部編人教版歷史七年級上冊歷史第10課秦末農民大起義同步訓練第10課《秦末農民大起義》導學案學習目標：1.了解秦朝暴政的主要表現、陳勝、吳廣起義過程以及秦朝滅亡和楚漢之爭等基本歷史知識。2.通過對秦末農民起義爆發原因的探究，培養初步運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力；思考秦亡前后，項羽、劉邦所領導的戰爭性質的變化，培養比較歸納能力。3.認識秦的暴政是農民起義的根本原因，理解“得民心者得天下”的道理重點：秦的暴政和秦末農民起義難點：秦亡前后，項羽、劉邦所領導的戰爭性質的變化學習要求：（1）認真閱讀課本，做好讀書標記，掌握基本知識點。（2）同學們之間要團結合作，認真研究討論，探求問題，解決問題。學習過程：（一）明確目標（二）自主學習一.秦的暴政1．秦始皇的統治具有________和________的特點。2．賦稅沉重：秦始皇對農民征收沉重的________，迫使農民將三分之二的收獲物上繳國家。3．徭役、兵役繁重：連年在全國大規模征調民力服________和________。4．法律殘酷：秦朝實行的法律非常嚴苛，民眾稍有不慎即觸犯法律，而且是一人犯法，________和________都要受到牽連。秦始皇死后，________的統治更加殘暴。二.陳勝、吳廣起義1.原因：公元前209年夏，900多個農民被征發去漁陽戍守長城。他們走到________時，遇上大雨，不能按期到達。按照秦法，戍守誤期要被處死。領隊的________和________認為與其送死不如起來反抗。中國歷史上_______農民大起義爆發了。2.經過：起義軍在陳縣建立“________”政權，各地農民紛紛響應。在秦軍的強大攻勢下，起義軍由于缺乏后援，最終________，吳廣、陳勝相繼被部下殺害。3.影響：陳勝、吳廣起義失敗后，________和________繼續領導軍隊分別對秦軍作戰。項羽在__________中以少勝多，將秦軍的主力殲滅。劉邦則抓住時機，率軍直抵秦都________，公元前_______年，秦朝統治者出城投降，秦朝滅亡。三.楚漢之爭秦朝滅亡后，劉邦和項羽為爭奪帝位，展開歷時四年的戰爭，史稱“__________”。________雖勢力強大，卻剛愎自用，一味依賴武力；________注重收攬民心，善用人才，力量逐漸由弱變強。最終，劉邦軍隊將項羽及部下包圍在________，項羽兵敗自刎，劉邦取得了最終的勝利。（三）合作探究1.閱讀材料，回答問題。材料一秦朝的賦稅，主要有田租、口賦、雜賦三種。這些賦稅加在一起，要占到農民收獲物的三分之二。材料二秦朝法律規定，男子17歲就需要到官府登記戶籍，從此開始服徭役，直到60歲才能免除。據估計，當時全國人口有2000萬，秦始皇北筑長城征調三十萬，南戍五嶺又五十余萬，修建阿房宮、驪山陵又七十余萬，加上修馳道等其他徭役，每年征調服役的不下三百萬人。材料三秦簡記載,五人共同行盜,即使只搶一錢,每個參與者都要斷左足,平民偷東西不到一錢,罰勞役30天。當時在秦國市場上，有這樣一種奇怪的現象：鞋子沒人買，拐杖卻是搶手貨。根據三則材料概括秦的暴政主要表現在哪些方面？賦稅沉重、徭役、兵役繁重、法律殘酷。2.閱讀下列材料，回答問題：公元前209年夏，有900多個農民被征發去漁陽戍守長城。他們走到大澤鄉時，遇上大雨，道路泥濘，被迫停止前行，不能按期到達。按照秦法，戍守誤期要被處死。他們當中的領隊人……殺死了押隊的軍官……舉起反抗的旗幟。材料中描寫的這次起義中提出了什么口號？“領隊人”是哪兩個人？如果他們沒有遇到大雨，還會爆發起義嗎？你知道這一次起義的歷史地位嗎？“王侯將相寧有種乎！”陳勝、吳廣。會，因為秦的殘暴統治，激化了社會矛盾，當農民沒有辦法生存的時候，就會揭竿而起，推翻當政的統治者。中國歷史上第一次農民大起義。3.以史為鑒強盛一時的秦王朝迅速滅亡，根本原因是什么？留給你怎樣的啟示？原因：秦的暴政啟示：得民心者得天下，失民心者失天下，統治者要實行仁政，愛惜民力。4.項羽、劉邦所領導的戰爭先后性質是否一樣？為什么？不一樣。秦滅亡之前屬于農民戰爭，秦亡后屬于統治階級爭奪帝位的斗爭。（四）課堂檢測1．秦末農民起義爆發的原因包括①秦始皇驕傲自大②繁重的賦稅③沉重的徭役和兵役④嚴酷的刑罰A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②③2.我國歷史上第一次農民大起義是A.陳勝、吳廣起義 B.黃巾起義C.李自成起義 D.太平天國運動3.公元前209年，陳勝、吳廣發動了我國歷史上第一次大規模農民起義，起義地點是A．陳B．大澤鄉 C．巨鹿D．滎陽4.秦末農民起義出現多支起義軍，最后推翻秦朝統治的是A．陳勝、吳廣領導的農民軍B．項羽領導的農民軍C．劉邦領導的農民軍D．劉邦、項羽領導的農民軍5.“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！贝寺撋婕暗臍v史事件分別發生在A.春秋和戰國B.秦和春秋C.戰國和三國D.秦初和漢初6.公元前202年，劉邦率大軍將項羽包圍在垓下。他讓士兵都唱起楚歌，楚軍思念家鄉，紛紛潰散。最能體現這一故事的成語是A．破釜沉舟B．四面楚歌C．揭竿而起D．打草驚蛇7．某同學搜集了“鴻門謝罪、四面楚歌、霸王別姬”三個成語，請你確定一個主題，應選擇的是A．春秋爭霸B．戰國稱雄C．秦滅六國D．楚漢之爭8．劉邦和項羽進行了長達四年的“楚漢之爭”，下列關于楚漢之爭的說法錯誤的一項是A．戰爭的目的是為了爭奪帝位B．項羽勢力弱小，卻一味依賴武力C．劉邦注重收攬民心，善于用人D．項羽在四面楚歌中戰敗自刎而亡9.閱讀材料，完成下列問題。材料一“丁男披甲，丁女傳輸，苦不聊生，自經于道樹，死者相望”、“收泰半之賦，男子力耕不足糧餉，女子紡績不足衣服，竭天下之資財以奉其政，猶未足以贍其欲也?！辈牧隙?09年，900多貧苦農民在兩個小隊長的帶領下，殺死兩個押解軍官，在“王侯將相，寧有種乎？”的呼喊聲中發動起義。材料三公元前207年，秦王子嬰“素車白馬系頸以繩”，捧著傳國玉璽符書，向起義軍投降。(1)材料一反映了什么歷史現象？(2)材料二、材料三分別反映的是什么歷史事件？(3)結合三則材料，說說它們之間的內在聯系。10.閱讀下列材料，完成問題。材料一：歷史學家翦伯贊認為：在我看來，秦始皇是中國封建統治階級中的一個杰出人物，我說秦始皇是中國封建統治階級中的一個杰出人物，不是因為他是一個王朝的創立者，而是因為他不自覺地順應了中國歷史發展的方向，充當了中國新興地主階級開辟道路的先鋒，在中國歷史上，消滅了封建領主制，開創了一個中央集權的封建專制主義的新的歷史時代。材料二：秦為亂政虐刑以殘賊天下，數十年矣。北有長城之役，南有五嶺之戍，外內騷動，百姓罷敝……財匱力盡，民不聊生?！抉R遷《史記?張耳陳馀列傳》材料三：以下是某學校初三學生小明對秦始皇做的全面而簡要的評價：秦始皇是中國歷史上杰出的皇帝，他的功大于過。他統一了六國，結束了春秋戰國以來長期混戰的局面，有利于社會的穩定和發展；他還建立起了一整套專制主義中央集權制度，被后世所沿用，影響深遠。但是他實行暴政，最終導致了秦朝的滅亡。(1) 從材料一看，翦伯贊是怎樣評價秦始皇的，其主要依據是什么？(2)依據材料二分析，司馬遷是怎樣看待秦始皇的？(3)材料一、二只摘取了翦伯贊和司馬遷對秦始皇某個方面的評價。與材料一、二相比，材料三在評價人物的方法上有何特點？參考答案9.（1）秦朝賦稅、徭役和兵役繁重。（2）材料二反映了陳勝、吳廣起義；材料三反映了秦朝滅亡。（3）由于秦的暴政，人民忍無可忍。公元前209年，陳勝吳廣領導的農民起義爆發了。農民起義沉重打擊了秦王朝的統治，最后導致秦朝的滅亡。10.（1）評價：認為秦始皇是封建統治階級中的杰出人物；依據：他開創了中央集權的封建專制主義的新時代。（2）認為他實行了暴政，導致民不聊生。（3）全面性；一分為二。

2019-2020（部編）人教版七年級上冊第10課秦末農民大起義教案第10課秦末農民大起義一、教學目標：知識與能力：了解秦朝的暴政，并掌握其與農民起義之間關系；大澤鄉起義的時間、領導人、結果；了解楚漢之爭過程與方法：通過分析秦的暴政和陳勝吳廣的關系，及陳勝吳廣的起義與秦滅亡的關系，訓練學生論從史出的觀念。通過劉邦和項羽的對比分析，培養學生對史實的比較、分析能力以及得出結論的概括、歸納能力。情感態度價值觀：秦朝暴政不僅對當時的人民有影響，同時也對漢朝產生的深刻的影響。通過對秦朝暴政和項羽的認識，了解和諧社會的重要性。二、教學重點、難點重點：秦的暴政及影響難點：秦亡前后，項羽、劉邦所領導的戰爭性質的變化三、教學方法：講授法、多媒體教學法、小組合作學習四、教學過程：

（一）、導入新課：

同學們,在中國長達數千年的歷史發展進程中,秦帝國無疑是最富有神秘色彩的朝代之一。它開創了大一統的中央集權體制修筑了舉世聞名的長城,統一了貨幣、度量衡和文字。但如此偉大的一個朝代,一個想代代相傳直至萬世的帝國,竟然只存在了十幾年就灰飛煙滅了!是什么原因斷送了始皇帝的夢想?讓我們在第10課秦末農民大起義中找尋答案。

（二）、講授新課

[問題探究]秦末爆發農民起義的原因(秦朝暴政的表現)

(1)酷刑

[創設情境］向學生展示資料:當時在秦國市場上,有這樣一種奇怪的現象:鞋子沒人買,或買單只的,拐杖卻是搶手貨。組織學生討論秦國出現這種奇怪的現象的原因是什么?

［設計意圖:以小事來打開秦朝暴政的切口,體現出小切口大野的歷史觀察方法。］束頸的鐵鉗鐵桎拘系罪人雙腳的刑具,即腳鐐

多媒體出示秦朝刑具。

[教師點撥]秦朝有一種刑罰,犯了罪要切去單腳,所以鞋子沒人買,拐杖搶手呀。揭開謎底:“行者相伴于道,而死人日積于市”,“劓鼻盈蔂，斷足盈車”,即使免去死罪,也往往要割去鼻子或砍斷雙腿,挖去膝蓋。所以買鞋的人少,買拐杖的人多。秦朝有歷史上最殘酷的刑罰,光死刑就有腰斬(是將犯罪的人攔腰斬斷的酷刑)、梟首、棄市(是在鬧市之中將犯罪的人當眾處死的刑罰)、車裂、凌遲等名目。

秦朝時制定的法律細密嚴苛,實行“輕罪重罰”:亂跑一定會遭到盤問,甚至扭送。如果看到一個可疑的犯罪分子而不告發,是要被連坐的。

后來有人曾形容秦朝時“赭衣塞路,囹圈成市”,意思是說道路上擠滿了穿囚衣的犯人,監獄像市場一樣擁擠。

(2)重役

組織學生討論秦朝除了刑罰殘酷之外,還有哪些不合理的制度呢?［創設情］六王畢，四海一；蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落！長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內，一宮之間，而氣候不齊。-----------------杜牧《阿房宮賦》

新婚的范喜被抓去修長城,當孟姜女尋夫找到長城邊上時,卻被告知范喜良已經死了。聞此魯耗,孟姜女整墊哭了三天三夜,哭得天昏地睡,連天地都感動了。天越來越陰沉,風越來越猛烈,只聽”哪啦”一聲,一段長城被見倒了,露出來的正是范喜良的尸首,孟姜女的眼淚滴在了文夫血肉的臉上,她終于見到了自己心愛的丈夫,但他卻再也看不到她了,因為他己經被殘暴的秦始皇害死了--------------------民間故事中的孟姜女長城

組織學生討論,繁重的福投會產生什么樣的社會危害

導致農桑失時

過渡語:繁重的徭沒后,家里還要不要交稅(糧食)呢?

(3)苛稅

秦朝的賦稅,主要有田租、口賦,雜賦三種。這些賦稅加在一起要交收獲物的三分之二。

教師點撥培論:苛政猛于虎，急斂暴征，已超過人民能負擔的極限

(4)秦二世(胡亥)的統治有過之而無不及也趙高欲為亂，恐群臣不聽，乃先設驗，持鹿獻于二世，曰：“馬也。”二世笑曰:“丞相誤邪?謂鹿為馬,“問左右,左右或發,或言馬以阿順趙高?；蜓月?高因陰中諸言鹿者以法。后群臣皆畏高。成語“指鹿為馬”趙高,比哈故意順倒是非,混滑黑白

[設計意圖:通過成語指鹿為馬，反映二世統治時的黑暗和腐敗。］

[教師總結]秦朝統治者進行殘暴統治的更深層次原因是封建帝制更容易造就出這樣專制獨裁的統治者,二是事滅六國后經濟迅速發展,統治階級日益腐朽,三是權為過分集中于皇帝一人

［問題探究］起義的經過、結果：

請同學們閱讀教材,完成表格

1、爆發：①時間：②地點：③人物：④事件：2、原因根本原因：直接原因：3、結果：教師提問:《合作探究)陳勝,吳廣起義為什么能得到各地農民的響應?說明了什么問題?(小組合作學習,討論1分鐘

學生1:想民心者得天下,失民心者失天下

學生2,得道多助,失道助教師提問:如果陳勝吳廣在前往漁陽戍邊的途中沒遇兩,的農民起義還會爆發嗎?為什么?

學生1:不會,按期到達就沒有違反秦律,不會被殺頭

學生2:會,陳勝吳廣的隊伍不起義,還可能有其他的隊壓起義,因為秦朝施行暴政教師總結:同學們看問題很到位,也很深人,這正反場農民起義爆發的根本原因:秦的暴政,由于秦朝實行暴政,即使陳勝吳廣不起義,也可能有他人起義,因為秦朝的暴政最終導致了秦末農民大起義

過度：陳勝,吳廣領導的起義軍聲勢雖然浩大,但由于力量分散,再加上秦軍十分強大,起義很快就失敗了,吳廣陳勝也先后被殺,陳勝吳廣雖然失敗了,但喚醒了各地的反秦勢力,其他的起義軍繼續接過推翻秦朝的大旗,繼續進行著倒秦的戰爭。

［問題探究］陳勝、吳廣起義失敗后,是誰接過推翻秦朝的大度呢?讓我們先看一段材料

［創設情境］：

高祖常拜成陽,縱現,觀秦皇帝,喟然太息曰:“嗟乎,大丈夫當加此也!”------《史記·高祖本紀

》秦始皇帝游會稽,渡新江,梁與籍俱觀,籍曰:“彼可取而代也,“梁掩其口,曰:“垂言,族矣!”----------《史記·項羽本紀》

［學生活動]陳勝,吳廣起義失敗后,項羽和劉邦領導的起義軍繼綜進行反秦斗爭,在這個過程中,有一個著名的以少勝多的戰役,就是巨鹿之戰,這個戰役里包含了哪一個成語?你知

你怎樣看待項羽的這種做法？破釜沉舟：公元前209年的農民起義,陳勝吳廣犧牲后,劉邦和項羽率領的兩支軍隊逐漸壯大起來,公元前207年,項羽的起義軍與秦將章邯率領的秦軍主力部隊在巨鹿(在今河北平鄉)展開大戰;項羽不畏強敵,引兵渡潭水,渡河后,項羽命令全軍：“皆沉船,破釜瓶,燒廬含,持糧,以示士卒必死,無一還心。”巨鹿一戰,大破秦軍,項羽威震諸侯。

［教師點撥當］時項羽在軍事上處于絕對劣勢,按常規戰法很難取勝,項羽采取的這種做法一破沉舟,激發了將士的斗志,只能前進,沒有任何退路,破沉舟并不違背兵法,兵書上就有“置于死地,而后生”的說法,項羽在特殊情況下,運用這種特殊做法,應該說是高明的。在項羽和秦軍進行巨鹿之戰的同時,劉邦率領起義軍直黃龍,進軍咸陽,秦朝統治者向劉邦投降,以此為標志,秦朝滅亡了。秦朝滅亡了,國不可一日無主,那么,對于推翻秦朝劉邦和項羽都有功勞,國家該由誰來統治呢?我們來看看歷史的選擇吧!有一個故事叫做“鴻門宴”,與劉邦和項羽有關,哪位學生講一講這個故事?

學生講故事(略)

之所以叫“楚漢之爭”,是由于項羽原本就是楚國名將的代,加上巨鹿之戰后,他的威望和實力大增,不但自封為西楚霸王。還封劉邦為漢王,因此,人們就把他們爭奪天下的戰爭稱為故楚漢之爭,雖然戰爭初期項羽無論在實力還是威望上都占據勢,但公元前202年卻被劉邦在垓下之戰中打敗了。項羽在烏江自而死,劉邦則建立了西漢王朝,定都長安。劉邦即漢高祖

問題探究：組織學生討論項羽在巨鹿之戰中以少勝多勝秦軍,可后來在與劉邦爭奪天下時卻被大部分時間內實力弱于他的劉邦打敗,項羽死前嘆道:“天亡我,非戰之罪也?！蹦阏J為

他的說法對嗎?請說說你的理由。

結論:不對?？蓮囊韵聨讉€方面對比說明項羽敗給劉邦的

原因:

(1)劉邦進入關中后,約法三章,廢秦苛法,大得人心;項羽相反,巨鹿之戰后,活埋秦降卒20余萬人,進入關中后,縱兵燒殺搶掠,大失人心。

(2)劉邦善于用人,身邊有一批謀士良將,如蕭何、張良、韓信等;項羽則不能容人,連謀土范增最后也憤然離去。

(3)劉邦有穩定的后方作為根據地,無后顧之憂;項羽沒有組織學生討論:劉邦說自己治國不如蕭何,出謀劃策不如張良,帶兵打仗不如韓信,為什么他就能做皇帝呢?

[學生活動]你對韓信的了解有多少?試著用與韓信有關的成語串聯起韓信的一生。

①胯下之辱

②一飯千金

③推陳出新

④明修棧道,暗渡陳倉

⑤背水一戰

⑤十面埋伏

⑦功高震主

⑧韓信點兵,多多益善

⑨鳥盡弓藏

（三）、本課小結：

歌謠小結

始皇修建阿房宮,驪山陵墓萬人動。

徭役兵役極繁重,死刑車裂十多種。

陳勝吳廣起義中,推翻秦朝立大功。

項羽巨鹿戰強秦,劉邦建漢歌大風

（五）、板書設計：第10課秦末農民大起義

一、秦的暴政

1.徭役繁重

2.賦稅沉重

3.刑罰殘酷

4.秦二世的統治更加殘酷

二、陳勝、吳廣起義

1.陳勝、吳廣起義(公元前209年)

2.巨鹿之戰(公元前207年)

3.秦朝的滅亡(公元前207年)

三、楚漢之爭（六）、教學反思：

講授了本課之后,我覺得成功之處有二:一是學生通過講成語故事的方式,既充實了相關歷史知識,又增強了他們學習歷史的興趣,課堂氣氛比較活躍,學生在這種愉悅的氛圍中接受知

識,學習效率也比較高,基礎知識也能夠輕松掌握。二是讓學生通過故事敘述,鍛煉了口語表達能力,使他們在課堂上敢于發言,敢于表現自己,從實踐中獲得了學習的快樂,體現出了以學

生為主體的教學理念。反思這一堂課的教學,也存在一定的不足之處,由于過分重視學生活動,對難點的突破做得不好,學生還不能夠很好區分陳勝、吳廣起義和項羽、劉邦楚漢之爭的不同性質,在今后的教學中應注意此類問題。

人教版歷史部編七年級上冊第10課秦末農民大起義學案（預習+知識梳理+習題）本課重點識記內容1、秦的暴政表現：秦始皇對農民征收沉重的賦稅，迫使農民三分之二的收獲上繳國家。秦始皇在全國大規模征調民力服徭役和兵役。秦朝實行的法律非常嚴苛，刑罰極其殘酷。秦始皇為禁錮人們的思想言論的“焚書坑儒”。秦二世殘暴統治。2、公元前209年，陳勝吳廣在大澤鄉起義。3、陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規模農民。4、公元前207年，在劉邦起義軍的包圍下，秦朝統治者被迫出城投降，秦朝滅亡。5、秦朝滅亡后項羽自封西楚霸王，封劉邦為漢王，雙方爭奪帝位，展開戰爭，史稱“楚漢之爭”，劉邦取得最終的勝利。人教版歷史部編七年級上冊第10課秦末農民大起義預習提綱一、秦的暴政（表現）1.沉重的（農民要將2/3的收獲物上繳國家）2.繁重的和兵役（修驪山陵、阿房宮、長城等）3.法律嚴苛、殘酷4.更加殘暴二、農民起義（一）陳勝、吳廣起義時間：原因：（1）根本原因：秦的暴政（2）直接原因：陳勝、吳廣戍邊誤期，按律當斬。地點：人物：、過程：大澤鄉起義→→攻縣城→→占領陳縣，建立“張楚”政權→→挺進關中，直逼咸陽→→秦二世反撲→→陳勝、吳廣被害。結果：起義軍被鎮壓下來，陳勝、吳廣被殺害。意義：陳勝、吳廣起義是中國歷史上農民大起義，他們的革命首創精神鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治。（二）項羽起義、劉邦滅秦朝1.項羽PK秦軍：（破釜沉舟），以少勝多殲滅秦軍主力。2.劉邦滅秦朝：抓住時機，率兵直抵，秦朝統治者向投降，公元前207年秦朝滅亡。三、楚漢之爭時間：公元前206-公元前202年概況：項羽（西楚霸王）PK劉邦（漢王），為爭奪帝位展開征戰，史稱“”，垓下之圍，項羽烏江自刎。結果：劉邦取得了最終的勝利。性質：封建統治者爭奪最高統治權的斗爭相關歷史典故：破釜沉舟、楚河漢界、鴻門宴、四面楚歌、十面埋伏等評價秦始皇：評價原則：正反兩面，史論結合①秦始皇是中國歷史上第一個皇帝，是一個功過參半的皇帝②既有功勞，他統一中國，統一文字，促進了統一多民族國家的發展③也是中國歷史上有名的暴君預習填空答案：一、賦稅；徭役；刑法；秦二世二、公元前209年；大澤鄉；陳勝、吳廣；第一次；巨鹿之戰；咸陽；劉邦三、“楚漢之爭”人教版歷史部編七年級上冊第10課秦末農民大起義知識梳理一、秦的暴政秦始皇對農民征收沉重的賦稅，迫使農民三分之二的收獲上繳國家。秦始皇在全國大規模征調民力服徭役和兵役。秦朝實行的法律非常嚴苛，刑罰極其殘酷。秦始皇為禁錮人們的思想言論的“焚書坑儒”。秦二世殘暴統治。如：將大量宮女殉葬，把修建墓室的工匠悶死，殺害自己的兄弟姐妹等等。秦暴政的影響：人民受到壓迫剝削，無法生活，背井離鄉，社會經濟遭到嚴重破壞。陳勝吳廣起義起義背景：900多人被征發去漁陽戍守長城，在大澤鄉遇到大雨，不能按期到達，按秦法將被處死。起義時間：公元前209年。起義領導者：陳勝、吳廣。歷史地位：中國歷史上第一次大規模的農民大起義。起義政權：攻占陳縣后，陳勝稱王，建立“張楚”政權。起義結果：起義失敗，陳勝、吳廣被部下殺害。起義影響：陳勝吳廣起義雖然失敗，但是反秦的浪潮并沒有平息，其中項羽、劉邦的起義軍隊逐漸壯大，分別于秦軍作戰。秦朝滅亡：公元前207年，在劉邦起義軍的包圍下，秦朝統治者被迫出城投降，秦朝滅亡。三、楚漢之爭楚漢之爭：秦朝滅亡后項羽自封西楚霸王，封劉邦為漢王，雙方爭奪帝位，展開戰爭，史稱“楚漢之爭”。“楚漢之爭”結果：四年楚漢之爭，劉邦取得最終的勝利。劉邦勝利的原因：項羽：剛愎自用，一味依賴武力。劉邦：注重收攬民心，善用人才，力量逐漸變強同步習題：七上第10課秦末農民大起義（含答案）一、選擇題1．秦始皇完成了統一大業，采取了一系列措施鞏固統一，并試圖將他開創的帝業代代相傳。但在后人看來，他的統治具有的鮮明特點是()A.好大喜功、愛民B.勤政愛民、有為C.短命而亡、開明D.急于求成、暴虐2.曾有人形容秦朝時“赭衣塞路，囹圄成市”，意思是道路上擠滿了穿囚衣的犯人，監獄里關滿了人，如同集市一樣。這種現象說明秦朝時()A.社會治安混亂B.國民素質不C.人民法治觀念淡薄D.刑法嚴酷3.“臣(李斯)請非秦記皆燒。使……犯禁者四百六十余人，皆坑之咸陽，使天下知之戈以懲后?！睂Σ牧纤鍪录?，統治階級的主觀目的是()A.兼并六國，完成統一B.統一思想，鞏固統治C.鉗制思想，摧殘文化D.整頓吏治，以德化民4.“將相本無種，男兒當自強。少小須勤學，文章可立身……”該詩“將相本無種”用的歷史典故與下列秦末農民戰爭中哪一歷史事件相關?()A.劉邦、項羽起義B.巨鹿之戰C.陳勝、吳廣起義D.楚漢之爭5.陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義，其爆發的原因不包括()A.沉重的徭役和兵役B.嚴酷的刑罰C.焚書坑儒D.沉重的賦稅6.成語是我國文化遺產中一顆璀璨的明珠，許多成語來源于歷史典故。其中“破釜沉舟”講述的是項羽激勵士氣消滅秦軍主力的故事，它與下列哪一場戰役有關?()A.城濮之戰B.牧野之戰C.長平之戰D.巨鹿之戰7.我國象棋兩軍立營，相持對壘，中隔“楚河漢界”，色分黑紅，為“九五”而戰。“楚河漢界”和下列哪些人物有關?()A.陳勝、吳廣B.劉邦、項羽C.黃帝、炎帝D.秦始皇8.楚漢戰爭中，項羽最后在四面楚歌中拔劍自刎，劉邦最終獲勝。出現這種結局的原因有()①項羽剛愎自用，一味依賴武力②劉邦勢力一直占絕對優勢③劉邦注重收攬民心④劉邦善用人才A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④9.秦朝末年，民間流傳著“阿房，阿房，亡始皇”。童謠。你認為導致秦朝滅亡的主要原因是()A.陳勝、吳廣起義B.秦朝的暴政C.修建阿房宮D.項羽、劉邦起義10.“阿房，阿房，亡始皇”的童謠說明了()A．秦始皇死后將葬在阿房宮內B．秦朝刑法殘酷，社會混亂C．阿房將發生滅亡秦朝的起義D．秦朝濫用民力，百姓怨聲載道11.楚霸王項羽——宿遷的驕傲，成語“破釜沉舟”表現他勇往直前，絕不后退的決心。該成語出自下列哪次戰役()A．涿鹿之戰B．牧野之戰C．巨鹿之戰D．官渡之戰12.在秦末農民戰爭中，