第2頁共2頁2024年公司人力資源工部們工作計劃例文一、績效管理"無考核則無管理"，此理念深刻體現了公司戰略發展的核心要義。鑒于此，____年將正式被定為公司的“績效考核年”，在此期間，績效管理將被提升至人力資源管理工作中的首要地位。1.輔助制定全面的績效考核標準：自元旦至春節期間，公司將致力于構建一套覆蓋所有部門及崗位的績效考核標準體系。2.強化績效面談機制：正式績效面談將作為公司季度性溝通的重要環節，緊隨其后的將是績優推廣與績效不足之處的針對性改進措施。二、培訓與交流鑒于____年為公司“績效考核年”，績效管理理論與實踐的深入探索與學習將成為管理人員交流互動的核心議題。人力資源部將在此方面發揮引領作用。1.績效管理培訓：第一季度，人力資源部將組織全公司范圍內的績效管理專題培訓，旨在通過規范化的流程指導，協助各部門將績效管理工作有效落地。在此過程中，人力資源部將深度介入績效管理的各個階段，與各部門主管共同探討實際操作中遇到的問題，并據此開展針對性的交流與培訓。2.定期交流與探討：由人力資源部牽頭，公司管理人員積極參與，每雙周舉行一次交流活動。活動將緊密圍繞績效管理理論，結合公司實際情況，就具體問題展開深入研討。三、薪酬體系優化公司將依據“崗位+技能+績效”的復合薪資結構，對現有薪資體系進行全面審視與優化。至____年底，將視情況對體系進行必要的調整與完善。四、員工溝通機制建設1.員工滿意度調查：為確保員工心聲得到及時反饋，公司將于每年度內至少開展一次全范圍的員工滿意度調查。2.溝通機制落實：人力資源部將協助各職能部門，將公司內部溝通機制真正落到實處。年內，人力資源部將確保與公司每一位同事至少進行一次深入溝通，并將所有溝通內容形成書面記錄。對于記錄中反映的問題，人力資源部將提出相應建議，并提交至各級相關主管，以推動問題的解決。新同事入職、轉正及離職等關鍵節點，以及員工生日、合同續簽等輔助節點，也將被納入溝通機制的重要考量范圍。2024年公司人力資源工部們工作計劃例文（二）一、指導思想鑒于當前公司員工在適應能力、創新能力及改進能力方面存在的薄弱現象，結合____公司“____”總體發展戰略的部署，我們決定全力推進公司員工素質提升工程。該工程將重點聚焦于高技能、高技術人才的培養及專業技術力量的儲備與培訓，旨在為公司構建一支具備永續競爭力、能夠支撐公司卓越發展的優秀人力資源隊伍。二、編制原則1.戰略性培訓與適用性培訓、提高性培訓相結合：確保培訓內容既符合公司長遠發展戰略需求，又緊貼當前實際工作需要，同時注重員工個人能力的提升。2.面向全員，突出重點：培訓覆蓋全體員工，同時針對關鍵崗位和核心人才實施重點培養。3.集中管理，統籌安排，責任明確：實行集中化管理，確保培訓資源的有效整合與合理分配，明確各級管理責任，保障培訓工作的順利進行。4.盤活資源，注重實效：充分利用現有培訓資源，創新培訓方式，注重培訓效果評估，確保培訓成果能夠轉化為實際工作能力的提升。三、培訓的主要任務（一）高技能人才培養1.技能鑒定與培訓結合：根據公司新工藝、新設備、新流程的需求，以職業生涯發展為驅動力，通過技能鑒定、技能培訓、技術比武及導師帶徒等多種形式，大力推進高技能人才的培養。具體包括開辦精煉、連鑄、軋鋼、焊工、儀表工等專業工種技師（含高級技師、技師、內定技師）培訓班，以及焊工、儀表工、鍋爐、汽機等工種高級工培訓班。2.技能比武與選拔：高標準、嚴要求地組織鉗工、天車工等通用工種及部分行業工種青工技能比武培訓，旨在培養公司級技術能手。同時，積極組織相關工種技能大賽參賽人員的選拔與培訓，力爭培養出省級以上技術能手。3.“傳幫帶”工程：大力實施技能人才“傳幫帶”培養工程，鼓勵各單位為經驗豐富的優秀技能人才配備高學歷助手，形成高技能人才團隊。通過導師向助手傳授實踐經驗、助手幫助導師提高理論知識的方式，培養一批知識型與復合型的高技能人才。4.現場培訓與交流：選送公司關鍵崗位操作骨干到相關同類企業現場跟班培訓，學習先進的操作技術與方法，以提升公司整體技術水平和競爭力。（二）專業技術人員繼續教育與技術提升1.培訓中心作用發揮：充分發揮培訓中心的作用，分層次開辦計算機應用、計算機三維制圖、液壓技術、變頻技術、PLC、英語等培訓班，以滿足專業技術人員繼續教育的需求。2.技術專題講座與現場培訓：結合新產品開發和現場工藝與設備的需求，聘請內外專家講授新知識、新技術，并開展技術專題講座。同時，從設備廠家聘請專家來公司開展高層次的現場培訓，促進新技術、新工藝的傳播與應用。3.送外培訓與交流：加大送外培訓力度，選拔優秀專業技術人員到國內外先進企業進行對口崗位培訓和學習交流，以提高其專業技術水平和國際化視野。（三）管理人員培訓1.高中層管理人員培訓：根據上級主管部門的要求和公司發展需要，有計劃地選拔高中層管理人員參加外部培訓項目，以提升其生產經營與管理能力。2.管理人員脫產輪訓：加大各層級管理人員