第高中歷史教學工作計劃5篇日子如同白駒過隙，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。擬起計劃來就毫無頭緒以下小編在這給大家整理了一些最新高中歷史教學工作計劃，希望對大家有幫助！

最新高中歷史教學工作計劃1一、教學內容：

本學期世界歷史教學內容共分為八個單元，敘述世界現代時期的歷史，共21課，每課教學1課時。

二、背景分析依據:

本學期將根據學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質教育為指導,在上級主管部門的領導下,以課改內容為樣板,以考試改革為突破口,加

強常規教學的研究力度,切實深化高三歷史教學改革,努力提高教學質量。

三、年級及班級現狀分析:

高三年級情況是:不好動、不好講、比較死板。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,但仍有學生回答問題跑調,放出去就收不回來。今年高三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是高三(5)班大批男生,由于學習態度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業考要成功的擔子很重,因此在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節課都能有實際成效。

四、本學期所作要求及力爭達到的目標：

1、深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解,提高教學質量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎,發展學生智力,培養學生能力。

2、抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。

3、深入研究和領會畢業考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習。如學習成績優良的學生重在抓他們的思維分析能力,學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,做到畢業考能順利通過。

4、加強教育科研,理論聯系實際搞好歷史學科研究。

5、以創新精神和實踐能力的培養為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內容。

6、注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網絡等進行輔助性教學。

7、認真,積極參加市教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業務水平,提高自己的教學水平。

五、具體做法：

1.夯實基礎，培養學生能力

高三這學期的歷史內容是世界現代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發展的規律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發展規律，從而培養學生的能力。

2.以問題教學為抓手，提高學生的思維品質

智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

3.以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣

本學期根據學校的計劃，信息技術的使用是一個重要內容，響應學校的要求，我在這半學期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。

4.以課改的理念作指導，對新教材進行摸索

新教材教材插圖多，直觀性強，能力要求高，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學特色。

5.對課型進行研究，認真學習多元智能理論，并用于指導自己的教學實踐。

最新高中歷史教學工作計劃2一、課前系統部分

(一)課標要求：

《課程標準》的要求：“了解京劇等劇種產生和發展的歷程，說明其藝術成就。”

(二)教材分析：

《梨園春秋》是高中歷史必修3第二單元《中國古代文藝長廊》的最后一課。本課既是本單元主題的重要組成部分，同時也是對前面四個部分的一個總結。要求學生能通過本課的學習全面地認識中國古代文藝發展的全面性和完整性，并加深學生對政治經濟的發展與思想文化發展關系的認識。

本課主要介紹了中國的戲曲藝術產生與發展的歷程。教材共分三目：戲曲的起源、元雜劇與昆曲以及“國粹”京劇，以此向學生展示我國古代輝煌的戲曲藝術成就。

(三)學情分析

1、教學對象：高二學生。

2、有利之處：學生對中國古代政治經濟的發展已經有了較為全面的了解;學生在音樂課及日常生活中也能偶爾接觸戲劇這種藝術，

2對它的一些形式不會陌生。

3、不利之處：現在的學生對戲劇這種相對古老的藝術不感興趣，甚至有抵觸情緒，對于它的現狀關注不夠;學生還比較缺乏把思想文化與政治經濟相結合學習分析的能力。

(四)教學目標

(1)知識與能力：

讓學生了解我國戲劇產生與發展的歷程，知道京劇等劇種的藝術成就;通過情境設置和問題探究培養學生的創新思維能力。

(2)過程與方法：

充分利用學生已有的戲曲知識及多媒體的直觀優勢，通過知識競賽的方式激發學生的興趣;培養學生通過閱讀網絡信息、觀看影視劇作獲取歷史信息的能力;

(3)情感、態度和價值觀：

讓學生明確中國古代戲曲是中國傳統文化的重要組成部分，引發學生對中國傳統戲曲的興趣，增強學生的民族自豪感;通過思考，提升學生對中國傳統文化的認識，提高學生的社會責任感。

(五)教學重點與難點

1、教學重點：了解京劇等劇種發展的歷程及成就。

2、教學難點：如何喚醒學生對現實的關注;如何將情感教育落到實處。

3(六)教學方式

競賽式、探究式、討論式，講解和觀看戲劇短片等

二、課堂系統部分——教學過程及教學媒體的運用

本課的教學設計思路是設置3個環節：昨天——回顧梨園，側重于課本知識的吸收;今天——關注梨園，主要是知識的拓展并與現實的結合、由此引入第三個環節即明天——展望梨園，思索中國戲曲

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附：知識競賽題

第一輪：識圖題——搶占先機

1.下圖是三星堆文化出土的青銅面具，這一文物與哪一古老的戲劇形式相關A.儺戲

5B.南戲

C.皮影戲

D.傀儡戲

2.圖中正在展示的是哪種戲曲藝術形式

A.南戲

B.雜劇

C.皮影戲

D.京劇

3.下圖是元代陶俑，陶俑所表現出的是一種什么戲曲藝術形式

A.南戲

B.雜劇

C.皮影戲

D.京劇

4.閱讀下圖，這是哪一種戲曲形式中的人物形象

A.儺戲B.南戲C.雜劇D.京劇

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5.下列A、B、C、D四幅圖中，是何種戲曲中的哪些角色

ABCD

第二輪：文字題——戲苑必答

儺戲與南戲

第一題：戲劇的源頭——儺的產生最初與哪種因素有直接關系

A、政治因素B、宗教巫術

C、經濟因素D、文化藝人的創作

第二題：南戲之所以被稱為南戲,主要因為

A、流行于浙江溫州和福建泉州福州一帶

B、適應了商品經濟發展的需要

C、由民間和下層知識分子創作

D、在南宋時形成

第三題：宋朝南戲形成的根本原因是

A、社會經濟的發展，城市經濟的繁榮

B、娛樂場所——瓦舍的出現

C、傀儡戲、皮影戲、雜技、說書等表演的盛行

D、民間藝人的推動

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元雜劇

第一題：元代雜劇大發展的原因有①社會經濟的發展②市民階層的壯大③元朝實行輕視知識分子的政策④元朝政府的大力推廣

A、①②③B、②④C、①③D、②③④

第二題：雜劇作者人才輩出，以“元曲四大家”最為著名，下列人物中不屬于“元曲四大家”的是

A、關漢卿B、白樸C、馬致遠D、王實甫

第三題：下列對雜劇敘述錯誤的是

A、元代南方地區興起B、《竇娥冤》是關漢卿的作品

C、標志著中國古代戲曲的成熟D、有完整的故事情節和角色配合

昆曲

第一題：下列有關昆曲的說法，正確的是

①明中葉到清中葉，是昆曲藝術的鼎盛時期

②昆曲興起于江南昆山

③昆曲的表演以載歌載舞為主要特征

④明朝前期，發展成全國性的劇種

A、①②③④B、①②③

C、②③④D、①②④

第二題：明代昆曲代表作品是

A、《竇娥冤》B、《西廂記》C、《牡丹亭》D、《長生殿》

8第三題：昆曲被譽為“百戲之祖”的原因是

A、昆曲蘊涵著戲曲的萌芽

B、昆曲能用多種表現手段演出完整的故事情節

C、昆曲形成了中國戲曲時空自由的傳統

D、昆曲對京劇等眾多劇種的形成和發展影響深遠

京劇

第一題：徽班進京時在位的皇帝是

A、乾隆帝B、道光帝C、光緒帝D、同治帝第二題：徽班進京后能在北京扎根，最終形成這一新劇種，主要因素有

①北京經濟繁榮，文化娛樂需求面廣②皇室喜好京劇藝術

③京劇藝術家博采眾長不斷創新④清政府定京劇為“國劇”

A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④

第三題：京劇深受人們喜愛的根本原因是

A、產生于全國政治文化中心B、融合并吸收多劇種和曲調的優點

C、得到朝廷統治者的推崇D、其他劇種的衰落

常識

第一題：與中國戲劇產生無關的是

A、社會政治推動文化的發展B、文人的推動

C、統治者的因素D、對外交流的加強

第二題：下列劇種中于2024年5月被列入世界文化遺產“人類口頭

9和非物質遺產代表作”的是

A、南戲B、徽劇C、昆曲D、京劇

第三題：京劇臉譜是一種內涵豐富的藝術表現形式。每個臉譜都有一種主色調，以顯示劇中人物的特征，如關羽臉譜的主色是紅色，曹操是白色，包拯是黑色你認為“紅臉”表示

A、忠勇正義B、奸詐狡猾C、兇猛殘暴D、剛直果敢

第三輪：視頻題——猜猜看

第一段：昆曲——奧運開幕式：唐代詩人張若虛《春江花月夜》

第二段：儺戲——貴州儺戲：中國戲曲的活化石

第三段：京劇《鍘美案》

第四段：黃梅戲《天仙配》

最新高中歷史教學工作計劃3一、教材分析(結構系統、單元內容、重難點)

本學期主要涉及到經濟史4個專題，文化史8個專題的授新課，教材內容多，學生學習相對來說比較緊張，每個必修教材都涉及到古今中外，但教材編排不夠系統，學習上沒有貫穿始終的一條主題線。所以教材需要自己整合與聯系。

本學期最重要的是必修1、2、3的會考復習，無論是政治史、經濟史還是文化史都比較重要，在復習過程中要注意綜合聯系。

二、學生分析(雙基智能水平、學習態度、方法、紀律)

絕大多數學生目標明確，學習態度端正，但基礎參差不齊，歷史綜合運用能力較為薄弱，學習方法也較為單一，需要教師進一步引導。

三、教學目的要求

1、要求掌握歷史新課程要求的各專題的重難點及基礎知識。

2、復習掌握3本必修教材的會考內容

3、加強基礎題訓練，以適應會考的要求，力求在會考中取得較好的成績。

四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施

1.通過集體備課，凝聚團隊力量，提高課堂效率。

2.注重過程評價，進行歷史必修2、3的模塊測試，激發學生學習的積極性和自信心。

3.加強指導，優化學生的歷史學習方法，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力，充分利用學生的課余時間進行課后輔導。關注后進生的學習，發現問題及時輔導。

五、教學進度

周次課、章、節教學內容

備注1必修2專題5走向世界的資本主義市場

2必修2專題6、7羅斯福新政與當代資本主義，蘇聯社會主義建設的經驗與教訓

3必修2專題7、8蘇聯社會主義建設的經驗與教訓當今世界的全球化趨勢

4必修3專題1中國傳統文化主流思想的演變

5必修3專題1、2中國傳統文化主流思想的演變古代中國的科學技術與文化

6必修3專題2、3古代中國的科學技術與文化近代中國思想解放的潮流必修2模塊考試(適當時間)

7必修3專題420世紀以來中國重大思想理論成果

8必修3專題5現代中國的文化與科技

9必修3專題6西方人文精神的起源與發展

10期中復習、迎考

11必修3專題7試卷分析，近代以來科學技術的輝煌

12必修3專題819世紀以來的文學藝術

13會考復習必修3復習

14會考復習必修3模塊考試(適當時間)

15會考復習16會考復習17會考復習

最新高中歷史教學工作計劃4為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下：

一、總體目標

1、側重培養學生的綜合能力

高考強調跨學科綜合能力要求，體現了歷史學科的本質特征。因此我在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來，培養學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現實問題與歷史問題相結合，體現學以致用的教學風格。

2、建構歷史知識體系，重創新思維能力的培養

高三歷史教學應注重與歷史發展的連續性和階段性，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發展他們的創新思維能力。

3、正確處理全面復習和重點復習的關系

我將采用三段式復習，即基礎復習，專題復習和重點復習方法，同時把教學計劃作調整，側重點在后兩段上，以增強能力訓練的力度。

二、學生基本情況

本屆高二文科共有2個班，共計93人，學生基礎相對較弱，學習習慣有待于進一步提高。

三、主要教學措施

1、努力學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。

2、狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規教學落到實處。

3、關于考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

4、關于作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料;教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。

5、積極推進集體備課，群策群力。

6、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

四、教學內容

教材《世界近代現代史下冊》、《中國古代史》。

五、教學安排

1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學。

2、下學期第1—4周完成文科完成選修I第三章至第四章教學任務。

3、第5—7周文科完成第五章前四節教學任務。

最新高中歷史教學工作計劃5一、基本情況分析：

1、教師及課程基本情況高一只有本人一位歷史教師，中學歷史一級教師，9年教齡，負責六個班的歷史教學任務兼任班主任，平均每班每周2節課，每周坐班2晚共6節晚自習。課時相對每班不多，但是教師的整體課時量不少，所以注重提高課堂效率，而不是額外增加教學時間。

2、教材分析高一歷史主要是學習歷史