【幼兒園繪本教學】大班繪本教案小熊的尾巴一、教學內容本節課我們將學習大班繪本《小熊的尾巴》。該繪本選自教材第四章《認識自我》，詳細內容講述了一只小熊在成長過程中對自己尾巴的探索和認知過程，通過小熊的經歷，引導幼兒關注和認識自己的身體特征，培養自我認知能力。二、教學目標1.讓幼兒了解和認識自己的身體特征，特別是尾巴的特點；2.培養幼兒觀察、表達和分享自己身體特征的能力；3.培養幼兒關愛他人、接納自己的品質。三、教學難點與重點重點：讓幼兒認識和了解自己的身體特征，特別是尾巴的特點。難點：培養幼兒觀察、表達和分享自己身體特征的能力。四、教具與學具準備1.教具：繪本《小熊的尾巴》、小熊尾巴道具、圖片；2.學具：彩筆、畫紙、剪刀、膠棒。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師佩戴小熊尾巴道具，邀請幼兒觀察并猜測：“你們猜猜，老師今天為什么戴著這個小熊尾巴呢？”引導幼兒關注尾巴特點。2.繪本講解（10分鐘）教師向幼兒展示繪本，講解小熊的尾巴特點以及小熊在成長過程中對自己尾巴的認知過程。3.例題講解（5分鐘）教師出示圖片，引導幼兒觀察并講述圖片中動物的尾巴特點，例如：“小貓的尾巴長長的，小鳥的尾巴短短的。”4.隨堂練習（5分鐘）教師分發畫紙、彩筆等材料，引導幼兒畫出自己喜歡的動物尾巴，并剪下來。5.分享展示（5分鐘）邀請幼兒展示自己的作品，分享自己喜歡的動物尾巴特點。六、板書設計1.板書《小熊的尾巴》2.板書內容：a.小熊的尾巴特點b.動物尾巴大比拼c.關愛自己和他人七、作業設計1.作業題目：畫出自己喜歡的動物尾巴，并剪下來。答案：略2.家園聯系作業：與家長一起觀察家中寵物的尾巴特點，分享給老師和同學。八、課后反思及拓展延伸本節課通過繪本《小熊的尾巴》引導幼兒認識和了解自己的身體特征，培養觀察、表達和分享能力。課后，教師應關注幼兒在家庭中的表現，鼓勵家長參與幼兒的學習過程，共同觀察和探索動物尾巴的特點，將關愛自己和他人融入日常生活中，達到拓展延伸的效果。同時，教師應反思教學過程中的不足，為下一節課做好準備。重點和難點解析1.實踐情景引入；2.繪本講解；3.例題講解與隨堂練習；4.分享展示；5.作業設計；6.課后反思及拓展延伸。一、實踐情景引入1.道具準備：選擇形象生動、色彩鮮艷的小熊尾巴道具，便于幼兒觀察和識別；2.語言引導：用親切、生動的語言邀請幼兒參與觀察和猜測，激發幼兒的好奇心；3.情景創設：結合幼兒的生活經驗，創設一個富有童趣的實踐情景，讓幼兒更容易進入學習狀態。二、繪本講解1.語言表達：用簡潔、生動的語言講述繪本內容，注重語調、節奏和情感的表達；2.觀察引導：引導幼兒觀察繪本中的細節，如小熊的表情、動作等，幫助幼兒理解故事情節；3.互動提問：在講解過程中，適時提問，引導幼兒思考，提高幼兒的注意力。三、例題講解與隨堂練習1.例題選擇：選擇具有代表性的動物尾巴圖片，便于幼兒觀察和描述；2.講解方法：用直觀、形象的方式講解例題，如對比、舉例等；3.互動引導：鼓勵幼兒積極參與，發表自己的觀點和看法；4.練習設計：根據幼兒的年齡特點，設計簡單易懂、操作性強的練習，讓幼兒在動手實踐中鞏固知識。四、分享展示1.氛圍營造：營造輕松、愉快的分享氛圍，讓幼兒敢于表達；2.鼓勵與肯定：對幼兒的表現給予積極的評價和鼓勵，增強幼兒的自信心；3.分享方式：鼓勵幼兒用語言、動作等多種方式分享自己的作品。五、作業設計1.作業內容：結合課堂教學內容，設計具有趣味性和實踐性的作業；2.家園聯系：加強家園合作，讓家長參與到幼兒的學習過程中；3.作業評價：關注幼兒完成作業的過程，給予及時的反饋和指導。六、課后反思及拓展延伸1.反思內容：從教學內容、教學方法、幼兒表現等方面進行反思；2.拓展延伸：結合幼兒的生活實際，設計相關的實踐活動，幫助幼兒鞏固知識；3.家園溝通：與家長保持密切聯系，了解幼兒在家庭中的表現，共同關注幼兒的成長。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用生動、形象的語言，注重語調的抑揚頓挫，以吸引幼兒的注意力；2.適時調整語速，確保幼兒能聽懂并跟上教學節奏。二、時間分配1.合理安排各個環節的時間，確保教學過程緊湊，不拖沓；2.在關鍵環節適當延長講解時間，保證幼兒充分理解。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發性，引導幼兒思考和參與；2.適時給予幼兒回答問題的時間，鼓勵他們表達自己的觀點；3.對幼兒的回答給予積極的評價和反饋，增強他們的自信心。四、情景導入1.創設富有童趣的情景，讓幼兒迅速進入學習狀態；2.結合幼兒的生活經驗，引導他們積極參與實踐情景。教案反思1.教學內容是否豐富多樣，能否激發幼兒的學習興趣；2.教學方法是否適合幼兒的年齡特點，是否有利于培養幼兒的觀察、表達和分享能力；3.課堂提問是否具有啟發性和針對性，能否引導幼兒積極參與；4.時間分配是否合理，是否保證了