吉林省榆樹市一高2025屆高二上生物期末綜合測試試題含解析_第1頁
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文檔簡介

吉林省榆樹市一高2025屆高二上生物期末綜合測試試題注意事項1.考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1.下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)應(yīng)用的敘述,正確的是()A.釀酒、釀醋、制作腐乳及泡菜的過程中所利用的微生物都是原核生物B.要制果醋,必須先制果酒C.腐乳鹵湯中酒的含量越高,雜菌繁殖越快,豆腐越易腐敗D.成功制作泡菜的關(guān)鍵是營造無氧環(huán)境,常用的方法是將壇口用水封好2.下圖表示某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖,下列說法正確的是()A.圖中全部生物可構(gòu)成2條食物鏈B.碳以有機物的形式由c傳遞到aC.若將c、d的排泄物用于肥田,有利于提高能量的傳遞效率D.若殺滅c中的農(nóng)業(yè)害蟲,有利于能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?.如下圖是有關(guān)種群特征的概念圖,有關(guān)分析錯誤的是()A.①表示種群密度,僅靠這一特征不能反映種群數(shù)量的變化趨勢B.預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④C.種群的空間特征有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)D.利用人工合成的性引誘劑誘殺雄性害蟲,會使該種害蟲的①明顯降低4.某個體的基因型由n對等位基因構(gòu)成,每對基因均為雜合子,且獨立遺傳。下列相關(guān)說法不正確的是()A.該個體能產(chǎn)生2n種配子B.該個體自交后代出現(xiàn)3n種基因型C.該個體自交后代中純合子所占的比例為(1/3)nD.該個體與隱性純合子雜交后代會出現(xiàn)2n種基因型5.下圖1中的甲、乙兩種生物與圖2中的A、B兩種生物之間反映出的種間關(guān)系分別是()A種間競爭和捕食 B.捕食和種間競爭C.互利共生和種間競爭 D.寄生和互利共生6.下圖中,DNA分子片段中一條鏈由15N構(gòu)成,另一條鏈由14N構(gòu)成。下列有關(guān)說法不正確的是A.①處為磷酸二酯鍵,DNA解旋酶作用于③處B.②是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸C.若該DNA分子中一條鏈上G+C=56%,則無法確定整個DNA分子中T的含量D.把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代中含15N的DNA占100%7.白蛋白是健康人血漿中含量最多的蛋白質(zhì),白蛋白在肝細(xì)胞內(nèi)合成后,分泌進入血液循環(huán)而分布到身體各處。下列有關(guān)白蛋白的敘述中,正確的是A.白蛋白增多,會引起組織水腫 B.白蛋白減少,會使尿液量增多C.白蛋白減少,O2運輸能力減弱 D.白蛋白增多,機體免疫力增強8.(10分)某相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,除分解者外共有五個種群(每個種群只占一個營養(yǎng)級),其能量調(diào)查數(shù)據(jù)如下表所示:種群甲乙丙丁戊同化量()750200.98500下列對該表數(shù)據(jù)作出的分析,正確的是()A.表中所列生物構(gòu)成的食物鏈(網(wǎng))可表示為戊→乙→丙→甲→丁B.當(dāng)甲與丙無捕食關(guān)系時,每相鄰兩個營養(yǎng)級間能量的傳遞效率都相等C.若甲捕食乙、丙,則該生態(tài)系統(tǒng)中甲的數(shù)量增加以后,會導(dǎo)致丙的數(shù)量減少,乙的數(shù)量增加D.若甲捕食乙、丙,則去除甲和丁后,丙增多、乙減少二、非選擇題9.(10分)某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物,雄鹿有角、雌鹿無角,通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動(生殖季節(jié)除外)。回答下列問題:(1)該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于___________(填“不同”或“同一”)種群。(2)群落是指________________,草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一個_______________(填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”)。(3)該草原上的草屬于生態(tài)系統(tǒng)的__________________(填組成成分),鹿、兔、狼和狐等生物是生態(tài)系統(tǒng)的消費者,消費者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________________。10.(14分)完成下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制概念圖。①______________②______________③______________11.(14分)圖1表示細(xì)胞生物遺傳信息傳遞某過程,圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段。請回答下列問題:(1)假如圖2的兩條鏈在某生理過程中都做了模板,則該生理過程是_____,其方式為_____。(2)圖1所示的遺傳信息傳遞過程,其中不同于圖2的堿基互補配對方式的是_____。(3)若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代,子代中含14N的DNA所占比例為_____。(4)若通過DNA復(fù)制共得到32個圖2中的DNA片段,則至少要向試管中加入_____個腺嘌呤脫氧核苷酸。(5)若人組織中的細(xì)胞已失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為_____。(6)RNA病毒相比于DNA病毒更容易發(fā)生變異,請結(jié)合有關(guān)RNA的結(jié)構(gòu)說明其原因:_____。(7)若一個DNA分子的一條鏈中(A+G)/(T+C)=0.5,那么在它的互補鏈中,(A+G)/(T+C)應(yīng)為_____。12.哺乳動物的生殖活動與光照周期有著密切聯(lián)系。如圖表示光暗信號通過視網(wǎng)膜→松果體途徑對雄性動物生殖的調(diào)控。回答下列問題:(1)光暗信號調(diào)節(jié)的反射弧中,效應(yīng)器是_______________,當(dāng)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮時,神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)開_______________。(2)黑暗環(huán)境中,圖中所示的神經(jīng)纖維末梢釋放__________,與松果體細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,使其分泌的褪黑素增多,進而通過影響HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。褪黑素與去甲腎上腺素作為不同類型的信號分子,它們作用方式都是_______________。(3)在HPG軸中,由下丘腦控制垂體,再由垂體控制睪丸分必睪酮的過程體現(xiàn)_______________調(diào)節(jié)。若給正常雄性哺乳動物個體長期靜脈注射一定劑量的睪酮,會出現(xiàn)性腺萎縮,原因是________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】1、參與釀酒過程的微生物是酵母菌,是真核生物。2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。醋制作的原理:當(dāng)氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸;當(dāng)缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿帷?、腐乳制作主要是毛霉參與的發(fā)酵過程,毛霉是真菌,屬于真核生物。4、泡菜的制作原理:泡菜的制作離不開乳酸菌。無氧條件下,乳酸菌將葡萄糖分解成乳酸。【詳解】A、釀酒、釀醋、制作腐乳及泡菜的過程中所利用的微生物分別是酵母菌、醋酸菌、毛霉和乳酸菌,其中酵母菌和毛霉是真核生物,A錯誤;B、當(dāng)氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸;當(dāng)缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿幔珺錯誤;C、腐乳鹵湯中酒能抑制雜菌的生長,酒的含量越高,雜菌不能繁殖,但腐乳成熟時間變長,C錯誤;D、泡菜的制作離不開乳酸菌,乳酸菌是厭氧型細(xì)菌,氧氣會抑制它的繁殖,故需要營造無氧環(huán)境,常用的方法是將壇口用水封好,D正確。故選D。【點睛】本題考查果酒和果醋的制作、腐乳和泡菜的制作,要求考生識記參與果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理和條件,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。2、D【解析】由題圖可知:a為大氣中的CO2庫,b為生產(chǎn)者,c、d為消費者,e為分解者。【詳解】A、由于分解者(e)不在食物鏈中,食物鏈中的生物具體到某種生物,而圖中生物是某些類群,所以不能確定圖中生物能構(gòu)成幾條食物鏈,A項錯誤;B、碳以CO2的形式由e傳遞到a,B項錯誤;C、若將c、d的排泄物用于肥田,有利于提高能量的利用率,但不能提高能量的傳遞效率,C項錯誤;D、若殺滅c中的農(nóng)業(yè)害蟲,有利于能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑珼項正確。故選D。3、C【解析】圖示為種群特征的概念圖,種群的數(shù)量特征包括出生率和死亡率、遷入率和遷出率、種群密度、年齡組成、性別比例,其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小,性別比例直接影響種群的出生率,年齡組成預(yù)測種群密度變化,所以①表示種群密度、②是出生率、③是死亡率、④是年齡組成,⑤是性別比例。【詳解】A、①表示種群密度,種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,僅靠這一特征不能反映種群數(shù)量的變化趨勢,年齡組成可以反映種群的數(shù)量變化趨勢,A正確;B、預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④年齡組成,B正確;C、種群的空間特征有集群分布、隨機分布和均勻分布,而群落的空間特征有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),C錯誤;D、利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲,破壞了害蟲種群正常的⑤性別比例,會使該種害蟲的①出生率明顯降低,D正確。故選C。4、C【解析】由于每對基因均為雜合子,且獨立遺傳,產(chǎn)生的配子或后代數(shù)量足夠多。所以本題用分離定律的結(jié)果組合來分析,考慮每對基因,含一對等位基因的雜合子能產(chǎn)生2種配子,自交后代產(chǎn)生3種基因型,比例為1:2:1,雜合子測交子代出現(xiàn)顯性性狀:隱性性狀=1:1。【詳解】A、該個體的基因型由n對等位基因構(gòu)成,每對基因均為雜合子,且獨立遺傳,每對基因能產(chǎn)生2種配子,n對基因的雜合子能產(chǎn)生2n種配子,A正確;B、含一對等位基因的雜合子自交后代有3種基因型,因此含n對等位基因的個體自交后代有3"種基因型,B正確;C、含一對等位基因的雜合子自交,后代中純合子所占比例為1/2,因此含n對等位基因的個體自交后代中純合子所占比例為(1/2)n,C錯誤;D、含一對等位基因的雜合子與隱性純合子雜交,后代會出現(xiàn)2種基因型,所以含n對等位基因的雜合子與隱性純合子雜交,后代會出現(xiàn)2n種基因型,D正確。故選C。5、B【解析】競爭:兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等;捕食:一種生物以另一種生物為食,曲線圖常表現(xiàn)為先增加者先減少,后增加者后減少;寄生:一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表,攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活;互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利。【詳解】圖1中,根據(jù)甲先增加先減少、乙隨后增加然后減少,可判斷二者為捕食關(guān)系;圖2中,根據(jù)A與B是同步性變化,A增加,B減少,且B的數(shù)量最終降為0,說明A與B之間是競爭關(guān)系,綜上所述,B正確,ACD錯誤。故選B。6、C【解析】①是磷酸二酯鍵,DNA解旋酶作用于氫鍵③,A正確;②是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸,B正確;該DNA分子中一條鏈上G+C=56%,則整個DNA分子中G+C=56%,則T=22%,C錯誤;由于DNA是半保留復(fù)制,DNA復(fù)制兩代后,得到4個DNA分子,均含有15N,D正確。故選:C。7、B【解析】A、白蛋白增多,血漿的滲透壓增多,組織液減少,不會引起組織水腫,A錯誤;B、白蛋白減少,血漿滲透壓下降,抗利尿激素分泌減少,尿液增多,B正確;C、白蛋白沒有運輸氧氣的能力,C錯誤;D、白蛋白的主要作用是維持血漿滲透壓,不參與免疫調(diào)節(jié),D錯誤8、B【解析】分析表格:能量流動的特點是單向流動、逐級遞減,由于五個種群中每個種群只占一個營養(yǎng)級,所以能量最多的營養(yǎng)級最低,能量最少的營養(yǎng)級最高。表中戊的能量最多,為生產(chǎn)者;乙和丙其次,甲第三,丁最少。【詳解】A、由題意“每個種群只占一個營養(yǎng)級”,根據(jù)能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率一般為10%~20%,可知五個種群構(gòu)成的食物鏈(網(wǎng))可以為,A錯誤;B、若甲與丙無捕食關(guān)系,則食物鏈(網(wǎng))為,則相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為,B正確;C、甲捕食乙、丙,若甲數(shù)量增加,則乙、丙的數(shù)量都減少,C錯誤;D、除去甲和丁后,乙、丙的數(shù)量先增加,后減少,最后趨于穩(wěn)定,D錯誤。故選B。二、非選擇題9、(1).同一(2).同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物的集合(3).群落(4).生產(chǎn)者(5).消費者通過自身新陳代謝,將有機物轉(zhuǎn)化為無機物被生產(chǎn)者利用,加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);對植物的傳粉和種子的傳播等有重要作用【解析】生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:將無機環(huán)境中的物質(zhì)和能量通過光合作用或化能合成作用引入生物群落,為消費者、分解者提供物質(zhì)和能量。消費者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:加快生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán),幫助生產(chǎn)者傳粉、傳播種子等。分解者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:把動植物遺體、排泄物和殘落物中的有機物分解成無機物。【詳解】(1)種群是指生活在一定區(qū)域內(nèi)的所有同種生物個體的總和,故該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于同一種群。(2)生物群落是指同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中的各種生物種群的集合,因此該草原中草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一個群落。(3)草能進行光合作用,屬于自養(yǎng)型生物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。消費者屬于異養(yǎng)型生物。其能加快生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán),即消費者通過自身新陳代謝,將有機物轉(zhuǎn)化為無機物被生產(chǎn)者利用,加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。絕大多數(shù)動物屬于消費者,它們的活動能力強、活動范圍大,所以對植物的傳粉和種子的傳播等有重要作用。【點睛】生態(tài)系統(tǒng)是指由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。10、①.溫度②.體液調(diào)節(jié)③.免疫調(diào)節(jié)【解析】1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念:正常集體通過調(diào)節(jié)作用,使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài)。2、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制:神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)共同作用。3、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義:內(nèi)環(huán)境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內(nèi),是細(xì)胞代謝正常進行和機體進行正常生命活動的必要條件。【詳解】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的理化性質(zhì)主要包括滲透壓、酸堿度和溫度;內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制主要包括神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)。【點睛】本題的知識點是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、意義和調(diào)節(jié)機制,人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限度的,對于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念的理解是解題的關(guān)鍵。11、(1).DNA復(fù)制(2).半保留復(fù)制(3).A-U(4).1/8(5).124(6).(7).RNA多為單鏈結(jié)構(gòu),不穩(wěn)定(8).2【解析】分析圖1:圖1表示細(xì)胞生物遺傳信息傳遞某過程,其中左鏈含有堿基U為RNA鏈,且正在合成該鏈,右鏈含有堿基T,為DNA鏈,因此圖1表示轉(zhuǎn)錄過程.其中a為磷酸二酯鍵,是限制酶、DNA連接酶和DNA聚合酶的作用對象。分析圖2:圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段,其中配對的兩個堿基之間的化學(xué)鍵為氫鍵,是解旋酶的作用對象。【詳解】(1)假如圖2的兩條鏈在某生理過程中都做了模板,則該生理過程是DNA復(fù)制,其方式為半保留復(fù)制。(2)由以上分析可知,圖1表示轉(zhuǎn)錄過程,該過程中的堿基配對方式為A-U、T-A、C-G、G-C,而圖2的堿基互補配對方式是A-T、T-A、C-G、G-C,可見圖1不同于圖2中的堿基配對方式為A-U。(3)探究DNA復(fù)制特點時運用的主要技術(shù)是放射性同位素示蹤技術(shù);圖2所示DNA分子中有一條鏈含15N,另一條鏈含14N,將其放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代,得到23個DNA,根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點,子代中含14N的DNA有一個,所占比例為1/8。(4)圖2中的DNA片段含有腺嘌呤脫氧核苷酸4個,若通過DNA復(fù)制共得到32個圖2中的DNA片段,根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點,則至少要向試管中加入(32-1)×4=124個腺嘌呤脫氧核苷酸。(5)若人組織中的細(xì)胞已失去分裂能力,該細(xì)胞不能進行DNA的復(fù)制,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為。(6)RNA病毒相比于DNA病毒更容易發(fā)生變異原因是:RNA多為單鏈結(jié)構(gòu),不穩(wěn)定。(7)雙鏈DNA分子中,A與T配對,G與C配對,若一個DNA分子的一條鏈中(A+G)/(T+C)=0.5,那么在它的互補鏈中,(A+G)/(T+C)應(yīng)為1/0.5=2。【點睛】本題考查轉(zhuǎn)錄和復(fù)制的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生

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