2023-2024學年貴州省遵義市余慶縣九年級（上）月考化學試卷（9月份）一、選擇題：本題共15個小題，每小題3分，共45分。每題只有一個選項符合題意。1．（3分）下列民間特色的制作過程不屬于物理變化的是（）A．思南剪紙 B．銅仁木雕 C．印江竹編 D．玉屏甜酒2．（3分）元素周期表是學習與研究化學的重要工具，1869年發表了第一份元素周期表的科學家是（）A．居里夫人 B．拉瓦錫 C．門捷列夫 D．諾貝爾3．（3分）人類生存需要新鮮的空氣，下列情況不會造成空氣污染的是（）A．綠色植物的光合作用 B．工業廢氣的排放 C．汽車、飛機尾氣的排放 D．煤、石油等燃料的燃燒4．（3分）下列物質中，屬于純凈物的是（）A．液態氧氣 B．純凈的空氣 C．澄清石灰水 D．清澈的泉水5．（3分）判斷鎂條在氧氣中燃燒是化學變化的根本依據是（）A．鎂條是銀白色的 B．發出耀眼的白光 C．放出大量的熱 D．生成白色固體6．（3分）正確規范的操作是實驗成功和人身安全的重要保證。如圖所示實驗操作正確的是（）A．點燃酒精燈 B．過濾泥漿水 C．取用固體藥品 D．讀取液體體積7．（3分）2023年5月30日神舟十六號載人飛船順利發射，將三名航天員成功送入空間站。下列能供給航天員呼吸的氣體是（）A．氧氣 B．氮氣 C．氫氣 D．氦氣8．（3分）下列反應不屬于緩慢氧化的是（）A．蘋果腐爛 B．牛糞燃燒 C．動植物的新陳代謝 D．有機肥的腐熟9．（3分）下列說法不正確的是（）A．因為液氮和液氧的沸點不同，工業上可用分離液態空氣法制取氧氣 B．植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源 C．氧氣具有助燃性，常作燃料 D．葡萄糖和面粉灼燒后都變成炭黑，說明它們都含有碳元素10．（3分）下列有關實驗操作“先”與“后”的說法中，正確的是（）A．制取氣體時，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性 B．加熱試管時，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈外焰固定加熱 C．加熱KMnO4并用排水法收集O2的實驗中，組裝儀器時先固定試管，再放酒精燈 D．加熱KMnO4并用排水法收集O2的實驗結束時，先熄滅酒精燈，后將導管移出水面11．（3分）如圖所示，若A表示氧化反應，B表示化合反應（）?A．氧化汞氧氣+汞 B．碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水 C．酒精+氧氣水+二氧化碳 D．碳+氧氣二氧化碳12．（3分）下列實驗現象描述不正確的是（）A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 B．加熱“銅綠”，綠色固體逐漸變成黑色，管壁出現小水珠 C．加熱碳酸氫銨時，產生有刺激性氣味的氣體，同時管壁出現小水珠 D．蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水13．（3分）某自來水廣生產自來水的主要步驟如圖所示。下列說法不正確的是（）?A．步驟①②主要是除去可溶性雜質 B．試劑Y是活性炭，能吸附水中的色素和異味 C．步驟④加入氯氣是為了殺死水中的細菌 D．若想檢驗凈化后的水是否是硬水，可以取樣后加入適量的肥皂水14．（3分）如圖所示實驗指定容器中的水，其解釋不正確的是（）A．如圖所示中集氣瓶中的水：防止反應生成的固體物質濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂 B．如圖所示中量筒中的水：更快地吸收白煙以及使溫度快速下降 C．如圖所示中燒杯中的水：形成密閉系統，通過導管口有無氣泡來判斷氣密性 D．如圖所示中集氣瓶中的水：先將集氣瓶內的空氣排凈，后便于觀察O2何時收集滿15．（3分）如圖所示的四個圖像，能正確反映對應變化關系的是（）A．氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣 B．用兩份完全相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣? C．紅磷在裝有空氣的集氣瓶中燃燒 D．在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量?二、非選擇題：本題共8個小題，共55分。16．（5分）化學與我們的生活、生產息息相關。現有①干冰，②氮氣，③鈦合金，⑤金剛石。選擇適當物質填空。（均填序號）（1）能用于人工降雨的是。（2）可用來切割玻璃的是。（3）可用于制造鉛筆芯的是。（4）可用于制氮肥的是。（5）可用于制造航天航空器的是。17．（7分）規范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答下列問題：（1）固體藥品通常盛放在中，吸取和滴加少量液體的儀器是。（2）用量筒量取8毫升水時，若俯視讀數，則實際量取液體的體積（填“大于”“小于”或“等于”）8毫升。（3）用完酒精燈，不可用嘴吹滅，必須用蓋滅。（4）做“鎂條在空氣中燃燒”實驗時，夾持鎂條要用到的儀器是，鎂條燃燒的文字表達式為。18．（4分）通常情況下，氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，生成氯化銨。氨氣在化學工業中有著廣泛的用途，如制造化肥、純堿等。根據有關信息，回答下列問題：（1）寫出氨氣的物理性質：（任寫一點）。（2）請寫出“氨氣與氯化氫氣體相遇產生白煙”的文字表達式：。（3）化工廠若有大量氨氣泄漏，可用灑水的方法來吸收，原因是。19．（5分）請你完成對蠟燭及其燃燒的探究。（1）蠟燭燃燒發出黃白色的火焰，放熱、發光，蠟燭逐漸變短，冷卻后又凝固。石蠟熔化屬于（“物理”或“化學”）變化。（2）蠟燭的火焰分為外焰、內焰和三部分，其中的溫度最高。（3）如圖1所示，在蠟燭火焰上方罩一只干燥的燒杯，過一會兒燒杯內壁出現了小水珠。（4）如圖2所示，蠟燭剛熄滅時會產生一縷白煙，此白煙用火柴可以點燃。20．（7分）某實驗小組進行有關紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示。（1）紅磷在集氣瓶中與空氣中的氧氣反應，寫出反應的文字表達式：。（2）點燃燃燒匙內的紅磷后，立即伸入集氣瓶中，把塞子塞緊。（3）紅磷熄滅，集氣瓶冷卻后，打開止水夾水能倒吸入集氣瓶的原因是。但實驗小組的同學發現水進入集氣瓶的體積小于，原因可能是（答一點即可）。（4）該實驗（填“可以”或“不可以”）用木炭代替紅磷，原因是。21．（7分）實驗是化學學習的一種重要手段，某化學興趣小組的同學利用如圖所示的實驗裝置進行電解水的實驗，探究水的組成。請回答下列問題：（1）接通直流電源后電極上出現氣泡，并匯集到試管上端。通過驗證可知：與電源正極相連的電極上產生的氣體是，與電源負極相連的電極上產生的氣體是。實驗結束后，若試管b中收集到10mL氣體，則試管a中產生氣體的體積約為mL。（2）該反應的文字表達式為。（3）通過該實驗可以得出的結論是。（4）愛護水資源是每個公民的責任和義務，下列行為屬于節約用水且合理的是（填字母序號）。A.生活廢水直接排入河中B.用洗菜的水澆花C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫D.用工業廢水直接灌溉農田22．（6分）小何用如圖所示裝置探究二氧化碳的性質，請你幫他完成下列問題：?（1）圖A中的實驗現象說明CO2具有的化學性質是。（2）圖B中的現象是，寫出該反應的文字表達式：。（3）如圖C所示，將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，觀察到紫色石蕊試液變紅。如圖D所示，加熱含石蕊的碳酸溶液，觀察到溶液由紅色變為了紫色。23．（14分）如圖1所示是實驗室制取和收集氣體的部分裝置。請回答下列問題：（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：①。（2）小童選用高錳酸鉀制取氧氣，反應的文字表達式為。操作過程中發現裝置B需要改進后方可使用，他的改進建議是，若選用裝置D作為收集裝置，檢驗氧氣是否集滿的操作方法是。（3）用過氧化氫溶液制取并收集一瓶較純凈的氧氣時，應選用的裝置組合是（填字母序號），反應的文字表達式為。（4）若用如圖2所示的多功能瓶收集氧氣，則應從（填“a”或“b”）端進氣。（5）同組的小何閱讀課外資料得知：過氧化氫溶液分解除了用二氧化錳作催化劑外，還可用氧化銅等物質作催化劑，于是他對氧化銅產生了探究興趣。【提出問題】氧化銅是否也能作過氧化氫溶液分解的催化劑？【設計實驗】小何以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列兩組實驗（其他可能影響實驗的因素均忽略）。實驗序號5%的過氧化氫溶液體積催化劑收集等量氧氣所需時間Ⅰ5.0mL無t1Ⅱ5.0mL0.5gCuOt2①實驗測得t2＜t1，說明氧化銅（填“能”或“不能”）加快過氧化氫溶液的分解速率。②將實驗Ⅱ反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，稱量仍得到0.5g黑色粉末，說明其在反應前后保持不變。再將獲得的黑色粉末放入試管中，向其中加入5mL5%的過氧化氫溶液，觀察到有大量氣泡產生不變。③寫出氧化銅催化過氧化氫溶液分解制氧氣的文字表達式：。【預期結論】氧化銅能作過氧化氫溶液分解的催化劑。

2023-2024學年貴州省遵義市余慶縣九年級（上）月考化學試卷（9月份）參考答案與試題解析一、選擇題：本題共15個小題，每小題3分，共45分。每題只有一個選項符合題意。1．【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化與物理變化的本質區別是有無新物質生成，據此抓住化學變化和物理變化的區別結合事實進行分析判斷即可。【解答】解：A、思南剪紙制作過程，無新物質生成，故選項錯誤。B、銅仁木雕制作過程，無新物質生成，故選項錯誤。C、印江竹編制作過程，無新物質生成，故選項錯誤。D、玉屏甜酒制作過程，屬于化學變化。故選：D。2．【分析】根據科學家們各自在科學上做出的貢獻進行分析解答本題。【解答】解：A、諾貝爾在化學上的主要貢獻發明了炸藥；B、拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結論；C、門捷列夫在化學上的主要貢獻是發現了元素周期律，故選項正確；D、居里夫人開創了放射性理論，故選項錯誤；故選：C。3．【分析】空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵。有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒。【解答】解：A、綠色植物的光合作用會產生氧氣；故選項正確；B、工業廢氣的排放、二氧化氮等氣體；故選項錯誤；C、汽車、二氧化氮等；故選項錯誤；D、煤、石油等燃料的燃燒會產生二氧化硫，二氧化硫，故選項錯誤；故選：A。4．【分析】純凈物由一種物質組成，混合物由兩種或兩種以上的物質組成。【解答】解：A、液態氧氣是由一種物質組成的；B、純凈的空氣中含有氮氣，屬于混合物；C、澄清石灰水中含有水和氫氧化鈣；D、泉水中含有水和溶于水的物質。故選：A。5．【分析】物理變化和化學變化的根本區別在于是否有新物質生成。如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。分析過程要注意不要被變化過程中的現象所迷惑，要找到本質。【解答】解：判斷鎂在氧氣中燃燒是否發生了化學變化，關鍵是看是否有新物質的生成、B、C均是描述了鎂在氧氣中燃燒的現象；而選項D生成白色固體，是判斷發生化學變化的依據。故選：D。6．【分析】根據基本實驗操作的正確方法以及注意事項來分析。【解答】解：A、使用酒精燈時要注意“兩查、一不可”，以防發生火災。B、過濾時要注意“一貼、三靠”的原則，漏斗的下端沒有緊靠燒杯內壁。C、取用粉末狀藥品，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部。D、量取液體讀數時，圖中視線沒有與液體的凹液面最低處保持水平。故選：C。7．【分析】根據常見氣體的性質和用途，進行分析判斷。【解答】解：A、氧氣能供給呼吸，故選項正確。B、氮氣不能供給呼吸。C、氫氣不能供給呼吸。D、氦氣不能供給呼吸。故選：A。8．【分析】氧化反應分為劇烈氧化和緩慢氧化，有的比較緩慢，稱為緩慢氧化；燃燒是一種發光發熱的劇烈的氧化反應。【解答】解：A、蘋果腐爛，故A錯。B、牛糞燃燒，不屬于緩慢氧化。C、動植物的新陳代謝，故C錯誤。D、有機肥的腐熟，故D錯誤。故選：B。9．【分析】A、根據分離液態空氣的原理進行分析；B、根據氧循環進行分析；C、根據氧氣不具有可燃性進行分析；D、根據反應前后元素種類不變進行分析。【解答】解：A、工業上是利用液氮和液氧的沸點不同，故選項說法正確；B、自然界中氧氣的主要來源為植物的光合作用；C、氧氣具有助燃性，則不能作燃料；D、葡萄糖和面粉灼燒后都變成炭黑，則說明它們都含有碳元素。故選：C。10．【分析】根據實驗操作的正確方法、實驗操作的步驟來分析。【解答】解：A、制取氣體時，后裝藥品，故A錯誤；B、加熱試管時，后用酒精燈外焰固定加熱，故B正確；C、加熱KMnO4并用排水法收集O2的實驗中，組裝儀器時先放酒精燈，故C錯誤；D、加熱KMnO6并用排水法收集O2的實驗結束時，先將導管移出水面，以防冷水倒吸，故D錯誤。故選：B。11．【分析】根據若A表示氧化反應，B表示化合反應，C表示的反應既屬于化合反應，又屬于氧化反應，進行分析判斷。【解答】解：若A表示氧化反應，B表示化合反應，又屬于氧化反應。A、該反應符合“一變多”的形式，屬于分解反應B、該反應的生成物是三種，不屬于化合反應。C、該反應的生成物是兩種，不屬于化合反應。D、該反應符合“多變一”的特征；又是物質與氧氣發生的化學反應，故選項正確。故選：D。12．【分析】A、根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象，進行分析判斷。B、根據加熱“銅綠”生成氧化銅、水和二氧化碳，進行分析判斷。C、根據加熱碳酸氫銨時生成氨氣、水和二氧化碳，進行分析判斷。D、根據蠟燭在空氣中燃燒的現象，進行分析判斷。【解答】解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，故選項說法正確。B、加熱“銅綠”生成氧化銅，會觀察到綠色固體逐漸變成黑色，故選項說法正確。C、加熱碳酸氫銨時生成氨氣，產生有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確。D、蠟燭在空氣中燃燒，是實驗結論而不是實驗現象。故選：D。13．【分析】根據凈化水的方法與原理，結合自來水的生產過程來分析。【解答】解：A、步驟①②（沉降，故A說法錯誤；B、試劑Y是活性炭，能吸附水中的色素和異味；C、步驟④加入氯氣是為了殺死水中的細菌；D、若想檢驗凈化后的水是否是硬水，產生較多泡沫則是軟水，故D說法正確。故選：A。14．【分析】A、根據鐵在氧氣中燃燒的實驗注意事項，進行分析判斷。B、根據測定空氣中氧氣含量中水的作用，進行分析判斷。C、根據檢查裝置氣密性的方法，進行分析判斷。D、根據排水法收集氣體中水的作用，進行分析判斷。【解答】解：A、鐵絲在氧氣中燃燒，致使集氣瓶炸裂。B、測定空氣中氧氣含量中，故選項說法錯誤。C、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，若導管口有氣泡冒出；燒杯中的水的作用是形成密閉系統，故選項說法正確。D、水槽中的水的作用是水先將集氣瓶內的空氣排凈，故選項說法正確。故選：B。15．【分析】A、根據氯酸鉀制取氧氣生成氯化鉀，及二氧化錳為催化劑進行分析；B、根據催化劑的作用進行分析；C、根據紅磷燃燒不消耗氮氣進行分析；D、根據紅磷燃燒放熱且消耗氧氣進行分析。【解答】解：A、氯酸鉀在二氧化錳催化作用下生成氯化鉀和氧氣，則根據質量守恒可知，但質量不會減為零；B、在該反應中，但不能改變生成氧氣的質量，但生成氧氣的質量應相同；C、紅磷燃燒不消耗氮氣，故選項正確；D、紅磷燃燒放熱，但隨著氧氣的消耗，最終壓強小于開始時的壓強。故選：C。二、非選擇題：本題共8個小題，共55分。16．【分析】物質的性質決定物質的用途，根據常見物質的性質與用途，進行分析解答。【解答】解：（1）干冰升華吸熱，可用于進行人工降雨。（2）金剛石的硬度大，可用來裁玻璃。（3）石墨具有優良的導電性，質軟，可用做電極電刷制造鉛筆芯。（4）氮氣中含有氮元素，可用于制氮肥。（6）鈦合金抗腐蝕性強，常用于制造航天航空器。故答案為：（1）①；（2）⑤；（3）④；（4）②；（5）③。17．【分析】（1）根據儀器的名稱和用途分析；（2）根據量筒讀數的誤差分析；（3）根據酒精燈的使用方法分析；（4）根據鎂條燃燒的實驗分析。【解答】解：（1）固體藥品通常盛放在廣口瓶中，膠頭滴管可用于吸取和滴加少量液體；（2）用量筒量取8毫升水時，若俯視讀數，則實際量取液體的體積小于8毫升；（3）用完酒精燈，不可用嘴吹滅，隔絕氧氣達到滅火的目的；（4）做“鎂條在空氣中燃燒”實驗時，夾持鎂條要用到的儀器是坩堝鉗，該反應的文字表達式為：鎂+氧氣。故答案為：（1）廣口瓶；膠頭滴管；（2）小于；（3）燈帽；（4）坩堝鉗；鎂+氧氣。18．【分析】（1）根據物理性質不需要通過化學變化就能表現出來分析；（2）根據反應原理分析；（3）根據氨氣極易溶于水分析。【解答】解：（1）氨氣的物理性質：有刺激性氣味的無色氣體（或密度比水小或極易溶于水，任寫一條；故答案為：有刺激性氣味的無色氣體（或密度比水小或極易溶于水，合理即可）；（2）氨氣與氯化氫氣體相遇產生白煙，即生成氯化銨；（3）化工廠發生大量氨氣泄漏，可用灑水的方法來吸收；故答案為：氨氣極易溶于水。19．【分析】（1）根據是否生成新物質來分析；（2）根據蠟燭火焰的分層及其溫度來分析；（3）根據蠟燭燃燒的產物來分析；（4）根據物質的性質來分析。【解答】解：（1）石蠟熔化的過程中沒有新物質生成，發生的屬于物理變化；（2）蠟燭的火焰分為外焰、內焰和焰心三部分；故答案為：焰心；（3）如圖1所示，在蠟燭火焰上方罩一只干燥的燒杯，說明蠟燭燃燒生成了水；（4）石蠟具有可燃性，如圖2所示，此白煙用火柴可以點燃；故答案為：石蠟蒸氣冷凝形成的石蠟固體小顆粒。20．【分析】在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應）；本身的狀態為非氣體；生成物為非氣態。該實驗一般要注意以下幾點：①裝置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數時一定要冷卻到原溫度，據此進行分析解答。【解答】解：（1）紅磷在集氣瓶中與空氣中的氧氣反應，生成五氧化二磷五氧化二磷。（2）紅磷燃燒的現象是產生大量的白煙，放熱。（3）紅磷熄滅，集氣瓶冷卻后，瓶內壓強減小，將水壓進集氣瓶。誤差偏小的原因有：①紅磷的量不足；②裝置漏氣（在冷卻過程中有外界的空氣進入瓶中），并進行讀數（因為此時剩余的氣體在受熱狀態下，占據了部分水的體積）；⑤紅磷熄滅時，只是氧氣的濃度達不到紅磷燃燒的要求而已（合理即可）。（4）木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，雖除去氧氣，沒有形成壓強差。故答案為：（1）紅磷+氧氣五氧化二磷；（2）產生大量的白煙，放熱；（3）紅磷燃燒消耗集氣瓶內的氧氣，瓶內壓強減小，將水壓進集氣瓶；（4）不可以；木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，但增加了新的氣體。21．【分析】（1）根據電解水的實驗現象、反應的原理來分析；（2）根據化學反應的原理來分析；（3）根據電解水的實驗結論來分析；（4）根據節約用水的做法來分析。【解答】解：（1）由“正氧負氫、氫二氧一”可知：與電源正極相連的電極上產生的氣體是氧氣。實驗結束后，則試管a中產生氣體（氫氣）的體積約為20mL；故答案為：氧氣；氫氣（2）水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣，文字表達式為：水；故答案為：水氫氣+氧氣；（3）電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，因此水是由氫元素和氧元素組成的；故答案為：水是由氫元素和氧元素組成的；（4）A.生活廢水直接排入河中會造成水體污染，不合題意；B.用洗菜的水澆花可以節約用水，符合題意；C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫會造成水的浪費，不合題意；D.用工業廢水直接灌溉農田會造成水體污染，不合題意。故答案為：B。22．【分析】根據二氧化碳的性質分析；二氧化碳不燃燒不支持燃燒，能與石灰水反應，能與水反應生成碳酸。【解答】解：（1）圖A中的實驗現象是蠟