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文檔簡介

1第一學年的學習，已經會用上、下、左、右、前、基礎上，使學生學習辨認東、南、西、北、東北、夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七？（2完成“做一做”？（5、為了方便交流，地圖通常是按“上北下南、左西右東”繪制的。3現在告訴你中岳是嵩山，你能根據這個說說其使學生能結合具體情境認識東北、東南、西北、44、我們又認識了“東北、東南、西北、西南”，你打算怎樣記住這四個方向？請你把他？（5的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個678兩位數（被除數每一位上的數都能被除數整除）的？（教學目標：1、通過實際操作，理解每求出9練習時不但對學生計算步驟方法要充分重視，——8題。？（請做得快得同學介紹一下自己得方法。這個方法好嗎？你會計算嗎？驗算一下自己對否，為什么商是70而——12整理復習：除數是一位數的除法——？（這種統計圖一般在以下情形中加以使用：各樣本現這種情形時，會出現一種矛盾：如果每格代表的單位為了比較直觀地反映這種差異性，采取用起始格表示較位量的方式，就避免了上述矛盾。在這種統計圖中的縱平均數會是這么多嗎繼續往下移動水平線到4塊的位置）會是這么多嗎繼續把？（（2）李剛參加打靶比賽，第一次中了7環，第二次中了后會發現和自學到更多的數學知識。其實“平對我們上課的評分，也可以來比較，哪一周課堂得分高第一題，是一道實踐活動題，要讓學生在進行實際第二題，先讓學生根據圖中的溫度記錄理解什么是實際記錄本地一周的氣溫情況，再計算出一周平銷量的多少，然后分析一下乙種餅干銷量越來越大的原因生活中的作用，挖掘數據背后隱藏的現實原因。第三小題進一步發現信息，如學生會發現兩種餅干二月份的銷量是——住各月及平年、閏年的天數，能初步判斷某一年是平年？（————通過讓學生制作年歷，讓他們能鞏固本單元所學的2、分組進行“奪紅旗”比賽（練習十四第9題）讓學生經歷兩位數乘兩位數的筆算過程，學會讓學生經歷兩位數乘兩位數的筆算過程，學會把本單元所學的知識點進行系統的整理，使學生有——）（（3）同一格子標準（指名三生，發給每人一個畫好各自的長方形，讓他們各自背？（上面用面積單位測量出了長方形和正方形的面積，使用面積單位一排一排的實際測量行嗎？今天(1)長方形的面積等于___________1、完成課本第78做一做2、完成課本第79頁1、2、3、4這節課我們學習掌握了長方形和正方形面積計算面積等于邊長乘邊長，應該注意的是計算面積單 你從題里發現那些信息？要解決什么問題？()平方厘米=5平方分米(2)長方形長2米，寬4分米，面積是()（）

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