第2課學(xué)會寬容第3課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）六年級道德與法治下冊同步備課系列（部編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版《道德與法治》六年級下冊第二課“學(xué)會寬容”的第三課時。本課時教材內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)寬容待人的重要性，理解寬容是人際交往中的美德。

2.分析寬容的具體表現(xiàn)，學(xué)會在日常生活中對他人寬容。

3.探討如何處理寬容與原則的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)寬容并不意味著放棄原則。

4.案例分析，通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的寬容品質(zhì)。

5.總結(jié)提升，引導(dǎo)學(xué)生樹立寬容待人的價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備寬容待人的品質(zhì)，使他們在面對人際關(guān)系時，能夠展現(xiàn)出理解和接納他人的態(tài)度，同時又不失自己的原則。引導(dǎo)學(xué)生理解寬容的重要性，學(xué)會在日常生活中對他人寬容，以培養(yǎng)良好的人際交往能力。學(xué)情分析六年級的學(xué)生在道德與法治課程的學(xué)習(xí)中已有一定的基礎(chǔ)，對于人際交往、待人處事等有一定的認(rèn)識和理解。他們已經(jīng)掌握了基本的溝通技巧，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，同時也具備一定的同理心，能夠理解和關(guān)心他人。

在學(xué)習(xí)寬容這一課時，學(xué)生對于寬容的概念可能有所了解，但可能缺乏對寬容深層次的理解和應(yīng)用。他們可能知道寬容是一種美德，但在實(shí)際生活中可能難以做到對他人寬容。因此，在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，需要通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生更深入地理解寬容的含義，并學(xué)會如何在日常生活中實(shí)踐寬容。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對于課程學(xué)習(xí)也有影響。在課堂上，學(xué)生可能存在一定的被動性，依賴教師的引導(dǎo)和激勵。因此，在教學(xué)過程中，教師需要創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的主動性和參與性，引導(dǎo)他們積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時，教師也需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動討論法：通過小組討論、情景模擬等方式，讓學(xué)生在互動中思考和理解寬容的重要性。

-案例分析法：選取生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析寬容的具體表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的寬容品質(zhì)。

-引導(dǎo)反思法：教師通過提問和引導(dǎo)，幫助學(xué)生反思自己的行為，認(rèn)識到寬容與原則的關(guān)系。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示寬容的概念和實(shí)例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布相關(guān)學(xué)習(xí)資源和作業(yè)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

-情感教育工具：通過音樂、繪畫等情感教育工具，營造溫馨和包容的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寬容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師播放一部關(guān)于寬容的短片，讓學(xué)生初步感受寬容的力量。

問題引導(dǎo)：教師提出問題：“你們認(rèn)為寬容是什么？它在我們的生活中有什么作用？”鼓勵學(xué)生積極思考并發(fā)表自己的看法。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解寬容的定義、意義和表現(xiàn)。結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生明白寬容待人的重要性。

互動環(huán)節(jié)：教師邀請學(xué)生分享自己經(jīng)歷或目睹的寬容事例，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解寬容待人的意義。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)一：教師給出一個關(guān)于寬容的情境，要求學(xué)生寫出解決該情境的正確做法。

練習(xí)二：學(xué)生分組討論，分析寬容與原則的關(guān)系，并提出自己在生活中如何平衡寬容與原則的方法。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對寬容的理解和掌握程度。鼓勵學(xué)生積極回答，師生共同探討。

5.總結(jié)提升（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)寬容待人的重要性。引導(dǎo)學(xué)生樹立寬容待人的價值觀，并在日常生活中積極實(shí)踐。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于寬容的感悟文章。

總計(jì)用時：30分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在本節(jié)課中，教師采用情境教學(xué)、實(shí)例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會寬容，提高道德素養(yǎng)。同時，教師注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂氛圍活躍。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解寬容的意義，學(xué)會在日常生活中實(shí)踐寬容，培養(yǎng)良好的人際交往能力。知識點(diǎn)梳理1.寬容的定義與意義

-寬容是指寬大有氣量，不計(jì)較或不追究別人的過錯。

-寬容是人際交往中的美德，能夠增進(jìn)人與人之間的和諧與理解。

-寬容是一種境界，它能讓人在心理上獲得寧靜與滿足。

2.寬容的表現(xiàn)

-寬容待人的具體表現(xiàn)包括：理解他人、接納他人、原諒他人的過錯。

-寬容不是無原則的縱容，而是在尊重他人的基礎(chǔ)上，給予他人改正錯誤的機(jī)會。

3.寬容與原則的關(guān)系

-寬容并不意味著放棄原則，而是在堅(jiān)守原則的基礎(chǔ)上，對他人給予理解和寬容。

-在處理事情時，我們要堅(jiān)持原則，同時也要學(xué)會寬容他人的不足。

4.寬容的實(shí)踐與應(yīng)用

-學(xué)會在日常生活中對他人寬容，不斤斤計(jì)較，尊重他人的不同。

-當(dāng)他人犯錯時，能夠站在對方的角度考慮問題，給予理解和寬容。

-在面對沖突和矛盾時，能夠主動寬容對方，化解矛盾，維護(hù)和諧。

5.寬容的案例分析

-通過分析具體案例，讓學(xué)生深刻理解寬容的意義和價值。

-引導(dǎo)學(xué)生從案例中汲取教訓(xùn)，學(xué)會在實(shí)際生活中運(yùn)用寬容。

6.寬容待人的重要性

-寬容待人能夠增進(jìn)人際關(guān)系，贏得他人的尊重和信任。

-寬容能夠提升自身的道德素養(yǎng)，使自己成為一個更有愛心和包容心的人。

-寬容有助于構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)人與人之間的相互理解與尊重。

7.如何培養(yǎng)寬容的品質(zhì)

-培養(yǎng)寬容的品質(zhì)需要從自我做起，學(xué)會理解和接納他人。

-培養(yǎng)同理心，站在他人的角度思考問題，理解他人的難處。

-學(xué)會原諒他人的過錯，給予他人改正的機(jī)會。

-在日常生活中，積極實(shí)踐寬容，將寬容融入生活的方方面面。板書設(shè)計(jì)①寬容的定義與意義

-寬容：寬大有氣量，不計(jì)較或不追究別人的過錯

-目的：增進(jìn)人與人之間的和諧與理解

-境界：獲得心理上的寧靜與滿足

②寬容的表現(xiàn)

-理解他人

-接納他人

-原諒他人的過錯

③寬容與原則的關(guān)系

-寬容：在堅(jiān)守原則的基礎(chǔ)上，對他人給予理解和寬容

-原則：處理事情時的底線和準(zhǔn)則

④寬容的實(shí)踐與應(yīng)用

-日常生活中對他人寬容

-面對沖突時主動寬容

⑤寬容待人的重要性

-增進(jìn)人際關(guān)系

-提升道德素養(yǎng)

-構(gòu)建和諧社會

⑥如何培養(yǎng)寬容的品質(zhì)

-自我做起，理解和接納他人

-培養(yǎng)同理心

-學(xué)會原諒他人

-積極實(shí)踐寬容

2.藝術(shù)性與趣味性

-使用圖形、符號等元素，使板書更具藝術(shù)性

-通過顏色搭配，突出重點(diǎn)內(nèi)容

-運(yùn)用比喻、夸張等手法，增加趣味性

-設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，提高參與度課堂1.課堂評價

-通過提問：教師在課堂上通過提問的方式了解學(xué)生對寬容的理解和掌握情況。觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、全面，以及他們的思考過程。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、互動表現(xiàn)以及對于寬容概念的實(shí)際應(yīng)用能力。注意學(xué)生是否能夠主動寬容他人，并在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-測試：教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于寬容的測試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對寬容的理解和應(yīng)用能力。通過測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、知識點(diǎn)運(yùn)用以及書寫規(guī)范。

-點(diǎn)評與反饋：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時給予學(xué)生點(diǎn)評和反饋。對于做得好的地方，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵；對于需要改進(jìn)的地方，教師應(yīng)指出問題并提供具體的指導(dǎo)建議。

-鼓勵與激勵：教師在評價中應(yīng)注重鼓勵學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。通過激勵的語言和正面的反饋，讓學(xué)生感受到進(jìn)步和成就，并繼續(xù)努力。

3.學(xué)生自我評價

-學(xué)生可以通過自我評價的方式，反思自己在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成中的表現(xiàn)。鼓勵學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并設(shè)定下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.家長溝通

-教師可以通過家長會或個別溝通的方式，與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是關(guān)于寬容的品質(zhì)培養(yǎng)。家長的支持和配合對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了互動討論法、案例分析法和引導(dǎo)反思法等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會寬容。通過小組討論、情景模擬等方式，讓學(xué)生在互動中思考和理解寬容的重要性。同時，我也運(yùn)用了多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。

在教學(xué)過程中，我注重了師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。通過提問和引導(dǎo)，幫助學(xué)生反思自己的行為，認(rèn)識到寬容與原則的關(guān)系。同時，我也關(guān)注了學(xué)生的個體差異，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在教學(xué)評價方面，我通過提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。同時，我也對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

回顧整個教學(xué)過程，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成效，但也存在一些不足。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不高，部分學(xué)生對于寬容的應(yīng)用還存在一定的困難。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我將在案例分析環(huán)節(jié)增加更多的互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與討論，提高他們的思考和分析能力。其次，我也會針對學(xué)生的個體差異，提供更多的輔導(dǎo)和幫助，幫助他們更好地理解和應(yīng)用寬容。此外，我還會加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。重點(diǎn)題型整理1.例題：請簡述寬容的定義及其意義。

答案：寬容是指寬大有氣量，不計(jì)較或不追究別人的過錯。寬容是人際交往中的美德，能夠增進(jìn)人與人之間的和諧與理解，是一種境界，它能讓人在心理上獲得寧靜與滿足。

2.例題：請舉例說明寬容的具體表現(xiàn)。

答案：寬容的具體表現(xiàn)包括：理解他人、接納他人、原諒他人的過錯。寬容不是無原則的縱容，而是在尊重他人的基礎(chǔ)上，給予他人改正錯誤的機(jī)會。

3.例題：請分析寬容與原則的關(guān)系。

答案：寬容與原則的關(guān)系是：寬容是在堅(jiān)守原則的基礎(chǔ)上，對他人給予理解和寬容。原則是處理事情時的底線和準(zhǔn)則，而寬容則是處理人際關(guān)系的潤滑劑。

4.例題：請談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪袑?shí)踐寬容。

答案：在日常生活