備戰2022年高考語文一輪復習考點微專題（新高考版）考點07補寫句子【命題趨勢】情境補寫題屬于語用專題中的連貫考點，它是一道主觀題，分值一般為5到6分。由于它能很好地考查學生的閱讀理解、分析推斷、邏輯思維、規范答題等語言綜合能力，成為大家普遍認可的經典題型之一，因此，深受命題人的青睞。這種題型從2012年開始，一直堅持到2017年，2018年它被得體考點取代了，2019年之后一直考核，以后也應是高考的常見題型。【真題再現】【2021年新高考Ⅰ卷】閱讀下面的文字，完成下面小題。近日一組拍自南極科考站附近的照片引發關注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析，雪變色是微型藻類雪衣藻大量繁殖的結果。雪衣藻十分耐寒，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環境中。____①____，它們處于冬眠靜止狀態，但是一旦陽光足夠溫暖，藻類就開始了春季復蘇。雪衣藻____②____，成熟后會產生類胡蘿卜素而變為紅色，這使它們呈現出從綠色到紅色的“西瓜色”。研究人員表示，近年南極溫度升高為藻類的生長提供了便利條件，雖然雪衣藻本身沒有危害，但是會降低雪反射的陽光量，從而____③____，而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控，應引起足夠的重視。請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個字。【考點詳解】一、明確題目要求這種題型的題目一般為：補寫恰當的語句，語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，不超過15字。在2012年新課標全國卷中，這種題型剛剛誕生，不是很成熟，它在題目上的要求與后來部分表述稍有不同：不得照抄材料，每句不超過20個字。2013年新課標全國卷1在字數上有變動：不超過12個字；2013年新課標全國卷2則只要求不超過10個字。2014年全國大綱卷要求不超過12個字，除此之外，近幾年的字數要求都是不超過15個字。其實做好任何學科的題目都要做到明確題目的要求，語文也不例外。我們發現，學生之所以失分，究其原因，除了能力不夠，大部分是做題時不注意題目的要求。因此，作為教師，一定要告誡學生，做題前務必畫出題目的關鍵詞，即題目要求。二、辨別文體類別這種題目的選材大多是說明文，偶爾也有議論文。不同的文體則體現出不同的行文脈絡，那閱讀時，學生也會用不同的閱讀思維。因此，從這個意義上說，辨別文體也就顯得很重要了。如果材料是說明文，學生閱讀時一定要抓住說明的對象、數字、概念、特點、用途、意義等等；如果材料是議論文，學生閱讀時則要抓住議論的觀點、議論的方法、議論的論證過程。這些選用的材料內容雖短，但基本上還是保留了文章的結構。所以，抓住文體。也就抓住了材料的關鍵。三、分析語段特點從語段的結構來說，大致分為開始、展開、過渡、結束四部分。開始部分一般為提出話題，展開部分為敘述主要語義，過渡部分為承上啟下，結尾部分為歸納全段，呼應話題或中心，因此形成了總分、承接、并列等關系。總分關系指；在說明事物或事理時段落之間有一個總分關系，表現為由總到分、由分到總、由總到分再到總。2016年全國卷1的句子補寫題就是這種關系。2017年全國卷1、2也屬于此類關系。承接式指，各段落之間按照事物的發展過程或者按照時間、因果、條件等關系前后相互承接。2016年的句子補寫題則屬于此類結構。并列式指，各段落之間的關系是并列的，無主次之分。2013年全國卷2的句子補寫題就是這種結構關系。明確語段關系，梳理句子之間的層次，做到這些對下一步補寫出邏輯嚴密的句子起到決定性的意義。四、關注標點符號不同的標點符號都代表著不同的意義。它就像神秘的密碼，暗示著句子之間語意的某種聯系。比如：句號則暗示學生這里是一句話的終結，你要補寫出既和上一句有關聯，又要體現出結束的語句；問號就是告訴學生這一句要么補寫疑問句，要么補寫反問句，因此決不能寫出肯定句或陳述句；冒號的作用主要有兩點，1、引出下文，2、總結上文；分號就是暗示學生，它是兩句話的分水嶺，在邏輯關系上屬于并列。學生如能明確標點的用法，那么在填寫句子時心中也就多了一份自信。五、看清句子的位置在語段補寫題中，空出的句子位置大致有三類：1、開頭，2、中間，3，結尾。句子位置不同，它們起到的作用也不同。如果填寫開頭的句子，那么學生要明確它是領起句，它要領起下文的內容；如果填寫中間的句子，那么學生要明確它是過渡句，過渡即橋梁，因此要填寫能起到承上啟下的句子，否則，就會陷入語句不連貫的毛病。六、把握關聯詞語關聯詞語不但能起到連貫句子的作用，也能起到明確句子之間邏輯關系的作用。常見的關聯詞及對應的邏輯關系分別為：轉折關系，雖然----但是-------；因果關系，因為-----所以------、只所以------是因為、因為---所以----；遞進關系，不僅----而且----、不僅---反而----、不僅------更------；并列關系，不是-----而是----、一方面---另一方面、既---又----；假設關系，如果----那么-----、如果---就-------即使-----也------；條件關系，只有----才-------、只要------就------。作為考生一定要密切關注上下句的關聯詞語，因為它們都是成對出現的，在填寫時決不能忽視它們。【對點訓練】1．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字，無論生產、生活還是娛樂，當人暴露在噪聲環境中時，健康就會受到威脅。暴露時間短，會產生焦慮與精神壓力；暴露時間長，________，甚至失聰。聽力損失程度與音量和暴露時長相關。然而，當噪聲級達到一定高度時，_______，均會產生水久性聽力損害。而單從聽力保護角度來說，即使是樂音，_______，時間過久，也會對聽力造成不可逆的損害。2．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個字。食物的基本功能之一是給人體提供日常所需的能量。我們的一舉一動，大到跑步，小到眨眼，①___________。食物中提供能量的三大營養素，即蛋白質、碳水化合物和脂防，人體不能②_________，因為它們均以大分子形式存在，必須消化分解成小分子才能吸收利用。這一過程中的能量消耗就是_③____________，又稱為膳食生熱作用，我們吃完飯后會有發熱的感覺，這就是食物熱效應的外在表現。3．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。垃圾分類是對垃圾進行有效處理的一種科學管理方法。①__________，大致說來能獲得以下三方面的綜合效益。首先，垃圾分類可以節省土地。中國人均土地面積只有世界人均土地面積的三分之一，而垃圾場占用了大量寶貴的土地資源。其次，垃圾分類能夠減少污染。用堆放或填埋的方式處理垃圾，即使垃圾處理地遠離生活場所并采用相應的隔離技術，②__________，這些有害物質會隨著地球的循環滲透到整個生態圈中，污染水源和土地，最終影響人們的身體健康。最后，③__________。如1噸廢塑料至少可回煉600公斤柴油，回收丟棄的食品、織物可以生產有機肥料，等等。4．閱讀下面的文字，在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。核廢料是核物質在核反應堆（原子爐）內燃燒后余留下來的核灰燼，具有極強烈的放射性，而且①_______。也就是說，在幾十萬年后，這些核廢料還能傷害人類和環境。所以如何安全、永久地處理核廢料是科學家們一個重大的課題。幾十年來，世界各國對高放射性核廢料處理技術進行了廣泛的研究，經過對各種方法評估比較后，深地質處置法成為最佳選擇，即將高放射性核廢料保存在深入地下幾百米處的特殊處置庫內。由于核廢料的高度危險性，一旦②______，將造成無法挽回的損失。因此處置核廢料必須非常慎重，需要綜合考慮整個國家的經濟發展布局、人口分布、交通設施、候選地的地質、水文和氣候條件等因素。一般來說，世界各國的核廢料處置庫都建在經濟落后、人煙稀少的地區。但就目前來看深地質處置法仍然無法一勞永逸地解決人類核廢料處置難題。因為安放核廢料的地點要求物理環境特別穩定，長久地不受水和空氣的侵蝕，并能經受住地震、火山、爆炸的沖擊。數百年后，這些地點③_____。因而只有待將來科學發達了，再尋找更好的辦法處理這些“人類殺手”。5．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。①________，因為大部分糖尿病人都是由于飲食不潔或者是生活不規律導致的問題，所以飲食方面就要保持均衡營養。②________，在早期就要避免吃高熱量的食物，除此之外高糖分的食物也要盡量少吃，這都會影響到身體的代謝功能，增加患上糖尿病的概率，可以在三餐之中適當的增加一些水果蔬菜，③________。【模擬提升】一、閱讀下面的文字，完成下列下題。閱讀，不僅是市民文化生活的必需，也與城市競爭力息息相關。近年來，各地“搶人大戰”漸趨白熱化。站在人才個體角度來換位思考，選擇扎根一座城市，必須考慮多種因素。一般來說，越是高層次人才，①。一方面，這與個人生活習慣有關，閑暇時看看書，能愉悅身心，增加新知；另一方面，②，2020年7月的一項報告將閱讀指標單列出來，指出閱讀數量與城市的創新能力呈“正相關”。進而言之，閱讀是涵養創新能力的土壤，關系到一個城市的知識升級以及產業轉型。一座城市愛不愛閱讀，在制造業為主的階段，差別或許不太明顯，但到了科技創新驅動階段，③。1．下列各項中，和文中畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）A．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪B．憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否C．舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣D．主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦2．在上面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。齊白石學手藝不僅勤動手，①________。他發現師父雕的花翻來覆去就那幾個固定的樣式，什么“麒麟送子”“狀元及第”，沒什么新意，于是就搞了些創新，（）。起初只是試探，沒想到雕出來的新品頗受大家歡迎。這種經歷讓他對國畫有了強烈的興趣，但沒有人教他畫，而他能看到的國畫畫冊也是比較初級的，所以一直無法真正入門學畫。直到20歲的一天，齊白石在一個主顧家里干活時，發現了一套《芥子園畫譜》。《芥子園畫譜》是一套非常經典的國畫教科書。一個想學畫的人看到一套畫譜，就如同一個想學武的人看到了一套武功秘籍。②________，在當時又很稀少珍貴，他只能向書主借來，用薄竹紙覆在書頁上，描紅一般照著原畫一筆一筆勾描。他就這樣勾畫了足有半年，畫了16冊，才悉數描完。接下來的5年，齊白石靠這套勾描出來的《芥子園畫譜》做木雕，閑時也反反復復臨摹，勤學苦練，他畫畫的底子就這么打了下來。后來齊白石的畫在當地出了名，③________。接受了專業指導后，齊白石畫技更上一層樓，終成一代國畫大家。3．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）A．把國畫里的一些元素，如蟲草、花鳥等，遷移到木雕里。B．把國畫里的一些如蟲草、花鳥等的元素，遷移到木雕里。C．國畫里的一些元素，如蟲草、花鳥等，被遷移到木雕里。D．國畫里的一些如蟲草、花鳥等的元素，被遷移到木雕里。4．在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。三、閱讀下面的文字，完成下面小題。今年夏天，天氣異常悶熱，①。綠蓋（）天，紅花映日，把一個不算小的池塘塞得滿而又滿，幾乎連水面都看不到了。一個喜愛荷花的鄰居，天天（）地數荷花的朵數。今天告訴我，有四五百朵；②，有六七百朵。但是，我雖然知道他為人細致，卻不相信他真能數出（）的數目。在荷葉底下，石頭縫里，旮旮旯旯，不知還隱藏著多少蓇葖，都是在岸邊難以看到的。連日來，③。池塘里的荷葉雖然仍是綠油油的一片，但是看來變成殘荷之日也不會太遠了。再過一兩個月，池水一結冰，連殘荷也將（）得無影無蹤。那時荷花大概會在冰下冬眠，做著春天的夢。它們的夢一定能夠圓的。“冬天如果來了，春天還會遠嗎？”5．依次填入文中括號內的詞語，全都恰當的一項是（）A．擎津津有味確切隱匿B．舉興致勃勃真切消逝C．擎興致勃勃確切消逝D．舉津津有味真切隱匿6．在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過8個字。四、閱讀下面的文字，完成下面小題。用藝術形象來闡明哲學道理，①。戰國文章，普遍多假寓言、故事以說理，但僅僅作為譬喻的材料，證明文章的觀點。（）與此相關，在表現手法上，許多篇章，如《逍遙游》《人間世》《德充符》《秋水》，幾乎都是用一連串的寓言、神話、虛構的人物故事聯綴而成，把作者的思想融化在這些故事和其中人物、動物的對話中，這就超出了以故事為例證的意義。而且，作者的想象奇特而豐富，古今人物、骷髏幽魂、草蟲樹石、大鵬小雀，無奇不有，千匯萬狀，出人意表，迷離荒誕，使文章充滿了詭奇多變的色彩。《莊子》的文章結構很奇特，看起來并不嚴密，常常突兀而來，行所欲行，止所欲止，汪洋恣肆，變化無端，有時似乎不相關，任意跳蕩起落，但思想卻能一線貫穿。②，或順或倒，或長或短，更加之辭匯豐富，描寫細致，又常常不規則地押韻，顯得極有表現力，極有獨創性。后代文人在思想上、文學風格、文章體制、寫作技巧上受《莊子》影響的，可以開出很長的名單。即以第一流作家而論，就有阮籍、陶淵明、李白、蘇軾、辛棄疾、曹雪芹等，③。7．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）A．從理論意識來說，《莊子》不僅如此。莊子這一派本有“言不盡意”的看法，即邏輯的語言并不能充分地表達思想。B．《莊子》不僅如此。從理論意識來說，莊子這一派本有“言不盡意”的看法，即邏輯的語言并不能充分地表達思想。C．《莊子》不僅如此。莊子這一派本有“言不盡意”的看法，從理論意識來說，邏輯的語言并不能充分地表達思想。D．從理論意識來說，《莊子》不僅如此。莊子這一派本有“言不盡意”的看法，即邏輯的語言并不能充分地表達思想。8．在上文①②③處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字五、閱讀下面的文字，完成下面小題①。一般來說，北方人愛喝紅茶、花茶，南方人愛喝綠茶，邊疆各少數民族愛喝緊壓茶，比如蒙古人愛喝奶茶，藏族人愛喝酥油茶。有飲茶謠云：“早茶一盅，一天威風；午茶一盅，勞動輕松；晚茶一盅，提神去痛；一日三盅，雷打不動。”②。四川的茶館集政治、經濟、文化功能于一身，蘇杭的茶館以幽靜雅致著稱，廣東的茶館與“食”結合，北京的茶館富于文化韻。北京作為古代帝都，③，有大茶館、書茶館、紅爐館、清茶館、野茶館等，老北京的大茶館是具有多功能的飲茶場所。茶文化是介乎物質與精神文明之間的文明，它以物質為載體，在物質生活中滲透著豐富的精神內容。茶作為一種精神文化，是從飲茶品茗開始的。進入中唐，茶成為日常生活飲料，禪寺茶風的興盛推動了文人茶文化的形成，禪寺成為文人茶文化的發源地。“茶會”則成為聯結茶與文人的橋梁，一般由僧人邀請文人到寺院中品茶，借此機會賦詩酬唱，進行切蹉交流，茶會實際上是品茶會兼賦詩會的一種形式。唐代陸羽組織的大型茶會——杼山茶會，也是一種大型詩會，這種茶會一直到清代都延續不絕。隨著文人對飲茶的參與和推動，逐漸形成了獨立的文人茶文化。給親朋寄茶，一般都是茶詩同寄，而收到茶后，也需以詩相謝。（）唐代杜甫和白居易、宋代蘇東坡、元代耶律楚材、明代徐渭等詩詞大家給我們留下諸多詠茶佳作。白居易一生嗜茶成癖，留下五十多首詠茶詩。蘇東坡詠茶詩有幾十首，曾把“佳茗”比作“佳人”，且嗜茶到了夢中也不忘飲茶的地步，成為一段佳話。人們品啜香茗時，往往達到一種物我兩忘的人生境界。煮葉索句、樂在清茗的東方飲茶神韻，在一定意義上，不僅孕育了炎黃子孫的生命之軀，還塑造了中華民族的文化品格與精神內涵。9．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）A．茶興助長詩興，詩酒之外又一種特定的創作形態就是茶與詩構成的。B．詩興助長茶興，詩酒之外又一種特定的創作形態就是詩與茶構成的。C．茶興助長詩興，茶與詩構成了詩酒之外又一種特定的創作形態。D．詩興助長茶興，詩與茶構成了詩酒之外又一種特定的創作形態。10．在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。六、閱讀下面的文字，完成下面小題。天邊月明如水，地上燈火如晝。中國人將吉祥喜慶之時懸掛的彩燈叫做“花燈”。

①

，是元宵節最為重要的民俗活動。“東風夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。”辛棄疾用絕美的文字，記錄了那個繁華熙攘、（）的浪漫元宵之夜。正月十五不但要“賞花燈”，

②

。在傳統民俗圖譜中，元宵節更是一個全民參與的“狂歡節”。“鬧元宵”妙在一個“鬧”字：人們耍起龍燈，在喜悅中祈求風調雨順；人們舞動獅子，在歡騰中祈求吉祥如意；人們踩上高蹺，在喧鬧中祈求步步登高。鑼鼓喧天，（），將元宵節的歡樂氣氛推向頂點。③

，“猜燈謎”就是需要靜下心來，費一番腦筋的活動。傳統燈謎謎頭皆經傳詩文、諸子百家、傳奇小說，及諺語什物、羽鱗蟲介、花草蔬菜，隨意出之，（）。猜中者，能獲得墨塊紙張、毛筆硯臺、巾扇香囊、果品食物等贈品，叫人流連其間，（）。11．依次填入文中括號中的詞語，全都恰當的一項是（）A．光怪陸離

夜以繼日

豐富多彩

樂不思蜀B．流光溢彩

夜以繼日

琳瑯滿目

樂而忘返C．流光溢彩

通宵達旦

豐富多彩

樂而忘返D．光怪陸離

通宵達旦

琳瑯滿目

樂不思蜀12．在文中橫線處補寫恰當的句子，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。七、閱讀下面的文字，完成下面小題然后就是和面了。一把酵母、幾勺豬油和入面粉，攪拌均勻。剩下的就交給時間了。人生多少事，不就是做完了該做的，然后就讓時間去做主。面粉發好，將之揉搓，切成條狀，捏成面皮，包進餡料，模具成型、裝好擺盤。多年的經驗使母親做這些是一氣呵成。。15分鐘后，第一盤月餅就出爐了。母親嘗了一個，口感松脆，甜而不膩，滿口芬芳。母親滿意地笑了笑。然后一盤盤地將月餅烤起來。母親一邊烤，一邊盤算著：送娘家幾斤，送夫家親戚幾斤，寄給遠人幾斤，家里留幾斤。這時，。終于中秋了。天從人愿，月亮又大又亮。有的人是提了幾個月餅，或沿著龍潭河堤溜達到狀元橋，或直到萬壽宮躺進藤椅里，邊吃邊觀河燈。若是遇到相識的，不但交換月餅吃，還要交換月餅制法。。猜到費勁處，就狠咬兩口月餅，好像月餅里有靈感似的。更多的人，坐在庭院里，看著月亮，想一些該想的，想一些不該想的。而孩子吃著吃著，想著想著，就癡了：月餅里的桂花莫非真是月宮落下來的，否則怎么那么香？關于吃月餅的詩不少，蘇軾是這么寫的：“小餅如嚼月，中有酥與飴。”人的幸福常要走一個圈：從精神到物質，然后又回到精神。13．下列句子中的冒號，和其他三項中的冒號作用不同的一項是（）A．三寶走了，三毛走了，大劉走了：是海燕就要去搏擊風云。B．關于吃月餅的詩不少，蘇軾是這么寫的：“小餅如嚼月，中有酥與飴。”C．人的幸福常要走一個圈：從精神到物質，然后又回到精神。D．紡線有幾種姿勢：可以坐著破蒲團紡，可以坐著矮凳紡，也可以把紡車墊得高高的紡。14．請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過18個字。八、閱讀下面的文字，完成下面小題。在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！____________①？我們的戰士，我感到他們是最可愛的人。也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎？他們看來是很平凡、很簡單的哩，既看不出他們有什么高深的知識，___________②。可是，我要說，這是由于他跟我們的戰士接觸太少，還沒有了解我們的戰士：他們的品質是那樣的純潔和高尚，__________③，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！……朋友們，用不著多舉例，你們已經可以了解我們的戰士是怎樣一種人，這種人有一種什么品質、有一種什么意志、有一種什么氣質、有一種什么胸懷！他們是歷史上、世界上第一流的戰士，第一流的人！他們是世界上一切偉大人民的優秀之花！是我們值得驕傲的祖國之花！我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪！選自魏巍《誰是最可愛的人》15．下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的句子：（）A．天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。B．何以解憂，唯有杜康。C．霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。D．遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。16．在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。九、閱讀下面的文字，完成下面小題。長久以來，人們把補鈣作為防治骨質疏松和骨折的（），而科學研究告訴我們①。那么，怎樣才能更好地保障骨骼健康，降低骨質疏松和骨折的風險呢？專家建議，首先是運動，其次是合理攝入鈣。牛奶是②，牛奶中的鈣容易被吸收，這一點（），不過專家并不主張過多地喝牛奶補鈣，因為當飲食中的動物蛋白含量過高時，骨骼中的鈣反而會流失。再次，要攝入充足的維生素D。維生素D對于鈣的吸收和調節有著（）的影響。維生素D的獲得很容易，它是皮膚在③，但在緯度超過40°的地區，冬天太陽光中的紫外線不足，因而難以合成足夠的維生素D。值得注意的是，綠色蔬菜不僅是鈣的來源，還能提供維生素K。跟維生素D一樣，維生素K在對體內鈣的調節和促進骨質形成中也起著重要作用。同時，還要攝入足夠的維生素A，維生素A要參與對鈣的沉積和流失的（），但應恰到好處，否則，會增加骨折的風險。17．依次填入文中括號里的詞語，最恰當的一項是（）A．金科玉律毋庸置疑舉足輕重調控B．金口玉言不容置疑舉足輕重調適C．金科玉律毋庸置疑至關重要調控D．金口玉言不容置疑至關重要調適18．請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。十、閱讀下面的文字，完成下列小題。杜鵑，敝同鄉的魂，在文學上所占的地位，恐怕是任何鳥之所不能及。(①)，便好像有說不盡的詩意在眼底纏綿。它本身不用說已經是望帝的化身，但它時而又幻形為薄命的佳人，時而又幻形為憂國的志士，聲是滿腹鄉思，血是遍山躑躅，可憐，哀惋，純潔，至誠……這在國民的感情中是成了愛的象征，這愛的象征是成了國民的感情。而且，這感情還超越了“國民的”之范圍，東方諸國大抵是受了的。例如日本，杜鵑在文學上所占的地位，便并不輸于本國。然而，這實在是名實不符的一個最大的例證。杜鵑是一種灰黑色的鳥，毛羽并不美，而它的性質尤其專橫而殘忍。這鳥是不砌巢的，孵卵哺雛，在生殖季節只產卵于鶯巢中，讓鶯替它孵化哺育。鵑雛孵化后，每將鶯雛擠出巢外，聽其號寒啼饑而慘死，而自己則獨霸著鶯的哺育。(②)，劬勞著哺育著鵑雛，真是一幅令人不平，令人可以流淚的情景。想到這些，覺得杜鵑這鳥大可以成為者的標本了。然而，(③)。杜鵑是與生俱來的杜鵑，它并不曾要求人把它認為。(摘編自郭沫若《杜鵑》)19．依次填入文中橫線的詞語，全部恰當的一項是(）A．感染更不欺世惑俗佳人志士B．傳染也不欺世盜名佳人志士C．感染也不欺世盜名仁人志士D．傳染更不欺世惑俗仁人志士20．請在文中①②③處的括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。備戰2022年高考語文一輪復習考點微專題（新高考版）考點07補寫句子【命題趨勢】情境補寫題屬于語用專題中的連貫考點，它是一道主觀題，分值一般為5到6分。由于它能很好地考查學生的閱讀理解、分析推斷、邏輯思維、規范答題等語言綜合能力，成為大家普遍認可的經典題型之一，因此，深受命題人的青睞。這種題型從2012年開始，一直堅持到2017年，2018年它被得體考點取代了，2019年之后一直考核，以后也應是高考的常見題型。【真題再現】【2021年新高考Ⅰ卷】閱讀下面的文字，完成下面小題。近日一組拍自南極科考站附近的照片引發關注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析，雪變色是微型藻類雪衣藻大量繁殖的結果。雪衣藻十分耐寒，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環境中。____①____，它們處于冬眠靜止狀態，但是一旦陽光足夠溫暖，藻類就開始了春季復蘇。雪衣藻____②____，成熟后會產生類胡蘿卜素而變為紅色，這使它們呈現出從綠色到紅色的“西瓜色”。研究人員表示，近年南極溫度升高為藻類的生長提供了便利條件，雖然雪衣藻本身沒有危害，但是會降低雪反射的陽光量，從而____③____，而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控，應引起足夠的重視。請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個字。【答案】①在寒冷的冬季②生長期呈綠色③加快融雪速度【解析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一處，根據上文“它們處于冬眠靜止狀態”得出這里應填雪衣藻在什么樣的條件下會冬眠，而根據后面的“但是一旦陽光足夠溫暖”可推知，這里應該是說雪衣藻在氣溫較低的時候會冬眠，所以此處可填“寒冬時節/在寒冷的冬季”。.第二空，根據下文“成熟后會產生類胡蘿卜素而變為紅色”得知，第二空是填雪衣藻不成熟時的顏色。再根據后文“呈現出從綠色到紅色”的變化可知，不成熟時的顏色應該是綠色。由此可知，這里可填“最初是綠色/未成熟時是綠色的/年輕時是綠色的”。第三空，根據下文“而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控”可知，這是對上文現象產生的結果的闡述，故可推測降低雪反射陽光量會加快了冰雪消融的速度，所以此處應填“加快了融雪的速度”。【考點詳解】一、明確題目要求這種題型的題目一般為：補寫恰當的語句，語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，不超過15字。在2012年新課標全國卷中，這種題型剛剛誕生，不是很成熟，它在題目上的要求與后來部分表述稍有不同：不得照抄材料，每句不超過20個字。2013年新課標全國卷1在字數上有變動：不超過12個字；2013年新課標全國卷2則只要求不超過10個字。2014年全國大綱卷要求不超過12個字，除此之外，近幾年的字數要求都是不超過15個字。其實做好任何學科的題目都要做到明確題目的要求，語文也不例外。我們發現，學生之所以失分，究其原因，除了能力不夠，大部分是做題時不注意題目的要求。因此，作為教師，一定要告誡學生，做題前務必畫出題目的關鍵詞，即題目要求。二、辨別文體類別這種題目的選材大多是說明文，偶爾也有議論文。不同的文體則體現出不同的行文脈絡，那閱讀時，學生也會用不同的閱讀思維。因此，從這個意義上說，辨別文體也就顯得很重要了。如果材料是說明文，學生閱讀時一定要抓住說明的對象、數字、概念、特點、用途、意義等等；如果材料是議論文，學生閱讀時則要抓住議論的觀點、議論的方法、議論的論證過程。這些選用的材料內容雖短，但基本上還是保留了文章的結構。所以，抓住文體。也就抓住了材料的關鍵。三、分析語段特點從語段的結構來說，大致分為開始、展開、過渡、結束四部分。開始部分一般為提出話題，展開部分為敘述主要語義，過渡部分為承上啟下，結尾部分為歸納全段，呼應話題或中心，因此形成了總分、承接、并列等關系。總分關系指；在說明事物或事理時段落之間有一個總分關系，表現為由總到分、由分到總、由總到分再到總。2016年全國卷1的句子補寫題就是這種關系。2017年全國卷1、2也屬于此類關系。承接式指，各段落之間按照事物的發展過程或者按照時間、因果、條件等關系前后相互承接。2016年的句子補寫題則屬于此類結構。并列式指，各段落之間的關系是并列的，無主次之分。2013年全國卷2的句子補寫題就是這種結構關系。明確語段關系，梳理句子之間的層次，做到這些對下一步補寫出邏輯嚴密的句子起到決定性的意義。四、關注標點符號不同的標點符號都代表著不同的意義。它就像神秘的密碼，暗示著句子之間語意的某種聯系。比如：句號則暗示學生這里是一句話的終結，你要補寫出既和上一句有關聯，又要體現出結束的語句；問號就是告訴學生這一句要么補寫疑問句，要么補寫反問句，因此決不能寫出肯定句或陳述句；冒號的作用主要有兩點，1、引出下文，2、總結上文；分號就是暗示學生，它是兩句話的分水嶺，在邏輯關系上屬于并列。學生如能明確標點的用法，那么在填寫句子時心中也就多了一份自信。五、看清句子的位置在語段補寫題中，空出的句子位置大致有三類：1、開頭，2、中間，3，結尾。句子位置不同，它們起到的作用也不同。如果填寫開頭的句子，那么學生要明確它是領起句，它要領起下文的內容；如果填寫中間的句子，那么學生要明確它是過渡句，過渡即橋梁，因此要填寫能起到承上啟下的句子，否則，就會陷入語句不連貫的毛病。六、把握關聯詞語關聯詞語不但能起到連貫句子的作用，也能起到明確句子之間邏輯關系的作用。常見的關聯詞及對應的邏輯關系分別為：轉折關系，雖然----但是-------；因果關系，因為-----所以------、只所以------是因為、因為---所以----；遞進關系，不僅----而且----、不僅---反而----、不僅------更------；并列關系，不是-----而是----、一方面---另一方面、既---又----；假設關系，如果----那么-----、如果---就-------即使-----也------；條件關系，只有----才-------、只要------就------。作為考生一定要密切關注上下句的關聯詞語，因為它們都是成對出現的，在填寫時決不能忽視它們。【對點訓練】1．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字，無論生產、生活還是娛樂，當人暴露在噪聲環境中時，健康就會受到威脅。暴露時間短，會產生焦慮與精神壓力；暴露時間長，________，甚至失聰。聽力損失程度與音量和暴露時長相關。然而，當噪聲級達到一定高度時，_______，均會產生水久性聽力損害。而單從聽力保護角度來說，即使是樂音，_______，時間過久，也會對聽力造成不可逆的損害。【答案】（1）則會造成聽力損失（2）無論暴露時間長短（3）如果因量過大【解析】【詳解】第①空，前句為“暴露時間短，會產生焦慮與精神壓力”；后句為“甚至失聰。聽力損失程度與音量和暴露時長相關”，據此可知此處應填“聽力會受到損失”。第②空，前文為“聽力損失程度與音量和暴露時長相關。然而，當噪聲級達到一定高度時”，后文為“均會產生永久性聽力損害”，分析可知此處應填“無論暴露時間長短”。第③空，根據前文“即使是樂音”“時間過久”以及前文對“噪聲、音量、時間”的分析可知，此處應填“音量過大”。2．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個字。食物的基本功能之一是給人體提供日常所需的能量。我們的一舉一動，大到跑步，小到眨眼，①___________。食物中提供能量的三大營養素，即蛋白質、碳水化合物和脂防，人體不能②_________，因為它們均以大分子形式存在，必須消化分解成小分子才能吸收利用。這一過程中的能量消耗就是_③____________，又稱為膳食生熱作用，我們吃完飯后會有發熱的感覺，這就是食物熱效應的外在表現。【答案】（1）都要消耗能量（2）直接吸收利用（3）食物熱效應【解析】【詳解】第①空，前句為“食物的基本功能之一是給人體提供日常所需的能量。我們的一舉一動，大到跑步，小到眨眼”；下文為“這一過程中的能量消耗”，可見運動需要消耗能量，據此可知此處應補寫“都要消耗能量”。第②空，前文為“蛋白質、碳水化合物和脂肪防，人體不能”，后文為“因為它們均以大分子形式存在，必須消化分解成小分子才能吸收利用”，分析可知此處應補寫“直接吸收利用”。第③空，根據前文“這一過程中的能量消耗就是”和“又稱為膳食生熱作用”說明該句是下定義的句子，再根據“這就是食物熱效應的外在表現”可知，此處應補寫“食物熱效應”。3．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。垃圾分類是對垃圾進行有效處理的一種科學管理方法。①__________，大致說來能獲得以下三方面的綜合效益。首先，垃圾分類可以節省土地。中國人均土地面積只有世界人均土地面積的三分之一，而垃圾場占用了大量寶貴的土地資源。其次，垃圾分類能夠減少污染。用堆放或填埋的方式處理垃圾，即使垃圾處理地遠離生活場所并采用相應的隔離技術，②__________，這些有害物質會隨著地球的循環滲透到整個生態圈中，污染水源和土地，最終影響人們的身體健康。最后，③__________。如1噸廢塑料至少可回煉600公斤柴油，回收丟棄的食品、織物可以生產有機肥料，等等。【答案】垃圾分類(或者“它”)的好處很多也阻止不了有害物質滲透垃圾分類還可以變廢為寶(回收利用)【詳解】本題考查學生語言表達連貫之情境補寫的能力。這段文字的中心話題是“垃圾分類”。第一處，前面是“垃圾分類”的概念，后面說“大致說來能獲得以下三方面的綜合效益……”，由此可知，橫線處的內容應是總說垃圾分類的諸多好處，可填寫“垃圾分類(或者“它”)的好處很多”之類的句子。第二處，前面說“即使垃圾處理地遠離生活場所并采用相應的隔離技術”，“即使”是表示假設的關聯詞語，一般與“也”搭配，那么橫線上的句子應是“也……”，結合后面“些有害物質會隨著地球的循環滲透到整個生態圈中……”可知，橫線上的句子應是說無法阻止有害物質滲透；可填寫“也阻止不了有害物質滲透”之類的句子。第三處，“最后”表明后面是對前面的補充，后面“如1噸廢塑料可回煉600公斤柴油，回收丟棄的食品、織物可以生產有機肥料等”，這是舉出例子對前面進行說明，由此可知，橫線處的句子應是說垃圾分類的益處。可填寫“垃圾分類還可以變廢為寶(回收利用)”之類的句子。4．閱讀下面的文字，在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。核廢料是核物質在核反應堆（原子爐）內燃燒后余留下來的核灰燼，具有極強烈的放射性，而且①_______。也就是說，在幾十萬年后，這些核廢料還能傷害人類和環境。所以如何安全、永久地處理核廢料是科學家們一個重大的課題。幾十年來，世界各國對高放射性核廢料處理技術進行了廣泛的研究，經過對各種方法評估比較后，深地質處置法成為最佳選擇，即將高放射性核廢料保存在深入地下幾百米處的特殊處置庫內。由于核廢料的高度危險性，一旦②______，將造成無法挽回的損失。因此處置核廢料必須非常慎重，需要綜合考慮整個國家的經濟發展布局、人口分布、交通設施、候選地的地質、水文和氣候條件等因素。一般來說，世界各國的核廢料處置庫都建在經濟落后、人煙稀少的地區。但就目前來看深地質處置法仍然無法一勞永逸地解決人類核廢料處置難題。因為安放核廢料的地點要求物理環境特別穩定，長久地不受水和空氣的侵蝕，并能經受住地震、火山、爆炸的沖擊。數百年后，這些地點③_____。因而只有待將來科學發達了，再尋找更好的辦法處理這些“人類殺手”。【答案】其放射性長達數十萬年不會消失處置庫選址不當會不會遭受破壞難以預料【詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，根據后文“幾十萬年后，核廢料仍能危害人類”可看出此處是說核廢料的放射性具有長期性的特點，能傷害人類和環境幾十萬年，故此處填寫的內容是“其放射性長達數十萬年不會消失”。第二空，根據前句“深地質處置法成為最佳選擇，即將高放射性核廢料保存在深入地下幾百米處的特殊處置庫內”，和后句“將造成無法挽回的損失”分析可知，此處是說因為核廢料具有高度危險性，因而處理核廢料的地點選址應當慎重。假如處置庫選址不當，損失不堪設想，故此處填寫內容為“處置庫選址不當”。第三空，根據上文“安放核廢料的地點要求物理環境特別穩定，長久地不受水和空氣的侵蝕，并能經受住地震、火山、爆炸的沖擊”可得知，核廢料安放地點注重穩定，但隨著時間的推移，但是“數百年后”無法預料這些地點會否遭受外界破壞，故此處可填寫的內容是“會不會遭受破壞難以預料”。5．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。①________，因為大部分糖尿病人都是由于飲食不潔或者是生活不規律導致的問題，所以飲食方面就要保持均衡營養。②________，在早期就要避免吃高熱量的食物，除此之外高糖分的食物也要盡量少吃，這都會影響到身體的代謝功能，增加患上糖尿病的概率，可以在三餐之中適當的增加一些水果蔬菜，③________。【答案】飲食控制對糖尿病人非常重要如果是要有效的預防糖尿病能夠有效地保持身體健康【詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一處，由后面“因為大部分糖尿病人都是由于飲食不潔或者是生活不規律導致的問題，所以飲食方面就要保持均衡營養”可知，這是解釋前面做法的原因，由此可知，前面應是說“飲食控制對糖尿病人非常重要”。第二處，后面“在早期就要避免吃高熱量的食物，除此之外高糖分的食物也要盡量少吃，……增加患上糖尿病的概率”是說預防糖尿病的做法，所以前面應該是說“如果要有效預防糖尿病”。第三處，由前面“可以在三餐之中適當的增加一些水果蔬菜”可知，后面是這樣做的結果，即“有效保持身體健康”。【模擬提升】一、閱讀下面的文字，完成下列下題。閱讀，不僅是市民文化生活的必需，也與城市競爭力息息相關。近年來，各地“搶人大戰”漸趨白熱化。站在人才個體角度來換位思考，選擇扎根一座城市，必須考慮多種因素。一般來說，越是高層次人才，①。一方面，這與個人生活習慣有關，閑暇時看看書，能愉悅身心，增加新知；另一方面，②，2020年7月的一項報告將閱讀指標單列出來，指出閱讀數量與城市的創新能力呈“正相關”。進而言之，閱讀是涵養創新能力的土壤，關系到一個城市的知識升級以及產業轉型。一座城市愛不愛閱讀，在制造業為主的階段，差別或許不太明顯，但到了科技創新驅動階段，③。1．下列各項中，和文中畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）A．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪B．憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否C．舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣D．主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦2．在上面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。【答案】1．A2．①就越注重閱讀②這跟城市的創新能力有關③差距就會迅速拉大【分析】1．本題考查學生正理解并運用修辭手法的能力。文中畫波浪線的句子，把“閱讀”比作“土壤”，運用了比喻的修辭手法。A.把激起的浪花比作雪，也是比喻。B.作者借廉頗晚年不被重用來表達對人才埋沒的痛心，深化了作者壯志難酬的悲憤。使用了用典和反問的修辭手法。C.用了對偶的手法，表達了作者輕松喜悅之情。D.“主人下馬客在船”是說“我和客人下馬在船上餞別設宴”，運用了互文的修辭手法；“舉酒欲飲無管弦”是說“舉起酒杯想要飲酒卻無助興的音樂”，用“管弦”借代音樂。這兩句詩使用了互文和借代的修辭手法。故選A.2．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，結合上下文“閱讀，不僅是市民文化生活的必需，也與城市競爭力息息相關……越是高層次人才”“這與個人生活習慣有關，閑暇時看看書，能愉悅身心，增加新知”，推斷①處可以填入“就越注重閱讀”之類的內容。第二空，結合下文“2020年7月的一項報告將閱讀指標單列出來，指出閱讀數量與城市的創新能力呈‘正相關’”，推斷②處應該填入“這跟城市的創新能力有關”之類的內容。第三空，主要結合上文“一座城市愛不愛閱讀，在制造業為主的階段，差別或許不太明顯，但到了科技創新驅動階段”，推斷③處應該填入“差距就會迅速拉大”之類的內容。最后還要注意字數要求，以及表達的是否簡潔連貫自然。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。齊白石學手藝不僅勤動手，①________。他發現師父雕的花翻來覆去就那幾個固定的樣式，什么“麒麟送子”“狀元及第”，沒什么新意，于是就搞了些創新，（）。起初只是試探，沒想到雕出來的新品頗受大家歡迎。這種經歷讓他對國畫有了強烈的興趣，但沒有人教他畫，而他能看到的國畫畫冊也是比較初級的，所以一直無法真正入門學畫。直到20歲的一天，齊白石在一個主顧家里干活時，發現了一套《芥子園畫譜》。《芥子園畫譜》是一套非常經典的國畫教科書。一個想學畫的人看到一套畫譜，就如同一個想學武的人看到了一套武功秘籍。②________，在當時又很稀少珍貴，他只能向書主借來，用薄竹紙覆在書頁上，描紅一般照著原畫一筆一筆勾描。他就這樣勾畫了足有半年，畫了16冊，才悉數描完。接下來的5年，齊白石靠這套勾描出來的《芥子園畫譜》做木雕，閑時也反反復復臨摹，勤學苦練，他畫畫的底子就這么打了下來。后來齊白石的畫在當地出了名，③________。接受了專業指導后，齊白石畫技更上一層樓，終成一代國畫大家。3．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）A．把國畫里的一些元素，如蟲草、花鳥等，遷移到木雕里。B．把國畫里的一些如蟲草、花鳥等的元素，遷移到木雕里。C．國畫里的一些元素，如蟲草、花鳥等，被遷移到木雕里。D．國畫里的一些如蟲草、花鳥等的元素，被遷移到木雕里。4．在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。【答案】3．A4．①更善動腦。②可是這套書是別人的③引來名畫家收他為徒。【分析】3．本題考查學語言表達銜接連貫和補寫句子的能力。根據文章上下文，陳述主語是“他”，應該用把字句，排除C、D兩項；B項蟲草、花鳥作句子定語，句子冗長，不符合上下文的語言風格，上下文語言短句多，語言簡潔明快。排除B項。故選A。4．本題考查學語言表達連貫、簡明和補寫句子的能力。根據文章上下文，①的上文是“不僅勤動手”，可以推知下一句應該是“而且善于動腦”等句意相同的句子；②處下文有“他只能向書主借來”這樣的句子，可以推知上文應該是“書是別人的”等一類句子；③處下文有“接受了專業指導后”，可以推知，專業指導來自名師，所以應該填寫“名家招收他為徒弟”一類句子。并且上下文語言短句多，語言簡潔明快，風格一致。三、閱讀下面的文字，完成下面小題。今年夏天，天氣異常悶熱，①。綠蓋（）天，紅花映日，把一個不算小的池塘塞得滿而又滿，幾乎連水面都看不到了。一個喜愛荷花的鄰居，天天（）地數荷花的朵數。今天告訴我，有四五百朵；②，有六七百朵。但是，我雖然知道他為人細致，卻不相信他真能數出（）的數目。在荷葉底下，石頭縫里，旮旮旯旯，不知還隱藏著多少蓇葖，都是在岸邊難以看到的。連日來，③。池塘里的荷葉雖然仍是綠油油的一片，但是看來變成殘荷之日也不會太遠了。再過一兩個月，池水一結冰，連殘荷也將（）得無影無蹤。那時荷花大概會在冰下冬眠，做著春天的夢。它們的夢一定能夠圓的。“冬天如果來了，春天還會遠嗎？”5．依次填入文中括號內的詞語，全都恰當的一項是（）A．擎津津有味確切隱匿B．舉興致勃勃真切消逝C．擎興致勃勃確切消逝D．舉津津有味真切隱匿6．在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過8個字。【答案】5．C6．示例：①荷花卻開得特歡；②明天又告訴我；③天氣突然變寒。【解析】5．本題考查學生正確使用詞語（包括成語）的能力。擎：往上托；舉。此處描繪荷葉向上舒展的樣子，比“舉”更準確、形象，有畫面感。優秀“擎”。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。此處指“數荷花的朵數”，應選“興致勃勃”。確切：準確、確實。真切：真實確切，清楚明白；真誠懇切。此處指數荷花的數目，強調確實、準確，應選“確切”。隱匿：隱瞞；隱藏，躲起來。消逝：指慢慢逝去，不再存在；消失。此處語境是寫殘荷不見蹤影，應選“消逝”。故選C6．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一處，根據下文“綠蓋擎天，紅花映日，把一個不算小的池塘塞得滿而又滿”可知，此處寫的是荷花，應填“荷花卻開得特歡”；第二處，寫鄰居數荷花，根據分號前后內容“今天告訴我，有四五百朵”“有六七百朵”可知，此處應填“明天又告訴我”；第三處，根據“連日來”“再過一兩個月，池水一結冰”可知，此處應是寫天氣的變化，推知應填“天氣突然變寒”。四、閱讀下面的文字，完成下面小題。用藝術形象來闡明哲學道理，①。戰國文章，普遍多假寓言、故事以說理，但僅僅作為譬喻的材料，證明文章的觀點。（）與此相關，在表現手法上，許多篇章，如《逍遙游》《人間世》《德充符》《秋水》，幾乎都是用一連串的寓言、神話、虛構的人物故事聯綴而成，把作者的思想融化在這些故事和其中人物、動物的對話中，這就超出了以故事為例證的意義。而且，作者的想象奇特而豐富，古今人物、骷髏幽魂、草蟲樹石、大鵬小雀，無奇不有，千匯萬狀，出人意表，迷離荒誕，使文章充滿了詭奇多變的色彩。《莊子》的文章結構很奇特，看起來并不嚴密，常常突兀而來，行所欲行，止所欲止，汪洋恣肆，變化無端，有時似乎不相關，任意跳蕩起落，但思想卻能一線貫穿。②，或順或倒，或長或短，更加之辭匯豐富，描寫細致，又常常不規則地押韻，顯得極有表現力，極有獨創性。后代文人在思想上、文學風格、文章體制、寫作技巧上受《莊子》影響的，可以開出很長的名單。即以第一流作家而論，就有阮籍、陶淵明、李白、蘇軾、辛棄疾、曹雪芹等，③。7．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）A．從理論意識來說，《莊子》不僅如此。莊子這一派本有“言不盡意”的看法，即邏輯的語言并不能充分地表達思想。B．《莊子》不僅如此。從理論意識來說，莊子這一派本有“言不盡意”的看法，即邏輯的語言并不能充分地表達思想。C．《莊子》不僅如此。莊子這一派本有“言不盡意”的看法，從理論意識來說，邏輯的語言并不能充分地表達思想。D．從理論意識來說，《莊子》不僅如此。莊子這一派本有“言不盡意”的看法，即邏輯的語言并不能充分地表達思想。8．在上文①②③處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字【答案】7．B8．①是《莊子》的一大特色；②句式也富于變化；③由此可見其影響之大。【分析】7．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。括號前面說戰國文章多假寓言、故事以說理，但僅僅作為譬喻的材料，證明文章的觀點，說明他們并未上升到理論意識，而后文講到《莊子》用思想貫穿文章，“這就超出了以故事為例證的意義”，這應當屬于上升到了理論意識。因此銜接的首句應用“《莊子》不僅如此”排除AD。此處轉折到關于《莊子》的理論意識上來，因此后面應當接“從理論意識來說”，后面再具體闡述其內容。排除C。只有B項符合要求。故選B。8．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，后文是介紹《莊子》在表現手法、想象奇特等方面與戰國其他文章不同的地方，因此這里可以寫“是《莊子》的一大特色”；第二空，后面說“或順或倒，或長或短”，這是句式特點，因此可以寫“句式也富于變化”；第三空，前面列舉了后世文人受到《莊子》影響的作家名單，都是“大家”，這里應是總結句，可以寫“由此可見其影響之大”。五、閱讀下面的文字，完成下面小題①。一般來說，北方人愛喝紅茶、花茶，南方人愛喝綠茶，邊疆各少數民族愛喝緊壓茶，比如蒙古人愛喝奶茶，藏族人愛喝酥油茶。有飲茶謠云：“早茶一盅，一天威風；午茶一盅，勞動輕松；晚茶一盅，提神去痛；一日三盅，雷打不動。”②。四川的茶館集政治、經濟、文化功能于一身，蘇杭的茶館以幽靜雅致著稱，廣東的茶館與“食”結合，北京的茶館富于文化韻。北京作為古代帝都，③，有大茶館、書茶館、紅爐館、清茶館、野茶館等，老北京的大茶館是具有多功能的飲茶場所。茶文化是介乎物質與精神文明之間的文明，它以物質為載體，在物質生活中滲透著豐富的精神內容。茶作為一種精神文化，是從飲茶品茗開始的。進入中唐，茶成為日常生活飲料，禪寺茶風的興盛推動了文人茶文化的形成，禪寺成為文人茶文化的發源地。“茶會”則成為聯結茶與文人的橋梁，一般由僧人邀請文人到寺院中品茶，借此機會賦詩酬唱，進行切蹉交流，茶會實際上是品茶會兼賦詩會的一種形式。唐代陸羽組織的大型茶會——杼山茶會，也是一種大型詩會，這種茶會一直到清代都延續不絕。隨著文人對飲茶的參與和推動，逐漸形成了獨立的文人茶文化。給親朋寄茶，一般都是茶詩同寄，而收到茶后，也需以詩相謝。（）唐代杜甫和白居易、宋代蘇東坡、元代耶律楚材、明代徐渭等詩詞大家給我們留下諸多詠茶佳作。白居易一生嗜茶成癖，留下五十多首詠茶詩。蘇東坡詠茶詩有幾十首，曾把“佳茗”比作“佳人”，且嗜茶到了夢中也不忘飲茶的地步，成為一段佳話。人們品啜香茗時，往往達到一種物我兩忘的人生境界。煮葉索句、樂在清茗的東方飲茶神韻，在一定意義上，不僅孕育了炎黃子孫的生命之軀，還塑造了中華民族的文化品格與精神內涵。9．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）A．茶興助長詩興，詩酒之外又一種特定的創作形態就是茶與詩構成的。B．詩興助長茶興，詩酒之外又一種特定的創作形態就是詩與茶構成的。C．茶興助長詩興，茶與詩構成了詩酒之外又一種特定的創作形態。D．詩興助長茶興，詩與茶構成了詩酒之外又一種特定的創作形態。10．在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。【答案】9．C10．①中國各地飲茶習慣各不相同②各地的茶館也各具特色③歷史上的茶館名目繁多【分析】9．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。根據“給親朋寄茶，一般都是茶詩同寄，而收到茶后，也需以詩相謝”可知，“茶”帶動了“詩”，故排除BD項。根據本段文字論述中心為“茶與詩”，故以“茶與詩”為主語，排除A項。故選C。10．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。“補寫句子”這類題目，要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數限制。所補寫的句子的內容來源文本。第一空：根據“一般來說，北方人愛喝紅茶、花茶，南方人愛喝綠茶，邊疆各少數民族愛喝緊壓茶，比如蒙古人愛喝奶茶，藏族人愛喝酥油茶”，意在介紹各個地方不同的飲茶習慣，因此應補寫“中國各地飲茶習慣各不相同”；第二空：根據“四川的茶館集政治、經濟、文化功能于一身，蘇杭的茶館以幽靜雅致著稱，廣東的茶館與‘食’結合，北京的茶館富于文化韻”，意在介紹各個地方的茶館也有所不同，因此應補寫“各地的茶館也各有特色”；第三空：“北京作為古代帝都”和“有大茶館、書茶館、紅爐館、清茶館、野茶館等，老北京的大茶館是具有多功能的飲茶場所”，需補寫一個可以連接上下過渡的句子，后文主要在介紹茶館的名字，因此應補寫“茶館的名目繁多”。六、閱讀下面的文字，完成下面小題。天邊月明如水，地上燈火如晝。中國人將吉祥喜慶之時懸掛的彩燈叫做“花燈”。

①

，是元宵節最為重要的民俗活動。“東風夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。”辛棄疾用絕美的文字，記錄了那個繁華熙攘、（）的浪漫元宵之夜。正月十五不但要“賞花燈”，

②

。在傳統民俗圖譜中，元宵節更是一個全民參與的“狂歡節”。“鬧元宵”妙在一個“鬧”字：人們耍起龍燈，在喜悅中祈求風調雨順；人們舞動獅子，在歡騰中祈求吉祥如意；人們踩上高蹺，在喧鬧中祈求步步登高。鑼鼓喧天，（），將元宵節的歡樂氣氛推向頂點。③

，“猜燈謎”就是需要靜下心來，費一番腦筋的活動。傳統燈謎謎頭皆經傳詩文、諸子百家、傳奇小說，及諺語什物、羽鱗蟲介、花草蔬菜，隨意出之，（）。猜中者，能獲得墨塊紙張、毛筆硯臺、巾扇香囊、果品食物等贈品，叫人流連其間，（）。11．依次填入文中括號中的詞語，全都恰當的一項是（）A．光怪陸離

夜以繼日

豐富多彩

樂不思蜀B．流光溢彩

夜以繼日

琳瑯滿目

樂而忘返C．流光溢彩

通宵達旦

豐富多彩

樂而忘返D．光怪陸離

通宵達旦

琳瑯滿目

樂不思蜀12．在文中橫線處補寫恰當的句子，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。【答案】11．C12．示例：①賞花燈玩花燈②更要鬧元宵③元宵的民俗有動也有靜【分析】11．本題考查學生理解并正確使用詞語的能力。第一空，光怪陸離：意思是形容奇形怪狀，五顏六色。流光溢彩：意思是流動的光影，滿溢的色彩，形容光芒耀眼，色彩明亮；光像在流動，色彩像要溢出來。此處用來形容“元宵之夜”的“玉壺光轉”，故應選擇“流光溢彩”。第二空，通宵達旦：意指整整一夜，從天黑到天亮。夜以繼日：意思是晚上連著白天，形容加緊工作或學習。語境中沒有學習或工作的意思，故應選擇“通宵達旦”。第三空，豐富多彩：意思是形容內容豐富，花色繁多。琳瑯滿目：意思是滿眼都是美玉，形容各種美好的東西很多，多指書籍或工藝品。語境用來形容元宵節的各種活動，故應選擇“豐富多彩”。第四空，樂不思蜀：意思是很快樂，不思念蜀國，比喻在新環境中得到樂趣，不再想回到原來環境中去。樂而忘返：意思指非常快樂，竟忘記回家，形容沉迷于某種場合，舍不得離開。語境指人們沉迷于元宵節的游戲，故應選擇“樂而忘返”。故選C。12．本題考查學生語言表達連貫之情境補寫的能力。第①空，根據前語境“中國人將吉祥喜慶之時懸掛的彩燈叫做'花燈'”，以及后語境“元宵節最為重要的民俗活動”“辛棄疾的詞作”“正月十五不但要'賞花燈'”，可確定為“賞花燈”或“玩花燈”或“賞花燈玩花燈”。第②空，根據前語境“正月十五不但要'賞花燈'”，以及后語境“'鬧元宵'妙在一個'鬧'字”，應該填“更要鬧元宵”。第③空，根據前語境“將元宵節的歡樂氣氛推向頂點”，以及后語境“'猜燈謎'就是需要靜下心來，費一番腦筋的活動”來確定答案，應該填“元宵的民俗有動也有靜”。七、閱讀下面的文字，完成下面小題然后就是和面了。一把酵母、幾勺豬油和入面粉，攪拌均勻。剩下的就交給時間了。人生多少事，不就是做完了該做的，然后就讓時間去做主。面粉發好，將之揉搓，切成條狀，捏成面皮，包進餡料，模具成型、裝好擺盤。多年的經驗使母親做這些是一氣呵成。。15分鐘后，第一盤月餅就出爐了。母親嘗了一個，口感松脆，甜而不膩，滿口芬芳。母親滿意地笑了笑。然后一盤盤地將月餅烤起來。母親一邊烤，一邊盤算著：送娘家幾斤，送夫家親戚幾斤，寄給遠人幾斤，家里留幾斤。這時，。終于中秋了。天從人愿，月亮又大又亮。有的人是提了幾個月餅，或沿著龍潭河堤溜達到狀元橋，或直到萬壽宮躺進藤椅里，邊吃邊觀河燈。若是遇到相識的，不但交換月餅吃，還要交換月餅制法。。猜到費勁處，就狠咬兩口月餅，好像月餅里有靈感似的。更多的人，坐在庭院里，看著月亮，想一些該想的，想一些不該想的。而孩子吃著吃著，想著想著，就癡了：月餅里的桂花莫非真是月宮落下來的，否則怎么那么香？關于吃月餅的詩不少，蘇軾是這么寫的：“小餅如嚼月，中有酥與飴。”人的幸福常要走一個圈：從精神到物質，然后又回到精神。13．下列句子中的冒號，和其他三項中的冒號作用不同的一項是（）A．三寶走了，三毛走了，大劉走了：是海燕就要去搏擊風云。B．關于吃月餅的詩不少，蘇軾是這么寫的：“小餅如嚼月，中有酥與飴。”C．人的幸福常要走一個圈：從精神到物質，然后又回到精神。D．紡線有幾種姿勢：可以坐著破蒲團紡，可以坐著矮凳紡，也可以把紡車墊得高高的紡。14．請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過18個字。【答案】13．A14．①最后，放入烤箱烤制；②母親的心是最甜蜜的；③有的人是裹了幾個月餅（到王家大院）猜燈謎【分析】13．本題考查學生正確使用標點符號的能力。A.是總結上文，“是海燕就要去搏擊風云”是對前面“三寶”“大毛”“大劉”“走了”這一行為的總結。BCD三項是提示下文。故選A。14．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一處，結合前后文可知，此處是寫烤制月餅的過程，前面是“面粉發好，將之揉搓，切成條狀，捏成面皮，包進餡料，模具成型、裝好擺盤”，后面是“15分鐘后，第一盤月餅就出爐了”，由此可知，橫線處應是放入烤箱烤制。第二處，“這時”指的是“母親一邊烤，一邊盤算著：送娘家幾斤，送夫家親戚幾斤，寄給遠人幾斤，家里留幾斤”這一時刻，此時的母親“內心是甜蜜的”。第三處，結合前面“有的人是提了……”和后面“更多的人”可知，此處也說“有的人”的行為，所以句式為“有的人是……”，再結合“猜到費勁處，就狠咬兩口月餅，好像月餅里有靈感似的”可知，此處應是說“有的人是裹了幾個月餅來猜燈謎”。八、閱讀下面的文字，完成下面小題。在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！____________①？我們的戰士，我感到他們是最可愛的人。也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎？他們看來是很平凡、很簡單的哩，既看不出他們有什么高深的知識，___________②。可是，我要說，這是由于他跟我們的戰士接觸太少，還沒有了解我們的戰士：他們的品質是那樣的純潔和高尚，__________③，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！……朋友們，用不著多舉例，你們已經可以了解我們的戰士是怎樣一種人，這種人有一種什么品質、有一種什么意志、有一種什么氣質、有一種什么胸懷！他們是歷史上、世界上第一流的戰士，第一流的人！他們是世界上一切偉大人民的優秀之花！是我們值得驕傲的祖國之花！我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪！選自魏巍《誰是最可愛的人》15．下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的句子：（）A．天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。B．何以解憂，唯有杜康。C．霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。D．遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。16．在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。【答案】15．D16．①誰是我們最可愛的人呢②又看不出他們有什么豐富的感情③他們的意志是那樣的堅韌和剛強【解析】15．本題考查學生正確使用修辭手法的能力。文中的句子運用了比喻的修辭手法，把“戰士”比作“花”，表達了對戰士的喜愛與敬佩。A.“天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾”運用了夸張和擬人的修辭手法：“四萬八千丈”夸張，極力形容天臺山之高；“對此欲倒東南傾”擬人，天臺山都要對天姥山鞠躬，借此形容天姥山之高。B.“何以解憂，唯有杜康”運用了借代的修辭手法，以“杜康”借代酒。C.“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”運用了擬人的修辭手法：粉蝶盛于春夏，而梅花開于冬季，故詩人用設想的語氣說它“如知”；斷魂，銷魂神往的意思，形容感情之深。粉蝶也為梅花而銷魂，則梅花之美，不說可知。D.“望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”運用了比喻的修辭手法：浩瀚無邊的洞庭湖，在詩人眼里不過是一面銅鏡，一具銀盤，美而神秘的君山，不過是一只小小的螺殼。故選D。16．本題考查學生語言表達連貫之情境補寫的能力。第①空，由句