高中音樂人音版（2019）必修音樂鑒賞3.6中花六板教學設計主備人備課成員設計思路本節課以高中音樂人音版（2019）必修教材為基礎，圍繞“音樂鑒賞3.6中花六板”的內容進行設計。通過引導學生深入感受中花六板的音樂特點，分析其結構、旋律、節奏等方面的美感，培養學生的音樂鑒賞能力和審美素養。結合學生所在年級的知識深度，以實際教學情境為出發點，通過互動討論、實踐演練等多種教學手段，激發學生對傳統音樂的興趣，提高他們的音樂綜合素質。核心素養目標1.增強學生對民族音樂的興趣與認同，提升音樂文化素養。

2.培養學生通過聽覺分析音樂元素，提高音樂鑒賞能力和審美水平。

3.引導學生理解并尊重不同音樂風格，培養跨文化理解與溝通的能力。教學難點與重點1.教學重點

①理解中花六板的起源、發展及其在中國音樂史上的地位。

②掌握中花六板的旋律特點、節奏模式和演奏技巧。

2.教學難點

①分析中花六板的旋律構成，如何從音樂元素中提煉出其獨特的風格。

②深入探討中花六板的節奏變化，以及這些變化如何影響音樂的感染力和表現力。

③引導學生通過實際聽賞和模仿，體驗中花六板的音樂韻味，提高學生的音樂實踐能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：每人一本《高中音樂人音版（2019）必修》。

2.輔助材料：準備中花六板的音頻資料，以及相關樂譜。

3.多媒體資源：搜集關于中花六板的歷史背景、演奏技巧的視頻資料。

4.教室布置：設置音響設備，確保音頻播放清晰；準備白板和記號筆，方便講解和板書。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：播放一段中花六板的經典錄音，讓學生初步感受其音樂魅力，并提出問題：“大家知道這段音樂叫什么名字嗎？它有什么特別之處？”

回顧舊知：簡要回顧之前學過的民族音樂知識，如民族樂器的分類、民族音樂的特點等。

2.新課呈現（約30分鐘）

講解新知：詳細介紹中花六板的起源、發展過程，以及其在江南絲竹中的地位和影響。

舉例說明：播放不同版本的中花六板，讓學生對比分析其旋律、節奏和演奏風格。

互動探究：分組討論，每組選擇一個中花六板的樂段，分析其音樂特點，并分享給全班同學。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：學生跟隨音樂嘗試演奏中花六板，體驗其節奏和旋律。

教師指導：針對學生在演奏過程中出現的問題，給予及時指導和糾正。

4.深入分析（約20分鐘）

分析中花六板的旋律構成，引導學生理解其獨特的音樂風格和表現力。

探討中花六板的節奏變化，以及這些變化如何影響音樂的感染力和表現力。

5.實踐演練（約15分鐘）

學生分組進行中花六板的演奏練習，教師在旁指導，糾正演奏中的不足。

學生展示演奏成果，相互評價，共同進步。

6.總結與反思（約10分鐘）

總結本節課的主要知識點，強調中花六板在民族音樂中的地位和價值。

學生分享學習心得，教師總結并給予鼓勵。

7.作業布置（約5分鐘）

布置課后作業：讓學生回家后，自主查找關于中花六板的資料，深入了解其歷史背景、演奏技巧等，為下一節課的討論做準備。教學資源拓展1.拓展資源

-拓展民族音樂知識，介紹江南絲竹的其他代表作品，如《步步高》、《歡樂歌》等。

-探討中花六板的演奏樂器，如二胡、琵琶、笛子等，以及這些樂器的演奏技巧和特點。

-分析中花六板在音樂結構上的特點，如曲式結構、旋律發展手法等。

-研究中花六板在不同地區的演奏風格，如江南、廣東等地的差異。

-了解中花六板的歷史背景，包括其創作時期的社會環境、文化背景等。

-深入探討中花六板的音樂美學特征，如和諧、平衡、對比等。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課后自主查找關于中花六板的演奏視頻，觀察不同演奏者的演奏風格和技巧。

-建議學生閱讀相關書籍，如《中國民族音樂大觀》、《江南絲竹音樂研究》等，以加深對中花六板的理解。

-建議學生參加民族音樂音樂會或演出，親身體驗中花六板的現場演奏效果。

-鼓勵學生嘗試創作簡單的民族音樂作品，運用中花六板的旋律和節奏元素。

-建議學生與同學進行交流討論，分享各自對中花六板的看法和認識。

-提醒學生在拓展學習過程中，注意比較分析，從不同角度深入理解中花六板的藝術價值。板書設計1.中花六板的起源與發展

①中花六板的定義與分類

②中花六板的歷史沿革

③中花六板在江南絲竹中的地位

2.中花六板的音樂特點

①旋律構成與風格

②節奏模式與變化

③演奏技巧與表現力

3.中花六板的文化價值

①中花六板與江南文化的關系

②中花六板在民族音樂中的地位

③中花六板對現代音樂的影響課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《中國民族音樂概覽》、《江南絲竹音樂研究》等書籍，以及關于中花六板的學術論文。

-視頻資源：收集不同演奏家演奏中花六板的視頻，以及介紹江南絲竹音樂文化的紀錄片。

2.拓展要求

-閱讀指定的書籍和論文，深入理解中花六板的音樂特點和文化背景。

-觀看視頻資源，對比不同演奏家的演奏風格，分析中花六板的音樂魅力。

-鼓勵學生撰寫心得體會，記錄學習過程中的感受和收獲。

-學生可以選擇一個感興趣的角度，如音樂美學、演奏技巧等，進行深入研究，形成小論文或報告。

-教師提供必要的指導和幫助，包括推薦閱讀材料、解答學生在學習過程中遇到的問題。

-鼓勵學生之間的交流與合作，分享各自的拓展學習成果。

-教師可以組織一次課后討論會，讓學生展示自己的拓展學習成果，相互學習，共同進步。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

-回顧本節課的主要內容，強調中花六板的起源、發展、音樂特點和演奏技巧。

-總結學生在課堂上的表現，包括討論的積極參與、演奏的實踐操作等。

-強調中花六板在中國民族音樂中的地位和價值，以及其對于學生音樂素養提升的重要性。

2.當堂檢測

-知識點檢測：通過選擇題、填空題等形式，檢查學生對中花六板的基礎知識的掌握。

①中花六板屬于哪一種音樂形式？

②中花六板的節奏模式有什么特點？

③中花六板常用的演奏樂器有哪些？

-實踐能力檢測：讓學生現場演奏中花六板的一個樂段，觀察其演奏技巧和音樂表現。

①檢查學生的演奏是否準確無誤。

②評估學生的演奏是否能夠表現出中花六板的風格和韻味。

-理解與應用檢測：提出開放性問題，考察學生對中花六板的理解和能夠在實際情境中的應用。

①你認為中花六板在現代社會