花蕊，需要我們悉心澆灌。因此，我多利用課下

時間與他們交流溝通，大大縮短了與他們的距離，使他們也喜歡

上了生物課。這樣在學習和生活上遇到問題時他們也愿意及時講

出，便于解決。

2.認真充分備課，精心設計課堂。

我覺得認真充分地備課對于我們新老師來說特別的重要，因

此，每節課我自己都先做大量的練習題目、高考題目，閱讀許多

相關的書籍，然后每節課之前我都認真地寫出詳案。在課堂上增

強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條

理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡

意賅，深入淺出。

3.經常走進課堂聽課，虛心向老教師及各位老師學習。

聽課對于我們剛步入工作崗位的我們來說尢為重要，通過從

各位老師的課上我學到了很多很多，本學期我在本校聽課30多節,

在萬山民中聽我師傅楊老師上課3節，在銅仁一中聽課4節。從

這些課中我學到了許多精華，也豐富了自己的課堂。

4.注重與現實生活的聯系，培養學生學習生物學的興趣。

我發現學生在學習與現實生活聯系緊密的知識時較感興趣，

學習的積極性也較高，記憶也較深刻。因此，在教學中盡可能地

注重與現實生活的聯系，以學生本身為活生生的例子，加深學生

的理解與記憶。如講到生命系統的結構層次時，以班上的某個同

學為例來說明。再講蛋白質一節時以學生的頭發、指甲、肌肉為

例，以班上的幾排學生為例講解和氨基、竣基、肽鍵有關的計算

題目。再如，再講《生物膜的流動鑲嵌模型》一節時利用學生自

制的模型進行講解。講到酶這一部分的內容時結合學生熟悉的健

胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等進行講解。這樣學生的積極

性得到了很好的調動，他們也喜歡上了生物。

5.認真批改作業，注重課后輔導。

作業和課后輔導工作也是教學工作的有效補充，因此，我根

據4個班同學不同的層次，精心挑選作業題目，布置合理的作業。

課后輔導也是鞏固拓展教學內容的重要環節，利用課下、周末及

晚上查寢的時間對學生的問題進行耐心、詳細的講解。走進每一

間寢室化解了絕大部分同學的難題。

6.無限的感激促使我的教學不斷成長。

自從我步入教學崗位的那一天就得到了我師傅楊紹華老師的

無數耐心、細致的指導，師傅楊老師手把手地帶了我一年，楊老

師是的師傅，一直鼓舞著我前進，鼓舞著我好好地走好每一步。

來到八中后得到了學校領導的多次指導、得到了教務處陳主任、

王主任的多次指導，也得到了我們生化組組長茍丹老師、張老師、

胡老師的多次指導，當我心情不好時同事朋友楊向迪給我了許多

心理輔導，4個班的170多名同學也給我帶來了一次又一次的感

動。我把這些化為無限的感激促使我的教學不斷成長。

7.不足之處及反思。

回首這一個學期的教學工作也有一些不足之處，引起我深深

的反思。

1）、少部分同學學習生物的興趣仍不高，學習主動性還不夠，

還有少部分同學沒能很好地走進學習生物的境界。

2）、自己的課堂教學仍需要進一步的優化，課堂效率仍需要

大力的提高。

3）、少部分同學仍然需要進一步地關注，還要投入更多的精

力。

4）、個別班級的上課紀律還需進一步的優化。

8.改進措施。

1）、備課要更加認真，更加精心地設計課堂，注重與現實生

活的聯系，培養學生的學習興趣。

2）、對還沒有走進生物境界的同學要多用心與其溝通，多關

注，早日把他們帶入生物的境界。

3）、繼續培養學生良好的學習習慣，培養其學習的主動性與

自覺性。

4）、多關注學生，多在學生身上投入精力，做好各位同學的

思想工作，讓他們在快樂中學習、在高效中學習。

生物教師年度工作總結篇2

時間匆匆而過，這一年任教一年級—班生物課。在教學工作

中，我認真執行學校教育教學工作計劃，愛崗敬業、嚴謹治教、

熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到

為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一

個教師應有的職責，現總結如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人

真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業，熱愛本職

工作，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動，

認真搞好教學、教研活動。

二、教育教學方面

認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的'

邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握

三維目標教學。解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何

組織教材、如何安排每節課的活動，組織好課堂教學。認真實施

學校推行的“盡責、互賞高效課堂”教學模式，關注全體學生，

注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同

時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂

氣氛。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣，

提高課堂教學質量。促進學生全面發展，及時反思和改進教學方

法，關注學生對知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態

度的形成和發展;總之這一年認真備課、上課、聽課、評課，及時

批改作業，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格

要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提

高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

三、業務學習方面

積極學習生物理論知識，參加網絡教育培訓，嚴格要求自己，

充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育

教學。積極參加教研活動，對學校實施的教學模式進行交流探討，

發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。

四、今后努力的方向

1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各

方面有更大進步。

2、在教學上下功夫，優化課堂教學，努力使班級學生的成績

在原有的基礎上有更大的進步。

3、進一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教

學。

生物教師年度工作總結篇3

在公開課的課件里，我就采用了《侏羅紀公園》的短片教學，

提起學生上課的興趣，引導學生提出問題、探索問題并解決問題

的實驗操作能力。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生

物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天

地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯系起來，

體現生物學科的社會性一面。同時認真備課，不但備學生而且備

教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定

采用的教學方法，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并

認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

其次，為增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條

理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清

晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。課堂上，我習慣通過媒體影

片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段

把復雜的問題簡單化處理后呈現在學生面前，讓學生學得更輕松

也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如

在校科技藝術文化節上，我要求每個同學制作DNA模型，通過模

型制作，使學生對生物的興趣提高。同時，課堂上我重視德育的

滲透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛

科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態環境等的思想，

促進學生全面發展和個性培養。

第三、虛心請教其他老師，在本學期的公開課開展之前，我

請教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很

有建設性的建議，使我的公開課開展順利。在教學上，有疑必問。

在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方

法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服

自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改

進工作。

第四、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有

層次性。為了做到這點，我常常在網上搜集資料，對各種輔助資

料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的

作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作

業過程出現的'問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關

情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對文科班一些基礎特別

差的學生，我還多次批改，重復批改，然后面對面輔導，力求每

個知識點都能讓學生理解透徹。

第五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同

層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避

免了一刀切的弊端，使學生從而自覺的把身心投放到學習中去。

及時肯定學生的點滴進步。開放課堂教學，鼓勵學生暢所欲言，

培養學生的膽量，敢于表達自己的觀點，同時教育學生學會傾聽，

學會思考。

第六、及時對學困生進行課后輔差，對后進生的輔導，并不

限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后

進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性

和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求

知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件

痛苦的事情。而是充滿樂趣的。這樣，后進生的轉化，就由原來

的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們

自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提

高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存

在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好

后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習

的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興

趣和求知欲也會隨之增加。

生物教師年度工作總結篇4

一學年來，本人思想健康上進，熱愛祖國，熱愛黨，堅持黨

的基本路線，遵紀守法，熱愛教育事業，認真貫徹執行國家的教

育方針和政策，有強烈的事業心和責任感；嚴于律已、寬以待人。

關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業道德;服從組織

安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學計劃。本

人這學年擔任初二的教學工作。下面是本人對這一學年的教學工

作的幾點總結。

一、認真備好課：

備教材：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了

解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知

道應補充哪些資料，怎樣才能教好。如在備課過程中，我不斷查

閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。還經常上網查閱

資料，了解現代生物學新成果、新觀念。

備學生：了解學生原有的知識、技能，他們的興趣、需要、學

習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

備教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組

織教材、如何安排每節課的活動等。

二、教學與管理

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對這種情況我著

重抓好學生的思想教育，組織好課堂教學，關注全體學生，創造

良好的課堂氣氛，調動學生的有意注意，引發學生學習生物學的

興趣。積極參與聽課、評課，虛心向老教師學習教學方法，博采

眾長，以提高教學水平。

對于這學年才開始的生物實驗考試，我圍繞實驗中的重點、

難點在課堂上與學生們討論，對實驗內容進行預演，培養實驗課

小能手，讓他們在實驗課上充當老師的角色。

面臨初中的會考，我認真分析會考考綱要求，向課堂45分鐘

要效率，教學中每一節都精選對應的課堂練習，強化記憶，以達

到知識點節節清、章章清。繼續加強課堂管理要求，如課前檢查

課本資料，定期檢查學生的筆記和復習資料。會考前一個多月利

用自己的休息時間為學生答疑，補差、抽背等

三、反思及改進措施

通過一學年來的努力，充分調動了學生的學習積極性，學生

也掌握了一些學習生物的方法，在今年的會考中也取得了優異的

成績。但由于受社會大環境的影響，有些學生對生物學科仍不夠

重視，上課懈怠，不集中精力學習。另一方面學生由于存在個體

差異，再加上教師所教班級較多，所以教師有時不能全面把握學

生的學習程度，因此對學生的分層教學有時做得不夠到位。照顧

大多數學生時，優生沒事干的情況也存在。另外，新教材文字少,

要講的內容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑。

生物教師年度工作總結篇5

本學期本人擔任生物教學工作，并兼任班主任工作。緊張的

一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰。一學期

的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利

于今后工作，現總結如下：

一、提高教學質量，關鍵是上好課。

1、為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，了解教材的基本思

想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯,

能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生

原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新

知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解

決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安

排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信

息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激

發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，

課堂語言盡量簡潔明了，形成語言專業化，在學生有疑問的同時

再以通俗的語言加以解釋。克服了以前重復的毛病，課堂提問面

向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

現在的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按

時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我著重抓好學

生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，課

上盡量讓學生將作業完成，布置的作業求精不求量，并做到及時

對學生出現的錯誤進行點評，學生也就慢慢開始喜歡學習生物，

掌握基本的學習方法后，成績也能得到明顯提高。而高中的學生

主要問題在于基礎太差，在學習新知識的同時要不斷注意舊知識

的鞏固，才能達到預期的教學目的。

3、積極參與聽課、評課。

虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。

隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教

學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺

點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

二、不斷學習、更新理念

生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉

教材的基礎上，不斷查查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學

中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內容的基礎上，

還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念。取別人

之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色。

三、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，也掌握了一

些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本,

不聽課，不思考，不做作業;有些同學考試不認真，成績很差也沒

有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、

上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工

作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學

生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而

不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主

創新能力，提高了學生學習生物的興趣。

生物教師年度工作總結篇6

一、認真鉆研教材。為更加透徹的理解高中新課程教學工作

的要求。認真進行教學設計。教學過程中除了加強基礎知識的掌

握外，更注重的學生創新能力的培養，課堂中經常地滲透有關生

物熱點新聞，讓學生積極參與生物科學知識的傳播，促進生物學

科知識進入學生個人的生活中。

二、關注學生。通過一年的教學讓我深刻的感覺到做為一名

教師。更應該關注學生情感的培養，用心聆聽用心體會學生的感

受。"缺乏情感的認識失去了認識的深入。人的思想只有被濃厚的

情感滲透時，才能得到力量，引起積極的注意、記憶和思考。"對

于犯錯誤的學生，不應打罵、諷刺他而應該和顏悅色的開導他只

有這樣，課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。

三、作業的設計中。對不同程度的學生留有不同水平的作業,

使每個學生都能有所發展、提高。對自覺性不高的學生，實施切

實可行的措施保證其作業的質量。做到每一次的作業都能批改及

時、認真，分析并記錄學生的作業情況。對于部分中等學生的作

業利用晚自修時間進行有針對性的個別輔導。

四、課后及時進行教學反思。教學過程中難免會遇到很多問

題，因此寫好課后反思是提升自我教學能力的一種好方法，通過

反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂（再備課）總結積累教

學經驗，尋找更好的更適合我學生現狀的教學方式。

五、多聽課、多交流。教師之間的相互聽課交流能夠大大促

進教學水平的提高。本學期我除了積極走進本校老師課堂外，還

參加了晉江市組織的教學研討活動，與有經驗的老師多交流，提

高自我素質的一種很有效的方法。

由于經驗尚淺，以上就是本學期的教學工作總結。還有很多

不足，希望在以后的工作中不斷完善。

生物教師年度工作總結篇7

本學年任教八年級生物課，和學校政教工作緊張忙碌而收獲

多多。我能夠認真執行學校教育教學工作計劃，愛崗敬業，嚴謹治

教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正

做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡

到一個教師應有的職責，現總結如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真

誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業，熱愛本職工作,

熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動，認真搞

好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。

二、教育教學方面

我能夠認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握

知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好

學。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何

組織教材、如何安排每節課的活動，組織好課堂教學。

認真實施學校推行的“自學互助，導學精練”的教學模式，

關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持

相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，

創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學

習生物的興趣，提高課堂教學質量。促進學生全面發展，及時反思

和改進教學方法，關注學生對知識與技能的理解和掌握，更關注他

們情感與態度的形成和發展；

總之本學年認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業，廣

泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊

重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷

提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

三、業務學習方面

積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作

中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。及時組織教研活

動，對學校實施的“自學互助，導學精練”教學模式進行交流探

討，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。

四、其它方面

本人結合學校的工作組織了學校的籃球賽、運動會、廣播操

比賽、并且每周都對學校的紀律、衛生進行檢查、評比和總結。

對學生習慣養成起到了推動作用。

生物教師年度工作總結篇8

本學期，本人任教8年級（1、5、6）班的生物科教學工作。為

適應初中新課程教學工作的要求，注意加強新課程理念學習，從

各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，

勤勤懇懇，兢兢業業，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，

使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思

想覺悟，并順利完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的

進步，現對本學期教學工作作出總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就

必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，

有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我

還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，

想方設法令課堂生動，學生易接受。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和

積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上

課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天

我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不

滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能

調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能

力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此

上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，

就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓

學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的

授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當

學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并

且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有

的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，

采取有利方法解決當中困難。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他

老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到邊

聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，

改進工作。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔

導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要

的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心

結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習

并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從

而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原

來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他

們自我意識力度一部分。后進生通常存在很多知識斷層，這些都

是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要

特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這

樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這

點，我常常到網上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每

一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，

分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出

分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，

做到有的放矢。

積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定

了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學

工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、

能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮

學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發

展和培養。

經過將近半年的努力，取得了一定的成績。但我明白到這并

不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學

生的生物水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多

想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多

地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩

的指導下，取得更好成績。

生物教師年度工作總結篇9

本學年，本人任教七年級（1、5、6）班的生物科教學工作。為

適應高中新課程教學工作的要求，注意加強新課程理念學習，從

各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，

勤勤懇懇，兢兢業業，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，

使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思

想覺悟，并順利完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的

進步，現對本學年教學工作作出總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就

必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，

有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我

還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，

想方設法令課堂生動，學生易接受。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和

積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上

課，否則就是白費心機。”我明白到備課的'重要性，因此，每天

我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不

滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能

調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能

力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此

上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，

就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓

學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的

授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當

學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并

且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有

的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，

采取有利方法解決當中困難。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他

老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到邊

聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，

改進工作。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔

導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要

的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心

結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習

并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從

而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原

來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他

們自我意識力度一部分。后進生通常存在很多知識斷層，這些都

是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要

特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這

樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這

點，我常常到網上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每

一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，

分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出

分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，

做到有的放矢。

積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定

了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學

工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、

能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮

學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發

展和培養。

經過將近半年的努力，取得了一定的成績。但我明白到這并

不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學

生的生物水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多

想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學年的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多

地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩

的指導下，取得更好成績。

生物教師年度工作總結篇10

本學期，本人任教七年級（1、5、6）班的生物科教學工作。

為適應高中新課程教學工作的要求，注意加強新課程理念學習，

從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況,

勤勤懇懇，兢兢業業，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，

使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思

想覺悟，并順利完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的

進步，現對本學期教學工作作出總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就

必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，

有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我

還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，

想方設法令課堂生動，學生易接受。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和

積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上

課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天

我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不

滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能

調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能

力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此

上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，

就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓

學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的

授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當

學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并

且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有

的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，

采取有利方法解決當中困難。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他

老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到邊

聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，

改進工作。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔

導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要

的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心

結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習

并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從

而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原

來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他

們自我意識力度一部分。后進生通常存在很多知識斷層，這些都

是后進生轉化過程中的‘拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要

特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這

樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這

點，我常常到網上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每

一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，

分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出

分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，

做到有的放矢。

積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定

了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學

工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、

能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮

學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發

展和培養。

經過將近半年的努力，取得了一定的成績。但我明白到這并

不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學

生的生物水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多

想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多

地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩

的指導下，取得更好成績。

生物教師年度工作總結篇11

本人于—年—月—大學資源環境學院農業昆蟲與害蟲防治專

業碩士研究生畢業，畢業至今兩年來一直在三中任教。作為一位

人民教師，我自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規。奉信

“以生為本，言傳身教”的準則，發揚奉獻精神，熱愛學校，團

結同事，關心愛護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴格要求，

耐心教導，促進學生健康、全面的發展。從事教育工作以來，我

樂于承擔學校分配的各項工作，虛心向有經驗的老師學習，刻苦

鉆研，勤于總結，積極進取。在各位前輩教師和學校領導的指導

和關懷下，教學和教育管理水平都有了很大的飛躍。現把本人任

現職以來的工作情況總結如下幾方面：

一、在教學中靈活地讓生命活動的過程留在學生的記憶中。

在教學的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我

一直的探求方向。學生是主體。因此，在教學之前，認真細致地

研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，

不斷探索，嘗試各種教學的方法，這些都是必不可少的前提。作

為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學

生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是

關鍵。

首先，我常常利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解

現代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以

激發學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。我在教學

中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上開辟一

片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形

式把課堂教學與社會生活聯系起來，體現生物學科的社會性一面。

其次，教育心理學研究表明：人的認識活動總是和情感緊密

聯系的，是在情感的推動下進行的。教學中，我常組織學生參加

豐富多彩的生物課外科技活動，如生物標本制作，小論文的撰寫，

創意作品，還與開展昆蟲名稱的認識比賽。豐富多彩的生物課外

科技活動符合學生的生理和心理成長規律，既擴大學生的知識視

野，激發求知興趣，也增強他們學習生物學的積極性和主動性。

通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發展自己的愛

好和特長提供了機會，通過發現、探索和解決一些生物學問題，

了解生物科學在人類生存和發展以及現代化建設中的使用，更有

助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培

養生物科學的后備人才。

再次，教育心理學的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的

東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使

用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、

實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演

等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現在學生面前，讓學生學得

更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。

同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的

同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹

立關心生態環境等的思想，促進學生全面發展和個性培養。

通過兩年的努力，我根據生物學科的特點，迎合學生好奇心

強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多

樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教

學上基本創建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學生們都

喜歡我的課，所教班級的生物統考成績均能保持前列。同時，教

學過程中，我善于總結經驗，撰寫學術論文，和同行進行交流，

提高自己的專業知識，20—年撰寫的論文《淺談生物課教學中的

趣味教學》獲優秀教育論文二等獎并在學科論文交流大會上宣讀。

我積極地擔任學校的生物公開課任務，積極參與區鎮有交流活動、

培訓課程，提升自己的教學能力。

二、在班級教學管理中滲透德育，培優轉差。

在日常教學管理中，由于學校工作的安排，雖未能擔任班主

任工作，但在一年多的副班主任工作中，與班主任一起，積極營

造一個和諧共進的班集體。我主張把管理權交還給學生，讓學生

自己管理自己，班主任是他們的指路者和知心朋友，師生共建和

諧班集體。我緊守“人本”觀念，注意到了教學管理與班級管理

的協調，提高了管理的實效。在管理的方式上，我除直接參與管

理外，還始終把管理的重點放在啟發學生進行自我管理、引導學

生相互管理上。

我把所有學生都作潛能人看待，把教育的重點始終放在德育

滲透上。作為副班主任和生物教師，結合生物科的特點，盡可能

的發掘每一位學生潛在的特質，鼓勵和支持他發揮自己特質，讓

他們把那些無作為的時間轉移到思考自己發展的方向，認識到自

己應該是時候學習一點知識充實自己的理想了。在注重優生的培

養，積極發展其創造性思維的同時，也重視后進生的轉化，挖掘

其身上的閃光點，并給予更多的關愛和幫助，成功讓多位后進生

重拾信心，主動學習，提高學習成績。通過這樣的內化教育，學

生的學習動機、學習積極性大大的被調動起來，每位學生心中都

有屬于自己獨特的理想，也有了共同實現理想的家，自然一個良

好團結向上的班級體就漸漸形成了。

我始終對教育充滿著激情，同事之間精誠合作，互相進步。

在如此和諧、融洽的環境下工作，個人和集體的智慧相互碰撞，

產生無窮力量，許多問題迎刃而解。有陽光亦有風雨，在兩年來

的教學中，我也有很多不足之處。然“路漫漫其修遠兮”，今后

我將更加努力，用持久和飽滿的激情為人民教育事業貢獻自己的

力量。

生物教師年度工作總結篇12

—學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，

面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培

養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視

激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工

作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上

課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，

嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不

斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任

務。

一、政治思想素質

堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真參加

政治學習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業道德，做到教

書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強，并具有一定的

鉆研和創新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排

的常規和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動

紀律、規章制度，工作積極、主動、講究效率。

二、業務知識能力

在工作中，能根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育

教學理論和文化業務知識。一是提高教學質量，做好課堂教育。

在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后

的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現教師為主導，學

生為主體的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教

育，發展學生心理;創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望,

使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽

象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、

聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新

學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、

主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現

學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展。二

是積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方

法，提高教學水平。三是與班主任、組長密切配合和約通。常與

班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同

管理好學生；積極主動地向組長請教教學上碰到的問題，使自己的

知識與學校的教育實踐形式合務，共同做好教學工作。

以上是我今年教學工作大體情況，最大的不足就是對這些所

有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領導

及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優秀教師應有

的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步！一切都已過去，新的

開始又已到來，希望在新的一年里，自己和學生都有進步，以求

無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。

生物教師年度工作總結篇13

—學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，

面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，

“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發

展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面

發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真

備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知

識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有

所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教

育教學任務。

一、政治思想素質

堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真參加

政治學習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業道德，做到教

書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強，并具有一定的

鉆研和創新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排

的常規和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動

紀律、規章制度，工作積極、主動、講究效率。

二、業務知識能力

在工作中，能根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育

教學理論和文化業務知識。一是提高教學質量，做好課堂教育。

在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后

的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，

學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健

康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新

使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象

和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、

求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以

學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主

動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學

習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促

發展。二是積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進

的教學方法，提高教學水平。三是與班主任、組長密切配合和約

通。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情

況，共同管理好學生；積極主動地向組長請教教學上碰到的問題，

使自己的知識與學校的教育實踐形式合務，共同做好教學工作。

以上是我今年教學工作大體情況，的不足就是對這些所有工

作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領導及老

教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優秀教師應有的責

任，也爭取在教學方面取得的進步！一切都已過去，新的開始又

已到來，希望在新的一年里，自己和學生都有進步，以求無愧于

心、無愧于學生和無愧于學校。

生物教師年度工作總結篇14

本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習那堪中學

教研組有關教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老

教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，

兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現

在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教

學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，

繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材

內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，

并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教

案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準

備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該

課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，

歸納成集。

二、增強上課技能

提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準

確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深

入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，

充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡

量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求

和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映

喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他

老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽

邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師

來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔

導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要

的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心

結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習

并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從

而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原

來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他

們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，

提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常

存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做

好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學

習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快,

興趣和求知欲也會隨之增加。

五、積極推進素質教育

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要

停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能

力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知

識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創

新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

六、狠抓學風

我所教的班，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大

部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少

的學生，因為怕責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因

為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對

此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批

評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開

展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。經

過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了

良好的學風。

七、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。

在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更

新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大

學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新

成果、新觀念。初上講臺，教學業務不夠熟練，虛心向老教師請

教，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風

格和特色。

八、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取

得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。

但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業；有些

同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學

學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作

業、講評作