部編2024版歷史七年級上冊第三單元《第12課大一統王朝的鞏固》教案一、教學目標（一）知識與能力目標1.學生能夠了解漢武帝鞏固大一統王朝的背景、措施及影響。2.掌握漢武帝在政治、經濟、思想文化、軍事等方面采取的鞏固大一統的措施。3.理解漢武帝時期大一統局面形成的原因及對中國歷史發展的重要意義。（二）過程與方法目標1.通過閱讀教材、分析史料，培養學生自主學習和探究問題的能力。2.運用圖表、地圖等方式，幫助學生構建時空觀念，理解歷史事件之間的聯系。3.通過小組討論、角色扮演等活動，提高學生的合作學習能力和語言表達能力。（三）情感態度與價值觀目標1.認識到漢武帝鞏固大一統王朝的措施對中國歷史發展的重要作用，增強學生的民族自豪感和國家認同感。2.體會漢武帝的雄才大略，培養學生的歷史責任感和創新精神。二、教學重難點（一）教學重點1.漢武帝鞏固大一統王朝的措施。2.漢武帝時期大一統局面形成的意義。（二）教學難點1.理解漢武帝時期各項政策之間的內在聯系。2.正確評價漢武帝的歷史功績。三、教學方法講授法、討論法、史料分析法、情境教學法四、教學過程（一）導入新課教師講述：“漢武帝是中國歷史上一位具有雄才大略的皇帝，他在位期間，采取了一系列措施，鞏固了大一統王朝，使西漢進入鼎盛時期。那么，漢武帝是如何鞏固大一統王朝的呢？今天，我們就來學習《大一統王朝的鞏固》?！保ǘ┬抡n講授1.漢武帝鞏固大一統王朝的背景（1）西漢初期的統治①教師回顧西漢建立初期的社會狀況，包括經濟凋敝、社會矛盾尖銳等。漢高祖劉邦采取休養生息政策，經過幾代皇帝的努力，到漢武帝時期，經濟得到恢復和發展，國力逐漸強盛。②介紹漢初實行的郡國并行制，以及由此帶來的王國問題。地方諸侯勢力逐漸強大，對中央政權構成威脅。（2）思想文化方面①漢初，統治者奉行黃老之學，采取無為而治的政策，這在一定程度上適應了當時社會的需要，但隨著社會的發展，黃老之學已不能滿足加強中央集權的需要。②社會上各種思想流派并存，思想文化領域較為混亂，不利于國家的統一和穩定。2.漢武帝鞏固大一統王朝的措施（1）政治方面①頒布“推恩令”a.教師講解“推恩令”的背景和內容。漢武帝為解決王國問題，采納主父偃的建議，頒布“推恩令”。規定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。b.分析“推恩令”的作用?！巴贫髁睢鼻擅畹叵魅趿酥T侯王的勢力，使諸侯國越分越小，無法與中央對抗，加強了中央集權。②建立刺史制度a.介紹刺史制度的建立。漢武帝把全國劃分為13個州部，每州部派刺史一人，代表朝廷監視州部內的地方官吏、豪強及其子弟，嚴禁他們為非作歹。b.講解刺史制度的作用。刺史制度加強了對地方的控制，有效地抑制了地方豪強勢力的膨脹，維護了社會秩序。（2）經濟方面①改革幣制a.教師講述西漢初期貨幣制度的混亂狀況，地方諸侯國和私人都可以鑄幣，這不僅影響了國家的財政收入，也不利于經濟的發展。b.漢武帝下令統一鑄造五銖錢，將鑄幣權收歸中央。講解五銖錢的特點和優勢，以及統一幣制對經濟發展的重要意義。統一幣制加強了中央對經濟的控制，促進了商品交換和經濟的繁榮。②鹽鐵官營a.介紹鹽鐵官營的實施。漢武帝時期，政府把煮鹽、冶鐵等經營權收歸國有，在全國范圍內設立鹽鐵官，實行專賣。b.分析鹽鐵官營的作用。鹽鐵官營增加了國家的財政收入，打擊了富商大賈的勢力，加強了中央對經濟的控制，為漢武帝推行其他政策提供了經濟基礎。（3）思想文化方面①“罷黜百家，尊崇儒術”a.教師講解“罷黜百家，尊崇儒術”的背景。漢武帝時期，為了加強中央集權，需要統一思想。董仲舒提出“罷黜百家，尊崇儒術”的建議，得到漢武帝的采納。b.介紹“罷黜百家，尊崇儒術”的內容。董仲舒把儒家思想與當時的社會需要相結合，宣揚君權神授、大一統等思想，同時排斥其他學派的思想。c.分析“罷黜百家，尊崇儒術”的影響。“罷黜百家，尊崇儒術”使儒家思想成為正統思想，從此，儒家學說成為中國封建社會的正統思想，對中國歷史文化的發展產生了深遠影響。它加強了思想控制，鞏固了大一統王朝。②興辦太學a.講述漢武帝興辦太學的情況。漢武帝在長安興辦太學，以儒家經典為主要教材，培養統治階級需要的人才。b.講解興辦太學的作用。太學的興辦打破了以往由貴族官僚世代為官的局面，提高了儒學的地位，促進了文化教育的發展，為國家培養了大批人才。（4）軍事方面①對匈奴的戰爭a.教師介紹漢武帝時期對匈奴戰爭的背景。漢初，匈奴不斷南下侵擾，漢朝采取和親政策，但匈奴的侵擾并沒有停止。漢武帝時期，國力強盛，具備了反擊匈奴的條件。b.講述衛青、霍去病抗擊匈奴的過程和主要戰役，如漠北戰役。分析這些戰役的勝利對漢朝邊境安全和民族尊嚴的重要意義。衛青、霍去病多次擊敗匈奴，使匈奴再也無力與西漢對抗，基本解除了匈奴對北方邊境的威脅。②加強邊疆管理a.漢武帝在北方、西北、南方等邊疆地區采取了一系列措施，加強對邊疆地區的管理。如在北方修筑長城，移民屯墾；在西北設立西域都護府，加強對西域的管轄；在南方征服南越，加強對南方地區的控制。b.展示西漢疆域地圖，讓學生了解漢武帝時期邊疆地區的拓展和鞏固，體會漢武帝時期大一統王朝的疆域遼闊。3.漢武帝時期大一統局面形成的意義（1）政治方面①漢武帝通過一系列措施，加強了中央集權，鞏固了封建統治，使西漢王朝在政治上保持了長期的穩定。②統一的多民族國家得到進一步發展，民族融合加強，各民族之間的經濟文化交流更加頻繁。（2）經濟方面①漢武帝時期的經濟改革，促進了經濟的繁榮和發展。統一幣制和鹽鐵官營等措施，加強了國家對經濟的控制，增加了財政收入，為國家的各項建設提供了物質基礎。②農業、手工業和商業都得到了長足的發展，城市繁榮，貿易興盛，人民生活水平有所提高。（3）思想文化方面①“罷黜百家，尊崇儒術”和興辦太學，使儒家思想成為正統思想，統一了人們的思想，對中國傳統文化的發展產生了深遠影響。②文化教育事業得到發展，培養了大批人才，為文化的傳承和創新創造了條件。（4）軍事方面①漢武帝對匈奴的戰爭和邊疆管理，鞏固了國家的邊疆安全，拓展了領土，使西漢成為一個疆域遼闊的多民族國家。②增強了民族自信心和自豪感，維護了國家的尊嚴和榮譽。4.對漢武帝的評價（1）漢武帝的歷史功績①教師引導學生回顧漢武帝鞏固大一統王朝的各項措施，總結漢武帝的歷史功績。漢武帝在政治、經濟、思想文化、軍事等方面都采取了積極有效的措施，加強了中央集權，鞏固了大一統王朝，使西漢進入鼎盛時期。②他的統治時期，中國在世界上的地位顯著提高，對周邊國家和地區產生了深遠的影響。（2）漢武帝的不足之處①漢武帝在位期間，頻繁發動戰爭，耗費了大量的人力、物力和財力，給人民帶來了沉重的負擔。②他的統治后期，社會矛盾逐漸尖銳，出現了一些不穩定因素。（3）全面評價漢武帝①組織學生進行小組討論，如何全面評價漢武帝。學生討論后，教師總結：漢武帝是一位具有雄才大略的皇帝，他的歷史功績不可磨滅。他鞏固大一統王朝的措施對中國歷史的發展產生了深遠的影響，使中國封建社會出現了第一個鼎盛時期。同時，我們也應該看到他的不足之處，他的統治也給人民帶來了一定的痛苦。我們應該全面、客觀地評價漢武帝，既要肯定他的歷史功績，也要認識到他的錯誤和不足。（三）課堂小結教師引導學生回顧本節課所學內容，包括漢武帝鞏固大一統王朝的背景、措施、意義以及對漢武帝的評價。強調漢武帝時期是中國歷史上一個重要的時期，他的統治對中國歷史的發展產生了深遠的影響。（四）課堂練習1.選擇題（1）漢武帝為加強中央集權，在政治上采取的措施是（）A.頒布“推恩令”B.統一鑄造五銖錢C.“罷黜百家，尊崇儒術”D.派衛青、霍去病抗擊匈奴（2）漢武帝時期，把鑄幣權收歸中央，統一鑄造的貨幣是（）A.半兩錢B.刀幣C.五銖錢D.貝幣（3）漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，尊崇儒術”的建議，其目的是（）A.加強思想控制B.發展教育事業C.推進文化繁榮D.選拔人才2.材料分析題閱讀下列材料：“臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統紀可一而法度可明，民知所從矣?！薄稘h書?董仲舒傳》請回答：（1）材料中董仲舒提出了什么建議？（2）漢武帝采納這一建議的目的是什么？（3）這一建議的實施產生了什么影響？（五）課后作業1.讓學生收集有關漢武帝的歷史故事或傳說，下節課進行分享。2.寫一篇短文，評價漢武帝的歷史功績和不足之處。五、教學反思在本節課的教學中，通過多種教學方法的運用，學生對漢武帝鞏固大一統王朝的措施有了較為清晰的認識。在教學過程中，注重引導學生分析歷史事件的背景、過程和影響，培養了學生的歷史思維能力。同時，通過對漢武帝的評價，讓學生學會全面、客觀地看待歷史人物。然而，在