江蘇省丹陽市八年級歷史上冊第9課袁世凱獨裁統治與軍閥混戰教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節課的教學內容來自江蘇省丹陽市八年級歷史上冊，第9課“袁世凱獨裁統治與軍閥混戰”。本節課主要圍繞袁世凱的獨裁統治和軍閥混戰的歷史事件展開。具體內容包括：

1.袁世凱就任中華民國大總統，實行獨裁統治。

2.袁世凱復辟帝制，引發護國運動。

3.袁世凱死后，北洋軍閥分裂，中國進入軍閥混戰時期。

4.軍閥混戰對中國的影響，以及相關的歷史事件。

本節課的教學內容主要依據北師大版的歷史教材，結合學生的學習情況和教學實際進行調整。二、教學目標分析本節課的核心素養目標主要包括：時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維和家國情懷。

1.時空觀念：通過學習本節課，學生能夠理解袁世凱獨裁統治與軍閥混戰發生的時間、地點和背景，建立正確的歷史時空觀念。

2.史料實證：學生能夠通過閱讀教材和觀看相關資料，了解袁世凱獨裁統治與軍閥混戰的經過，掌握相關的歷史事實，培養史料實證的能力。

3.歷史解釋：學生能夠分析袁世凱獨裁統治與軍閥混戰的原因、影響和意義，對歷史事件進行解釋和評價，提高歷史解釋的能力。

4.批判性思維：通過討論和思考，學生能夠對袁世凱獨裁統治與軍閥混戰的性質和影響進行評價，培養批判性思維能力。

5.家國情懷：通過學習本節課，學生能夠認識到袁世凱獨裁統治與軍閥混戰對中國的影響，增強對國家歷史的認同感和責任感，培養家國情懷。

本節課的教學目標分析主要依據新教程的要求，結合學生的學習情況和教學實際進行制定，以幫助學生更好地理解和掌握袁世凱獨裁統治與軍閥混戰的歷史知識。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）袁世凱的獨裁統治：袁世凱在北京就任中華民國大總統，實行獨裁統治，學生需要理解袁世凱獨裁統治的具體表現，如鎮壓反對派、控制議會等。

（2）袁世凱復辟帝制：袁世凱試圖復辟帝制，引發護國運動，學生需要了解護國運動的發展過程以及其對袁世凱復辟帝制的打擊。

（3）北洋軍閥的分裂：袁世凱死后，北洋軍閥分裂，中國進入軍閥混戰時期，學生需要掌握北洋軍閥分裂的原因及其對中國歷史的影響。

（4）軍閥混戰對中國的影響：學生需要了解軍閥混戰對中國的影響，如政治動蕩、經濟凋敝、民生疾苦等。

2.教學難點：

（1）袁世凱獨裁統治的理解：袁世凱獨裁統治的具體表現較為復雜，學生可能難以理解其背后的政治動機和影響，需要教師通過具體案例進行分析解釋。

（2）北洋軍閥分裂的原因：北洋軍閥分裂的原因涉及多方面因素，學生可能難以理解其內在邏輯，需要教師進行詳細講解和分析。

（3）軍閥混戰對中國的影響：軍閥混戰對中國的影響涉及政治、經濟、文化等多個方面，學生可能難以全面把握，需要教師進行系統性的講解和闡述。

（4）史料實證能力的培養：本節課需要學生掌握一定的歷史事實和資料，提高史料實證能力，學生可能在這一方面存在困難，需要教師進行有針對性的指導和訓練。四、教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：在課堂上，教師以講解的形式向學生傳授袁世凱獨裁統治與軍閥混戰的歷史知識，引導學生理解與思考。

（2）案例研究法：教師選取具體的軍閥混戰事件，讓學生通過分析案例，深入理解歷史事件的前因后果。

（3）討論法：組織學生就袁世凱獨裁統治與軍閥混戰相關問題進行課堂討論，激發學生的思考，培養他們的歷史解釋能力。

（4）史料實證法：指導學生查閱歷史資料，培養學生掌握和分析史料的能力，提高他們的歷史素養。

2.教學活動設計：

（1）角色扮演：學生分組扮演袁世凱、北洋軍閥等角色，通過情景模擬的方式，讓學生更直觀地理解歷史事件。

（2）實驗活動：組織學生進行歷史實驗，如模擬軍閥混戰時期的政治局勢，讓學生在實踐中掌握知識。

（3）游戲互動：設計歷史知識問答游戲，激發學生的學習興趣，鞏固所學知識。

（4）小組競賽：劃分學生為不同的小組，開展知識競猜、辯論等競賽活動，提高學生的參與度和團隊協作能力。

3.教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示袁世凱獨裁統治與軍閥混戰的歷史圖片、地圖和關鍵知識點，幫助學生更好地理解歷史。

（2）視頻：播放相關歷史事件的視頻資料，讓學生直觀地感受歷史場景，提高他們的歷史素養。

（3）在線工具：利用互聯網資源，如歷史知識問答平臺、在線討論區等，為學生提供豐富的學習資源，方便他們進行自主學習和交流。

（4）圖書、期刊：推薦學生閱讀與袁世凱獨裁統治與軍閥混戰相關的圖書、期刊，拓寬他們的歷史視野。五、教學實施過程1.課前自主探索：

教師活動：布置預習任務，要求學生閱讀教材相關內容，了解袁世凱獨裁統治與軍閥混戰的基本情況。

學生活動：學生自主閱讀教材，查找相關資料，對袁世凱獨裁統治與軍閥混戰進行初步了解。

教學方法：自主學習法

教學手段：教材、課外讀物

作用和目的：培養學生自主學習的能力，為課堂學習做好鋪墊。

2.課中強化技能：

（1）導入新課：

教師活動：利用PPT展示袁世凱就任中華民國大總統的情景，引導學生進入課堂。

學生活動：觀看PPT，回答教師提出的問題。

教學方法：講授法、情景模擬法

教學手段：PPT

作用和目的：激發學生學習興趣，引導學生關注袁世凱獨裁統治與軍閥混戰的歷史背景。

（2）講解袁世凱的獨裁統治：

教師活動：講解袁世凱獨裁統治的具體表現，如鎮壓反對派、控制議會等。

學生活動：聽講、記錄、提問。

教學方法：講授法

教學手段：PPT、歷史資料

作用和目的：幫助學生理解袁世凱獨裁統治的本質，掌握相關歷史事實。

（3）探討袁世凱復辟帝制及其影響：

教師活動：組織學生進行課堂討論，分析護國運動的發展過程以及其對袁世凱復辟帝制的打擊。

學生活動：分組討論，分享討論成果。

教學方法：討論法

教學手段：PPT、歷史資料

作用和目的：培養學生的批判性思維，加深對袁世凱復辟帝制的理解。

（4）分析北洋軍閥的分裂及其影響：

教師活動：講解北洋軍閥分裂的原因及其對中國歷史的影響。

學生活動：聽講、思考、提問。

教學方法：講授法

教學手段：PPT、歷史資料

作用和目的：幫助學生了解北洋軍閥分裂的背景及其對中國歷史的影響。

3.課后拓展應用：

教師活動：布置課后作業，要求學生撰寫關于袁世凱獨裁統治與軍閥混戰的短文，提高學生的史料實證能力。

學生活動：學生根據課堂所學，結合查閱的資料，撰寫課后作業。

教學方法：自主學習法、史料實證法

教學手段：教材、課外讀物、在線資源

作用和目的：鞏固課堂所學知識，提高學生的史料實證能力，培養他們的歷史素養。六、學生學習效果1.知識掌握：學生能夠準確理解袁世凱獨裁統治與軍閥混戰的歷史背景、經過和影響，掌握相關的歷史事實和資料。

2.核心素養提升：通過本節課的學習，學生的時空觀念得到增強，能夠理解袁世凱獨裁統治與軍閥混戰發生的時空背景和歷史脈絡。同時，學生的史料實證能力也得到提升，能夠通過查閱和分析歷史資料，對袁世凱獨裁統治與軍閥混戰進行實證研究。

3.歷史解釋能力：學生能夠對袁世凱獨裁統治與軍閥混戰的性質、原因和影響進行解釋和評價，提高他們的歷史解釋能力。

4.批判性思維培養：通過討論和思考，學生能夠對袁世凱獨裁統治與軍閥混戰的性質和影響進行評價，培養批判性思維能力。

5.家國情懷：學生能夠認識到袁世凱獨裁統治與軍閥混戰對中國的影響，增強對國家歷史的認同感和責任感，培養家國情懷。

具體到每個知識點，學生應該能夠：

1.描述袁世凱獨裁統治的具體表現，如鎮壓反對派、控制議會等。

2.解釋袁世凱復辟帝制的原因和影響，理解護國運動的發展過程及其對袁世凱復辟帝制的打擊。

3.分析北洋軍閥分裂的原因，了解北洋軍閥分裂對中國歷史的影響，如政治動蕩、經濟凋敝、民生疾苦等。

4.通過對袁世凱獨裁統治與軍閥混戰的學習，提高史料實證能力，能夠掌握和分析相關的歷史史料和資料。

5.在學習過程中，學生的批判性思維得到培養，能夠對袁世凱獨裁統治與軍閥混戰的性質和影響進行評價和思考。七、教學反思與總結首先，在教學方法方面，我注重了引導學生主動參與課堂，通過討論、角色扮演等互動環節，激發學生的學習興趣。同時，我也注重了史料實證能力的培養，讓學生通過查閱和分析歷史資料，提高他們的歷史素養。但在史料實證能力的培養上，我還需要進一步引導學生掌握和分析更多的歷史史料和資料，提高他們的史料實證能力。

其次，在教學策略方面，我依據學生的學習情況和實際需求，設計了針對性的教學活動和內容。但在教學過程中，對于一些較復雜的歷史事件，我需要更加深入地講解和分析，幫助學生更好地理解和掌握。同時，我也需要更加注重學生個體差異，給予不同學生更多的關注和指導，提高他們的學習效果。

再次，在教學管理方面，我注重了課堂紀律和學風的維護，為學生創造了良好的學習環境。但在課堂討論和互動環節，我需要更加注重學生的發言和觀點，鼓勵他們表達自己的看法，提高他們的自信心和批判性思維能力。

針對教學中存在的問題和不足，我將在今后的教學過程中，更加注重教學方法的選擇和運用，提高教學效果。同時，我還將不斷學習，提升自己的專業素養，為學生的全面發展提供更好的教育。八、課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與袁世凱獨裁統治與軍閥混戰相關的圖書、期刊，如《袁世凱傳》、《北洋軍閥史》等，以拓寬視野，深入了解歷史。

（2）視頻資源：推薦學生觀看相關歷史事件的視頻資料，如紀錄片《袁世凱與北洋政府》、《軍閥混戰》等，以直觀地感受歷史場景，提高歷史素養。

（3）在線資源：引導學生瀏覽歷史知識問答平臺、在線討論區等，讓學生在互聯網上獲取與袁世凱獨裁統治與軍閥混戰相關的信息，提高他們的自主學習能力。

2.拓展要求：

（1）學生自主選擇拓展內容，進行課后學習。鼓勵學生充分利用課后時間，發揮自己的興趣和特長，深入研究袁世凱獨裁統治與軍閥混戰的